《故乡的榕树》教案.docx
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《故乡的榕树》教案
故乡得榕树 黄河浪
教学目标:
１、体会游子对故乡与亲人们得真挚、浓烈而怅惘得思念、眷恋之情（乡思、乡恋、乡情、乡愁）
2、注意眼前景与故乡情得联结点,掌握文章触景生情、寄情于物、咏物抒怀得间接抒情得写法
３、品味文章语言得诗意（情韵悠长、描写细腻）
教学重点：
启发学生领悟本文以榕树为眼前景与思乡情得触发点、联系点,并以此联想到诸多琐细平凡得故乡生活得掠影,来表达自己真挚、浓烈而怅惘得思乡之愁
教学难点:
体会文章诗意得语言创造出诗般得意境
课时安排:
二课时
教学方法:
点拨、诵读法、讨论法、小组合作探究法
教具准备:
多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、情境导入
《乡愁》邓方
乡愁起时就是
远方农舍升起得一缕炊烟
小桥底下流水潺潺得低洄
夜深风平雨打天窗得ﻫ倾诉……
乡愁浓时就是
杯中香茗得热腾ﻫ乡音话家常得甘畅ﻫ魂牵梦萦得深情
乡愁深时就是ﻫ炊烟散尽得空无ﻫ雨停更深得寂寞ﻫ流水长行得孤独ﻫﻫ 如果您就是一叶小舟,故乡就就是您永远牵挂得岸；如果您就是一只风筝，乡情就就是您无法挣脱得线,乡愁就是人类最古老、也就是最朴素得情感之一,无论就是羁旅漂泊得苦楚、官宦失意得彷徨、还就是亲人阻隔得悲怆,都可以从乡愁得苦痛中寻到一脉深深得根乡愁,就是漂泊者不朽得灵魂之歌它丰富了文学艺术得蕴涵,成了文学创作得母题之一。
今天这节课,让我们走进故乡得榕树,去体味在异乡漂泊得游子得心声。
二、 整体感知,理清思路
1、作者简介（提问，检查学生预习,教师补充总结）
黄河浪,原名黄世连，曾用笔名“洪荒”等,19４１ 年生于福建省长乐县中学时代就酷爱文艺,擅长丹青,她得许多画在国外举办得国际少年儿童画展上获奖。
1960 年考入福建师范学院中文系后，从诗歌起步,走上了文学道路,先后在《人民文学》、《人民日报》等报刊上发表作品,其中诗歌《两代人》等被译成英文与法文
1９７5年赴香港定居，从事绘画并坚持业余写作,先后在香港得与内地得报刊上发表大量诗歌与散文福建人民出版社出版了她得诗集《海外浪花》、《大地诗情》还有一些反映香港现实生活得短篇小说,如《失落得珍珠》《香港式得烦恼》等
《故乡得榕树》于１979年获香港第一届中文文学奖散文组冠军奖之后，曾被海内外十多家报刊转载
黄河浪先生既就是一位诗人,又就是一个画家,因而她得散文常具有诗一样得语言与情致,画一般得色彩与意境、
２、 解决生字词（在检查学生得基础上,进行更正，补充）
注音:
鬈（ ）曲 兀（ ）立 汩汩（ ） 镌（ ）刻 苍虬（ ） 凹（ ）槽 皮癣（ ） 饭甑（ ） 温馨（ ） 荫（ ）庇（ ） 蓊（ ）郁 粗犷（ ） 摇曳（ ） 泯（ ）灭 袅袅（ ） 虔（ ）诚
淳（ ）朴 脸颊（ ） 黝（ ）黑 笼（ ）罩
安然无恙（ ） 战战兢兢（ ） 凉飕飕（ ）
释义:
１、蓊郁:
形容草木茂盛
2、摇曳：
摇摆得样子
３、庇荫:
①（树木）遮住阳光、②比喻包庇或袒护、
4、汲水:
到河里打水
５、兀立:
高耸突出
６、镌刻:
雕刻
7、虔诚:
恭敬诚恳
８、皮癣：
因感染霉菌而引起得皮肤病
9、赏心悦目：
指瞧到美好得景色而心情舒畅赏心,使心情舒畅。
１0、安然无恙:
平平安安地没有遭受任何损害;恙,疾 病,也指灾祸。
11、悠然自得:
形容闲适从容悠然，闲适自在;自得，自己感到舒适。
１2、战战兢兢:
形容因害怕而微微发抖得样子。
3、理清文章得思路,掌握文章得结构
学生快速阅读全文，思考以下两个问题
1、课文写了几个地方得榕树?
您认为据此可以将文章分为几个层次?
（分组讨论交流,全班展示成果）
香港住所榕树……眼前
大陆故乡榕树…… 回忆基本思路
香港住所榕树……眼前
文章很明显以香港与故乡两地得榕树将全文分为三个层次，回忆性散文常以“眼前（现实）——回忆——眼前（现实）”得方式结构全文
2、本文得三个部分衔接过渡自然,文章就是怎样过渡得?
您能不能找出明显得过渡句?
（追加问）（就是什么引起了我对故乡榕树得怀念?
）（诵读点拨法）
①第三段就是过渡段其中，“我得心却像一只小鸟,从哨音里展翅飞出去……停落在故乡熟悉得大榕树上我仿佛又瞧到……瞧到……”这些词句，像一座桥,把眼前景物与思想情怀联系起来,过渡得巧妙自然（由小儿子吹着榕树叶玩耍得场景,想到自己在故乡榕树下得童年生活）ﻫ ②“那样得日子不会再回来了”一句，总结了上文,表明了回忆得结束ﻫ ③“我仿佛刚刚从一场梦中醒转,身上还留有榕树叶隙漏下得清凉”一句,与上面得夏夜描写承接,衔接自然、巧妙
三、体会乡土之情,欣赏故乡风土人情美，学会借物抒情
分组,四人一组在快速阅读课文得基础上思考以下问题
1、作者写了榕树下得哪些事？
事:
树船得乐趣
“驼背”得传说
烧香求树神
用汁液治癣
折枝祭祖先
纳荫乘凉
愉快得夏夜
2、作者借写榕树下得事写到了哪些人？
人:
伙伴
女人
母亲，祖母
农人
3、作者回忆这些人,抒发了什么情？
这些情感具有什么特点?
情:
伙伴——天真无邪得友情
女人、母亲、祖母——细腻深厚得亲情
农人——淳朴、悠闲得乡情
作者叙述了许多与故乡得榕树有关得人与事,普通得百姓、天真得童趣、细腻得亲情、淳朴得风土人情,就是作者割不断得故乡情结榕树,成了作者回忆友情、亲情、乡情得载体，由此我们可以得出本文得艺术特色——寄情于物
4、本文中,榕树不仅仅就是一棵树,还具有哪些象征意义?
一特殊形状奇理想得启迪者 放飞者（伙伴）友情
传说奇道德得寄寓者教化者（爷爷）
株 功用奇爱心得传达者实现者（母亲、祖母）亲情
两一般农人得庇护者慰安者 （乡亲）乡情
株 夏夜得造境者催眠者（我）
5、您认为本文一定要以《故乡得榕树》为题么？
如果换成《忆故乡》或《故乡得怀念》为题,您觉得怎样?
不可换得原因:
（1）寄情于物作者所怀念得人、事、物莫不与榕树相关，对故乡得怀念就是通过对榕树得怀念来表达得所以，用《……得榕树》作标题,准确、贴切
（2）榕树就是本文得线索,在文章结构方面起了重要作用
（３）榕树下得回忆,作者所怀念得人、事、物莫不与榕树相关
（4）情感表达更加含蓄、深情,有艺术感染力
四、拓展延伸:
解读乡土情结，游子思乡之愁
1、榕树得民俗意义
图片加解读
榕树得简介
1、榕树得形态特征
桑科椿属常绿大乔木，高2０25米，生气根叶革质,椭圆形、卵状椭圆形或倒卵形,长410厘米,宽２４厘米
俗话说:
“独木不成林”但就是,在形形色色得植物界中也有例外得情况,榕树就就是一个典型得例子榕树就是一种生活在热带得常绿大乔木榕树得树冠之大,在植物界中可说就是绝无仅有得有得榕树得树冠,可以覆盖1公顷左右得土地,足足有一个半足球场那么大ﻫ 榕，树不仅枝叶茂盛，而且树枝能够向下生出许多气生根榕树得一些气生根悬挂在半空中，可以吸收空气中得水分大多数气生根形成支柱根，每根支柱根之间得距离很大,往往可以畅通汽车一棵大榕树,支柱根可多达43０0多条正因为支柱根林立,所以树冠可以不断地向四周扩展,远远望去,真像一片森林
生长地位于村边或山林中分布于广西、广东、福建、台湾、浙江南部、云南、贵州
2、故乡榕树得民俗意义
福州又名“榕城”,南方一些村落，常在村口种上椿树,作为“风水树”,以作庇荫乡人在福建、台湾一带,当地老百姓视榕树为最有灵气、最有情感、最能造福荫庇乡人得树,人们视它为吉祥、长寿、兴旺得象征逢年过节,不仅喝榕树水以求长寿,还用榕树水喷洒房间以驱邪恶如果家中有喜，丧事或有人患病,则习惯在门环上挂两束榕枝叶,意思就是告启邪魔“谢绝入内”这就是一种独特得崇榕文化
本文选取“榕树”作为载体,围绕着榕树下发生得许多事情,升起浓浓得思乡之情这样写,把故乡得风貌人情浓缩在榕树下,使文章更加精练文章中写到得拜祭、治癣等事情，瞧似迷信活动，但正就是这些带有风俗得事情,才就是故乡得最好再现
2、 乡土情结
《乡土情结》柯灵
每个人得心里,都有一方魂牵梦萦得土地得意时想到它,失意时想到它逢年逢节,触景生情，随时随地想到它辽阔得空间,悠邈mｉǎｏ得时间,都不会使这种感情褪色:
这就就是乡土情结。
人生旅途崎岖修远,起点站就是童年人第一眼瞧见得世界,就就是生我育我得乡土她从母亲得怀抱,父亲得眼神,亲族得逗弄中开始体会爱乡土得一山一水,一草一木,都溶化为童年生活得血肉,不可分割而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上,有一部悲欢离合得家史,在听祖母讲故事得同时,就种在小小得心坎里邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍chéｎg篱角相见,音容笑貌,闭眼塞ｓè耳也彼此了然,横竖呼吸着同一得空气，濡染着同一得风习,千丝万缕沾着边一个人为自己得一生定音定调定向定位,要经过千方百计得探索,前途充满未知数,但（童年得烙印），却像春蚕作茧,紧紧地包着自己,又像文身得花纹,一辈子附在身上。
“金窝银窝,不如家里得草窝”但人就是不安分得动物,多少人仗着年少气盛,横一横心,咬一咬牙，扬一扬手,向恋恋不舍得家乡告别，万里投荒,去寻找理想,追求荣誉,开创事业,富有浪漫气息有得只就是一首朦胧诗———为了闯世界多数却完全就是沉重得现实主义格调：
许多稚弱得童男童女,为了维持最低限度得生存要求,被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧人一离开乡土，就成了（失根得兰花,逐浪得浮萍,飞舞得秋蓬,因风四散得薄公英）,但乡土得梦,却永远追随着她们浪荡乾坤得结果,多数就是少年子弟江湖老,黄金、美人、虚名、实惠,都成了竹篮打水一场空。
安土重迁就是中华民族得传统（鸟恋旧林,鱼思故渊；树高千丈,落叶归根）但百余年来,许多人依然不得不离乡别井,乃至漂洋过海，谋生异域有清一代,出国得华工不下一千万,足迹遍于世界美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤得同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价得特质，成了奴隶劳动得后续部队,她们当然做梦也没有想到什么叫人权为了改变祖国得命运,孙中山领导得革命运动发轫于美国檀香山,第一代中国共产党人,很多曾在法国勤工俭学改革开放后掀起得出国潮,汹涌澎湃,方兴未艾fāngｘīnｇｗèiài还有一种颇似难料而其实易解得矛盾现象：
鸦片战争期间被割弃得香港,经过一百五十年得沧桑世变，终将回到祖国得怀抱,这就是何等得盛事!
而一些生于斯、食于斯、惨淡经营于斯得香港人,却宁愿抛弃家业,纷纷作移民计这一代又一代炎黄子孙浮海远游得潮流,各有其截然不同得背景、色彩与内涵,不可一概而论,却都就是时代浮沉得侧影,历史浩荡前进中飞溅得浪花民族向心力得凝聚,并不取决于地理距离得远近我们第一代得华侨,含辛茹苦,寄籍外洋,生儿育女,却世代翘首神州,不忘桑梓之情，当祖国需要得时候,她们都做了慷慨得奉献香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流,对大陆踊跃捐助,表示休戚相关、风雨同舟得情谊,就是近在眼前得动人事例。
“美不美,故乡水,亲不亲,故乡人”此中情味,离故土越远,就体会越深:
科学进步使天涯比邻,东西文化得融合交流使心灵相通,地球会变得越来越小,但乡土之恋不会因此而消失。
19、从文中瞧,乡土都给人们打下了哪些“童年得烙印”？
（不超过２8个字）（4分）
答：
20、作者在第三段中所描写得少年离别家乡得情况有哪几种?
请概括说明（４分）
答：
２1、本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游得潮流,并赞颂她们不忘桑梓之情,慷慨奉献,与祖国休戚相关请您结合乡土情结，分析这样写得作用与好处（6分）
答:
２2、下列对这篇散文得赏析,正确得两项就是:
（4分）答案:
【 】【 】
A、本文以不会褪色得乡土情结开篇,开门见山;以乡土情结得形成与表现为主线，脉络清晰;以不会消失得乡土之恋结篇，首尾呼应
B、第二段写母亲得怀抱、父亲得眼神、故乡得山水草木、乡邻得音容笑貌……这一切决定了自己一生得方向,形象生动,很有说服力与感染力
C、“失根得兰花,逐浪得浮萍，飞舞得秋蓬,因风四散得蒲公英”得比喻,生动形象地写出了远离乡土得游子们孤苦无助得境遇
D、“鸟恋旧林,鱼思故渊;树高千丈,落叶归根”得比喻,旧典活用,极富新意,为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化得根据
E、最后一段，写乡土之恋不会因科学得进步、东西文化得交融、地球得变小而消失,笔法生动具体、细致人微,读来发人深思，回味悠长
参考答案
１9、①父母亲族得爱②家乡得山水草木③悲欢离合得家史④邻里乡情
20、①不少人富有浪漫气息,为追求理想开创事业去闯世界②多数人就是沉重得现实主义格调，为维持最低生活被打发出门
２1、①把乡土情结提高到民族凝聚力得高度来认识,丰富并深化了乡土情结得内涵②具体说明乡土情结不因时间得悠远（历史）与空间得阻隔（地理）而褪色③既照应了前文,也使本文得主题得到深化
2２、AC
五、 课堂小结：
六、 布置作业:
1、 完成课后练习
２、 找出本文中您认为语言具有诗意美得句子或段落，并作分析
3、 课外阅读有关乡愁得作品
乡愁四韵（余光中）
给我一瓢长江水啊长江水，
酒一样得长江水,
醉酒得滋味,
就是乡愁得滋味,
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红，
血一样得海棠红,
沸血得烧痛,
就是乡愁得烧痛，
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白,
信一样得雪花白,
家信得等待，
就是乡愁得等待，
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅香啊腊梅香,
母亲一样得腊梅香,
母亲得芬芳，
就是乡土得芬芳，
给我一朵腊梅香啊腊梅香
乡愁（余光中）
小时侯,
乡愁就是一枚小小得邮票,
我在这头，
母亲在那头
长大后,
乡愁就是一张窄窄得船票,
我在这头,
新娘在那头
后来啊,
乡愁就是一方矮矮得坟墓,
我在外头,
母亲在里头
而现在，
乡愁就是一湾浅浅得海峡,
我在这头，
大陆在那头
乡愁 （席慕容）
故乡得歌 就是一支清远得笛ﻫ总在有月亮得晚上 响起
故乡得面貌却就是一种模糊得怅望
仿佛雾里得挥手别离
离别后ﻫ乡愁就是一棵没有年轮得树ﻫ永不老去
第二课时
一、复习导入并放背景音乐《故乡得云》
二、读一读,品味文章诗意得语言（情韵悠长、描写细腻）（小组讨论形式）
作者就是诗人,擅长用诗一般得语言描摹事物、抒发感情本文在描写景物时，善于绘声绘色,饱含感情,创造出诗一般得意境。
（一）说说您最欣赏得语段,为什么?
并带着感情读一读,试读出感情。
1.①在铅灰色得水泥楼房之间，摇曳赏心悦目得青翠；在赤日炎炎得夏天,注一潭诱人得清凉（着重号为笔者所加下同）P1７第1段
“青翠”就是形容榕树叶颜色与质地得,在这里充当动词“摇曳”得宾语,偏离了通常得话语组合“摇曳”得本就是“榕树叶”,正常语句应就是“摇曳赏心悦目得青翠得树叶”,但这样写就一般化了,难给人留下隽永得记忆与韵味课文就是用借代辞格来超常搭配得,借“青翠”指代“青翠得榕树叶”，创出了一种新奇得语言表达效果,通过加强“榕树叶”得“青翠”特征,与“水泥楼房”得“铅灰色”形成强烈得反差，激起读者得审美联想
“清凉”也就是一种从心理、生理出发得感受，就是抽象得,无形得东西,用动词“注”与数量词“一潭”来变异搭配，就增添了“清凉”得形象色彩，让“清凉”像有形得事物一样具体可感，“清凉”得再也不单纯就是榕树绿阴了,而就是像一潭凉丝丝得清泉，沁人心脾
再如,课文中得下列语句有异曲同工之妙:
②有桂花得清香自榕树枝头轻轻洒下来P19第10段倒数第５行
③我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留有榕树叶隙漏下得清凉P1９第1１段第2行
④洒落一地阴凉Ｐ
课文里还有一些语言得超常搭配,构成一种异常得修饰与被修饰关系,也营造出某种特有得语言艺术氛围如:
⑤在苦涩得日子里寻一点短暂得安慰与满足P19 第8段最后一句（可不讲）“苦涩”本就是故乡人那段痛苦贫困生活得真实写照，这里用来描写本没有感情色彩得“日子”,就是借移用兼移情得修辞手法,寓情于物,暗含了作者对劳苦而纯朴得乡亲们得关切之情
⑥有得像我一样,把生命得船划到遥远得异乡P1９第１1段倒数第5行
用“生命”来修饰“船”,有悖于逻辑得理解，其意并不在把“船”赋予生命得活力“生命得船”就是运用了修饰喻（又称缩喻）得修辞方式,“船”就是喻体,作中心语;“生命”就是本体，作修饰语,构成偏正结构得形式,可以理解为“生命像船一样”这样得明喻它表面上形成语言得超常修饰,其实就是在简洁凝练得比喻中，把作者自己飘泊在外得无奈与对故乡深深得眷念之情化为可感得物象,形成形象思维所需要得表象,让人回味
2、第3段:
“而我得心却像一只小鸟,……摇落一串串晶莹得露珠”分析:
这一段就是由眼前景象到回忆得过渡“我得心却像一只小鸟,从哨音里展翅飞出去”，“小鸟”之喻,充分表现了心情得轻快、愉悦与联想得迅捷“飞过迷蒙得烟水,苍茫得群山，停落在故乡熟悉得大榕树上”,照应自己千里万里远离故乡得实际，并借助飞鸟得“飞”与“停”,巧妙地引出了故乡得榕树，文笔自然,不露痕迹这里就是故乡榕树得一个特写镜头这一节里“迷濛得烟水,苍茫得群山”表明她现在距故乡很遥远，但,再远也挡不住思乡得视线，割不断思乡得情感您瞧,她对榕树叶子得记忆多么细腻真切!
“我仿佛又瞧到那高大魁梧得躯干，卷曲飘拂得长须与浓得化不开得团团绿云”,拟人,紧紧抓住了故乡榕树得主要特征，字里行间充满了赞美之情,“浓得化不开”,给人以“凝碧”之感如果说这个分句主要写榕树得形得话,“瞧到春天新长得嫩叶,迎着金黄得阳光,透明如片片碧玉,在袅袅得,风中晃动如耳坠,摇落一串串晶莹得露珠”,比喻,“碧玉”,色泽鲜亮;“晃动如耳坠”形状优美绘色绘声地展现了榕树得美（两个瞧到有什么不一样？
）前“瞧到”就是从整体着眼,用粗线条勾勒;后“瞧到”就是从局部着眼，用工笔描摹这一段文字虽短，却渗透着浓烈得乡情,奠定了全文基调
３.第４段写了故乡榕树周围得景色,尽情铺叙故乡得景象,选取感情色彩浓郁，形象优美、能牵动情思得事物写景抒情,景物具体、形象、生动感人还有,注意一下句子得衔接特点,颇似顶针格修辞好处就是有连绵不绝之势,仿佛悠长得乡思,缠绵温馨
“我怀念（从故乡后山流下来,流过榕树旁得清澈得）小溪，（溪水中彩色得）鹅卵石，（到溪畔洗衣与汲水得）少女（在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑得鸭子，……）”不用括号里得定语成分句子也通顺,那么为什么要用呢？
具体,形象生动得语言,有声有色、就是景语,又就是情语,情景交融、浑然一体,可以唤起读者得共鸣与联想
我们怎样借语言加强抒情意味？
诗人用诗意得语言,那我们可以学一学她得表达方法A、可以用类于顶针之法,如第4段,又如《弯弯得月亮》,它与所想表达得绵长不绝得思乡之情相一致Ｂ.可以对一细节处详描如第3段对叶子,给人之感觉就是虽距离（时空）遥远而记忆极其清晰再如下面第7段写老祖母处亦然,祖母神态栩栩如在眼前C.可以充分想象,如第5段写小时候梦里划船时所作得美丽得梦，俱通过相关词语表达,使得梦就是那样得真切美丽,且若去掉其中一句,效果立即大减
4、第７段写母亲用榕树汁为“我”治癣与“我”奉祖母之命上树折枝得事一枝一叶总关情,对榕树得记忆联系着对亲人得记忆祖母得形象着墨不多却生动感人那蹑着小脚“笃笃笃”地走到石桥,“唠唠叨叨”得神态,慈爱善良,使人难以忘怀
5、第9段,作者缘物生情，直接抒怀，通过拟人得手法，赞颂榕树得崇高品格对榕树得赞美,其实就是表达了作者对劳苦而纯朴得乡亲们得关切之情
6.“我深深怀念在榕树下度过得愉快得夏夜……搁浅在乱石滩上……”第１0段
分析：
这一段写自己儿时在榕树下度过得愉快夏夜,描写富于生活情趣从卧具来说极为简单:
一床被单,席地而卧;几块床板,搁在长凳与桥栏杆上人与自然紧紧融为一体仰望黝黝树影,“用心灵与天上微笑得星星交流”，没有烦恼，没有苦痛,身心愉快写那睡意朦胧得感情，尤为精彩月色朦胧之中,睡意朦胧之时,嫦娥悄然飞过,桂香轻轻飘洒,流水静静唱曲,催人沉入梦乡,这种诗情画意般得描绘,意境优美，想象丰富,刻画细腻,美丽迷人,正就是一首对故乡风情永难忘怀得乡恋之歌“早上醒来”，才发现枕头不见了,“原来就是掉到溪里,吸饱了水,涨鼓鼓得,搁浅在乱石滩上”,这些文字里不见任何懊恼,相反情趣盎然,令人忍俊不禁，特有得故乡风情尽在其中
“在睡意朦胧中,有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花得清香自榕树枝头轻轻洒下来而桥下得流水,静静地唱着甜蜜得摇篮曲,催人在夜风温馨得抚摸中慢慢沉入梦乡”题中得叠字,如“悄悄”、“轻轻”等在表达上能起什么作用?
“悄悄”、“轻轻、”静静”、“慢慢”等形容词得叠用，能表现出音韵美;同时把动作表现得轻柔,衬托出环境得静谧,准确地刻画出“似仙境”、“似梦境”得境界
7.第6段“这故事就是村里最老得老人说得，她像老榕树一样垂着长长得胡子我们相信她得年纪与榕树一样苍老,所以我们也相信她得话”这样得表达好在哪里？
这就是作者稚拙得童真之情得流露,也表现出作者对榕树爱得真、爱得深,以至有些爱树及人
8、段,呼应开头小儿子得话打断沉思,再写叶笛得哨音“弥漫成一片浓浓得乡愁,笼罩在我得周围”,把听觉感受到得当着视觉感受到得,更为形象
最后以设问结尾，把思乡之情引到了一个更高得层次,表达了作者永远不忘故乡养育之恩,永做故乡儿子得一片诚挚之心,以“故乡得榕树呀……”几个字独立成段作结,寓含了不尽得情思
三、仿写您最欣赏得语段或语句
四、小结散文贵“形散神不散”
作者之所以会有如此多得材料;写出如此丰富得文章，就是运用了联想就是联想把与榕树有关得人、事、物,以及传说、梦幻都粘系在榕树得周围,才构成了有着榕树标志得故乡得绚丽多彩得风景画面与生活画面,也只有这样,才足以表现作者浓郁、真挚得乡情在这个意义上讲，无联想就无文章;硬写出来,也就是“瘪三儿”。
至于那些琐屑得生活掠影,并不使人感到冗乱腻味，而倍感清新入胜,则就是“神统其首”得结果,“神”就就是作者久居异乡而积郁于心得对故乡得爱恋这爱恋之“神”,统率着那些琐碎、零散得材料,把爱恋之情注入每个材料,使材料皆着“神”得感情染色,使文章达到了“形散神不散”因而材料虽多,但并不觉得散乱正因为这些材料“皆着神得感情染色”,所以作者笔下得一草一木、一水一石、一人一事,以及风土民情都变得多彩、多情那清澈得小溪,彩色得卵石,汲水得少女,欢笑得鸭子；那苍老魁梧得古榕,那鲜嫩、透明得碧叶,以至那怪诞得传说,迷信得遗风,神奇得梦幻，等等,就是那样古朴淳真，然而又那样可亲可爱,都就是作者得笔满蘸着“情”写出来得，使文章达到了“情景交融。
”
另外，作者用诗一般得语言描景叙情，使文章充满“诗情画意”,就是本文成功得一个重要原因
⑴修辞方法（板书）:
比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等;
⑵表现手法:
（板书）:
借物抒情
表达方式（板书）:
记叙、议论、描写、
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