《海燕》同步配套练习含答案.docx

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《海燕》同步配套练习含答案

《海燕》

一、选择题（本大题共2小题，共4.0分）

1.下面没有语病的一句是（  ）

A.《海燕》是苏联作家高尔基用象征手法创作的一首散文诗。

B.能否做好教学工作，决定于老师有忠诚于党的教育事业的思想。

C.中国飞人——雅典奥运会110米栏冠军刘翔的名字，可能对我们已经非常熟悉了。

D.北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。

2.下列文学常识表述不正确的一项是（  ）

A.《藤野先生》作者鲁迅，本名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，本文选自散文集《朝花夕拾》。

B.《名人传》中法国作家罗曼罗兰着力刻画贝多芬、米开朗琪罗、高尔基在忧患困顿的人生征途上历经苦难而不改初衷的心历路程。

C.《假如给我三天光明》以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

D.《海燕》作者高尔基，苏联作家，代表作《童年》《在人间》《我的大学》。

二、其他（本大题共2小题，共10.0分）

3.综合性学习。

海燕勇敢、乐观的精神令许多同学钦佩，也使他们对动物文化产生了浓厚兴趣，今年是农历“狗年”，同学们想举办一场关于“狗”的综合性学习，请你参加一起完成下列任务。

（1）阅读下面的材料，用简洁的语言说说你的感悟。

电影《忠爱无言》感动了千万观影者，该片主要讲了一只拉不拉多犬因为意外，结识了一位性格倔强孤僻的残疾老人，一人一犬由格格不入的相互争斗，到同病相怜的朝夕相处，最后再到相依为命，互为依靠的故事。

片中小狗为老人拉车赶集修理小电器，人犬相濡以沫，朝夕相处十余载，最后因思念老人，独自长途跋涉跑回，中途受伤而死。

（2）下面是一位网友晒出的自己收藏的狗生肖邮票。

请你仔细观察两张邮票，任选其一，简述邮票上图案的优点。

（注：

图1为白色背景，狗身穿以红色为主的传统花衣；图2为蓝色背景，狗全身黑色。

）

4.阅读下面的语段，完成问题。

幼鹰需要成百上千次训练，才能获得母亲口中的食物。

通常母鹰会把幼鹰带到高处，或树上或悬崖边，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。

即使这样母鹰也不会停止这“血淋淋”的训练。

有的猎人动了恻隐之心，看见一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰在悬崖下呻   ，就偷偷地把它们带回家里喂养。

但后来猎人发现那些被喂养长大的鹰至多飞到房屋那么高便要落下来。

我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，________，那就是激情、意志、勇气和希望，但我们的翅膀常会被     断，也同样会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞翔吗？

（1）请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。

（2）请给语段中加画线的字注上汉语拼音或根据拼音写汉字。

悬崖（    ）　　　　胆怯（    ）    呻      （yín）           断（zhé）

（3）请在画线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯。

三、现代文阅读（本大题共6小题，共180.0分）

5.　　在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

　　一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

　　在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！

在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

　　海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

　　海鸭也在呻吟着，--它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：

轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

　　蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下——只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

　　乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕？

又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”？

作者为什么要以大段笔墨描写海鸥、海鸭和企鹅惊恐万状的丑态？

“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来”，明写乌云，实际上写的是什么？

作者高度赞美海燕，表达了他怎样的思想感情？

6.《海燕》是一首散文诗，兼有_______和诗的特点，它通过对_________的描绘和对海燕________________的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了__________________________。

7.                          　　　　　　　　　　　　　　　　　白鹭

                          　　　　　　　　　　　　　　　　　郭沫若

　　白鹭是一首精巧的诗。

　　色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

　　然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

　　那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

　　在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

　　黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

　　或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？

--不，歌未免太铿锵了。

　　白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。

第七段“但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

”中的破折号的作用是什么？

本文重点是赞美白鹭的，为什么要在文中插入对白鹤、朱雀、苍鹭的描述？

文章第五段写白鹭站在小树绝顶，人们猜测它是在望哨，作者同意这样的猜测吗？

为什么？

从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？

（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不多于10个字）

8.《海燕》的作者是       （国家）伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师      。

列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。

《海燕》是他写的“幻想曲”《           》的结尾部分，原题是“          ”。

他最主要的代表作有：

《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》。

9.阅读下面的文字，然后回答文后问题

   乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。

当春间二三月，轻颸微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。

再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散憩息于纤细的电线上--嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。

那是多么有趣的一幅图画呀！

还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。

第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。

______

   还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！

偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命蹇劣呢。

   这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着，曾使几多的农人、市民忧戚着，或舒怀地指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！

   如今，离家是几千里！

离国是几千里！

托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。

这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？

便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？

   见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？

（1）选文横线处应填的诗句是：

______。

（2）选文通过对______、______、______、春草等景物的描写，把温暖、舒适而又充满生机活力的______生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。

（3）选文是从哪几个方面来描写小燕子的？

字里行间流露出作者怎样的思想感情？

（4）选文的记叙顺序是______

A．顺叙    B．倒叙    C．插叙

（5）你喜欢文中的哪句话？

请找出来并说说喜欢的理由。

  （可从表达方式，修辞方法，思想内容等方面谈。

）

10.海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。

我没有见过那么美的海！

天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。

我没有见过那么美的天空！

   我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天，我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。

   就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。

它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。

小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？

不会遇着暴风疾雨么？

我们真替它们担心呢！

   小燕子却从容地憩着了。

它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。

海是它们那么安好的家，我们真是想不到。

   在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？

   海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。

这小鱼是我们小燕子的粮食么？

小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。

它们果是我们故乡的小燕子么？

   啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！

（1）海上的燕子与故乡的燕子有什么不同？

（用文中的句子回答）

（2）作者从动、静两方面描写海上的燕子，请各举一例。

（3）作者描绘海上的小燕子的活动背景时先写______，然后写______，这是作者远眺；然后作者（描写的角度）______，写天的______，天上的______，构成一幅“______图”。

（4）从课文中找出作者对小燕子十分关心的语句。

（5）找出能体现文章主旨的句子。

（6）语段中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟似的”、“一缕两缕的”，关于这样写的含义下列说法正确的是______

A．“如轻烟似的”说明这种思乡之情很淡，不是很浓。

B．“一缕两缕的”说明作者的思乡之情不是很强烈的。

C．轻烟可挥去，一缕两缕可剪断，理出头绪，说明作者看轻这份感情。

D．作者的思乡之情，像烟雾缭绕，挥之不去；像乱麻“剪不断，理还乱”。

这是一种举重若轻的写法。

四、作文（本大题共1小题，共50.0分）

11.春天，自然风光变了，人也在变。

你们的目光、脚步乃至整个心态，是不是因为沐浴了春风、春雨和春光，变得更加明澈、矫健和朝气蓬勃了？

选择一种你最喜欢的方式，写一篇文章，写下你对春天的感受与赞美，500字左右。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】

B句前半害和后半句肯定否定不一致，C句表达意思颠倒，应该是我们对刘翔的名字非常熟悉。

D句缺少宾语中心语，应该是“扩大商品的经营范围”。

2.【答案】B

【解析】

B错误，《名人传》中没有“高尔基”，应该是“托尔斯泰”。

3.【答案】

（1）示例：

动物也是有感情的，我们应该珍惜与动物相处的机会；人与动物要和谐共处；只有付出真情，才会得到相应的回报。

（2）示例一：

图1邮票，整体颜色丰富，暖色调，比较明亮，给人愉悦感受。

狗的造型充满民族元素，喜气洋洋。

蹲坐的姿势，显得比较温顺，呈现狗和善的一面。

示例二：

图2邮票蓝底黑图，冷色调，比较冷峻，给人严肃的感觉。

狗侧面站立，线条硬朗，有雕塑风格，显得比较威猛，呈现狗的忠诚，安家护院。

【解析】

（1）本题考查学生对材料内容的分析概括能力。

细读所给材料，从材料的主要角度概括总结其蕴含的道理。

如：

动物也是有感情的，我们应该珍惜与动物相处的机会；人与动物要和谐共处；只有付出真情，才会得到相应的回报。

（2）本题考查学生图文转换的能力。

要认真阅读邮票内容，做题时抓住他们的特点（颜色、背景、形态等内容）来答，语句通顺合理即可。

如：

图1邮票，整体颜色丰富，暖色调，比较明亮，给人愉悦感受。

狗的造型充满民族元素，喜气洋洋。

蹲坐的姿势，显得比较温顺，呈现狗和善的一面；图2邮票蓝底黑图，冷色调，比较冷峻，给人严肃的感觉。

狗侧面站立，线条硬朗，有雕塑风格，显得比较威猛，呈现狗的忠诚，安家护院。

4.【答案】

（1）成百上千疲软无力

（2）yá qiè yín zhé

（3）也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀

【解析】

（1）本题考查学生正确书写现代常用汉字的能力。

要求做到“正确、规范、整洁、美观”，一是讲究布局，力求从整体上充满美感；二是完全照抄，不得更改原句，一个标点都不能错。

本题注意“疲”“软”字的结构。

专项书写题的考查，要求学生书写要正确，态度要认真，字体要规范。

（2）本题考查学生正确书写词语和拼读字音的能力。

这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。

注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。

应为：

悬崖（yá）、胆怯（qiè）、呻吟（yín）、折断（zhé）。

（3）本题考查学生续写语句的能力。

做题时注意结合上下文（内容、句式）来写，语句通顺合理即可。

如：

也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀。

5.【答案】【小题1】

这里的“黑色”不是贬义词，是写海燕本身的颜色。

用“闪电”既可以写出海燕的矫健姿态，又可以在乌云密布、大海苍茫的背景上出现一点亮光，使人们在沉闷的空气中从海燕身上看到光明，看到希望。

这里的“高傲”，不是通常所说的自以为了不起，而是褒义词，有意气风发的意思，形容海燕藐视恶劣环境的英勇气概。

【小题2】

写海鸟惊恐万状的丑态，与海燕形成鲜明的对比，突出海燕勇猛坚强、乐观自信的精神。

【小题3】

社会环境的黑暗和反革命势力的猖獗。

【小题4】

赞美无产阶级战士，鞭挞形形色色自私怯懦的不革命者。

【解析】

此题考查学生散文阅读中对句子的赏析能力。

从修辞的角度分析，一般的格式是运用了……的修辞，……写出了……（内容），表达了作者……感情。

分析文中句子，运用比喻（拟人）的修辞手法，把海燕比作黑色的闪电，生动形象地写出了海燕的颜色，飞翔的速度之快。

把海燕人格化，赋予海燕以人的动作和神情，生动形象地写出海燕蔑视黑暗势力的神情，英勇矫健的雄姿，表达了作者对海燕的赞美之情。

​这里的“高傲”，不是通常所说的自以为了不起，而是褒义词，有意气风发的意思，形容海燕藐视恶劣环境的英勇气概。

此题考查学生对文章主题的理解以及表现手法的分析能力。

所谓象征手法，就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法。

换言之，象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。

结合本文的写作背景，以及文中作者对各种事物的描述可分析出：

海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；海鸥、海鸭、企鹅象征了那些害怕革命要破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。

写海鸟惊恐万状的丑态，与海燕形成鲜明的对比，突出海燕勇猛坚强、乐观自信的精神。

此题考查学生对环境描写作用的把握能力。

环境描写有时又是景物描写，景物描写的作用：

①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；②渲染气氛，烘托人物心情；③展示人物性格四、推动情节的发展；⑤借景抒情，情景交融。

以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同时具有一种或几种表达作用。

要根据具体文章具体分析。

本题描写乌云的语句，如“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来”，明写乌云，实际写社会环境的黑暗和反革命势力的猖獗。

本题考查学生把握作者的思想感情的能力。

做题时一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找到依据和理由。

阅读文本可知，作者高度赞美海燕，表达了无产阶级革命者自信豪迈的战斗情怀和高昂的乐观主义精神；也表达了无产阶级革命者对人民群众的革命呼唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命，鞭挞形形色色自私怯懦的不革命者。

6.【答案】散文 暴风雨来临前的大海景象  战斗英姿  无产阶级的革命先驱者坚强不屈的战斗精神。

【解析】

此题考查学生对文体的把握、对文章内容的理解与概括能力。

解答此题，需要认真阅读选文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章形象，体会文章所表现的思想感情。

《海燕》是一首散文诗，兼有散文和诗的特点，它通过对暴风雨来临前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了无产阶级的革命先驱者坚强不屈的战斗精神。

7.【答案】【小题1】

表意思的转折

【小题2】

通过比较，突出了白鹭形体适宜及自然美的特点。

【小题3】

不同意。

作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。

【小题4】

自然、宁静、悠然、匀称、和谐。

【解析】

本题考查学生理解破折号作用的能力。

掌握破折号的作用（解释说明；表示递进；表示延长；表示转折；表示插说；加强重点；分行举例等），根据具体语境分析即可。

阅读文本可知，第七段“但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

”中的破折号表示意思的转折。

本题考查学生分析表现手法的运用及其效果的能力。

散文常见的表现手法有衬托、对比、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象等，同学们平时要多加积累，对每种写法都能做出准确判断。

分析写法效果，要结合文章看所用写法对应了什么内容，表现了什么，有什么效果，并能结合语境分析其作用的效果。

本文写​白鹤、朱鹭和苍鹭与白鹭形成对比，以显示白鹭的大小适宜。

本题考查学生理解文章重点语句含义以及作者的观点态度的能力。

做此题的答题步骤为：

认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应的答题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括；根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。

阅读文本可知，​“它”不是在望哨，从全文看，作者赞颂的是白鹭的“常见”和容易被人忘却的“清澄”的美，而不是“铿锵”的美；从句式看，“人们说它是……，可它真是……”的句式隐含了作者对人们意见的否定。

本题考查学生对文章内容的理解概括能力。

解题的关键是要统观全文，注意提示性词语，把握中心句。

阅读时要理清写作思路，抓准脉络，结合语段内容，尤其是问题出现的语段及附近的语句，揣摩出其中的原因，运用得体的全面的语言作答，注意答案的表述要与表格中的一致。

阅读文本，结合上下文可知，白鹭的美体现在如下几个方面：

自然、宁静、悠然、匀称、和谐。

8.【答案】苏联高尔基 春天的旋律 海燕之歌

【解析】

本题考查学生对名家名篇的积累能力。

用心读名家名篇，对其作品中的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

细读《海燕》可知，《海燕》的作者是苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师高尔基。

列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。

《海燕》是他写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题是“海燕之歌”。

他最主要的代表作有：

《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》。

9.【答案】燕子归来寻旧垒；燕子归来寻旧垒；春风；春雨；春花；故乡的春天；B

【解析】

（1）本题考查古诗词积累能力，根据“第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住．”出自北宋“阮逸女浣溪纱 新叶初发淡无痕，春山交映绿为魂．轻烟半笼小黄昏．燕子归来寻旧垒，风华尽处是离人．花随柳絮落纷纷”，的诗句．

（2）本题考查对段落内容的理解与掌握．从文中“当春间二三月，轻颸微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣．”选文通过对轻颸的春风、如毛的细雨、红的白的黄的花、绿的草，绿的树叶等景物的描写，把温暖、舒适而又充满生机活力的春天生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画．

（3）本题考查对段落内容的理解与掌握．“乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子．“为瓶子的外形．“那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣．小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了．再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去．“为燕子的飞翔．“那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上--嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子．那是多么有趣的一幅图画呀！

“为燕子的憩息．从小燕子的形体、飞翔、憩息、与故乡亲人的亲密关系进行描写，看出了小燕子和人和睦融洽的关系，表达了作者对小燕子的喜欢喝对家乡的思念．

（4）本题考查学生对记叙的顺序的理解分析能力．常考顺序有：

顺叙、倒叙、插叙，本文是从现在写到过去，所以选：

B

（5）本题考查赏析句子．我最喜欢“燕子归来寻旧垒“这一句诗，因为这句诗中的“寻”字用得好，“寻“之一字把燕子写得有情有意，仿佛是有意为之，把燕子人格化．这是拟人的修辞手法．把燕子写得极富人情味．

答案：

（1）燕子归来寻旧垒

（2）春风春雨春花故乡的春天

（3）形体、飞翔（动态）、憩息（静态）、与故乡人家的亲密关系．流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡的无限眷恋之情．

（4）B

（5）“燕子归来寻旧垒“这一句诗，因为这句诗中的“寻”字用得好，“寻“之一字把燕子写得有情有意，仿佛是有意为之，把燕子人格化．这是拟人的修辞手法．把燕子写得极富人情味．

文章主要描写了故乡的燕子的外形、飞翔姿态、生活情况，通过对燕子的羽毛、翅膀等的描写，展现了燕子活泼可爱的外貌，作者对小燕子的描写充满了喜爱之情，同时也寄托了乡愁和热爱生活的情感．

顺叙、倒叙，插叙的辨识和作用