小学班会沟通从听开始 等班会主题课件合集.docx
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小学班会沟通从听开始等班会主题课件合集
小学班会沟通从“听”开始课件
老师是不是一个合格的倾听者？
谈谈你的看法.
学会倾听，做一个合格的倾听者，不仅是一种人际交往中的文明礼貌行为，也是表达对他人的欣赏和帮助他人建立自信心的重要方式，也将有助于自己获得他人的信赖和赢得朋友的友谊。
请同学们注意观察倾听者的在倾听别人讲话时的表现
（2）请参加小品表演的同学分别谈谈感受
（1）谈谈你对俩位同学不同倾听方式的看法
从刚才的小品表演以及生活中遇到的事例分析,你认为不合格的倾听者有哪些表现？
你有过不合格倾听和不被倾听的经历吗？
（2）请小品表演的讲话同学和倾听者分别谈谈感受
（1）同学们也分析一下这种现象并发表自己的意见.
你认为一个合格的倾听者应该怎样做呢？
西方有句名言，上帝分配给我们两只耳朵而只给了我们一张嘴巴。
有谁知道，上帝为什么在我们的脸上装一只嘴巴，在脸上的两侧装了两只耳朵？
做个合格倾听者的五个基本要素：
仔细地听，不要三心二意；
捕捉对方话语中的涵义或言外之意；
（即回应）给予适当的回应，鼓励对方说下去。
倾听训练：
同桌两位同学，一位做讲话者，一位做倾听者，一个做观察者，练习做一个合格的听众。
关键是：
少说多听掌握五要素：
诚心：
抱着虚心态度听专心：
仔细地听，不要三心二意用心：
捕捉对方话语中的涵义或言外之意耐心：
不要轻易插话应心：
给予适当的回应，鼓励对方说下去
许多人希望你聆听他们的故事，远甚于希望你应允他们的要求。
小学班会团结就是力量课件
1,为什么小水珠离开大海他*的怀抱后,会马上消失。
2,如果小水珠不想在这个世界上消失,它该怎么办。
小水珠的力量单薄,无法抵御强烈的太阳光,很容易被蒸发掉.但回到大海就不一样了.那里有无数的小水珠,它们紧紧团结在一起,共同抵御太阳光,所以没有那么容易被蒸发掉.
活动要求：
每位同学可以用任何方式站到凳子上,（落地者不算）要求一分钟时间到的时候，凳子上有最多的人的小组获胜.
班级的不足
之处及其原因。
班级不足主要有三点：
1、有的同学学习态度不端正，有不完成作业的习惯。
2、下课有打闹现象，由折飞机到玩卡片，玩的花样层出不穷，玩心太重。
3、课堂的纪律不够好。
有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子、
小声说话。
小学班会当你准备放弃的时候课件
途中，有一个人忽然停了下来。
他心想：
这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它，得走到何年何月啊？
！
于是，他作出了一个惊人的决定：
他决定将十字架砍掉一块
我砍我砍我砍砍砍……
砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。
于是，就这样走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。
他又想：
虽然刚才已经将十字架砍掉了一块，但它还是太重了。
为了能够更快更轻松的前行，这次，他决定将十字架再砍掉一大块。
我再砍砍砍……
这样一来，他一下子感到轻松了许多！
于是，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。
大家看：
当其他人都在负重奋力前行时，他呢，却是边走边轻松地哼着歌呢！
走着走着，谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑！
沟上没有桥，周围也没有路。
这时候也没有蜘蛛侠或者超人出来解救他……他，该怎么办呢？
！
后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。
他也想如法炮制。
只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑！
于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及。
这个时候，在他的脑海里回响着一句话：
曾经有一块完整的十字架扛在我的肩上，我没有好好珍惜，直到需要它的时候，我才后悔莫及。
人世间最大的痛苦莫过于此啊！
……
其实我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。
它也许是我们的学习，也许是我们的工作，也许是我们必须承担的责任和义务。
但是，这也是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。
所以，请不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！
家庭沟通教育课件
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01-你了解孩子的需求吗
02-孩子为什么不愿意与家长沟通
03-与孩子沟通的技巧
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几乎所有的家长或多或少都经历过与孩子沟通的困惑，而青春期孩子的家长有着更多的与孩子沟通的烦恼
是孩子成长过程中一个特殊的时期，如何与青春孩子进行有效的沟通，这是我们家长需要学习和值得探讨的问题
前提是了解孩子目前的状态，我们家长对孩子以下的问题了解多少呢？
比如：
孩子最近为什么不开心？
最烦恼的事是什么？
最喜欢什么活动？
最喜欢哪位老师？
谁对孩子影响最大？
在看什么书、上什么网？
有没有异性朋友、关系如何？
家庭给孩子留下最深刻的印象是什么……
孩子除了学习他们对家长还时有很多要求。
如不希望家长为他们安排好一切，有事情大家要一起讨论决定
希望理解和尊重他们的爱好
能让他们自己选择人生道路；能够站在他们的立场体谅、鼓励、默默地支持他们；不要给他们太多压力、太多约束、不要干涉他们的隐私，给他们一定的自由和空间；为他们创建一个好的学习环境，不要整天谈学习方面的事；考试失误不要过多的责备，要多鼓励，让他们有信心去学习
孩子为什么不愿意与家长沟通
孩子进入青春期以后，自我意识发展是全面的，从行为表现到思想人格上都有独立的要求
导致了青春期的孩子半成熟、半幼稚、半服从、半逆反、半独立、半依赖、半闭锁、半开放的心理和行为上的矛盾和冲突。
他们希望与家长沟通，但是同时又觉得自己已经长大，很多事情应该自己面对和承担责任
青春期的孩子半成熟、半幼稚、半服从、半逆反、半独立、半依赖、半闭锁、半开放的心理和行为上的矛盾和冲突
他们希望与家长沟通，但是同时又觉得自己已经长大，很多事情应该自己面对和承担责任
句式往往也非常自我，如“我认为”、“我觉得你”、“我早知道”、“你早知道”、“你让我…”谨慎沟通中的语言也非常强势：
如帮我把书读读好
我怎么会养出你这么个笨蛋？
太自我的家长因为拒孩子与千里之外，孩子根本不愿与他们沟通。
与强势自我的家长相反，有一些是讨好型的家长，他们与孩子的沟通时事事都依着孩子，迁就孩子。
讨好型的家长让孩子觉得父母没有主见，也会失去与家长沟通的欲望和兴趣
倾听时沟通最好的语言，但是我们很多家长往往不会倾听，因为大多数家长在小时候没有被他们的家长倾听过
所以做家长了也不会去倾听孩子，这就是不会倾听的主要原因，我们喜欢用传统的方式教育孩子，但是今天的孩子毕竟不是昨天的我们
青春期的孩子非常希望得到别人的尊重，特别是家里的父母、老师、同学，而我们的家长总是把他们看成是长不大的孩子
事事都为他们安排妥当才安心，以为这样孩子就可以少很多磨难，事实孩子并非如他们期望的那样成长尊重孩子，就要尊重孩子各方面的需求，比如兴趣，爱好等，在孩子做不出决定时，给予孩子恰当的建议
孩子进入了青春期会有更多的烦心事，事情一多，他们自己也不知道如何处理解决
家长如果能够帮助孩子理清千千心结，孩子肯定非常乐意与你们沟通，如果你帮他们越理越乱，孩子就不会有主动与家长沟通的愿望
从心灵出发才能到达心灵深处沟通的前提是要放下对与错，家长如果能够做到这一点，首先就营造了一个平等的家庭交流氛围，孩子就会愿意沟通
沟通时必须付出真心和真情，人与人交流，惟有真情才能让人感动，与孩子交流也不例外
我们的家长总喜欢拿自己的孩子与别人的孩子比较，我们的出发点可能想通过比较激发孩子学习的积极性和自觉性
但是比的结果往往适得其反——丧失了孩子的自信性和自尊性
挑剔中成长的孩子学会苛责；敌意中成长的孩子学会争斗；讥讽中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长的孩子学会自疚；宽容中成长的孩子学会忍让；鼓励中成长的孩子学会自信
我们家长和孩子的沟通交流也是不例外的。
家长在平时和孩子相处的过程中，要学会给孩子一定的空间，学会尊重自己的孩子，站在孩子的角度考虑问题。
长此以往，你的孩子也会学会一些处世之道,你的有效沟通也会让你的孩子学会很多
好习惯伴我成长教案-教习网|教案下载
让学生明确好习惯的重要性，知道哪些是好习惯哪些是不良习惯，从而达到培养学生好习惯的目的。
二、班会准备：
班级照片。
搜集儿歌。
编排小品。
写倡议书。
搜集名人故事。
三、活动过程：
A:
三月，春风送暖，三月，鸟语花香，
B:
三月，春光明媚，三月，春暖花开。
A:
在这美好的三月里，我们又迎来新的学期。
B:
对于二年级的我们，在学习、生活、品行等方面还有待提高。
A:
今天，我们在这里举行“迎世博150天”主题班会，
B:
希望以此为起点，促进我们共同进步。
A:
我宣布，二年级二班《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。
B:
知识像海洋，等待我们张开臂膀去遨游。
A:
学习是动力，好习惯引领我们不断前行。
B:
同学们，你们知道，良好的学习习惯都包括哪些方面吗?
（自由回答）
A:
同学们说的真好，平时我们是这样做的吗?
请看小记者拍的照片，谁做的对，谁做的不对呢?
（大屏幕播放照片，请同学们评论）
B:
同学们，良好的学习习惯是我们取得好成绩的基础，它将帮助我们健康成长。
A:
良好的习惯不仅仅表现在学习上，还表现在生活中，生活中要养成哪些好习惯呢?
就让这些儿歌告诉你吧!
（儿歌串联）
B:
如果你觉得这些儿歌还不够全面，那就把你的想法写在今天的日记中吧!
A:
刚才我们谈到了学习习惯生活习惯，我觉得良好的品行习惯也很重要呀?
B:
别急别急，你看演出已经开始了。
（小品：
明明的一天）
A:
刚才的小品可真有意思，看来我们班的表演人才大有人在呢?
B:
热闹归热闹，看完后要反思才行呀!
A:
刚才的小品中有哪些错误，正确的品行习惯应该是怎样的?
（自由发言）
B:
良好的行为习惯是一个人成功的基础，它体现了个人的修养和素质。
历史有许多人取得成功，就是因为从小养成了好习惯。
请听名人小故事。
毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。
城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。
毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。
刚开始的时候，看来一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。
但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比前一天多看10分钟。
习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。
由于他专心读书，知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后，毛泽东做出了惊天动地的大事情。
小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。
有一次，鲁迅又迟到了。
上课的老师很生气，严厉地教育他们，没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。
鲁迅听了以后，感到非常难过。
他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。
从此，鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一位伟大的文学家。
A:
我们常听长辈们说：
“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。
”可见，好习惯是比金钱更值钱的财富。
下面有请同学代表二年级一班全体儿童团员向大家发出倡议：
倡议书:
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
孔子曾经说过：
“少成若天性，习惯如自然。
”我们是祖国未来的花朵，是社会主义事业的建设者和接班人。
未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须要有良好的习惯。
今天我代表二年级一班全体儿童团员向大家发出倡议：
一、维护校园整洁，增强保护环境的意识，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙面、桌面乱涂乱画，不损坏花草树木。
二、举止文明，尊重师长，言行得当。
使用文明用语，不说脏话、谎话，不打架斗殴，不在走廊楼梯上追跑哄闹。
三、讲究个人卫生，常洗澡，勤换衣，保持衣服和手脸的卫生。
四、自觉遵守纪律，不迟到，不早退，不抄袭作业，考试要诚实，课间活动不要大声喧哗。
五、自己的事情自己做，自己收拾书包或其他物品。
六、吃饭有规律，不挑食。
多吃青菜和水果。
B:
好习惯让人终身受益，习惯就象雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。
习惯就是我们成长中最好的伙伴，能让我们在阳光下茁壮成长。
让我们把好习惯放在心里，让它在心中生根发芽!
A:
最后请同学们大声跟我说：
播下一个行动，你将收获一种习惯。
播下一种习惯，你将收获一种性格。
播下一种性格，你将收获一种命运。
B:
下面，请辅导员老师讲话。
同学们，良好的行为习惯是我们成功的基础，但一节课不可能把好习惯展现的面面俱到，在以后的班队会中我们还要坚持开展此项活动，我希望通过今天的队会，同学们能够取长补短，改掉自己在学习生活品行以及其他方面的不良习惯，争取做一名百分百合格的小学生。
老师期待着!
A:
我宣布，二年级二班好习惯伴我成长主题班会到此结束。
关于中学生早恋主题班会课件
“在青春的蓝天上，还挂着一抹更美丽的彩虹，那就是青春的爱，带着些许涩味的酸酸甜甜的爱。
我就是要让这抹美丽的彩虹堂堂正正地挂在蓝天上。
”
“我是真的喜欢你。
毕业了，我们再相爱，好吗？
”
问：
你有这样想过吗？
当你被爱打扰的日子里，你是怎样想的？
又是怎样处理的？
小说故事以某市重点中学——实验外国语学校为背景展开，一群花季少年在新学年迎来了一位特殊的班主任：
年轻的外藉女教师黛娜。
她不同寻常的教学思想和教学手段彻底征服了那些心高气盛的学生们，不仅使他们思想活跃，学习充满乐趣，更使他们的情感空间得到分外扩充，生活绚丽多彩。
而她自己也让班里的才子——一个内向的男生对她有了特殊的情感。
与此同时，一个成人世界常有的三角恋爱故事也发生在一个早熟的男生和两个女生之间，男生穆飞和女生柳婕是从小一起玩耍的好伙伴，颖子是柳婕的死党。
情窦初开的穆飞对柳婕有了更多的感情要求，但文静内秀的柳婕哪敢接受这早到的爱情，种种误会使活泼外向的颖子与穆飞走在了一块。
这不应该有的恋曲导致了悲剧——柳婕由于内心发生剧烈动荡不幸因车祸而失去花季生命。
在这纯真的年代，被爱打扰的人尝到的是更多的青涩滋味。
中学生的早恋有何特点？
一、普遍性二、舆论宽容三、大胆现代的中学生已经不再象八、九十年代的中学生那样对异性的倾慕只隐藏在心中，表露在纸上，他们的表现已经和成年人的恋爱十分接近，例如平时找一切可能的机会出双入对，逢到特殊的日子如生日、情人节也有成人的浪漫举动，送花、送礼都是极为普通的事。
四、成人化这不仅体现学生的装束上，早恋的学生存在着喜欢刻意地打扮自己的普遍现象，仔细观察学生，那些最不经常穿校服而刻意修饰自己的学生往往都存在这种倾向。
更进一步的体现在学生的装备上，学生当中许多人都配备有手机、传呼，目的是为了方便联系，而家中的电脑前和网吧里也时常可以看见他们的身影，现代化的通讯工具已经成为他们创造了一切可以沟通的机会。
五、矛盾性大胆与害怕并存的矛盾：
学生的行为虽较大胆，但还是害怕被老师与家长发现；成人化与幼稚并存的矛盾：
学生的行为模仿成人，但没有责任感与义务感的幼稚心理。
中学生早恋的“三、四、四”
第一阶段（13—14岁）疏远异性的厌恶期
第一阶段（15—16岁）向往年长异性的牛犊恋期
第一阶段（17—18岁）情感吸引和相互接近期
因得不到家庭温暖而早恋
感情外露盲目选择感情浅薄传染性强
记者在采访中了解到，大家普遍认为，中学生早恋的危害是一个“早”字。
市一中政教处主任刘耀坚说，中学生的人格还不成熟，性格尚不稳定，终生职业亦未确定，而将朦胧的好感当作爱情的萌发，匆忙地与某个特定的异性建立深厚的个人关系，就好比冒险地踏进一片虽开着奇花异草，同时也暗藏陷阱的森林。
一位教师告诉记者，清新山塘镇去年就有1名女生因早恋怀孕导致辍学。
清新县禾云中学高中教师曹昶告诉记者，去年他们学校有两对男女学生因早恋造成不良影响，经教育而不改过，最后被学校开除了。
记者为此采访了市人民医院，妇产科陈医生告诉记者说，她今年上半年接触的人流手术中，就不乏身穿校服的女青年。
而医院办公室向主任说：
他们是正规权威医院，做手术一般需要证件，有的女学生不好意思到正规医院来，去找那些私人诊所，那个数字就不得而知了。
不少老师还谈到，学生早恋一般都会影响学习，导致成绩下降。
当然，也有个别没有受影响，反而促进了学习的。
有的老师还谈到，因早恋为对象争风吃醋引发打群架的事也屡有发生。
总之，归结一句话，中学生早恋，害多于益。
自《清远日报》2003年12月18日
中学生早恋，危害在一个“早”字
政策依据《中学生手册》中明确提出：
中学生不能谈恋爱。
《中学生思想品德评价加减分细则》第六章第14条提出：
谈恋爱德育评估扣3分。
心理生理角度分析
（1）中学生思想上尚未定型。
中学生由于世界观尚未形成，对世界、社会，人生的看法比较幼稚、片面，个人的思想道德品质在今后的人生道路上还有很大的变化。
（2）中学生思想尚未成熟。
中学生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。
因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事情来。
（3）过早的恋爱还会引起心理变态。
陷入早恋误区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批评……这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。
社会角度分析
（1）经济尚未独立。
中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。
（2）事业上尚未定向。
中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未定向。
大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。
用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。
早恋最直接的危害是严重干扰学习。
由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，上课注意力就难以集中。
学习成绩就会越来越差。
因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。
毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。
另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：
①转移法：
把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情②冷处理法：
逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。
③搁置法：
即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
1、自然交往。
在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。
消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。
自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。
同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。
如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？
2、适度交往。
异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。
既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。
当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
3、真实坦诚。
这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
4、留有余地。
虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。
比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。
特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。
爱需要学习、爱需要能力、不是所有人都会的。
与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！
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