学校辩论赛主持稿.docx
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学校辩论赛主持稿
学校辩论赛主持稿
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学校辩论赛主持稿
在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美;在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出现。
下面是本店铺给你带来的学校辩论赛主持稿，欢迎大家阅读!
学校辩论赛主持稿1
尊敬的各位评委、各位嘉宾、各位同学大家晚上好!
欢迎大家来到由外国语学院辩论队主办的“班级辩论赛”总决赛现场，我是本次比赛的主席______。
本次比赛共有十支代表队参赛，经过紧张的初赛和半决赛，有两支队伍脱颖而出，下面就让我们以热烈的掌声请出本场比赛的两支队伍，他们分别是:
正方代表队______
反方代表队______
担任本场比赛评判团的各位评委分别是：
______
今天莅临比赛现场的嘉宾有：
______
让我们以热烈的掌声对各位评委和嘉宾的到来表示由衷的欢迎和感谢!
学校辩论赛主持稿2
尊敬的各位评委,嘉宾，
亲爱的同学们，大家好晚上好!
首先,非常感谢各位评委,嘉宾在百忙之中来参加机械工程系“激扬青春彰显自信”新生辩论赛.此次辩论赛的主要目的在于丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，体现我们学校风华正茂的精神状态，大力弘扬时代精神，引领新时代大学生在智慧激荡、情景体验中塑造有抱负、有理想、有良好口才的当代大学生形象。
今天,我们就以"激扬青春彰显自信"这一主题,加以辩驳.相信通过同学们的辩论和讨论,能够给大家有一个崭新的答案,为自己的人生道路选择最精彩的一面.
首先介绍评委及嘉宾:
下面，我来介绍一下今天的辩论双方，坐在我右手边的是正方他们的观点是环境改变人
坐在我左手边的是反方代表队。
他们的观点是人改变环境
下面我宣布和比赛规则和会场纪律：
比赛分为五个阶段：
一、陈词阶段：
正反双方一辩进行开篇陈词，每人2分。
二、提问阶段：
正方二、三、四、辩提问反方二、三、四、辨（共计3分）
反方二、三、四、辩提问正方二、三、四、辨（共计3分）
三、攻辩小结阶段：
正方一辩作攻辩小结（2分）反方一辩作攻辩小结（2分）
四、自由辩论阶段：
由正反双方自由轮流发言，时间是双方各6分钟。
发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。
同一方的发言次序不限。
如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。
在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
五、总结陈词阶段：
双方5辩进行结辩陈词，由反方先开始，双方各四分钟。
辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。
下面，辩论赛正式开始。
学校辩论赛主持稿3
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家晚上好!
我是来自初三1班的______，今天我们相聚在这里，举行我班第一届辩论赛，我很荣幸担任本场辩论赛的主持人。
有人说：
“网络是一叶扁舟，载着我们走向成功的彼岸。
”也有人说：
“网络是一只恶魔，伸出一只只魔爪，把我们拉进无底深渊。
”
是的，正如我们所知：
随着知识经济时代的到来，以科技引领潮流，知识更新日趋加快，计算机网络给人们提供了既快捷又方便的途径来获取大量讯息，丰富人们生活的同时，也有许多人陷入了迷茫。
尤其是对于我们中学生来说，一部分正处于求学阶段的中学生们一味地痴情于网络而耽误学业，甚至断送自己的美好前程。
那么我们到底应该如何看待中学生上网呢?
今天我们就以中学生上网利大于弊还是弊大于利为题开展一场唇枪舌战。
下面我来介绍一下今天的辩论双方及辩手：
参加本场比赛的两支代表队是：
我右边的是辩论赛的正方。
正方一辩______：
二辩______：
三辩______：
四辩______;五辩______。
坐在我左边的是辩论赛的反方。
反方一辩______：
二辩______：
三辩______：
四辩______。
五辩______。
本场比赛的辩题是：
中学生上网的利与弊，正方所持的观点是：
中学生上网利大于弊，反方所持的观点是：
中学生上网弊大于利，双方辩手将围绕该话题展开激烈的讨论，请大家拭目以待。
比赛开始前，让我最后强调一下比赛规则：
现在我宣布，某某辩论赛第一场比赛正式开始!
学校辩论赛主持稿4
请大家保持现场安静，我们的辩论赛就要开始了。
（安静下来）
大家好，这里是________（主题）辩论赛的现场，欢迎各位。
本场辩论赛主题是“____________________”。
下面由我来为大家介绍本场到场的评委，他们分别是----
接下来为大家介绍的是本场辩论赛的双方辩手，
正方辩手是由____系组成的代表______________，他们分别是正方一辩______，正方二辩---（具体介绍如果是非正规大型比赛可以忽略介绍，按具体上级要求），他们所持的观点是----
反方同上
下面我宣布，____学校第几届____辩论赛第__场正式开始。
下面进入第一个阶段：
（接下来按照底下说就好了，时间按你们的大纲要求安排）
（一）开场陈述阶段
下面请正方一辩发言，时间2分30秒[示意正方一辩发言]
[发言完再说]下面请反方一辩发言，时间2分30秒
（二）攻辩阶段（公辩时间6分钟，每队各3分钟）[具体流程同上，注意攻辩，自由辩论，观众提问环节要先念规则，再进行辩论。
]
1、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒
2、反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒
3、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒
4、反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒
5、正方一辩攻辩小结1分30秒
6、反方一辩攻辩小结1分30秒
学校辩论赛主持稿5
各位领导、各位老师，大家好!
很荣幸能够担任本次辩论赛的主席，来为大家主持这场辩论赛!
本次辩论赛的辩题是：
名校造就名师V名师造就名校
首先有请辩论双方代表队上场。
接下来就让我们一起来认识一下双方辩手以及他们所持的观点：
坐在我（_右_）手方的是今天的正方——文科组代表队
他们的观点是：
名校造就名师
坐在我（_左_）手方的是今天的反方——理科组代表队
他们的观点是：
名师造就名校
接下来，我将为大家介绍本次比赛的评委老师，今天我们很荣幸地请到了：
周万敬张定富周传吉王清许华山
让我们再一次以热烈的掌声欢迎各位评委老师的到来!
在比赛开始之前，让我们一起来了解一下本次辩论赛的比赛规则（宣读辩论赛规则）
1、陈词阶段：
我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。
先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。
时间都是每人3分钟。
2、自由辩论阶段：
时间是双方各4分钟。
由正反双方自由轮流发言。
发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。
同一方的发言次序不限。
如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。
在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
3、结辩陈词阶段：
时间是4分钟，由双方四辩进行结辩陈词。
也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。
规则宣读完毕。
接下来由各位辩手做个性化的自我介绍，时间是一分钟，有请正方辩手进行自我介绍。
（我们期待她们巾帼不让须眉的风采反方可谓是鲜花绿叶相得益彰）
那么现在就让我们以热烈的掌声送给场上辩手一些鼓励，预祝双方辩手都能发挥出的水平，取得理想的成绩!
众所周知，名师应该是“具有高尚的师德、精湛的教学基本功、鲜明的教学个性、受到学生和社会尊重的教育工作者。
”名校则应该是“为了学生的全面发展、有自己独特的学校文化，深厚的人文底蕴，注重内涵式发展的教育机构。
”名师和名校的关系究竟是怎样的，相信这一问题会在今天的比赛中越辩越明!
下面我宣布____教师校园辩论赛正式开始!
下面我们将进入开篇立论阶段，首先由正方阐述观点，时间为三分钟，有请正方一辩――
好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。
请反方一辩发言，时间也是3分钟。
请!
主席：
感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟;
主席：
下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟;
主席：
下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟;
主席：
下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟;
经过了刚才一番激烈的论战，我们比赛现场的气氛也在逐渐升温，那么下面就让我们进入到大家最为期待的、挑战性的自由辩论阶段。
这一环节从正方开始，双方交替进行，时间为8分钟，双方各4分钟。
有请正方辩手――
好一场激烈的唇枪舌战，果然是一场没有硝烟的战争啊!
感谢双方辩手的精彩论辩!
那么接下来我们将进入提问阶段。
首先由观众向反方提问，回答问题不超过一分钟
谢谢反方辩手的精彩回答。
那么下面由观众向正方提问。
谢谢正方辩手的精彩回答。
那么接下来就是今天正反双方巩固战果，最后一博的机会了，因为我们即将进入的是总结陈词阶段。
首先由反方作总结陈词，时间为4分钟，有请反方四辩――
谢谢反方四辩的精彩总结。
下面有请正方作总结陈词，时间同样为4分钟，有请正方四辩――
非常感谢正方四辩的总结陈词。
那么到现在，本场辩论赛的正式比赛环节就告一段落了，下面有请评委老师商议比赛结果。
观众互动
经过了刚才这么一场激烈的论战，在评委评议期间，我们有请中心学校王校长给大家演唱，他演唱的歌曲是：
……
现在结果已经在我手中了，但在揭晓结果之前让我们有请（周万敬）评委老师对今天整场比赛进行点评。
掌声有请!
感谢周万敬老师的精彩点评，相信对每一位辩手及在场的每一位同学都会有所启发。
名师与名校的辩证关系，正所谓“山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵”，对于名校来说，名师是名校得以成名的前提条件。
然而教育发展实践也告诉我们：
“有名师的学校不一定是名校，但没有名师的学校一定不是名校。
”由此我们不难得出，名师是造就名校的基础，名校是培养和推介名师的平台。
因此，将培养一支名师队伍作为创立名校的前提与基础，无疑应该是每一位校长自觉的行为和奋斗的方向。
今天围绕着名师和名校的关系，我们的正反双方都使出了浑身解数，展示出了他们出众的辩才、敏捷的思维以及有礼有节的儒雅之风，所以不论最终结果如何，都让我们为他们精彩的表现报以最热烈的掌声!
!
我看大家都已经迫不及待地想要知道比赛结果了，那么到底花落谁家呢?
下面就由我来为大家揭晓本场比赛的结果―
本场比赛的辩手是：
正方代表队的郑永淑老师，反方代表队的肖东华老师，让我们对他表示祝贺!
那么下面，最激动人心的时刻到来了，本场比赛的最终结果是：
正方：
____，反方：
____，双方势均力敌，难分伯仲。
让我们对他们表示祝贺!
那么，______首次教师校园辩论赛到此就圆满结束了。
谢谢大家!
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