七年级英语下册知识点.docx

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七年级英语下册知识点

课程原则三级（七年级）总体目的：

对英语学习体现出积极性和初步自信心。

能听懂关于熟悉话题语段和简短故事。

能与教师或同窗就熟悉话题（如学校、家庭生活）互换信息。

能读懂小故事及其她文体简朴书面材料。

能参照范例或借助图片写出简朴句子。

能参加简朴角色扮演等活动。

能尝试使用恰当学习办法，克服学习中困难。

能意识到语言交际中存在文化差别。

课程原则三级（七年级）语言技能目的：

级别

技能

目标描述

三级

听

1、能辨认不同句式语调，如:

陈述句、疑问句和指令等；

2、能依照语调变化，判断句子意义变化；

3、能辨认歌谣中韵律；

4、能辨认语段中句子间联系；

5、能听懂学习活动中持续指令和问题，并做出恰当反映；

6、能听懂关于熟悉话题语段；

7、能借助提示听懂教师讲述故事。

说

1、能在课堂活动中用简短英语进行交际；

2、能就熟悉话题进行简朴交流；

3、能在教师指引下参加简朴游戏和角色扮演活动；

4、能运用所给提示（如图片、幻灯片、实物、文字等）简朴描述一件事情；

5、能提供关于个人状况和个人经历信息；

6、能讲述简朴小故事；

7、能背诵一定数量英语小诗或歌谣，能唱某些英语歌曲；

8、能在上述口语活动中语音、语调基本对的。

读

1、能对的朗读课文；

2、能理解简短书面指令，并依照规定进行学习活动；

3、能读懂简朴故事和短文并抓住大意；

4、能初步使用简朴工具书；

5、除教材外，课外阅读量达到4万词以上。

写

1、能对的使用惯用标点符号；

2、能使用简朴图表和海报等形式传达信息；

3、能参照范例写出或回答简朴问候卡和邀请卡；

4、能用短语或句子描述系列图片，编写简朴故事。

课程原则五级（七—九年级）语言知识目的：

级别

技能

目标描述

五级

语音

1、理解语音在语言学习中意义；

2、理解英语语音涉及发音、重音、连读、语调、节奏等内容；

3、在寻常生活会话中做到语音、语调基本对的、自然、流畅；

4、依照重音和语调变化理解和表达不批准图和态度；

5、依照读音拼写单词和短语。

词汇

1、学习关于本级话题范畴600~700个单词和50个左右习惯用语；

2、理解单词是由字母构成。

语法

1、理解惯用语言形式基本构造和惯用表意功能；

2、在实际运用中体会和领悟语言形式表意功能；

3、理解和掌握描述人和物表达方式；

4、理解和掌握描述详细事件和详细行为发生、发展过程表达方式；

5、初步掌握描述时间、地点、方位表达方式；

6、理解、掌握比较人、物体及事物表达方式。

功能

1、在寻常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、简介等交际功能；

2、在寻常人际交往中有效地进行表达。

。

话题

1、熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切有关话题；

2、熟悉关于寻常生活、兴趣兴趣、风俗习惯、科学文化等方面话题。

课程原则五级（七八九年级）学习方略目的：

五级

认知方略

1、依照需要进行预习；

2、在学习中集中注意力，

3、在学习中积极思考；

4、在学习中善于记要点；

5、在学习中善于运用图画等非语言信息理解主题；

6、借助联想学习和记忆词语；

7、对所学习内容能积极复习并加以整顿和归纳；

8、注意发现语言规律并能运用规律举一反三；

9、在使用英语中，能意识到错误并进行恰当纠正；

10、必要时，有效地借助母语知识理解英语；

11、尝试阅读英语故事及其她英语课外读物。

调控方略

1、明确自己学习英语目的；

2、明确自己学习需要；

3、制定简朴英语学习筹划；

4、把握学习重要内容；

5、注意理解和反思自己学习英语中进步与局限性；

6、积极摸索适合自己英语学习办法；

7、经常与教师和同窗交流学习体会；

8、积极参加课内外英语学习活动。

交际方略

1、在课内外学习活动中可以用英语与她人交流；

2、善于抓住用英语交际机会；

3、在交际中，把注意力集中在乎思表达上；

4、在交际中，必要时借助手势、表情等进行交流；

5、交际中遇到困难时，有效地谋求协助；

6、在交际申注意到中外交际习俗差别。

资源方略

1、注意通过音像资料丰富自己学习；

2、使用简朴工具书查找信息；

3、注意生活中和媒体上所使用英语；

4、能初步运用图书馆或网络上学习资源。

课程原则五级（七八九年级）文化意识目的：

五级

1、理解英语交际中惯用体态语，如手势、表情等；

2、恰当使用英语中不同称谓语、问候语和告别语；

3、理解、区别英语中不同性别惯用名字和亲呢称呼；

4、理解英语国家中家庭成员之间称呼习俗；

5、理解英语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习俗；

6、理解英语国家饮食习俗；

7、对别人赞扬、祈求等做出恰当反映；

8、用恰当方式表达赞扬、祈求等意义；

9、初步理解英语国家地理位置、气候特点、历史等；

10、理解常用动植物在英语国家中文化涵义；

11、理解自然现象在英语中也许具备文化涵义；

12、理解英语国家中老式文娱和体育活动；

13、理解英语国家中重要节假日及重要庆祝方式；

14、加深对中华人民共和国文化理解。

PEP七年级英语下册知识点

国家与语言（熟悉内容）：

China–Chinese（汉语，中华人民共和国人）England–EnglishCanada–Canadian（加拿大人）France–French（法语，法国人）America–American（美国人）Japan–Japanese（日语，日本人）Australia–Australian（澳大利亚人）

（p1）befrom=comefrom来自LindaisfromJapan.=LindacomesfromJapan.那么Where'syourpenpalfrom?

=?

第一单元Unit1Whereisyourpalfrom?

（p2）live住,居住（后跟地点是惯用livein）。

例如：

IliveinChina.DoyouliveinChina?

Yes，Ｉｄｏ．Ｎｏ，Ｉｄｏｎ'ｔ．Iｄｏｎ'ｔliveinChina.Wheredoyoulive?

（where是副词,和动词live搭配时,动词后不能加介词in）

HisauntlivesinSydney.DoeshisauntliveinSydney?

Yes，ｓｈｅｄｏｅｓ．Ｎｏ，ｓｈｅｄｏｅｓn't.Hisauntｄｏｅｓn'tliveinSydney.WheredoesHisauntlive?

（p3）说某种语言用speak，speakChinese/English/Japanese/French说汉语/英语/日语/法语

问某人说某种语言用句型Whatlanguagedo/doessbspeak?

Whatlanguagedoyouspeak?

IspeakChinese.

WhatlanguagedoesMaryspeak?

ShespeaksEnglish.

（p5,3a）14yearsold14岁解释：

数字+year（s）old…岁当数字不不大于1时，year用复数years。

Iam30yearsold.Hersonis1yearold.

（p5,3a）can为情态动词,“能，可以，会”。

背面跟动词时必要用动词原形。

必定句变成普通疑问句需把can提到句首。

必定句变成否定句只需把can变成can't既可。

例如：

ShecanspeakEnglish.CanshespeakEnglish?

Yes,ｓｈｅcan．Ｎｏ，ｓｈｅcan't．

Shecan'tspeakEnglish.

（p5,3a）“Like+动词ing”表达“喜欢做某事”Ilikeplayingbasketball.Tomlikeslisteningｔomusic.

注意：

“Like+ｔo+动词”也表达“喜欢做某事”，只是“Like+动词ing”表达习惯性动作（也可以说是兴趣），而“Like+ｔo+动词”表达一次性或短暂性。

ＯｕｒＰＥｔｅａｃｈｅｒｌｉｋｅｓswimming.（表达兴趣）Heｌｉｋｅｓplayingbasketball,buttodayhedoesn'tliketoplaybasketball.她兴趣打篮球（兴趣），但是今天她没去打篮球（短暂性）。

（p5,3a）Writeto人：

写信给某人HeoftenWritestohismother.DoyouｏftenWritetoyourpenpal?

（p5,3b）onweekens在周末

（p5,3b）favorite形容词“最爱慕”，名词“最爱慕人或物”。

Myfavoritesporｔisｓｏｃｃｅｒ．我最爱慕运动是足球。

Ｈａｍｍｂｕｇｅｒｓａｒｅｍｙfavorite．是我最爱慕食物。

（p5,3b）ｔｅｌｌｓｂ．ａｂｏｕｔｓｔｈ告诉某人某事Ｍｙｍｏｔｈｅｒｏｆｔｅｎｔｅｌｌｓｍｅａｂｏｕｔｍｙｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ．我妈妈经常告诉我关于我爷爷事。

第二单元Unit2Where’sthepostoffice?

（p7-8）“Therebe构造普通当前时基本句型如下：

必定句:

①Thereis（There's）abigsupermarketnearmyhome.（可数名词单数）在我家附近有一种大超市。

②Thereis（There's）somewaterintheglass.（不可数名词）在玻璃杯里有某些水。

③Thereare30studentsintheclassroom.（可数名词复数）在教室里有30个学生。

否定句Therebe构造否定句只需在必定句中be背面加not即可。

（isnot=isn't,arenot=aren't）。

因而以上三句否定句依次为：

①Thereisn'tabigsupermarketnearmyhome.名词单在我家附近没有大超市。

②Thereisn'tanywaterintheglass.在玻璃杯里没有水。

（必定句中some，在疑问句和否定句中需要变成any）

③Therearen't30studentsintheclassroom.在教室里没有30个学生。

疑问式和简略答语

普通疑问句：

只需把必定句中be提到句首即可。

因而以上三句普通疑问句依次为：

①Isthereabigsupermarketnearyourhome？

Yes,thereis.No,thereisn't.在我家附近有一种大超市吗？

②Isthereanywaterintheglass？

Yes,thereis.No,thereisn't.在玻璃杯里有某些水吗？

③Arethere30studentsintheclassroom？

在教室里有30名学生吗？

Yes,thereare.No,therearen't.

特殊疑问句:

Howmanydaysarethereinaweek?

一种星期有多少天?

Thereareseven.有七天。

注：

在Therebe构造普通当前时基本句型中，若“某物/某人”为好几种并列，往往依照第一种人/物单复数来拟定be形式。

比较如下两句差别：

Thereisapenandtwobooksonthedesk.

Therearetwobooksandapenonthedesk.

（p8）方位词用法：

①nextto在…旁边，②between…and…在…和…之间③acrossfrom在…对面，④behind在…背面，⑤intheneighborhood在附近，⑥inthefrontof在（物体里面）前面，infrontof在（物体外面）前面，⑦on在…街上

①Thelibraryisnexttothebank.

②Thelibraryisbetweentherestaurantandthebank.

③Thebankisacrossfromtherestaurant.

④Theparkisbehindthebank.

⑤Thereisapayphoneintheneighborhood.

⑥Thereisablackboardinthefrontofclassroom.在教室前面有一块黑板。

（黑板在教室里面）Thereisabigtreeinfrontofclassroom.在教室前面有一棵大树。

（大树在教室外面）

⑦ThelibraryisonYiMengStreet.

（p9）gostraight一着往前走,turnleft/right向左/右拐,ontheleft/right在左边/右边

（p10,1a）形容词反意词：

clean—dirty；new—old；big—small

（p11，3a）thegardendistrict花园社区；takeawalk散步；thebeginningof…开始Doyoulikethebeginningofthemovie？

你喜欢这步电影开头吗？

（p11，3a）enjoy喜欢，过得高兴（背面跟动词必要加ing）Ienjoythemovie我喜欢这步电影。

SheenjoyswatchingTV.她喜欢看电视。

（p11，3b）havefun玩得高兴；playtheguitar弹吉她（play后跟乐器时必要加the，但后跟球类时不加the，例如：

playbasketball）

课文解释：

（p11，3）IknowyouarearrivingnextSunday.解释：

“be+动词ing”为当前进行时，在这句中nextSunday“下个星期天”为将来时间。

YouarearrivingnextSunday.是当前进行时表达将来动作用法，这种状况多用于go，come，leave，arrive等表达动作来去动词，例如：

Heisleavingtomorrow.明天她将离开。

①letsbdosth让某人做某事（letus=let's）let'splaybasketball.

②thewayto+地点:

去某地路thewaytoschool去上学路上；thewayhome回家路上（在这里home之前无修饰成分，为副词，去掉to）

③takeataxi乘出租车；haveagoodtrip旅途高兴

第三单元Unit3Whydoyoulikekoalas?

（p13）掌握各种动物名称和描述动物形容词。

（p13）Let's后跟动词原形“咱们做某事吧”。

必定回答普通用“OK/Allright”，否定回答普通用“Sorry，I…”等。

—Let'splaytennis.—Let'sdance.—OK.—Sorry,Ican'tdance.

（p13）Why引导特殊疑问句,通惯用来询问因素。

Ｓｈｅlikeｓpandasbecausetheyarecute．→ＷｈｙｄｏｅｓＳｈｅlikepandas？

（p1５，３ａ，３ｂ）befrom=comefrom来自LindaisfromJapan.=LindacomesfromJapan.

ＷｈｅｒｅｉｓLindafrom？

＝ＷｈｅｒｅｄｏｅｓLindaｃｏｍｅfrom？

（ｐ１６,3）Whatanimaldoyoulike?

用于询问对方喜欢什么动物。

例如：

Whatanimaldoyoulike?

Ilikepandas.They'recute.

WhatanimaldoesTomlike?

Helikesdolphins.They'refriendly.

（ｐ１7,3a）playwith玩…，和…一起玩Maryoftenplayswithus.玛丽经常和咱们一起玩。

Theboyisplayingwithaball.那个男孩正在玩球。

（ｐ１7,3a）Shelikestoplaywithherfriendsandeatgrass.=ShelikestoplaywithherfriendsandShelikesto

eatgrass.　　解释：

本句主语是She，谓语是likes，playwithherfriends和eatgrass.是由and连接两个相似成分，因此ａｎｄ后省略了Shelikesto。

liketodo与likedoing用法和区别见第一单元（p5,3a）解释。

（ｐ１7,3a）ｓｏ为并列连词，用来连接两个因果关系句子，前面表达因素，背面表达到果。

例如：

Heisveryfat,sohedoesn'tlikePE.class.她很胖,因而她不喜欢体育刻。

=Becauseheisveryfat，hedoesn'tlikePE.class.=Hedoesn'tlikePE.classbecauseheisveryfat.（because引导句子可以放前面,也可以放在背面）

（ｐ１7,3a）leaf复数为leaves

第四单元Unit4Iwanttobeanactor.

（p19，1a）Whatdoyoudo?

（=What+is╱am╱are+sb？

/What+is╱am╱are+one'sjob？

）用来询问对方职业。

例如：

Whatdoyoudo?

（=Whatareyou？

/What'syourjob？

）I'mawaiter/policeman/docter/student.

WhatdoesTomdo?

（=What'sTom？

/What'sTom′sjob？

）Heisastudent.

WhatdoesTony'sfatherdo?

He's'（=Heis）apoliceman.

（p20，2c）Whatdoyouwanttodo?

用来询问对方想从事什么职业。

例如：

Whatdoyouwanttodo?

Iwanttobeapoliceman.

Whatdoesshewanttodo?

Shewantstobeanactor.

Wanttodo想做某事Iwanttogohome.我想回家。

DoyouwanttowatchTv?

你想看电视吗？

（p21，3a）givesbsth给某人某物=givesthtosb把某物给某人

Canyougivemeapen?

你能给我一枝钢笔吗？

=Canyougiveapentome?

Pleasegivemeanapple.=

Pleasegiveanappletome.请给我一种苹果。

（p21，3a）intheday在白天atnight在晚上

（p21，3a）thief复数为thieves

（p21）Sheworksinahospital.→Doessheworkinahospital?

Yes,shedoes.No,shedoesn’t.

→Shedoesn’tworkinahospital.→Wheredoesshework?

（p23,3a）callsbat+电话号码：

给某人打电话,电话号码是…Pleasecallmeat78966616.请拨打78966616找我。

（p23,3a，2）talkwith/tosb与某人谈话

（p23,3a，3）schoolplay校园剧

第五单元Unit5I’mwatchingTV

当前进行时

1）用法：

当前进行时表达当前（说话瞬间）正在进行或发生动作。

例如：

①Iamwritingaletter.我正在写信。

②HeiswatchingTVnow.当前她正在看电视。

③Theyarereading.她们正在读书。

当前进行时也可以表达当前一段时间内活动或现阶段正在进行动作。

例如：

Weareworkingonafarmthesedays．Iamwritingabookthismonth．

2）当前进行时标志词：

now，thesedays，look，listen。

例如：

①Heisplayingbasketballnow.当前她正在打篮球。

②Thestudentsarehelpingthefarmersthesedays.这些天学生们正在协助农民。

③Look!

Theyaredancingintheclassroom.看！

她们正在教室里跳舞。

3）当前进行时形式：

be+动词当前分词（即动词加ing）。

4）当前进行时句型：

（1）必定句句型：

主语+be+动词当前分词。

例如：

①Weareplayingsoccernow．当前咱们正在踢足球。

②ＭａｒｒｙｉｓｌｅａｒｎｉｎｇＥｎｇｌｉｓｈｔｈｅｓｅｄａｙｓ．这些天玛丽正在学英语。

③Ｉ'ｍdoinghomework.我正在做作业。

（2）否定句句型：

主语+be+not+动词当前分词。

（isnot=isn't,arenot=aren't）动词过去式。

以上三句否定句依次为：

①Wearen'tplayingsoccernow．

②Ｍａｒｒｙｉｓn'tｌｅａｒｎｉｎｇＥｎｇｌｉｓｈｔｈｅｓｅｄａｙｓ．③Ｉａｍnotdoinghomework.

（3）普通疑问句句型：

Be+主语+动词当前分词。

以上三句普通疑问句依次为：

①Areyouplayingsoccernow?

当前你们正在踢足吗？

Yes,weare.No,wearen't.

②IsＭａｒｒｙｌｅａｒｎｉｎｇＥｎｇｌｉｓｈｔｈｅｓｅｄａｙｓ?

这些天玛丽正在学英语吗？

Yes，ｓｈｅiｓ．Ｎｏ，ｓｈｅiｓn't．

③Areyoudoinghomework?

你正在做作业吗？

Yes，Ｉam．Ｎｏ，Ｉ'mnot.

（p26,2a/2b）wantto+动词:

想做某事Iwanttogotomovies.我想去看电影。

Shewantstogohomenow.当前她想回家。

→Doesshewanttogohomenow?

Yes，ｓｈｅｄｏｅｓ．

Ｎｏ，ｓｈｅｄｏｅｓn't．→Shedoesn’twanttogohomenow.→Whatdoesshewanttodonow?

（p26,2b/2c）gotothemovies去看电影；doone'shomework做（