小学春季学校工作计划4篇.docx
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小学春季学校工作计划4篇
2020年小学春季学校工作计划4篇
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2020年小学春季学校工作计划4篇
前言：
工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
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1、篇章1：
2020年小学春季学校工作计划
2、篇章2：
2020年小学春季学校工作计划
3、篇章3：
2020年小学春季学校工作计划
4、篇章4：
2020年小学春季学校工作计划
篇章1:
2020年小学春季学校工作计划
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中四中全会精神为指导，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育，推进有效德育;坚持教育创新，进行教学模式改革，建设高效课堂;坚持规范办学，强化课程管理，提高课程实施水平;坚持以校为本，开发校本课程，彰显校本特色。
旗帜鲜明抓质量，一心一意促发展，实实在在创品牌，创建负责任的教育，办好人民满意的学校。
二、任务目标
1、六年级在全县教学质量检测中在城区小学名列前茅。
2、“双创”工作（创模及语言文规范化学校）顺利通过上级部门验收。
3、家长对学校及教师的满意度不低于95%。
4、坚持立德树人，推进有效德育，建设幸福校园。
5、教学改革有重大突破，新模式教学常态化，在县域范围具有示范水平。
6、考试科目超过对比学校教师为60%，不出现10分以上差距，彻底消除薄弱年级。
7、规范和加强薄弱学科管理，最大化提高学科育人效益。
8、充分发挥校本课程的独特优势，形成鲜明的办学特色。
9、夯实艺术体育工作，使我校成为名副其实的体育项目学校。
10、师生无违规、违纪现象，校园无安全伤害事故。
11、尽最大努力加速学校信息化、标准化建设。
三、重点工作
（一）立德树人，全面推进有效德育。
我校德育工作以社会主义核心价值体系教育为核心，以行为养成教育为重点，以立德树人为根本任务，积极探索德育工作的新方法、新途径，全面提高德育工作质量。
1、塑造师德形象
（1）坚持依法治校。
用健全严格的制度关爱和管理教师，做到凡事有章可依，保证制度的公平和落实。
（2）进行核心价值观教育。
通过解读、宣传、主题教育，帮助教师深刻领会其真正内涵，提高师德水平。
（3）进行教辅资料专项治理。
制定《实施方案》，召开动员会、聘请监督员、发放承诺书、进行满意度测评、实行电话调查等形式，实现乱推荐资料零发生。
（4）实行月主题教育制度。
进行“核心价值观教育”、“礼仪教育”、“荣辱观教育”、“敬业才有尊严”、“和谐就是幸福”主题教育。
（5）严格考勤管理。
建立宽松严格的考勤管理制度;实行不定期分组签到签退制度;严格会议、公开课考勤管理。
2、推进有效德育
（1）进行“八礼四仪”主题教育。
八礼：
仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼;四仪：
入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。
一是形成实施方案，有计划有步骤的落实实施;
二是将主题教育列入“少队课”及升旗演讲教育内容;
三是通过印发学习资料、开展手抄报展评等形式追求教育的有效性;
四是作为“美德课堂”课程资源进行专题教育。
（2）继续实施月主题教育制度。
本学期学生的五个教育主题是“安全教育”、“红色革命教育”、“八礼四仪教育”、“规范语言文教育”、“合作意识教育”。
（3）加强校园常规管理。
加强晨练、卫生、两到校、两放学、课间活动管理与评价，成立“护卫队”，保证靓丽、有序、文明的校园氛围，让全校师生在校园里感受到一种幸福感。
（4）重视发挥合作小组日常管理捆绑式评价的突出作用。
召开合作小组捆绑式评价研讨会和总结会，做好评价资料的检查和运行情况调研。
（5）充分发挥班主任的突出作用。
组织班主任进行集体交流，提高班主任的工作能力和执行力;做好第四届班主任节的庆祝活动，让班主任在尊重中体会到尊严。
（6）实行随机检查制度。
每周至少组织一次集体性检查评估活动，随机矫正存在的突出问题。
值月校长实行走动式管理，做好每天的常规管理工作，做好一周工作总结。
（7）发挥《美德课堂》的独特功能。
由少队部负责，第16周将组织“美德课堂”系列活动，届时安排课堂展示验收、开展讲美德故事、唱美德童谣、评选美德少年等系列活动。
（二）教学创新，倾心建设高效课堂。
学校教学工作以提高教学质量为目标，以教学常规落实为抓手，以构建高效课堂为核心，以校本课程开发为重点，积极推进教学创新行动，全面提高教育教学质量。
1、深化教学改革
（1）在三至六年级分学科构建教学模式。
品德、科学、英语紧紧围绕“学”—“展”—“讲”—“练”四个环节进行备课上课。
（2）提高合作小组的学习力。
进行小组长集中性培训，发展健康向上的小组文化，进行合作小组建设专门研讨，将合作小组捆绑式评价的作用最大化。
（3）实行“135”高效课堂推进策略。
即每人一堂公开课，向教师印发三次高质量的学习资料，每一教研组组织5次专题研讨。
本学期研修主题：
“小组文化的构建”、“师生角色的转化”、“学案与教科书的关系”、“提高课堂展示有效性”、“有效的课前预习”、“让课堂检测更有效”。
（4）鼓励教师使用电子学案进行导学上课，电子学案包括：
学习目标、学习提纲、课堂检测三部分。
其他教学准备在课本中体现。
（5）规范导学案管理，数学导学案每学期不低于50次，语文及其他学科导学案进行分课时备课。
（6）重视课改调研及成果征集，积累典型经验，发现突出问题，群策群力推进课改工作。
2、加强课程管理
（1）加强计划管理。
实行教学计划审核管理制度，坚决客服教学计划“假大空旧”形式化问题，形成目标明确、达成度高、措施得力的工作计划。
（2）重视过程管理。
确实保证各学科的开课率，没有特殊情况任何课程不得挤占，不得在教室截留学生。
（3）做好非考试科目的验收工作。
依据工作计划、教师案头资料、课堂展示、组织活动等形式，考核各学科的教学情况。
（4）加强校本课程管理。
一是提高育人效益;
二是丰富课程资源;
三是拓展育人空间;
四是保存完整的文档;
五是进行课程评估。
（5）重视学前教育工作。
重视幼儿课程设置，提高课程设置的有效性，加强幼儿课程管理，重视教室文化设计及幼儿游戏活动的设计。
（6）加强课堂调研及听课管理。
校长、教导主任每年听课100节以上，校委会成为听课50节以上，其他教师听课40节以上。
（7）建立规范的校本教研制度。
一是实行公开课、教研会考勤制度;
二是实行校本研修学分认定制度;
三是实行公开课首席评课人制度;
四是实行主题研讨中心发言人制度;
五是年级教学视导制度。
（三）健体健美，传承艺术体育风采。
1、规范课堂管理。
体育艺术课程需要制定明确具体的教学目标，严格规范过程管理，合理有效的课程评价。
2、提高晨练效益。
每天早晨安排25分钟的集体锻炼时间，把晨练质量作为班级评价的重要方面。
3、完善社团组织。
发展足球队、组建围棋队、象棋队、舞蹈队、书法小组，与青少年活动中心协调好关系，为学生的特长发展拓展教育空间。
4、举办体育节。
学校将举办体育节，安排教师开展游艺体育竞赛活动、进行分班眼保健操展示、组织队列队形及广播体操竞赛活动、开展教师心理健康教育。
5、开展丰富多彩的艺术教育展示竞赛活动：
组织学生现场绘画、书法、手抄报竞赛、汉听写比赛，评选一定数量优秀作品。
（四）齐心协力，建设平安和谐校园。
1、加强学生安全教育。
充分发挥开学第一课安全教育主题班会作用，普及安全常识，提高学生安全意识和自救自护能力。
2、加强安全保卫工作。
实行课间管理轮流值班制度，严格车辆、人员来校签名登记制度，将不确定性危害因素拒之门外。
印制学生准出单，上学期间学生凭此单子方可离校。
3、加强安全隐患排查与整治。
加强校园电路、消防、通道、功能室、体育器材等设施安全管理，及时发现并消除各种隐患;定期进行拉网式安全隐患大排查，记录好《安全工作日志》。
4、加强疾病预防与防疫。
积极配合县疾控中心做好各种传染疾病的防疫工作，建立完整的台账，确实保证学校不发生较大面积的疾病传染。
5、加强校园周边环境的治理。
放学期间安排护导学生，维护校门外学生出行秩序，营造轻松和谐的学习工作氛围，促进学校教育事业的稳定发展。
6、落实家长的监护人责任。
签订学生家长安全责任书，明确界定学校与家长的安全管理和监护责任，形成教育合力，避免不必要的家校纠纷。
（五）以人为本，提升师生幸福指数。
1、奉行“引领、示范、服务”的管理理念。
学校管理人员应勤于学习、身体力行、勤勉工作，在思想上给教师引领，在行动上给教师示范，在反思中提高服务水平。
2、减轻学生课业负担。
在教师不乱推荐教辅资料的同时，做好家长的思想工作，每一学生每科不超过两册教辅资料，尝试零作业奖励学生的办法。
3、实行座位轮换制度。
坚持每月轮换一次学生座位，实行围坐班级在保持小组成员相对稳定的前提下，实行小组整体座位调换。
4、用心打造靓丽校园。
加强卫生管理，全体师生共同努力，保持干净靓丽的环境卫生，打造温馨舒适校园。
5、实行分层弹性管理。
一是六年级考试科目老师实行课本教案;二是凡家人在县内住院期间，教师只考勤会议、课堂。
三是孩子属高考对象的每天可以提前一节回家。
6、关爱教师的身心健康。
为教师购买大病保险，开放舞蹈室，进行心理健康教育，开展游艺竞赛活动，购置一定数量的健身器材。
7、加速青年教师成长。
重视教坛新秀的培养，通过外出培训、任务驱动、课堂诊断、表彰激励等形式，加强青年骨干教师的培养。
（六）全力以赴，达成三大目标任务。
1、创建语言文规范化学校。
成立领导小组，制定实施方案，召开专题动员会，进行广泛宣传，组织专项论文征集，安排学生书法比赛，规范课堂语言文。
2、创建绥德县模范机关。
做好“创模”工作总结，加强政治学习，校委会成员每人完成2万的学习笔记，其他教师每人完成1万的学习任务。
3、六年级教学质量再创佳绩。
通过课堂调研、家校合作、过程性奖励、模拟考试、班级合作小组捆绑等有效策略，保证毕业年级教学成绩稳中有升。
实干兴校，空谈误教。
落实是计划的法宝，让我们以扎实的作风，科学的方法，齐心协力，优质高效完成各项任务，全面实现预期目标，全面提高教育教学质量，为创建榆林市示范学校而不懈努力。
篇章2:
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一、指导思想
以提高教育教学质量为核心，统领我校教学教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，认真贯切落实学校本学期工作目标和任务，各项工作坚持依法治校，不断创新管理机制，狠抓校园文化建设，扎实常规管理，强化教学研究工作，全面提升教育教学质量。
重点抓好学校德育、教学质量、特色工作、学校建设等工作，使他们相辅相成。
努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，提高学校声誉,让我校焕发新的光彩。
二、工作重点
1、加大校园整治力度。
2、深入开展“导学究测”高效课堂活动，提高教育教学水平，促进教师专业化发展，促进家校合力育人。
3、促进学生德智体美劳全面发展，使学生人人都有进步，人人都有收获。
4、加强教师队伍建设，教师思想素质、业务素质不断提高。
5、进一步做好教育教学工作，坚持“质量立校”。
6、加强学校安全教育力度，杜绝各种安全事故发生。
三、工作思路
1、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，以“导学究测”高效课堂活动为先导，切实解决本校在实施新的教学方法中遇到的问题，确保课改的顺利进行。
2、要严格按照《课程标准》的要求开展小学各学科的教学、调研，着重在“导学究测”高效课堂活动等方面作出深入的探索，争取在抽测、学年考试质量要达到区教育局、下达的指标任务。
3、狠抓教学教研的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面，努力提高教学管理水平。
四、工作措施及内容
1、进一步强化教学常规。
坚持每月的教学常规管理，坚持每月的单元测试，切实加强对教学过程的严格检查和监控，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。
继续坚持常态日常管理，加强教学全过程的督促检查，对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的教师和教学现象及时进行剖析，加强督促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。
2、通过各种形式，想方设法提高教师实施“导学究测”高效课堂的教学水平，不断改进教学方法，以达到课程标准教材的教学要求。
一是组织各学科骨干教师上示范课，体现示范作用;
二是要求每位教师上剖析课，扬长避短，实现整体提高。
3、开展校本研训。
着力开展校本培训工作，做到有计划、有步骤地提高我校教师的教学业务水平和教研能力，造就一支高素质的教师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的基础。
4、积极开展第二课堂活动。
开展兴趣小组活动，活跃校园文化，加强对所有学科课外辅导，对不同层次的学生开展针对性辅导。
6、安全和总务工作
（1）搞好校园卫生与创建工作。
认真落实“每天一小扫，每天卫生监督”、表扬与批评等相关卫生管理制度。
（2）切实抓好学校的安全与稳定工作。
①定期制定安全倡议书、告家长书;
②落实学校安全工作责任制，强化安全事故责任追究制;
③经常性的开展安全教育，切实上好安全知识课;
④建立安全隐患排查制度，及时发现和消除隐患;
⑤强化学校安全管理，坚持校务安全值日制度，坚持节假日值班护校制度;
⑥加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力;
⑦加强班级安全教育，认真落实安全委员日常工作;
⑧通过悬挂安全标语横幅、国旗下的讲话、板报等形式开展交通安全、饮食安全、食品安全等教育，
要求班主任“时时讲安全、处处讲安全、事事讲安全”，将安全教育日常化、制度化、系列化。
（3）进一步节支创收，各项开支精打细算，做到花小钱办大事，坚持校务公开制度，严格财务制度，加强民主理财。
总之，学校工作千头万绪，我们教育者的最大的目标就是：
为学生营造民主、创新、竞争的土壤，还孩子一片蓝天，给他们一个实践的舞台，满含期待，守望生命，帮助孩子成长为健康、积极、幸福、快乐的人!
希望全体教师群策群力，共同创造这片属于孩子也属于自己的蓝天!
篇章3:
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一、指导思想：
认真学习贯彻“和十八届三中全会”对教育提出的一系列方针政策，以实现中华民族的伟大复兴的“中国梦”为引领，以党的提出“把立德树人作为教育的根本任务”为追求，依据教育法规及《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》，深入贯彻落实全国、省、市、县教育工作会议及文件精神，以学校“一个都不能少”的办学理念为行动指南，在“幸福教育”品牌的教育愿景下，紧紧围绕提升“四个质量”（教学质量、食堂质量、管理质量、建设质量）为目标，牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求。
坚持“强化管理，深化改革，务实发展，聚焦课改，决战课堂，成就教师”的策略，努力实现办学规模与办学效益协同发展、教师素养与学生素质同步提升、教育质量与办学特色全面彰显，进一步加强内部管理，紧紧团结和依靠教职员工，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，又好又快地建设和谐校园，努力办人民满意学校。
二、工作策略
工作思路：
树形象，寻优质，创和谐，促发展。
工作作风：
求实、求趣、求新、求精。
工作方法：
规划详尽、落实到位。
工作态度：
尽心、精心、静心、倾心。
三、工作重点
1.学校发展：
巩固成果，深挖内涵，抓好常规，整体发展
2.队伍建设：
优化资源，竞争激励，抓好培训，专业发展
3.常规管理：
超前预见，精细操作，突出过程，重视质量
4.德育工作：
以德育研究推动德育创新，以养成教育促进行为规范
5.教学工作：
深化教学改革，提高课堂实效;突出过程管理，推进质量提高
6.科研工作：
立足校本，服务教育;优化环境，专业成长
7.校园环境：
平安和谐，适合师生发展;文化育人，打牢人文底色
四、工作目标
1、围绕提升“四个质量（教学质量、食堂质量、管理质量、建设质量）”，强化学校管理，管理科学化、规范化、精细化，提高管理水平。
2、以提高教育教学质量为目标，加强教学常规管理，加大常规管理检查的力度。
努力抓好教育教学工作，全力提高教育教学质量。
3、加强教研工作，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动正常化、规范化。
研究新教材的教法，积极实践新课程，并在实验中不断反思和总结。
4、加大体音美工作力度，开展丰富多彩的学习活动，重视学习兴趣培养，注重学生学习习惯的养成教育，全面推进素质教育。
5、加强学生心理健康教育和安全卫生教育，做好传染病和突发事件的防控工作。
6、全力抓好校园文化建设，打造“励志·怡情”校园文化主题。
建成“安全文明卫生”校园。
7、按照绩效工资分配政策，制定实施方案，健全、完善奖惩制度，加强过程管理。
8、抓好毕业班工作，力争毕业水平测试成绩全面提高，确保各项指标达标。
9、加强党建工作和群团组织建设，提升教师职业幸福指数。
五、工作思路：
（一）学校管理
目标：
推进校园民主建设，提高目标管理意识;加强师德师风建设，规范教育教学行为;加大有效教学研究力度，提升课堂执行能力。
要求：
教研组建设有抓手;常规工作出新意;重点工作闪亮点;整体工作上台阶。
注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念、创新的方法、科学的精神、实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动寻求对策，去克服困难，更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。
充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好常规考核，使学校规范深入人心。
（1）加强师德师风建设，规范教育教学行为。
在日常教育管理中，要坚持“用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”的教育原则。
巩固、深化、维护和发展“心齐、气顺、劲足”的学校工作氛围，推进和谐温馨校园建设。
（2）加大有效教学研究力度，提升课堂执行能力。
抓常规工作的改进、落实与检查，引导工作出“亮点”有新意。
减负执行有计划抓落实;增效策略重改进抓研究;学科德育重研究抓推进，教育教学重环节抓保障。
（3）共建温馨安全校园，提升目标管理意识。
在细化常规工作落实的过程中形成有序规范的协作共赢氛围。
加强安全、廉洁教育，让安全、廉洁教育进校园、进班级，提高师生的安全防范能力和廉洁意识。
（4）加强“学案教学”的过程管理与总结反思，追求教学质量的可持续提高。
“学案教学”的推进不仅是教学管理的抓手，也是养成教师专业习惯、提升教师专业能力的抓手。
通过去年导学案的推行，已积累了较完整的各科学案。
站在促进教师专业发展和学生学习能力可持续发展的高度来看，迫切需要将“学案教学”推向精细化、个性化、多元化、合理化、科学化、品牌化，要及时组织对“学案教学”工作的梳理、反思，提炼经验，归纳问题，真正从关注学生成绩转变到为学生设计积极、主动、高效的学习方式上来，更有效地组织、指导、促进学生的学习。
①准确定位。
促进教师在原有素材的基础上进行优化而不是简单照搬，摒弃省事、怠惰的借口，依靠团队的智慧共享，做好学案设计与情境研讨环节中的技术引领、过程指导，通过对统一制定的确定性的教学内容的深度开发，重新组合和多向激活，使学案设计为师生课堂教学的实践留出主动参与、积极互动、创造生成的可能。
②重点突破。
在学案文本已经形成的基础上，致力于课堂教学根本变革的研究和实践，进一步规范课堂教学、改革课堂教学、解放课堂教学、发展课堂教学。
丰富课堂组织形式，关注课堂动态生成，变“教师带着知识走向学生”为“教师带着学生走向知识”，营造民主愉悦、师生共进的氛围，使学生产生最佳的学习心态，确保学生后续学习有动力，后续发展有潜力。
③增强效能。
引导学生用好学案，促进学生思考质疑、自学探究、分析纠错、反思补缺、整理复习等，实现学习习惯的养成和学习品质的提升这一价值追求。
要进一步加强学案教学的研究，采取有力措施抓好学案的使用，充分发挥学案课前预习、课上学习、课后巩固的作用。
（二）班子建设
目标：
注重有效整合，体现协同推进，提高整体成效。
要求：
追求卓越，认同平凡;力求到位，树立表率。
突出两种意识实践，落实两项能力提升。
责任意识——以坚持原则为前提，有为管理;
发展意识——以与时俱进为前提，自觉提升。
组织执行能力——以计划统筹为前提，协调周全;
反思调整能力——以检查思考为前提，改进提升。
（三）教师队伍建设
目标：
将学科建设和骨干教师的培养有机结合起来，在教育教学实践中努力打造学校名师队伍。
要求：
进一步加强教师队伍建设，不断提升学校的核心竞争力。
领导要率先垂范，打造精致服务型的管理团队。
要扎实抓好集体备课、教学反思、校本培训、公开课、微型课及点录评课工作，努力实现“四上”目标：
即教学理论上水平，教学能力上层次，教学艺术上品位，教学实绩上台阶。
大力倡导广大教师树立高尚的师表形象。
抓好业务培训，使全体教师都能使用多媒体电教设备上课、制作课件。
对青年教师的培养，确立采取结对子、压担子、搭台子的策略，为青年教师的成长创造机会。
45岁以下教师必须确保备课、命题、课件制作这三项教学基本功过关，由教导处负责考核。
凡开会必须记笔记。
作业批改有钩子、有日期，单元练习要严格命题监考，认真评讲。
①规范教育教学行为，拓展学校精神内涵。
倡导“合作互助的团结精神、恪尽职守的务实精神、一丝不苟的严谨精神、奋发向上的进取精神”，树立以德修身、以德育人的风范。
针对学校师德师风建设意见，从教师教育教学行为规范抓起，做到：
（1）做微笑教师──教态亲切，关爱每一个学生;
（2）做亲情教师──民主平等，与每一个学生交谈;
（3）帮孩子明理──因材施教，让每一个学生有体验;
（4）教学生求知──培养习惯，解答每一个学生的问题;
（5）教学生自主──张扬个性，尊重学生的意志;
（6）给学生机会──设计空间，展示每一个学生的特长;
（7）替家长分忧──加强联系，让学生校园生活愉快安全。
②积极投身教改实践，提高团结协作意识。
参与学习积极自觉，教育语言规范健康，教育行为文明友善。
通过多层次、全方位的“实践课”、“研讨课”、“公开课”、“汇报课”、“展示课”等课堂教学形式来提高师能;开展“微笑教师”、“阳光教师”、“学科带头人”、“教学能手”、“师德标兵”等评选，创新形式，鼓励先进，培养奉献，提倡团结。
③搭建专业发展平台，描绘丰富成长足迹。
A、做好六个“一”教工系列读书活动：
读一本好书、做一本笔记、开一门课或一次讲座、练一手好字（钢笔粉笔字）、写（交流或发表）一篇论文和一篇案例。
B、做到六个“一点”的专业积累：
学习一点、设计一点、研究一点、记录一点、体会一点、总结一点。
④推进学科教研深入，加强组织管理力度。
加强有效教研力度，深化课程目标要求，树立全新
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