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导学案

鲁教版第五课第一框合作使生活之路更宽畅导学案  

【课前预习案】

一、教学目标

1.情感、态度、价值观：

理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。

2.能力：

发现生活中的合作关系，培养初步的合作意识和能力、

3.知识：

知道合作是一种力量；认识合作的重要性和必要性；懂得合作对个人发展的意义，合作对社会发展的意义。

二、教学重难点：

1.生活需要合作是重点和难点

2.增强学生的合作意识，提高学生的合作能力是又一教学难点。

三、学法指导：

学生采取合作探究，经验分享，访谈，资料分析的方法来实现教学目标。

二、自主学习获新知：

（边学边做标记，拿不准的先用铅笔）：

自学课本第58至第63页，完成下列问题：

1、生活中有哪些合作现象？

2、怎样理解合作的重要性？

【课内探究案】

探究活动一：

预习检查少不了！

学生自查→组内互查→教师抽查→解疑释难，归纳总结。

探究活动二：

在原始森林里，三条饥饿的小狼狗见到一匹大斑马便一起扑上去，第一条小狼狗一上去就咬住斑马的鼻子，无论斑马怎么撞它，它都死死地咬住不放。

第二条小狼狗一上去就咬住斑马的尾巴，无论斑马怎么踢它，它照样死死地咬住不放。

斑马前后都无比疼痛，已经丧失了自卫能力。

第三条小狼狗则开始咬斑马的腿，咬了很久，斑马站立不住，猛地倒下，三条小狼狗终于一起置斑马于死地。

1、故事中的三条小狼狗竟然能制服一匹大斑马，其秘诀是什么？

2、这一秘诀在我们的学习、工作和生活中发挥怎样的作用？

有效训练：

我来选择:

1．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬”对这段话的理解不正确的是：

（ ）

A、    沙子、水泥、石子和水发生化学反应

B、    个人的力量是主要的，要发挥自己的特长

C、    生活中要学会合作       D、合作力量大

2.美国NBA从各个球队中挑选最优秀的球员组成“梦之队”，在巡回比赛时往往打不过技术比较差的球队。

你认为可能的原因有：

（ ）

A、“梦之队”的球员球艺不精

B、“梦之队”的球员球艺高超，但缺乏领军人物

C、“梦之队”的球员没有对手，缺乏压力

D、“梦之队”的球员缺乏协作、配合

3、一个瞎子和一个坡子谁也不服谁，都认为自己比对方强一点。

有一天，他们被大火围在一座楼房里，眼看着火势越来越大，四肢健全的瞎子和眼睛明亮的坡仔聪明的组合成了一个完整的身体组合，瞎子背着坡仔，坡仔指着路，终于从大火中逃生。

对这个故事理解有误的是：

（   ）

A、    成功来源于个人的顽强拼搏    B、成功来源于与他人的精诚合作  

C、成功离不开合作              D、成功取决于外部环境的变化

【课后拓展案】

2003年10月15日，中国首次载人航天飞行取得了圆满成功，中华民族几千年的飞天梦想化为现实。

我国载人航天工程自1992年实施以来，全国各地、各部门大力支持，参加这项工程的数百个单位、上万名科技人员通力协作，攻克了大量技术难关。

1、材料表明我国载人航天飞船研制成功的原因是什么？

2、这则材料说明了什么道理？

3、这对你有什么启示？

《竞争不忘合作》导学案  

《竞争不忘合作》导学案

一、 教师寄语：

领先来自争锋，成功来自合作

二、 学习目标：

1、情感、态度、价值观：

树立竞争和合作的意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人合作交往，正确对待生活中的竞争，学会在竞争中欣赏对手，养成乐于助人的好品质。

2、能力方面：

能正确对待生活中的合作竞争，培养学生全面、辩证分析问题的能力。

3、知识方面：

了解竞争的积极作用，正确理解和处理竞争与合作的关系。

三、重点和难点：

重点：

正确认识竞争的积极作用，树立公平竞争的意识。

难点：

正确理解竞争与合作的关系，既要树立竞争意识又要树立合作意识，竞争不忘合作。

四、学习过程：

（一）自主感悟

         根据学习目标阅读教材，并尝试解决以下问题。

1、生活中有哪些竞争现象？

2、生活中为什么需要竞争？

3、竞争与合作的关系是什么？

  4、我们在生活中应该怎样对待竞争与合作的关系？

（二）合作探究

1、慧眼看社会：

结合课本四幅图片，思考：

在我们的生活中有哪些竞争的现象？

2、我来分析：

结合《三个和尚续集》的故事，想一想：

说说竞争的积极作用。

3、有人说：

竞争是把双刃剑。

谈谈你是怎样理解这句话的？

4、测测你的竞争意识如何？

测试内容

备选答案

和同等条件的人相比，你能作出比他们更大的成绩吗？

a.b.c.d.e

你能积极参加能表现自己能力和价值的任何活动，而从不嫌让吗？

a.b.c.d.e

别人时刻想超过你，你相信他们有时会采用一些不正当手段吗？

a.b.c.d.e

当知道和你条件相当的人做出成绩时你有不服气的感觉，也想做点事试试吗？

a.b.c.d.e

你认为，人生就是一场竞争，适者生存，优胜劣汰吗？

a.b.c.d.e

你十分乐意选择有一定困难，意义重大的工作吗？

a.b.c.d.e

如果愿意与别人合作，其合作程度从低到高为

a.b.c.d.e

你好像不被人接受，即使他人出于好心？

a.b.c.d.e

竞争对成就的作用，从低到高为a.b.c.d.e的话，你认为你在哪格上？

a.b.c.d.e

人们之间的竞争程度，从弱到强为a.b.c.d.e，你以为你在哪格上？

a.b.c.d.e

上面10道题,可帮助你测知你的竞争意识如何。

每题后面有5个备选答案，其中：

a表示完全不同意；b表示大部分同意；c表示……；d表示……；e表示完全同意。

a.b.c.d.e依次计分标准为1、2、3、4、5分。

测试时，在你回答的字母上标个记号。

 答案：

如果你的总分在30分左右，你的竞争意识为一般；45分左右，则算强。

愿你在竞争中取得成功。

5、看看漫画中的人物对待对手的态度，反思：

自己在生活中遇到过什么样的竞争对手？

怎样看待竞争对手？

今后如何处理与对手的关系？

6、阅读教材中——某保温瓶厂虚假宣传，从事不正当竞争的案例，讨论：

a、你赞成该厂的竞争手段吗？

b、你怎样认识该厂的竞争目的的？

c、不正当竞争的最终结果是什么？

d、应当运用什么样的手段去竞争？

7、有人认为：

竞争就应排斥合作，竞争与合作是截然分开的。

你说对吗？

   竞争与合作是什么关系？

8、阅读教材67 页，一家百货公司友好竞争的案例，交流讨论：

该百货公司是怎样处理与竞争对手关系的？

9、在今后的学习生活中，你打算怎样处理竞争与合作的关系？

10、百家讲坛：

讲一讲，辩一辩，是合作重要还是竞争重要？

为什么 

（三）达标检测

一、请你选择：

1、要在竞争中获得“双赢”的理想结果，我们必须（   ）       

①树立协作、互助的合作观念  ②反对不正当竞争  ③彻底击垮竞争对手 ④在竞争中合作，在合作中竞争         A、①②③     B、①②④   C、②③④    D、①③④

2、下列是几个同学对竞争的态度，你赞赏的是（   ）

A、小张在学习上从不与人讨论，有学习书籍也不借给别人

B、王娟跑步非常快，可是在运动会上她觉得下蹲式起跑太不雅观而放弃

C、在学习上柳安经常帮助他人，从不藏私

D、小童非常害怕考试，在期中考试时，他装病放弃了考试

二、请你分析：

世界级拳王泰森说：

“假如没有昔日的竞争对手，也就不会有今天的拳王。

所以，感谢对手。

”感谢对手，一句多么博大的言辞！

人活着，就是在不断的竞争，而能够拥有一个对手，将会是一生莫大的一笔财富。

对手，并不是你能轻易打败，或能轻易打败你的人。

对手，是一面清冽的镜子，将一的缺点与不足暴露无遗。

（1）“假如没有昔日的竞争对手，也就不会有今天的拳王。

”你是怎样理解这句话？

（2）你认为在现实生活中，我们应当怎

第六课合奏好生活的乐章学案

2012-12-20

第六课合奏好生活的乐章学案

项目一：

心中有他人

教师寄语：

世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

学习目标：

1、树立平等意识，在学习和社会生活中能够平等待人，不凌弱欺生，不自傲，不自卑。

2、学会与他人合作，在与他人发生矛盾时能进行换位思考，有效化解矛盾。

3、知道每个人在人格上和法律地位上市平等的。

理解：

“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握与同学发生矛盾、冲突时，解决矛盾的基本途径和方法。

学习重、难点：

重点：

平等相待“你我他”

难点：

理解“己所不欲，勿施于人”的道理

学习过程：

自主学习：

阅读课本，完成下面问题：

1、平等相待是建立良好合作关系的。

2、每个人在和是平等的。

3、在合作中自己不愿意做的，就不要推给别人。

孔子说的就是这个道理。

4、人与人的合作需要和。

合作探究一：

平等相待“你我他”

1、自主阅读教材上杨振宁与密尔斯合作的事例，并思考：

（1）、密尔斯为什么愿意和杨振宁合作?

是因为杨振宁比他的资历深吗?

（2）、与人合作应注意什么?

合作释疑：

小组讨论以上问题，说出你的想法与大家交流分享。

2、感悟：

每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在那里?

同学乐于助人，与他《她》相比，我的优势________，我的不足________。

同学篮球技艺高超，与他《她》相比，我的优势________我的不足________

同学热爱学习，与他《她.>相比，我的优势________我的不足________

同学歌唱的好，与他《她》相比，我的优势________我的不足________。

3、问题探究：

阅读教材70页的漫画

（1）思考：

你赞同哪位同学的做法?

（2）说一说：

在学校和社会生活中有没有类似漫画所反映的现象?

4、能力展示：

把教材70页林冬一例编成舞台剧，即兴表演思考：

（1）如果你是林冬，此时的心里会有什么感受?

（2）你认为应如何对待同学或比自己弱小的同学?

合作探究二：

阅读教材71页“班长与学习委员、文娱委员发生不愉快”的事例，请思考：

（1）浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么?

（2）你认为应如何化解他们之间的矛盾?

合作探究三：

1、阅读71页晓明与李薇的故事，思考回答：

如果自己是此时的李薇，心里是什么感受?

2、身临其境：

如果面对下列情况，说一说自己应该怎么办?

（1）当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时________。

（2）当足球比赛中自己的队友不小心自摆乌龙时________。

（3）当同学骑车无意擦了你时________。

3、集体感悟：

朗诵教材72页小诗“原谅是……”

课堂小结：

说一说本节课你学会了什么?

达标检测：

一、单项选择

1、建立良好合作关系的基础是（）

A、平等待人B、己所不欲，勿施于人C、宽容理解他人D、不干扰他人

2、平等对待别人，就应当（）

①把对方看成和自己同等的人②尊重对方的人格和利益

③主动承担起自己的责任④不盛气凌人，颐指气使

A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④

3、我们通常所说的“将心比心”、“设身处地”指的是（）

A、用自己的心去和别人交换B、主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感

C、在人格上尊重对方D、关注对方的一切，任何事情都要为对方想到

4、宰相肚里能撑船，这句话告诉我们（）

①对他人的任何伤害都不应追究②要宽恕和谅解他人的过失③要以德报怨，做到打不还手，骂不还口④对他人的无意伤害不必过于计较

A、①②③B、②③④C、①②④D、②④

5、要做到理解他人，就要（）

①设身处地地为他人着想②满足他人的任何愿望和要求

③学会站在他人的立场上思考问题④体谅他人的难处，帮助他人克服困难

A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③

二、非选择题

6、生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏，更多的时候需要合奏。

要弹奏好生活的乐章，就要善于与人合作。

正如一位心理学家所说：

“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。

”你准备怎样使别人乐意与你合作?

平等待人、尊重他人、理解和宽容他人

7、法国作家雨果说：

“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

”“宰相肚里能撑船。

”

（1）谈谈你对这句话的理解。

（2）如何做到宽容?

参考答案：

选择题：

1、A2、A3、B4、D5、B

非选择题：

6、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人。

7、

（1）做人与做事、与人交往都要心胸开阔，能够理解和宽容别人。

（2）善于理解别人，以豁达的胸怀原谅别人。

他人无意或过失伤害了自己，不予计较和追究，原谅、饶恕他人的错误和过失，哪怕是他人故意刁难自己，只要没有造成严重伤害，对方又表示了歉意，也应原谅、饶恕对方。

项目二与诚信结伴同行

教师寄语：

以信待人，不信思信，不信待人，信思不信。

学习目标：

情感、态度、价值观：

在生活中努力做诚实的人，积极践约守信，做到“言必信，行必果”;增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,。

能力：

提高分辨是非的能力，培养自己信守诺言的能力。

知识：

准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系，懂得诚信的重要性，知道怎样做到诚信。

学习重点：

怎样做一个诚实守信的人。

学习难点：

诚实守信的重要性。

学习过程：

环节一：

自主学习

1、阅读课本74页，了解：

什么是诚信?

诚实与守信之间有怎样的关系?

2、概括诚信的作用。

3、填一填：

诚实守信，弄虚作假，真诚虚伪乐于祝人自私自利负责任可信赖信不过热情可靠贪婪恶毒友善

我喜欢与上述具有________________________个性品质的人交往合作。

4、怎样做到诚信?

环节二：

合作探究

1、自主阅读73.页的事例，思考：

“诚信人才”为什么受用人单位欢迎?

谈一谈：

生活中，你愿意与经常说谎话的人一起共处吗?

2、一名德国求学的留学生，毕业时成绩优异，可他在德国四处求职却屡屡失败。

他忍无可忍，质问一家公司主管这到底是为什么?

公司负责人请愤怒的留学生坐下，然后从档案袋里抽出一张纸，放在他面前。

留学生拿起纸仔细一看，这是一份记录单，单子上记录着他乘公共汽车曾经因逃票被抓住过三次。

因为逃票留下了不良信用记录，所以没有公司肯用他。

看完这个故事，思考下面两个问题：

a、这名留学生为什么会屡屡找不到工作?

b、这对我们在社会上的立足有什么样的启示?

3、阅读课本75页陈东的事例，思考：

陈东在欺骗和诚实之间应如何选择?

为什么?

合作释疑：

有人说“老实人吃亏”，“不说谎话办不成大事”，自己是怎么看的?

4、我们要做到诚信，首先要做到诚实。

但是诚实是否就意味着要说出全部真话，公布自己的全部秘密呢?

下面我们看一段材料（《善意的谎言》：

一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。

接诊的医生说：

“你的病不严重，只要自己有信心就一定能治好。

”）

请问：

a、医生该不该告诉病人实情?

假如告诉病人实情，病人可能有什么反应?

b、医生的“谎言”是否违反诚信原则?

5、阅读课本77页事例，讨论：

自己在生活中的承诺都认真履行了吗?

这位商人的做法对自己将来与人合作有什么启示?

环节三：

走进生活

1、找一找——社会生活和学校生活中的不诚信行为

2、你会给以下主人公出什么主意?

为什么?

情景一：

英语作业发下来了，小燕得了100分，小惠才得到了70分。

看到小燕得到老师的表扬，小惠的心里很不舒服，她想：

“我看到小燕的作业是抄来的，我自己老老实实做的得不到表扬，回家还要被爸爸妈妈批评，真是太亏了!

下次我也要抄。

可是抄别人作业这种事情我从来没做过。

我该不该做一回呢?

”

情景二：

小青在学校的文具店买东西，售货员多找给了她5块钱。

她当时没吭声，出了店门却在想;“我要不要把钱退回去?

”

情景三：

班里数学测试成绩发下来了，老师让同学们把成绩告诉家长。

小虎只考了65分，他想：

“爸爸要是知道我只考了65分，肯定会把我大骂一顿。

干脆告诉他我考了85分，只要不给他看试卷就行了。

可如果他以后知道了呢?

”

课堂小结：

本节课你学会了什么?

明白了什么道理?

达标检测：

一、单项选择、

1、“君子一言，驷马难追“。

这句话是说（）

A、说话比马跑得快B、一旦许诺就要努力兑现

C、人不一定兑现自己的诺言D、说说无所谓，过后不认帐

2、做一个诚实守信的人，首先应该做到（）

A、一言九鼎B、信守诺言，言而有信

C、己所不欲，勿施于人D、对自己诚实

3、对于承诺正确的观点是（）

A、不要轻易许诺，要慎重B、兑现不了，也没办法

C、对好朋友的要求，都可以满口答应，毫不迟疑D、无所谓，说说而已

4、在下列情景中符合诚信要求的是（）

A、任何时候，任何情况下都保证实话实说

B、医生隐瞒了一个癌症晚期病人的病情

C、为了表明自己的诚实常泄露同学的隐私

D、要尊重个人的隐私，就不与他人推心置腹

5、孟子有句话说：

“至诚而不动者，未之有也;不诚，未有能动者。

”对这句话理解错误的是（）

A、不讲诚信，一事无成B、人要说老实话，办老实事

C、人总是被漂亮的言词所打动D、诚信是金，是与人合作交往的通行证

二、阅读分析

6、某中学八年级学生在开展“共铸诚信学校”的活动中，进行了“诚信”情况的调查。

调查结果见下表：

校园中“诚信”情况调查统计表（抽查人数：

50人）

抄袭作业考试作弊言而无信

从未出现203424

偶尔出现151016

经常出现15610

（1）上表调查结果反映了什么问题?

（2）为“共铸诚信学校”，我们中学生应该怎样做?

参考答案：

选择题：

1、B2、D3、A4、B5、C

非选择题：

6、

（1）反映了校园中存在不诚信现象。

（2）为“共铸诚信学校”，中学生应做到：

①诚实守信。

诚信首先应做到诚实。

诚实首先要对自己诚实，对自己实事求是，不说违心话，不做违心事。

②诚实守信还应做到信守承诺，即不轻易许诺，承诺一旦做出就必须兑现，要言而有信，一诺千金。