人教部编版七年级上学期语文第三单元检测题.docx
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人教部编版七年级上学期语文第三单元检测题
人教部编版七年级上学期语文第三单元检测题
一、积累与运用（共19分）
1、下列词语中加点字的注音有误的一项是（）（2分）
A、桑椹（shèn）收敛（liǎn）褪色（tuì）
B、绽开（zhàn）卜问（pǔ）焚香（fén）
C、惭愧（cán）搓捻（cuō）时辰（chén）
D、模仿（fǎng）感慨kǎi）纯真（chún）
2、下列词语的书写没有错别字的一项是（）（2分）
A、轻捷云宵鉴赏花团锦簇
B、和蔼恭敬渊博恍然大悟
C、奥密淋漓盔甲人声顶沸
D、羞惭枉然诅咒浑为一谈
3、下列句子中加点的成语使用不当的一项是（）（2分）
A、在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。
B、台上的主持人说：
“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。
”
C、机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到破案线索。
D、她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声，她的事迹深深感染了在场的每一个人。
4、下列句子中有语病的一项是（）（2分）
A、同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
B、通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。
C、春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。
D、我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。
5、下列关于课文相关知识的说法，错误的一项是（）（2分）
A、《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它与《大学》《庄子》《孟子》并称为“四书”。
B、《<论语>十二章》中论述学习与思考的辩证关系的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”。
C、《再塑生命的人》作者海伦·凯勒，是美国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。
D、《从百草园到三味书屋》作者是鲁迅，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》。
6、仿写句子。
（3分）
仿照划线句子，写出你对青春的感悟。
世界上，还有什么比“青春”两个字更动人，更富有魅力？
青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的脸庞；
。
7、根据要求默写。
（6分）
（1）《〈论语〉十二章》中提醒人们应该对朋友守信用的句子是：
______________________________________________________________________________________
（2）一个人应该坚定信念，矢志不渝。
正如《〈论语〉十二章》中所说：
_____________________________________________________________________（3）亚里士多德曾说过：
“人生的价值不只仅仅在于学习，还必须有思考的能力。
”这句话跟《〈论语〉十二章》中的“________________________________”十分相似。
二、现代文阅读（共31分）
（一）课内阅读。
阅读下面文段，完成后面问题。
（16分）
不必说碧绿的菜qí，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚（）也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云xiāo里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖，有时会遇见蜈蚣（）还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起，牵连不断地拔起，也曾因此弄坏了泥墙，却从没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
8、据拼音写出汉字，给加点字注音。
（2分）
菜qí云xiāo覆盆子（）攒成（）
9、给文中括号处加上适当的标点符号。
（1分）（）（）
10、仿照文段，用上“不必说……也不必说……单是……就有……”写一段话。
（3分）
11、请从修辞手法的角度，从文段中自选句子，赏析语言。
（3分）
12、文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面。
（4分）
（1）___________________________________________________
（2）___________________________________________________
（3）___________________________________________________
（4）___________________________________________________
13、中作者调动了哪些感官对百草园进行描写？
请结合文句列举两个句子进行分析。
（3分）
（二）阅读下文，完成后面的问题（15分）
那些未曾感谢过的人
那天晚上，有语文自习。
我去看自习。
高考前的教室里静极了。
我蹑手蹑脚，从后门进入教室，同学们都埋着头。
还没有人注意到我。
班长贺琼看到了我，她一惊，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。
梁夏心领神会，迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书，盖在了刚才看的东西上面。
贺琼的脸，以及梁夏的脸。
红得像一块布。
我经过梁夏身边的时候，
地扫了一眼她的桌面。
也许太过匆忙，她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要遮掩的东西全部遮掩住——刚做过的物理题的一角露了出。
我假装什么也没看到，悄然走过去。
学校规定，每一节晚自习都分给各科老师，在这样的自习课上，只能学习与本科相关的知识。
学生们一般很忌讳“逆势而动”，毕竟，谁也不愿与科任老师对着干。
尤其是在高考这个节骨眼上。
我在教室转了两圈，然后坐在讲台上。
我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。
我也不知道怎么办。
去安慰她，说老师没有看到你做物理题，那不是此地无银三百两吗?
或者说，你做吧，老师什么也不会说的，那样的话，是不是她会更难堪?
那一个晚自习，我没着没落的。
不过，令我释然的是，以后的日子，梁夏非但没有表现出多少不安，相反，还突然和我很亲近，有说有笑的。
我也不知道这中间发生了什么事。
不过，这不是我所在意的。
我在意的是，一个学生，已经把存在心里的不快统统扔掉了。
梁夏考上的是北京的一所学校。
前年，我去外地参加一个笔会，路过北京的时候，和在北京的学生们一起吃了顿饭。
梁夏端起酒杯说，老师，我得谢谢你啊。
我说，老师也并没有为你们多做出过什么，不必言谢。
不，梁夏一脸认真地说，老师，你给我写过一张字条呢，也许，你早忘了，不过，我还记得呢，而且，一辈子也忘不了。
一张字条?
我有些纳闷，我没有给她写过字务啊!
老师，你真是贵人多忘事。
，我给你背背字条的内容：
无论什么时候，你要相信，生活都不会为难你的。
无论过去、现在，还是将采，不管发生了什么，老师永远站在你的一边，坚定地支持你。
背完后，梁夏突然泪光闪闪，说，老师，你知道，那天晚上，本是你的咱习课，我却做了物理题，你发现后，我都吓傻了，一个晚上，我都心神不宁，没有看下书去。
不过，第二天上午，你就给了我这张字条。
你知道吗，你给我这张字条的时候，我觉得你是这个世界上最好的老师，也是最大度的老师。
我给了你字条?
我在记忆中极力搜寻着，是的，印象中，我曾写过类似的字条，可是……梁夏见我还在纳闷，说，老师，你真是，你写完了，是让班长贺琼转交给我的。
我一下子明白了。
我记得，贺琼有一次考试成绩不理想，我曾经写过这样的一张字条鼓励她。
也许，那一个晚上，当她看到心神不安的梁夏后，灵机一动。
把我曾经给她的字条给了梁夏。
那天，我没有点破这个秘密，默默地接受了这原本不属于我的感恩。
生活中，也许还有许许多多这样的秘密。
一些人，在生活背后。
悄悄地帮助了你我：
但他们什么也没有说，而且，生活也最终没有为我们道出过真相。
就这样，这些秘密也永远成了秘密。
那些帮助过我们的人，也永远藏在了生活深处。
我想说的是，我们每个人的背后都有过这样一些好人，不管是以什么样的方式，无论是多是少是重是轻，他们都曾经帮助过我们，尽管我们一句感谢的话都没有对他们说过，但这个世界。
因为他们的存在，而添了生气，多了底蕴，有了魂。
——摘自《初中生学习·阅读》2012年第3期
14、本文以为线索，叙述了
这件事。
（3分）
15、联系上下文，在下面句子中的横线上选填恰当的词语，并说说这样选择的理由。
（3分）
我经过梁夏身边的时候，地扫了一眼她的桌面。
A很气愤B很随意
C很严厉D很刻意
选（填序号）。
理由是：
。
16、文中画线句子“梁夏怔怔地坐在那里，心神不定”表现了“梁夏”复杂的心情。
请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。
（3分）
17、班长贺琼在故事中是一个重要的人物，请谈谈你对她的认识。
（3分）
18、本文向我们传达了一种积极的人生态度，请写出你阅读本文后最深的感受。
（3分）
三、古诗文阅读（共20分）
《论语》十二章（节选）
①子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
②曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”
③子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”
④子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”
⑤子曰：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”
19、解释下列句中加点的词（4分）
（1）不亦说乎（）
（2）人不知而不愠（）
（3）吾日三省吾身（）（4）不逾矩（）
20、翻译下列句子（4分）
（1）有朋自远方，不亦乐乎？
（2）温故而知新，可以为师矣。
21“吾日三省吾身”从、、三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视的修养。
（4分）
22、下列句子节奏划分错误的一项是（）（2分）
A人不知∕而不愠B传∕不习乎
C可以为∕师矣D择其善者∕而从之
23、选文的句子中有些谈学习方法，有些谈学习态度，有些谈品德修养，请各找出一例。
（3分）
学习方法：
学习态度：
品德修养：
24、经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。
请从中选择一则，谈谈对你的启发。
（3分）
四、作文（共50分）
在家里,我们受到父母的呵护、亲戚的关心；在学校，我们得到老师、同学的厚爱与鼓励；在社会，我们也会得到人们的真诚帮助；就是在大自然，我们同样享受到它的恩泽……对此，我们应当心存感激，并知恩图报。
请以“感恩_______”为题写一篇文章。
要求：
①在题目横线上填上适当的词语（如父亲、母亲、同学、朋友、大自然等）使题目完整，并将题目抄在正文的第一行。
②文体不限，文字不少于600字。
③题目和正文不要出现真实的地名、人名、校名。
参考答案
1、积累与运用1、B2、B3、B4、A5、A6、青春，是一首余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。
7、
（1）与朋友交而不信乎？
（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
（3）学而不思则罔，思而不学则殆
二、现代文阅读
（一）课内阅读。
8、畦霄fùcuán9、；；
10、能准确运用词语，语句通顺。
）示例：
不必说蓝蓝的海水,柔和的阳光,往的帆影;也不必说海浪的翻滚,沙滩的柔软,海滩的喧闹。
单是迎面徐徐的微风,就使人心旷神怡。
11、本段主要运用排比、比喻、拟人，举例并分析其中一种即可）示例：
比喻如“（覆盆子）像小珊瑚珠攒成的小球”，拟人如“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”，写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受，表达了作者对百草园的喜爱和对童年生活的怀念。
排比如“不必说……”生动形象写出了百草园中无限的趣味，表达了作者对百草园的喜爱和对童年生活的怀念。
12、找蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子。
13、菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉上写；
鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写；
覆盆子“又酸又甜”写的是味觉
（二）14、一张字条（字条）;班长贺琼把老师写给自己的字条转交给梁夏，使她放下了包袱。
（意对即可）
15、B;“很随意”表面是说我漫不经心，不在意，其实是用故作的随意探明梁夏在做什么。
同时与下文“我假装什么也没看到，悄然走过去。
”相照应，表明我不想点破此事，不想给梁夏造成心理压力。
（意对即可）
16、示例：
糟了!
老师看到我做物理作业了?
可他既然看到了，又为什么没有批评我呢?
我该怎么办呢?
17、她是一个值得感谢的人，因为她不仅帮了梁夏，也帮了我，更重要的是她善解人意，默默帮助他人不求回报，精神可贵。
（意对即可）
18、示例：
赠人玫瑰，手有余香;帮助他人，不一定要大声说出;世界也因那些默默帮助他人的人而更加美好。
（意对即可）
三、古诗文阅读
19、
（1）通“悦”愉快
（2）生气，发怒；（3）自我检查，反省（4）越过，超过
20
（1）有志同道合的人从远方，不也快乐吗？
（2）复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。
21忠信习品德
22、C
23、学习方法示例：
学而时习之传不习乎温故而知新
学习态度示例：
三人行，必有我师博学而笃志
品德修养示例：
人不知而不愠吾日三省吾身
24、略
四、作文
人教部编版七年级上学期语文第四单元检测题
一、积累与运用（40分）
（一）选择题（每题3分，共30分）
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ A ）
A．狭隘（ài） 呻吟（yín） 刨根问底（páo）
B．纯粹（cuì）干涸（hé）气喘吁吁（yù）
C．鄙薄（bǐ）滑稽（jì）沉默寡言（ɡuǎ）
D．厌倦（juàn）琢磨（zuó）拈轻怕重（niǎn）
【解析】B项“吁”应读xū；C项“稽”应读jī；D项“拈”应读niān。
2．下列词语书写没有错别字的一项是（ C ）
A．徇职 流淌 废墟 慷慨
B．坍蹋晕眩耸立硬朗
C．安慰抽噎哭泣灼人
D．陵乱酬劳派遣嘘声
【解析】A项“徇”应为“殉”；B项“蹋”应为“塌”；D项“陵”应为“凌”。
3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（ C ）
A．人生的征途中，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的机遇。
B．南海诸岛自古以就是中国的领土，这一点是毋庸置疑的。
C．一提起电影明星赵薇，人们首先想到的就是她那双扑朔迷离的大眼睛。
D．纪录片《汉江一桥》，精美的画面与地道的襄阳话相得益彰，情趣横生。
【解析】C项“扑朔迷离”，原指难辨兔的雄雌。
比喻辨认不清是男是女。
后形容事情错综复杂，不容易看清真相。
C项的“扑朔迷离”不符合语境。
4．下列语句中没有语病的一项是（ A ）
A．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而，与成都教师共享文学之乐。
B．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。
C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。
D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
【解析】B项搭配不当，应把“改善”改为“提高”；C项语意重复，“大约”或“左右”去掉一个；D项否定不当，“避免”或“不”去掉一个。
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ B ）
（1）丧失阅读的习惯，我们哀悼的将不仅是实体书店的消亡，而是一个崇尚诗书礼乐的民族失去精神家园后的________。
（2）不可否认，个别干部对群众疾苦________，而焦裕禄同志却是心中只有群众，唯独没有自己的好干部。
A．迷离 莫衷一是 B．迷惘 漠不关心
C．迷醉 莫衷一是D．迷离 漠不关心
6．下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（ A ）
A．大量事实证明：
沉溺于络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上。
B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
【解析】“身心健康”后面应该改为句号，表示提示到此结束。
7．下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ D ）
A．气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。
（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。
）
B．淄博山水如画。
如果说博山、淄川、沂的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。
（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。
）
C．在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。
（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。
）
D．我们用什么丈量时间呢？
是读完一本书还是刷完朋友圈？
我们用什么记录青春呢？
是厚积薄发还是匆匆碌碌？
（运用了反问的修辞手法，提醒我们要珍惜时间，用读书积累让青春过得有意义。
）
【解析】运用了设问的修辞手法，提醒我们要珍惜时间，用读书积累让青春过得有意义。
8．结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项是（ C ）
古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。
假如木匠、植物学家和画家同时看古松，木匠心里盘算它是适合造房子还是做家具，________；植物学家把它归到某类某科里，________；画家却不这样东想西想，他只是聚精会神地________以及它的昂然高举的气概。
由此可知，古松的形象一半是天生的，一半是人为的。
①观赏它的苍翠的颜色 ②思量它何以活得这样老 ③思量怎样去买它、砍它、运它
A．①②③ B．②①③ C．③②① D．①③②
【解析】木匠心里盘算古松是适合造房子还是做家具，根本不会去①观赏它的苍翠的颜色，据此可排除A、D项；更不会去②思量它何以活得这样老，可排除B项。
9．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ B ）
A．诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
B．诸葛亮是三国时期杰出的政治家、军事家、散文家，代表作有《出师表》《诫子书》《三国志》等。
C．毛泽东不仅是中国人民的领袖，还是诗人和书法家。
他被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
D．莫顿·亨特是美国作家、心理学家。
【解析】B项，《三国志》的作者是陈寿。
10．“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。
“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的。
下列计谋的定名都借助了比喻的一项是（ C ）
A．远交近攻 顺手牵羊 反客为主
B．围魏救赵以逸待劳偷梁换柱
C．打草惊蛇浑水摸鱼调虎离山
D．暗渡陈仓金蝉脱壳欲擒故纵
【解析】根据借助比喻这一点要求，可从选项中的“蛇”“鱼”“虎”这几个动物得出应选C项。
卷Ⅱ
（二）诗文填空（每空1分，共10分）
11．
（1）__峨眉山月半轮秋__，影入平羌江水流。
（李白《峨眉山月歌》）
（2）歧王宅里寻常见，__崔九堂前几度闻__。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）__遥怜故园菊__，应傍战场开。
（岑参《行军九日思长安故园》）
（4）回乐烽前沙似雪，__受降城外月如霜__。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）枯藤老树昏鸦，__小桥流水人家__，__古道西风瘦马__。
（马致远《天净沙·秋思》）
（6）王湾在《次北固山下》用“__潮平两岸阔__，__风正一帆悬__”两句为我们展现了一幅大江直流、波平浪静的开阔画面。
（7）孔子教育我们学习和思考是缺一不可，相辅相成的，他说：
“__学而不思则罔__，__思而不学而殆__。
”
二、阅读与理解（40分）
（一）古诗赏析
阅读刘禹锡的《秋词（其一）》，完成第12题。
（共5分）
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
12．
（1）赏析加点的字，说说它们各自的妙处。
（2分）
__“排”字写出了白鹤直冲云霄的气势；“引”字写出了作者看到白鹤冲天而引发出的豪迈乐观之情。
__
（2）请从题材、景致、情思、意境、艺术手法方面对本诗作简要赏析。
（3分）
__刘禹锡一反文人悲秋的传统，自铸新词，唱出对秋天的赞美，表现了积极向上的乐观胸怀。
诗人描绘的“胜春朝”的秋景图——晴空万里，明净辽阔，天高云淡，飞鹤高翔，矫健凌云，直冲云霄。
如此美妙的景物，让人精神为之一振。
表现手法上，叙议结合，情景交融，富有理趣。
想象大胆奇特，具有独特的艺术魅力。
__
（二）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成13～16题。
（共12分）
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
13．解释下列句中的加点词。
（2分）
（1）夫君子之行 __指操守、品德__
（2）非学无以广才__增长才干__
14．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
__不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。
__
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
__过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。
__
15．请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。
（4分）
对偶句：
__静以修身，俭以养德。
__
理由：
__我认为这组对偶句句式整齐，读起朗朗上口，有音韵感、节奏感，所以我喜欢。
__
16．作者认为，做人、治学要想成功就不能__淫慢__，不能__险躁__。
（2分）
（三）议论文阅读
阅读下面这篇文章，完成17～20题。
（共11分）
我的读书经验
冯友兰
①我7岁上学就读书，一直读了80年，基本上没有间断，不能说对于读书没有一点经验。
我的经验总结起有四点：
________，________，_________，_________。
②先说第一点。
古今中外，积累起的书真是多极了，浩如烟海。
但是，书虽多，有永久价值的还是少数，我们要学会选择。
可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。
怎样知道哪些书是值得精读的呢？
自古以，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。
这个评论家就是时间，这些推荐者就是群众。
历的群众，把他们认为有价值的书，推荐给时间。
时间照着他们的推荐，把那些没有永久价值的书刷下去了，让那些有永久价值的书流传下。
现在我们所称为“经典著作”或“古典著作”的书都是经过时间考验，流传下的。
这一类的书都是应该精读的书。
③读的时候先要解其言，这就是说，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的语言。
语言有中外之分，也有古今之别，这叫语言文字关。
攻语言关，要先作许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书。
④中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”，读书时即使书中的字都认得了，话全懂了，也未必能知道作书人的意思。
读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味”。
这都是说要在文字以外体会它的精神实质。
这就是知其意。
司马迁说过：
“好学深思之士，心知其意。
”“意”离不开语言文字，但有些是文字所不能完全表达出的。
如果只局限于
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