高三短文改错题专练答案.docx

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高三短文改错题专练答案

一、

【分析】

文章主要讲述了教师节来临之际，学生们为赵老师举办了一次有意义的活动。

【详解】第一处：

冠词用法错误。

句中singlegreetingcard为单数可数名词，故用不定冠词a。

句意：

她没有收到一张我们学生的贺卡。

故在single前加a。

第二处：

代词用法错误。

这里人称代词在句中作宾语，故用宾格形式。

句意：

她没有收到一张我们学生的贺卡。

故将we各位us。

第三处：

副词用法错误。

这里表示“在...以前很久”，故用longbefore。

句意：

在教师节之前很久，我们计划为赵老师举办一次有意义的活动。

故将ago改为before。

第四处：

定语从句用法错误。

句中先行词为Ms.Zhao，指人，在非限定性定语从句中作主语，故用关系代词who。

句意：

赵老师已经为我们做了很多。

故将which改为who。

第五处：

名词数用法错误。

这里名词paper为“纸”之意，为不可数名词。

句意：

那天，我们的教室布满了卡片、鲜花、彩色纸和气球。

故将papers改为paper。

第六处：

非谓语动词用法错误。

句中逻辑主语classroom与takeon之间为主动故选，故用现在分词。

句意：

呈现漂亮的面貌。

故将taken改为taking。

第七处：

动词用法错误。

动词enter作“进入”之意，为及物动词。

句意：

当赵老师进入教室的时候。

故将into去掉。

第八处：

时态用法错误。

根据文中时态可知用一般过去时。

句意：

就在此刻，所有的学生都同时拍手。

故将clap改为clapped。

第九处：

词性用法错误。

修饰形容词moved，用副词形式。

句意：

赵老师很受感动。

故将deep改为deeply。

第十处：

短语用法错误。

这里考查短语notonly…but（also）…不但 …… 而且 ……。

句意：

我不仅知道老师的慈爱，而且意识到从我们这里得到一个简单的问候是我们老师最好的礼物。

故将and改为but。

二、

【分析】

本文是一篇应聘信。

作者介绍了自己的知识背景和工作经历来应聘。

【详解】小题１　考查名词。

作者在应聘记者的岗位。

故report改为reporters。

小题２　考查形容词。

人做主语表示感兴趣用interested。

故interesting改为interested。

小题３　考查介词。

表示申请是apply．．．for。

故apply后面加for。

小题４　考查冠词。

一名高二学生用不定冠词。

故the 改为a。

小题５　考查介词。

读了很多，用read　a　lot，a　lot修饰动词。

故去掉of。

小题６　考查动词时态。

and连接并列时态，这里在介绍自己的情况是现在时态。

故did改为do。

小题7　考查连接词。

表示另外用Besides而Beside表示旁边。

故Beside改为Besides。

小题８　考查代词。

对于我来说很容易。

故you改为me。

小题９　考查动词时态。

Once表示曾经做过用一般过去时。

故work改为worked。

小题１０　考查连接词。

如果我们得到这份工作用if，而unless表示除非。

故unless改为if。

三、

Ona storm night,Iwasaloneathome.Afterfinishingmyhomework,Iwasabouttogoto

          stormy         

bed.Allof ∧sudden,thelightwentout.Meanwhile,therewasaflashoflightning following by

        a                                                         followed

thunderstorms.IwassoscaredthatIrantomybed but hidmyselfundertheblanket.Tomake

                                        and                  

matters bad,myparentswenttohospitaltoaccompany with mysickgrandfather.Ifelttoo

       worse                                 with

frightenedbecausemymindwasfullofscary thought.Aftersometimepassed,Ifallasleepatlast.

                                     thoughts                               

AtbreakfastItoldmyparents that Ihadseenlastnight.Myparentswerealsofrightenedandthey

                         what      

promisedthattheywould ever leavemeathomealone.

never

【分析】

这是一篇记叙文。

本文主要讲述作者在一个暴风雨的晚上，因父母要去医院陪伴生病的爷爷，将作者独自一人留在家里．作者非常害怕闪电和雷声，将自己藏在毯子下．第二天，作者将此事告诉父母，他们承诺他们将不会把作者单独留在家里了。

【详解】第一处：

考查形容词。

句意：

在一个暴风雨的夜晚，我独自在家。

stormy（有风暴的）为形容词修饰名词night。

故storm改为stormy。

第二处：

考查增加词。

句意：

突然，灯熄灭了。

 allofasudden突然地，为习惯性用语。

故在sudden 后加a。

第三处：

考查过去分词。

句意：

与此同时，一道闪电伴随着雷暴。

 flashoflightning与 follow逻辑上被动，所以用follow（随着）的过去分词。

故following改为followed。

第四处：

考查连词。

句意：

我太害怕了，跑到我的床上，躲在毯子下面。

分析句子可知，前后两个动作接挨着发生。

故but改为and。

第五处：

考查比较级。

句意：

更糟的是，我父母去医院陪生病的爷爷。

accompany（陪伴）为及物动词后直接接名词或者代词做宾语。

故去掉with。

第六处：

考查删除多余词。

句意：

更糟的是，我父母去医院陪生病的爷爷。

Tomakemattersworse更糟的是，为固定搭配。

根据句意也可以判断出将bad 改为worse。

故bad 改为worse。

第七处：

考查名词复数。

句意：

我太害怕了，因为我的脑子里充满了可怕的想法。

thought作“想法”时常用复数形式。

故thought改为thoughts。

第八处：

考查一般过去时。

句意：

过了一段时间，我终于睡着了。

由Onastormynight,判断整个短文的时态都是一般过去时。

故 fall改为fell。

第九处：

考查连接代词。

句意：

早饭时，我把昨晚看到的情况告诉了父母。

分析句子可知， 本句为宾语从句。

thatIhadseenlastnight为tell 的宾语。

宾语从句中，see缺少宾语，故 that改为what。

第十处：

考查副词。

句意：

他们保证永远不会把我一个人留在家里。

由句意判断出，我把昨晚看到的情况告诉了父母，父母很后怕，并承诺永远不会把我一个人留在家里。

故ever改为never（决不）。

【点睛】what用来引导名词性从句，即主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句。

what在引导名词性从句时有两个重要的特点：

一是它在相应的名词性从句中一定有含义，常表示“什么”，“所……的”，“……的样子”等。

二是它在相应的名词性从句中一定做成分，而且常做主语，宾语或表语。

that 在名词性从句中，起连词的作用，在从句中不起语法功能，即不作任何成分，也不含有任何意义，引导名词性从句时（宾语从句除外），不可省略。

第九处错误中，see为及物动词，缺少宾语。

故 that改为what。

所以同学们在日常积累中要特别注意that与what的用法区别。

四、

1.draw改成drawing考查非谓语动词。

句意：

随着高考临近，我心中充满了焦虑。

本句是介词with的复合结构，其中with的宾语thecollegeEntranceExamination与动词draw构成主动关系，所以使用现在分词短语在句中做宾语补足语。

故将draw改为drawing。

2.However改为Therefore考查副词。

正因为我很焦虑，所以我才无法集中注意力于学习，导致我在考试中失败。

上下文之间是因果关系，所以使用副词therefore表示因果关系。

故将However改为Therefore。

3.from改为in考查动词短语。

短语resultin导致；resultfrom因为，由于。

正是因为我很焦虑，所以我才无法集中注意力于学习，导致我在考试中失败。

根据句意可知应该使用短语resultin“导致”，故将from改为in。

4.discouraging改为discouraged考查形容词。

形容词discouraged感到泄气，该词通常修饰人；形容词discouraging令人失望的，该词经常修饰事物。

本句中使用discouraged修饰主语I，故将discouraging改为discouraged。

5.approach改为approached考查时态。

由时间状语justthen可知用一般过去时态，故将approach改为approached。

6.moment改为moments考查名词单复数。

句意：

在生命里，我们都会有无法得到我们想要的东西的时刻。

都会有的时刻，要用复数形式，故将moment改为moments。

7.it去掉考查代词。

句意：

在生命里，我们都会有无法得到我们想要的东西的时刻。

What引导宾语从句作want的宾语，it多余应该去掉，故将it去掉。

8.and改为but考查连词。

句意：

不要让这些消极时刻消弱我们，而是要把它们当成激励自己是动机。

上下文之间为转折关系，所以使用but表示转折，故将and改为but。

9.myself改为me考查连词。

句意：

不要让这些消极时刻消弱我们，而是要把它们当成激励自己是动机。

不要本句中宾语me作动词inspire的宾语。

10.which改为that考查固定句型。

句意：

所以最重要的是乐观的态度，它让你有信心去面对困难，实现你生活中想要的。

Itis+ 被强调部分+that+句子其他部分，是强调句型结构，故将which改为that。

五、

Questioningcanleadtosearchingforananswer.Ifweareinthehabitofaskingwhether

that wearetoldistrue,wecanfindthecorrectanswerandlearnmore.

what                                                      

Twoyearsago,ourteacher,Mr.Alexofferedusananswer of adifficultmathproblemin

                                                  to         

class. Because theanswerseemedalittlestrange,nobodybutIdoubtedit. Thought thathis

      Although/Though                                        Thinking

solutionmightbewrong,Icarefullyanalyzedtheproblemand try toworkitoutinadifferent

                                                 tried                 

way.Half a hourlater,Imanagedtofindthecorrectanswer.WhenIshowedmyanswerto her,

an                                                                 him

theteacherpraisedmeformy dependent thinking.

independent

FromthisexperienceIhave been learntthatquestioning∧ canserveasabridgehelpsusto

                          been             which/that 或把helps→helping

seekthetruth.

【分析】

本文为说明文。

提问可以用于寻找答案。

如果我们习惯于提问，就可以找到正确的答案并能学到更多的东西，让我们不仅知其然还能知其所以然。

因为提问可以充当一座桥梁，帮助我们寻求真理。

【详解】1.考查名词从句的引导词。

句意：

如果我们习惯于问我们自己“教给我们的知识是不是真的？

”我们就可以找到正确的答案并学到更多。

分析句子Ifweareinthehabitofaskingwhetherthatwearetoldistrue,可知，宾语从句中的主语从句thatwearetold中缺少一个宾语缺少宾语一般用what，所以句中的 that→what。

2.考查固定用法。

theanswertotheproblem 为固定用法，意为“问题的答案”，不能用of, 只能用to，故把of→to。

3.考查语境。

句意：

亚历克斯老师给我们提供一道数学难题的答案。

尽管答案似乎有点奇怪，但只有我怀疑这个答案。

根据语境可知，前后两句是转折关系，而非因果关系，因此Because→Although/Though。

4.考查省略句。

句意：

我认为答案可能是错误的，我仔细地分析了问题分析句子Thoughtthathissolutionmightbewrong,Icarefullyanalyzedtheproblem…可知，本句省略句。

从句的主语与主句的主语I是一致的，所以从句的主语省略，此时要用非谓语。

分析句子可知，主语I与think二者是主动关系，即用非谓语中的动词ing，而不是过去分词，因此Thought→Thinking。

5考查谓语动词的时态。

分析句子Icarefullyanalyzedtheproblemandtrytoworkitoutinadifferentway。

本句中的analyzed和 try是并列的谓语。

根据时间状语Twoyearsago可知，本句要用一般过去时，因此try→tried。

6.考查冠词。

分析句子可知，句中的hour 是以元音开头的，所以要用不定冠词 a。

因此a→an。

7.考查不定代词。

我的老师Mr.Alex是个男的，所以WhenIshowedmyanswertoher中的her要用him。

因此 her→him。

8.考查语境。

根据句意可知，“老师表扬了我的独立思考”，独立思考，要用independentthinking，dependent 意为“依靠的，依赖的”，不符合语意。

因此把dependent→independent

9.考查主动与被动语态。

句意：

从这段经历中，我了解到，…。

句子的主语是I与动词learn二者是主动关系，是“我了解到…”。

因此删除been。

10.考查语法结构。

分析句子…questioningcanserveasabridgehelpsustoseekthetruth可知，help是介词as的宾语abridge的补足语，要用非谓语，二者是主动关系，所以helps→helping。

还可以把这个非谓语改为定语从句。

即先行词abridge在从句中作helps的主语，所以要用关系词which或that。

因此在bridge后加which/that 或把helps→helping。

六、

Lifeisfullofvariousexperiences,someof them areunforgettable.Istillrememberthehiking

                                -which  或者andsomeof them                                           

experienceswithmyclassmatesfor 16km ayear later.Thatsummerday,wesetoffearlyinthe

experience                               ago                

morning, think itwouldbegreatfuntowalkforsolongadistance.However,withtheweather is

        thinking                                                             is

gettinghotterandhotter,Ifound their legsheavierandheavier.What’sworse,myfeetbegan

                           my          

bleedingbecause∧ longtimepressingagainsttheshoes.Atonepoint,Ievenwantedtogiveup.

of

ButImanagedtodragtherestofthewaytothedestination.Thoughnot pleased,thisjourneywas

                                                           pleasant             

impressive or rewarding,Ihavelearntthatlifeisalongjourneylikethis.Nomatterwhat happened,

and                                                            happens

weshouldnevergiveup.

【分析】

生活充满了各种经历，作者讲述了一次难忘的徒步旅行经历。

【详解】1.考查定语从句。

两句之间是逗号，不是并列句。

后句是定语从句，先行词是experiences指物，介词of后用关系代词which引导定语从句。

或前后句写成并列句，用并列连词and连接，后句主语是someofthem.故them--which 或者andsomeofthem.

2.考查名词。

此处表示远足经历，特指那一次经历用单数，故experiences----experience.

3.考查相似词。

later表示“后来，随后”，此处指一年前的一次经历，ago“以前”，“一年前”是ayearago，故later-----ago.

4.考查非谓语动词。

句中主语we和动词think是主动关系，在句中作状语用动词-ing形式，故think-----thinking.

5.考查句子结构。

此处是with的复合结构，此处表示“随着天气越来越热”， weather和动词get是主动关系，用with+名词+现在分词结构，故is删掉。

6.考查代词。

此处指我发现我的腿越来越沉，指我的情况，故their-----my.

7.考查介词。

because引导从句，becauseof后加词语。

句中longtimepressingagainsttheshoes是词语，用becauseof引导。

故because后加of.

8.考查形容词。

pleased“高兴的”主语是人，此处主语是thisjourney指物，“令人愉快的”是pleasant.故pleased----pleasant.

9.考查连词。

句意：

这段旅程是让人印象深刻和值得的。

impressive和 rewarding是并列关系，不是选择关系，用连词and.故or-----and.

10.考查动词时态。

此处指现实生活中，无论发生什么都不应该放弃。

表示客观事实，用一般现在时。

故happened------happens.

七、

1.句意：

你永远猜不到我在写一封来自窑洞的电子邮件。

根据句意可知把over---at/about。

2.句意：

这是一个好地方，并且我们玩的开心。

此处是递进的并列关系，故把but---and。

3.句意：

我们离开Barcelona之后，我们在Granada度过了几天。

根据句意可知用一般过去时态，故把come---came。

4.句意：

因为有许多游客。

alotof修饰可数名词复数，故把tourist---tourists。

5.固定句式：

Whynotdosth.为什么不做某事？

故把trying---try。

6.句意：

我们认为他在开玩笑，但是我们现在真的在一个窑洞里。

根据句意可知句子用一般过去时态，we是主语，故答案为are。

7.句意：

它是极好的。

用形容词做表语，故把wonderfully---wonderful。

8.此处是so---that---，引导的结果状语从句，故把very---so；其实也可把that改为so，变成so引导的并列句。

9.句意：

我们不想离开这令人惊讶的地方。

故把amazed---amazing。

10.句意：

我们从来没有足够的时间去探索一切。

此处是动词不定式做后置定语，故在explore前加to。

八、

【分析】

本文为申请信，主要介绍了自己的受教育情况，工作经历等。

【详解】第一处为冠词错误，assistant 为元音开头，因此用an， 不用a。

第二处为介词错误，毕业于用graduatefrom。

第三处为时态错误。

Inthepastfewyears，提示时态用现在完成时。

第四处为形容词错误。

修饰competence 这个名词用形容词professional，而不用副词。

第五处为定用从句连词的错误。

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