山西省右玉一中学高二语文月月考试题解析.docx
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山西省右玉一中学高二语文月月考试题解析
右玉一中2016年5月考试卷
高二语文
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1——3题。
展示中国文化中的普世价值
叶朗
“软实力”是时下一个热门词汇。
软实力的提升，在很大程度要依靠文化产业。
因为文化产业的消费过程，就是价值认同的过程。
所以，我们必须高度重视文化产品的文化内涵、精神内涵、价
值内涵。
我们的文化产业，特别是电影、电视等受众面广的文化产品，应该向世人展示中国文化和历史中健康的东西，正面的东西，美的东西。
我不是说中国文化和历史中没有不健康的东西，负面的东西，不美的东西，当然有。
然而，中国文化从总体上是健康的，是美的。
中华民族是一个有着强大创造力和生命力的民族。
我不赞成有的人以偏概全、以丑为美，把中国历史上和现实中的阴暗的、丑恶的、血腥的东西，加以放大、渲染,或者把中国人一个一个描绘成发呆的模样，这样的所谓作品，怎么可能得到国际社会对中国文化的认同和向往，怎么可能增强中国文化在世界上的吸引力呢？
我们的文化产品在向国际社会介绍中国文化的时候，要力求提供一种对于中国文化的深度认识。
介绍中国文化，当然要讲述中国的历史故事，要介绍各种文化遗产。
但同时，更要展示在这些文化遗产后面的东西。
这就是中国文化的精神与价值。
例如，从杨柳青年画的欢乐喜庆，可以看到中国人对平安、富足生活的强烈愿望；从青州佛像的微笑，可以看出，中国人无论是在太平岁月，还是在苦难岁月，都能保持乐观、从容的气度；从江南园林可以看到中国人优雅的生活品位和美感世界。
这样展示出来的中国文化，有活的灵魂，才有深的认识，才能照亮中国文化的本来面貌，并释放出无穷的意味。
我们文化产品要特别注意展示中国文化中体现人类普遍价值的内容。
那些最有中国特色的东西，往往体现我们民族的独特的价值观和思想体系，而且也最能体现全人类的普遍价值。
人们常常说的普世价值并非就是西方价值。
比如，我们从孔子《论语》和天坛建筑，可以看到中国人对大自然的敬畏和感恩的心境；从万里长城到郑和下西洋，可以看出中国人对和平的永恒
祈求；从20世纪老上海的开放活力，可以看到中国文化对外来文化的包容，等等。
这些都是中国传统文化所体现的普世价值，需要着重展示、照亮。
我们的文化产品要特别关注普通老百姓的生活实践，要展示普通老百姓的生活态度、生命情调、人生愿望和追求。
例如，从《清明上河图》中宋代都城老百姓那种快乐的气氛，可以感受到中国人对和谐生活的满足；从中国人在弹琴、下棋、饮酒、喝茶时的诗意氛围，可以看到中国人的审美追求。
普通老百姓的心灵世界、文化性格、生活愿望和审美情趣，对一个民族生存和历史发展，有极其重要的作用。
中华民族历经
磨难，但都能承受，这和老百姓的内在心态密切相关。
总之，我们要提升软实力，就要使文化产品有更高的精神追求，引导整个社会，同时，能向世界显示中国人高尚的精神世界和优雅的精神趣味。
1．下列有关“中国文化”的表述不正确的一项是（）
A．中国文化其实也有不健康的东西，负面的东西，不美的东西，然而总体上是健康的，美的。
B．某些以偏概全、以丑为美的作品，不是不可能得到国际社会对中国文化的认同和向往，不是不可能增强中国文化在世界上的吸引力的。
C．电影、电视等受众面广的文化产品，应担负起向世人展示中国文化和历史中健康的东西，正面的东西，美的东西的责任。
D．我们的文化产品要向世人展示中国各种文化遗产后面体现了中国文化的精神与价值的东西，特别要注意展示中国文化中体现人类普遍价值的内容。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．中国文化中那些体现我们民族的独特的价值观和思想体系的，是中国文化中体现全人类普遍价值的东西。
B．从杨柳青年画的欢乐喜庆中，从青州佛像的微笑中，……我们可以看到中国文化的精神与价值。
C．关注普通老百姓的生活实践，展示老百姓的生活态度、生命情调、人生
愿望和追求是中国文化产品的重要任务。
D．软实力的提升之所以在很大程度上要依靠文化产业，这是因为文化产业的消费过程，就是价值认同的过程。
3．根据原文的内容，下列推断不正确的一项是（）
A．中国文化要能向世界显示中国人高尚的精神世界和优雅的精神趣味，就要使文化产品有更高的精神追求，要能引导整个社会。
B．如果我们的文化产品能够向国际社会提供一种对于中国文化的深度认识，就可以让中国文化释放出无穷的魅力。
C．只要我们高度重视文化产品的文化内涵、精神内涵、价值内涵，就能提升我们的软实力。
D．普世价值并非就是西方价值，我们的文化产品应当力求向国际社会提供一种对于中国文化的深度认识，展示中国文化的普世价值。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）阅读下面的文言文，完成4——7题。
尹直，字正言，泰和人。
景泰五年进士。
改庶吉士，授编修。
成化六年上疏乞纂修《大明通典》，并续成《宋元纲目》，章下所司。
十一年迁礼
部右侍郎，辞，不许。
丁父忧，服除，起南京吏部右侍郎，就改礼部左侍郎。
二十二年春，召佐兵部。
占城王古来为安南所逼弃国来求援议者欲送之还直曰彼穷来归我若驱使还国是杀之也宜遣大臣即询量宜处置。
”诏从之，命都御史屠滽往。
贵州镇巡官奏苗反，请发兵，廷议将从之。
直言起衅邀功，不可信。
命官往勘，果无警。
是年九月改户部兼翰林学士，入内阁。
逾月，进兵部尚书，加太子太保。
直明敏博学，练习朝章，而躁于进取。
而性矜忌，不自检饬，与吏部尚书尹旻相恶。
直初觊礼部侍郎，而旻荐他人。
直以中旨得之。
次日遇旻于朝，举笏谢。
旻曰：
“公所谓简在帝心者。
”自是怨益深。
后在南部八年，郁郁不得志，属其党万安、彭华谋内召，旻辄持不可。
诸朝臣亦皆畏直，幸其在南。
及推兵部左、右侍郎，吏部列何琮等八人。
诏用琮，而直以安、华及李孜省力，中旨召还。
至是修怨，与孜省等比。
陷旻父子得罪，又构罢江西巡抚闵珪，物论喧然不平。
刑部郎袁清者，安私人，又幸于内侍郭闰。
勘事浙江，輘轹①诸大吏，吏部尚书李裕恶之。
比还，即除绍兴知府。
清惧，累章求改，裕极论其罪，下诏狱。
安、闰以属直，为言于孜省，取中旨赦之，改知郧阳。
孝宗立，进士李文祥，御史汤鼐、姜洪、缪樗，庶吉士邹智等连章劾直。
给事中宋琮及御史许斌言直自初为侍郎以至入阁，夤缘攀附，皆取中旨。
帝于是薄其为人，令致仕。
弘治九年表贺万寿，并以太子年当出閤②，上《承华箴》，引先朝少保黄淮事，冀召对。
帝却之。
正德中卒，谥文和。
（节选自《明史.尹直传》）
【注释】①輘轹（línɡlì）：
车轮碾压。
比喻践踏，欺压；②出閤：
皇子出宫接受和管理封国。
赞曰：
《易》称内君子外小人，为泰；外君子内小人，为否。
况端揆之寄，百僚具瞻者乎！
陈循以下诸人，虽不为大奸慝，而居心刻忮，务逞己私。
同己者比，异己者忌；比则相援，忌则相轧。
至万安、刘吉要结近幸，蒙耻固位。
犹幸同列多贤，相与弥缝匡救，而秽迹昭彰，小人之归，何可掩哉！
4．下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．占城王古来／为安南所逼弃国／来求援／议者欲送之还／直曰／彼穷来归我／若驱使还国／是杀之也／宜遣大臣／即询量宜处置／
B．占城王古来／为安南所逼／弃国来求援议者／欲送之还／直曰／彼穷来归／我若驱使还国／是杀之也／宜遣大臣／即询量宜处置／
C．占城王古来
／为安南所逼／弃国来求援／议者欲送之还／直曰／彼穷来归我／若驱使还国／是杀之也／宜遣大臣即询／量宜处置／
D．占城王古来／为安南所逼弃国／来求援议者／欲送之还／直曰／彼穷来归／我若驱使还国／是杀之也／宜遣大臣即询／量宜处置／
5．下列对文中加线词语的解说，不正确的一项是（）（3分）
A．丁忧，也称“丁艰”。
在我国古代，官员的父亲或母亲去世，官员则必须停职守制，处于丁忧期间的人皆不得为官，概无例外。
B．笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的长方形板子，按品第分别用玉、象牙或竹制成，以为指画及记事之用。
C．古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致政、休致等名称，都指官员辞职归家。
D．谥号是一般指古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为颁赐的一种称号，带有评定性质。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．尹直入仕以后，建言积极、有实干精神。
他上疏请求修纂《大明通典》，并续写完成《宋元纲目》，在处理占城王以及贵州镇巡官求援等问题上表现出果决、明察的优点。
B．尹直聪敏博学，熟悉朝纲，但求官心切。
他一心想要担任礼部侍郎一职，但当尹旻举荐了他人之后，他凭借内官直接下旨夺得此位，与尹旻之间的怨恨逐步加深了。
C．尹直结党营私，在朝廷内部多不得人心。
在尹旻等人的阻挠下，尹直在南部为官八年，郁郁不得志，等他回来便开始勾结万安、彭华、李孜省以及袁清等复仇，后他被李裕贬为绍兴知府。
D．尹直被人弹劾，被皇帝鄙薄，后来借上表为皇帝祝贺生日谋求复出，但是没有成功，死后谥为“文和”。
7．把中文画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）性矜忌，不自检饬，与吏部尚书尹旻相恶。
（5分）
（2）陷旻父子得罪，又构罢江西巡抚闵珪，舆论喧然不平。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
西湖春日
王安国
争得①才如杜牧之，试来湖上辄题诗。
春烟寺院敲茶鼓，夕照楼台卓酒旗。
浓吐杂芳熏巇崿②，湿飞双翠破涟漪。
人间幸有蓑兼笠，且上渔舟作钓师。
【注释】①争得：
怎得；②巇崿（xīè）：
指山峦。
8．本诗的颔联、颈联描绘了怎样的画面?
表现了西湖怎样的特点?
（5分）
9．诗的尾联对全诗情感的抒发有怎样的作用?
请简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分
。
（6分）
（1）韩愈在《师说》中用“，”批评一
些人学习小的方面，却放弃大的方面。
（2）《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：
，。
（3）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来使自
己智慧而行为没有过错的两个句子是：
，。
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
作答时用2B铅笔在答题卡上把所选定大题对应大题号下方的方框涂黑。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）——（4）题。
铁十字勋章
（德国）米勒
1945年四月，在梅克伦堡州的施塔加德，一位卖纸的商人从顾客那里听说了希特勒的婚礼以及他自杀的消息，决定枪杀他的妻子，还有他十四岁的女儿，然后自杀。
在一战时他做过预备军官，现在还保存着一把左轮手枪和十枚子弹。
一天傍晚，他的妻子端着晚餐从厨房出来的时候，他正站在桌子边擦拭着那把手枪。
他的翻领上别着一枚铁十字勋章，这本该是节日时才佩戴的。
元首选择了自杀——面对妻子的疑问他这样解释道，同时他说，他要选择效忠于元首。
他问她，作为他的妻子，是否在这件事上也准备好了追随他。
他说，对于女儿他毫不怀疑，她一定会借助父亲的协助，体面地死亡，而不去苟活。
他叫来女儿，她没有让他失望。
没有等妻子的回答，他便让两人都穿上大衣，因为他要带她们到郊外找个合适的地方，免得引人注目。
她们服从了。
然后他给左轮手枪装上了子弹，让女儿帮他穿上大衣，锁上了房门，并把钥匙扔进了信箱。
外面下着雨，他们在昏暗的街道上向郊外走着，丈夫走在前面，没有回头去看远远跟着的妻子和女儿。
他听得见她们走在沥青路上的脚步声。
当他离开大路走上通往毛榉林的小径时，他转过头催促她们走快些。
晚风在这片没有树的平地上更加疾劲，地面被雨水淋湿，她们的脚步没有了声响。
他对她们喊道，她们应该走在前面。
跟着她们在后面走着，他也想不清楚：
是他担心她们可能就这样跑掉，还是他希望自己可以跑掉。
没过一会儿，她们已经在前面很远了。
当他再也看不到她们的时候，他已经明白了，他没有勇气直接离开，他却十分希望，她们已经走了。
他停了下来，在路边小便。
左轮手枪在他的裤子口袋里，透过薄薄的布料他感受到了枪的冰冷。
当他加快脚步想赶上她们时，每走一步手枪都碰打在他的腿上。
他放慢了脚步。
可当他把手伸进口袋，想把枪扔掉时，他看见了他的妻子和女儿。
她们站在路中间，正等着他
。
他原本计划在树林中做这件事，但是枪声在这里被听到的可能性应该也不大。
他拿出枪，解除保险，而他的妻子正搂着他的脖子，抽泣着。
她是那么沉重，他拼力摆脱她，走向正怔怔地盯着他的女儿，用枪对准了她的太阳穴，闭上眼睛扣动了扳机。
他希望枪哑火，但是他听到了枪声，看到女孩摇晃着倒下了。
妻子发着抖，尖声大叫。
他必须稳住她。
直到三声枪响过后，她安静了。
现在，他是独自一人。
没有人会来命令他将手枪的枪口对准自己的太阳穴了。
死去的人也不会看见他，没有人能看见他。
这出戏演完了。
幕已落下，他可以去卸装了。
他将手枪塞进口袋，俯身看着他的女儿。
然后他开始奔跑起来。
他沿着小径跑回了街道，又沿着街道跑了一段，但不是往城里的方向，而是向西。
他跑了一会儿，然后他坐在街边，靠着一棵树，喘息着，思索着他的境况。
他发现，事情也不是无
可救药。
他只要继续跑，一路向西，避开居民区。
他可以隐居在任何一个地方，最好是在另一座城市，改名换姓，作一个不知名的难民，普普通通，勤勤恳恳。
他把枪扔进阴沟里，站了起
来。
走在路上，他突然想起忘记把铁十字勋章扔掉。
他把它扔掉了。
（1）下列对作品有关内容的分析与概括，最恰当的两项是（）（5分）
A．这篇小说的写法是：
先交代故事的结局、梗概，再叙写具体的过程和细节，虽然篇幅短，但情
节一波三折，波澜起伏。
B．这篇小说的结尾与其他微型小说一样出人意料，纸商在枪杀了自己的女儿和妻子后，竟然没有选择自杀，而是以逃避和奔跑的方式求生，但他的灵魂却无法“逃生”。
C．小说最后的结尾没有给出一个结
论，没有一个明确的答案，留给读者一个开放的结局，给人以极大的想象空间，引人深思。
D．这篇小说叙述语言冷静、简约，特别是人物对话，全篇只有纸商的语言
描写，却成功刻画了两个只知道麻木顺从的女人。
E．纸商在枪杀女儿、妻子时的心理是矛盾的，一方面，他希望女儿、妻子能逃跑，他并不希望自己的女儿和妻子被自己杀死，另一方面，他觉得自己必须忠诚于他的“偶像”。
（2）小说的标题“铁十字勋章”在小说中有什么作用？
（6分）
（3）小说着力刻画了卖纸商人这一人物形象，请结合文本作简要分析。
（6分）
（4）“二战”给世界带来了空前的浩劫，德国人民在战后不断地进行反省、忏悔，文学起了积极的作用。
你从《铁十字勋章》这篇小说中读出了作者对法西斯主义怎样的反思？
请结合文本，联系现实谈谈谈你的认识。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）——（4）题。
阅读是一个民族持久的功课
——国家新闻出版广电总局原副局长邬书林访谈录
记者：
“全民阅读”今天已经成为一股热潮。
从2006年中宣部等八部委提出开展全民阅读活动至今已近10年。
今天回过头来看，您认为我们做得怎么样？
邬书林：
我认为现在态势很好，中央重视、社会认同、民众参与、活动健全，经过10年努力，全民阅读有了非常坚实的基础。
现在全国31个省700多个市都已开展了形式多样、民众广泛参与的阅读活动。
阅读不仅仅是个人的事，阅读已经走进学校、社区、军营、农村甚至高墙。
江苏、湖北、深圳、辽宁等地先后完成了全民阅读的地方立法工作，确定了全民阅读在建设学习型社会中的法律地位，把全民阅读上升为法律法规，我认为这是一个标志性的重大进展。
对一个民族而言，阅读是一项长久的文化工作，绝不是一时的。
如何把全民阅读作为一项基础性的长期性的工作持之以恒地开展下去，需要好好总结前10年的经验。
记者：
您认为有哪些经验值得总结？
邬书林：
把全民阅读作为中华民族提升整体国民素质的重要工作长期不懈地抓下去，需要总结过去10年的经验。
我认为，首先要提高认识，要对阅读的功能、意义，阅读的本质给予进一步的认识。
阅读的本质是通过阅读去借鉴、吸收和掌握前人已有的知识、经验与智慧。
现在有很多人认为阅读主要是用来提升修养，我觉得这不是阅读行为的本质。
阅读的本质是要获取知识，在获取知识的基础之上有了生产生活科学研究的能力，同时再提高自己的精神境界。
这两者并行不悖。
今天我们要很好地用阅读这个工具来提升国民素质，用全人类的图书把中华民族武装起来，为中华民族伟大复兴打下坚实的文化基础、知识基础。
记者：
对于全民阅读重要意义，现在社会和民众已有共识，那么国家、政府层面还需要做好哪些工作？
邬书林：
我们不是一般地提倡全民阅读，而是要把全民阅读持久深入、实打实地推进下去，这就需要做很多工作。
这几年的两会，我都联合政协委员上交“关于尽快出台《全民阅读促进条例》的提案”，以法律法规的形式将推动全民阅读工作纳入法制化轨道。
各级政府及相关部门应进一步加大公共图书馆和农家书屋等基础
设施的建设。
另外，养成阅读习惯是一门科学，0到6岁是阅读的启蒙阶段，使儿童通过阅读养成阅读兴趣，从阅读中找到快乐；6到12岁小学教育阶段是非常重要的环节，使孩子基本掌握阅读的方法；12到18岁是巩固阅读习惯，提升阅读水平的关键阶段。
打好这三个基础，终身阅读才有可能，活到老、学到老才有坚实的阅读习惯基础。
专家学者要为整个国家提升阅读水平做好表率，同时提供丰富的精神食粮。
记者：
在今年的全国两会上，李克强总理说到中国人阅读量不足有些国家的1/10。
从近年调查情况来看，国民阅读率虽然在上升，但速度比较慢。
您如何看待中国国民阅读率低的问题？
邬书林：
对这个问题要实事求是地看。
新中国成立初期，我们国家的文盲率是80%，改革开放初期我国文盲率是34%，最近这次人口普查统计显示文盲率是4%。
解决阅读问题首先要解决文盲，我国的文盲问题才刚刚解决，国民阅读率不可能有多高。
我坚信孩子的阅读率会越来越高。
其次，现有的阅读率的统计指标还要进一步完善。
要把图书馆的数据和其他形
式的阅读数据也纳入其中。
第三，我国的国民阅读率的确亟待提升。
不过，现在信息技术的进步，特别是移动互联网技术为我们阅读提供了非常好的工具，通过手机、平板电脑等设备阅读的人数大增。
我最近反复强调这个观点，不要以为通过手机阅读就不是阅读，不要以为通过电子阅读器阅读就不好。
相反，新技术极大提升了阅读效能。
根据美国所做的一项统计，网络时代科学家的阅读量比原来增长了25%，普通民众也增加了5%。
因为不需要跑图书馆了，买书便宜了，看书更方便了。
所以，既要重视传统阅读，更要关注现在信息技术条件下的阅读，两者并行不悖。
我相信，随着阅读意识的提高，阅读设施的完善，阅读氛围的浓厚，我国国民阅读率一定会赶上先进国家的。
（选自《人民日报》，有删改）
（1）下列对材料有关内容的和概括，最恰当的两项是（）（6分）
A．邬书林认为全民阅读经过10年的努力有了坚实的基础，无论是国家重视程度，还是全民参与程度，都有了很大的进步。
B．邬书林在总结经验时主要从对阅读本质的理解和认识上做出了总结，认为阅读主要是用来提升人的修养的。
C．记者由李克强总结在“两会”上说的“中国人阅读量不足有些国家的1/10”切入问题，准确恰当，并且突出了时效性和针对性，容易引起被采访者的重视。
D．邬书林认为移动互联网技术改变了人们的阅读方式，新技术极大提升了阅读效能，随着信息技术条件下的阅读的进一步发展，我国国民阅读率一定会超过先进国家的。
E．记者与被采访者邬书林就全民阅读的情况以及经验等问题展开了访答，对相关问题进行了较全面的探讨，引人深思。
（2）邬书林认为要提倡全民阅读，需要做好哪些工作？
（6分）
（3）邬书林对全民阅读相关问题的回答有何特点。
请举例说明。
（6分）
（4）邬书林认为中国国民阅读率低的原因是什么？
请从个体角度谈谈如何提升阅读率。
（8分）
第Ⅱ卷 表达题（共80分）
五、语言文字运用（20分）
13、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
A．面对呈井喷式发展的微电影市场，不少人心怀疑问：
今后的微电影到底是会成为链条
式产业，还是仅仅是昙花一现，最终沦为吉光片羽？
B．靖国神社里的那些人曾以极残忍的手段让无数中国人民生灵涂炭，我们岂容他们被瞻仰
祭拜？
C．从高处眺望，辽阔的绿色大草原，几座白色的油井房星罗祺布，煞是好看。
D．教育是一门艺术，施教者要善于发现受教者的个体特点，因势利导地去教育他们，才能使他们的身心健康发展。
14、下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A.工商总局网监司发布的《关于对阿里巴巴集团进行行政指导工作情况的白皮书》，实际是行政指导座谈会会议记录，不具有法律效力。
B.中国举办反法西斯战争胜利70周年纪念活动，目的在于为了唤醒人们对历史的记忆，表明维护二战成果、维护世界和平的坚定立场。
C.如果治疗及时，脑积水治疗效果会很好。
一旦延误治疗，错失了最佳治疗时机，不仅可能危及生命，甚至会导致孩子脑瘫。
D.近几年，随着全民摄影时代、全媒体时代，出现了高清视频截图技术，以生产静态照片为职业的摄影记者的生存空间受到了挤压。
15、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）
遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。
我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。
①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓
②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声
③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上
④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶
⑤如此空旷，让人略感凄凉
A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③
16、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过20个字。
（6分）
在民生方面，随着温饱问题的解决，①，成了农村突出的新诉求。
2009年回到农村，我们做的第一件事就是在当地推行农民养老保险。
我发现，随着义务教育实现全免费，致贫的主要原因不再是教育支出，②。
尽管这些年农村的保障水平有不小的进步，③，仍然是一个严峻的问题。
17.提取下列材料中的要点，整合成一个单句，为“恶
意软件”下定义。
（5分）
①恶意软件是一种侵害用户合法权益的软件。
②恶意软件是在未明确提示用户的情况下强行安装的。
③恶意软件的安装未经用户许可，属于一种强行安装。
④恶意软件是在用户计算机或其他终端上安装运行的。
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六、写作（60分）
18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的
文章。
（60分）
①2015年10月5日，屠呦呦成为中国自然科学诺奖获得者第一人。
很多人并不知道，这位造福几亿人的伟大科学家，却是个实实在在的“三无”教授：
没有博士学位，没有海外留学经历，没有中国两院院士光环。
②六十年代，屠呦呦和她的团队克服各种困难，顶住各种干扰，系统搜集历代医籍、本草、地方药志和名老中医经验，从中筛选出200多种方药供研究。
在经历了190次失败之后，1971年，屠呦呦课题组在第191次低沸点实验中终于发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物，打开了成功之门。
③在
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