新教材部编版语文五年级下册专题八 古诗专项练习含答案.docx

新教材部编版语文五年级下册专题八 古诗专项练习含答案.docx

《新教材部编版语文五年级下册专题八 古诗专项练习含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教材部编版语文五年级下册专题八 古诗专项练习含答案.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新教材部编版语文五年级下册专题八古诗专项练习含答案

部编版语文五年级下册：

专题八古诗专项练习（含答案）

专题八部编五年级下册古诗专项练习

一、选择。

1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）。

A.“童孙未解供耕织”中“供”的读音是“gōng”，意思是“提供”

B.“敲成玉磬穿林响”中“磬”的读音是“qìng”，它是一种金属打击乐器

C．“漫卷诗书喜欲狂”中“卷”的读音是“juǎn”，它的意思是卷起

D．“五千仞岳上摩天”中“仞”的读音是“rèn”，“摩天”的意思是很高的天

2.下列诗句的作者姓氏按音序排列，正确的一项是（）。

①夜静春山空②南望王师又一年③唯见长江天际流④乡村四月闲人少

A．③②①④B.③②④①C.②③④①D.②③①④

3.下列诗句按照敬亭山、华山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是（）。

①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

②三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

③众鸟高飞尽，孤云独去闲。

④两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

A．④③①②B.③②④①C.④③②①D.③②①④

4.“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”描写的是哪个季节的景色？

（）

A．初春B.初夏C.盛夏D.初秋

5.我们常说的“耳濡目染”和下列哪句话意思相似？

（）

A.路遥知马力，日久见人心。

B.近水知鱼性，近山识鸟音。

C.听君一席话，胜读十年书。

D.莫道君行早，更有早行人。

6.关于“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”描述正确的一项是（）。

A．这句诗选自王昌龄的《凉州词》，主要写戍边将士的怀乡情

B．这句话采用了拟人的修辞手法，“杨柳”是指塞外的杨柳树

C．这句话采用了双关的修辞手法，表面上是说春风吹不到玉门关外，实则是指朝廷的恩泽到达不了这里，表达了作者对皇帝不体恤边塞士兵的抱怨之情

D．这两句话笔调苍凉悲壮，感情消极颓废

二、填空。

1．亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的，当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：

_____________________，______________________；送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体，李白就在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写到了朋友走后自己的孤独之感：

__________________________，__________________________；王维在送朋友出使安西时，写下诗句表达和朋友的依依惜别之情：

_____________________

________________，____________________________。

2．《孟子》中告诉了我们同情心的重要性：

___________________，_________________；《论语》中对君子和小人做了以下区别：

_________________，________________；_______________，___________________。

3．本册古诗中我们看到了古代农村勤劳的农民的农忙生活，如《田园四时杂兴》中描写的_______________________，______________________；还有《乡村四月》中的情景_________________________，____________________________。

4．古语有言______________________，_______________________就是告诉我们读书不能囫囵吞枣，要用心。

5.王之涣和王昌龄都是唐朝著名的____________诗人，写下很多描写关外风光和军旅生活的诗篇。

《凉州词》中描写了凉州萧索壮阔的景象：

__________________________，__________________________________；《从军行》表达了作者爱国情怀：

_________________，____________________。

6.填动物、植物名称。

（1）昔人已乘黄（）去，此地空余黄鹤楼。

（2）遥知兄弟登高处，遍插（）少一人。

（3）接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。

（4）路遥知（）力，日久见人心。

（5）人闲（）落，夜静春山空。

三、解释下列诗句的意思。

1.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

四、关于下列诗句的修辞手法，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正。

1.三千里河东入海，五千仞岳上摩天。

对偶、夸张（）

2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

比喻（）

3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

拟人（）

4.不知细叶谁裁出？

二月春风似剪刀。

反问（）

5.大漠沙如雪，燕山月似钩。

比喻（）

五、按要求写诗句。

（本题答案不可重复）

1.分别写一句描写春夏秋冬四季的诗句。

春：

_______________________________，________________________________。

夏：

_______________________________，________________________________。

秋：

_______________________________，________________________________。

冬：

_______________________________，________________________________。

2.描写珍惜时间的诗句。

___________________________________，________________________________。

3.描写思乡的诗句。

________________________，__________________________________。

4.飞花令。

游戏规则：

琳琳和小龙人各说一句带有“月”字的诗句，谁先答满三句，谁就是赢家，你加入哪个队伍，就圈上相应图片，然后帮她（他）完成吧！

（帮助一位即可）

1._____________________，______________________________。

2.__________________________，______________________________。

3.__________________________，_______________________。

1._____________________，______________________________。

2.__________________________，______________________________。

3.__________________________，_______________________。

六、判断。

1.《村晚》的作者是唐代诗人雷震，抒发了作者对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

（）

2.《稚子弄冰》《田园四时杂兴》和《乡村四月》都刻画了勤劳可爱的孩童的形象。

（）

3.“人有耻，则能有所不为”这句话出自《左传》，意思是人有了羞耻心，就不会无底线地做事。

（）

4.陆游是南宋著名诗人，他的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》抒发了他强烈的爱国主义情怀。

（）

5.王维是著名的山水田园诗人，他和孟郊合称“王孟”。

（）

七、在下列括号里各填一个字，使竖排组成成语，横排连成古诗。

1.好蒸心开滴独一一人博一无舍白

高蒸惊门水辟溜穷云大无中己手

鹜日胆见穿蹊歪二亦精是生为起

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

2.春水石恩惊生鸾大餐乐

花落破重弓不凤地松在

秋石天如之逢和回饮其

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

八、古诗猜谜连线。

谜面谜底

绿卡桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

探头迎春一枝红杏出墙来

无与伦比春风不度玉门关

脸面尽失欲穷千里目，更上一层楼

高瞻远瞩人面不知何处去

一、选择

1.C解析：

A“供”的读音应该是四声，意思是“从事”；B选项“磬”不是金属打击乐器，应该是玉石打击乐器；D选项“摩天”的意思是碰到天。

2.A解析：

①作者是王维，姓氏音序为Wang；②作者是陆游，姓氏音序是Lu；③作者是李白，姓氏音序为Li；④作者是翁卷，姓氏音序为Weng。

按照A-Z排序，首先是选L，因此②③在前，而i排序在u前面，所以③在②前，同样的①在④前。

3.D解析：

①选项出自李白《望庐山瀑布》，②选项“五千仞岳”指华山，③选项选自李白《独坐敬亭山》，④选自李白《望天门山》。

4.B

5.B

6.C解析：

A选项作者错误，B选项“杨柳”不是指杨柳树，而是《杨柳曲》，D选项感情虽有抱怨但并不消极颓废。

二、

1.谁言寸草心，报得三春晖孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

2.恻隐之心，仁之端也君子喻于义，小人喻于利君子坦荡荡，小人长戚戚

3.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田

4.读书须用意，一字值千金

5.边塞黄河远上白云间，一片孤城万仞山黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。

6.鹤茱萸荷花马桂花

三、

1.山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色和天光交相辉映。

2.孩子们不懂得耕织之事，也学大人在靠近桑树的下面学习种瓜。

3.在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，落日好像被山吃掉一样倒映在冰凉的水波中。

四、1.√2.夸张3.√4.设问5.√

五、

1.春：

好雨知时节，当春乃发生夏：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

秋：

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠冬：

墙角数枝梅，凌寒独自开

2.少壮不努力，老大徒伤悲

3.举头望明月，低头思故乡

4.春花秋月何时了，往事知多少

月出惊山鸟，时鸣春涧中

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨

六、

1.×解析：

雷震是宋代诗人。

2.×解析：

《乡村四月》没有孩童形象。

3.×解析：

这句话出自《朱子语类》。

4.√

5.×解析：

王维和孟浩然合称“王孟”。

七、1.远上寒山石径斜，白云深处有人家。

2.月出惊山鸟，时鸣春涧中。

八、谜面谜底

绿卡桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

探头迎春一枝红杏出墙来

无与伦比春风不度玉门关

脸面尽失欲穷千里目，更上一层楼

高瞻远瞩人面不知何处去

二、五年级语文阅读理解训练

2．阅读，回答下面问题。

冬阳·童年·骆驼队伍

林海音

 ①骆驼队来了，停在我家的门前。

 ②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。

天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

 ③爸爸在和他讲价钱。

双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。

我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？

还是“乌金墨玉”呢？

我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。

但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。

 ④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。

它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。

 ⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。

人在卸煤，骆驼在吃草。

 ⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。

我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

 ⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。

看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。

也许它天生是该慢慢地，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。

 ⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。

 ⑨“为什么要一个铃铛？

”我不懂的事就要问一问。

 ⑩爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。

 ⑪我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

 ⑫“不是的，爸！

它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？

一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。

”

 ⑬爸爸想了想，笑笑说：

 ⑭“也许，你的想法更美些。

”

 ⑮冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。

可不是吗？

骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！

它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。

我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。

拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿的大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。

麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

 ⑯夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：

 ⑰“夏天它们到哪儿去？

”

 ⑱“谁？

”

 ⑲“骆驼呀！

”

 ⑳妈妈回答不上来了，她说：

 21“总是问，总是问，你这孩子！

”

 22夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。

冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

 23可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！

我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

 24我默默地想，慢慢地写。

看见冬阳下的骆驼队走过来，听贝缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

（1）第⑥段画线句的作用是________

（2）对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?

（3）作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是________ ________

A．第①段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。

B．第②段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。

C．第③段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。

D．第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。

E．第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。

F．第⑮段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。

（4）有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，结合这一评论，赏析第⑦段画线句。

（5）最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。

请根据前后两部分内容，对此加以分析。

（6）“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。

联系全文，对此加以评析。

【答案】

（1）细致入微地写出骆驼吃草料的样子，突出“我”观察的仔细，表现了儿童的好奇和天真。

（2）爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的。

“我”认为挂铃铛是人的需要，是从情感需求角度讲的。

“我”的想法富有情趣，所以更美。

（3）C

；F

（4）用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”，两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。

用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。

（5）前一部分以孩子的视角，写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。

（6）“冬阳”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系。

“冬阳”点出了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调。

这样写足见作者构思之巧。

【解析】【分析】本题考查从短文中提取信息的能力。

（1）第⑥段画线句的作用是细致入微地写出骆驼吃草料的样子，突出“我”观察的仔细，表现了儿童的好奇和天真。

（2）爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的。

“我”认为挂铃铛是人的需要，是从情感需求角度讲的。

“我”的想法富有情趣，所以更美。

（3）第3段中“拉骆驼”所说的实际上否定了“我”的猜想，前后有转折关系，因此C选项错误。

第⑮段虽然写到骆驼的邋遢、难看，但从天气的交代以及“我真想”“轻松的步伐”“清脆”一类词中可以看出“我”对骆驼的感情没什么变化，因此F项也错误。

其余的简答题根据意思答出即可，尽量答全面。

（4）用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”，两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。

用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。

（5）最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。

前一部分以孩子的视角，写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。

（6）“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。

“冬阳”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系。

“冬阳”点出了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调。

这样写足见作者构思之巧。

【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。

3．课外阅读。

趣答难题

  周恩来总理是我国人民敬爱的领袖，同时，在外交领域，周恩来总理也是亨誉世界的外交大师。

  一天，周恩来总理主持召开一次中外记者召待会。

总理介绍完中国经济和建设方面的成就后，记者们纷纷提问。

  有的西方记者对中国抱有扁见，提出来的问题让人很难回答。

每次周总理都能随机应变，绕过暗礁。

  一个记者问：

“请问中国人民银行有多少存款？

”这是一个挑衅性质的提问，它实质是嘲笑中国人穷。

  周总理不慌不忙，幽默地说：

“十八元八角八分。

”全场都愕然了，大家不明白这是什么意思。

  总理解释道：

“当前我国发行的人民币有拾元、伍元、贰元、壹元、伍角、贰角、壹角、伍分、贰分、壹分。

它们加起来是十八元八角八分。

”

  人们听了总理精彩的解答，不仅热烈地鼓起掌来。

（1）找出短文中四个错别字，并改正。

________——________　 ________——________

________——________   ________——________

（2）短文的第3自然段和第4～7自然段是什么关系？

（3）“暗礁”在短文中指________，这个词所在的句子用了________的修辞手法。

（4）周总理如果直接回答外国记者的问题，会________，而周总理幽默的回答既________，又________，________。

【答案】

（1）亨；享；召；招；扁；偏；仅；禁

（2）先概括后具体。

（3）外国记者的挑衅性提问；比喻

（4）有损我们国家的形象，被人嘲笑我国很穷；巧妙地回答了记者的问题，缓解了尴尬；捍卫了国家尊严；树立了良好的外交形象

【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题主要找错别字，只要平时注意积累，不难找出。

第3自然段和第4～7自然段是明显是先概括后具体的关系、“暗礁”采取比喻手法，象征着外国记者的挑战。

这篇课文周总理以幽默的回答既巧妙地回答了记者的问题，缓解了尴尬，又捍卫了国家尊严，树立了良好的外交形象。

【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。

4．阅读短文，完成练习。

海上生明月（节选）

巴金

   四周都静寂了。

太阳也收敛了它最后的光芒。

炎热的空气中开始有了凉意。

微风掠过了万顷烟波。

船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。

突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。

这时并没有万丈光芒来护持它。

它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。

但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。

看！

天公画出了一幅何等优美的图画！

它给人们的印象，要超过所有的人间名作。

   这面大圆镜愈往上升愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一轮皓月。

这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。

   上船以来见过几次海上的明月。

最难忘的就是最近的一夜。

我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。

这红灯并不亮。

后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。

难道船没有走么？

但是我们明明看见船在走。

后来这个闷葫芦终于给打破了。

红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。

它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。

我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。

（1）根据意思从文中找到恰当的词语。

①辽阔的海面上雾气蒙蒙。

________

②明亮的月亮。

________

③大海中的一颗谷粒，比喻非常渺小。

________

（2）用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出拟人句。

（3）目睹了明月升天的过程，作者有何感慨？

用文中语句回答。

（4）作者最难忘的月出是怎样的？

（5）描写月亮的诗句有很多，请你写两句与大家共赏。

（6）月亮总能勾起人内心深处的情感，发挥想象说一说月亮在你心中像什么。

【答案】

（1）万顷烟波；皓月；沧海一粟

（2）|

（3）看！

天公画出了一幅何等优美的图画！

它给人们的印象，要超过所有的人间名作。

（4）忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。

红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。

它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。

我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。

（5）小时不识月，忽作白玉盘。

举杯邀明月，对影成三人。

（6）略

【解析】【分析】

（1）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。

（2）本题的目的是引导学生明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。

所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

所谓“拟人”，是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知