部编小学语文古诗专项训练及复习题.docx

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部编小学语文古诗专项训练及复习题

小学语文古诗专项训练及复习题

古诗专项训练  

一、填空

1、写诗题

（1）李白的诗有：

_______  _________    _________  

（2）王维的诗有：

_________    _________    _________      

（3）杜甫的诗有：

_________    _________    _________      

（4）陆游的诗有：

_________    _________    _________      

（5）苏轼的诗有：

_________    _________    _________      

（6）白居易诗有：

_________    _________    _________      

2、作者及诗题  

（1）送别诗有:

_________    _________    _________    ________  

（2）有季节特征的诗有：

春：

_________________________________________________________________________________________________________________

夏：

______________________________________________________________________________________________________________________

秋：

___________________________________________________________冬：

__________________________________________________________ 

（3）与月亮有关的诗有：

___________________________________________________________

（4）与流水有关的诗有：

___________________________________________________________

（5）与战争有关的诗有：

___________________________________________________________

（6）描写某种植物的诗有：

___________________________________________________________

（7）思念家乡及亲人的诗有：

___________________________________________________________

3、按要求写诗句

（1）描写山水的有关诗句：

____________,_____________。

  ___________，___________。

（2）歌颂情谊的有关诗句：

 ____________，____________。

  ___________，___________。

（3）反映科学哲理的有关诗句：

_____________，____________。

  ___________，___________。

（4）反映边疆将士的有关诗句：

____________，____________。

  ___________，___________。

（5）表现爱国主义的有关诗句：

____________，____________。

  ___________，___________。

二、补充诗句  

1、（        ），后不见来者。

2、（        ）悠然见南山。

3、（        ），燕山月似钩。

4、（          ），只是近黄昏。

5、（        ），一览众山小。

6、明月几时有，（        ）。

7、随风潜入夜，（        ）。

8、生当作人杰，（            ）。

9、海内存知己，（      ）。

10、少壮不努力，（            ）。

11、本是同根生，（        ）。

12、谁知盘中餐，（            ）。

13、野火烧不尽，（              ）。

14、谁言寸草心，（          ）。

15、青山遮不住，（        ）。

16、欲穷千里目，（            ）。

17、但愿人长久，（        ）。

18、十指不沾泥，（            ）。

19、国破山河在，（        ）。

20、百川东到海，（          ）。

21、感时花溅泪，（       ）。

22、大江东去，（       ）。

23、人有悲欢离合，（      ）。

24、山重水复疑无路，（        ）。

25、春花秋月何时了，（        ）！

26、问君能有几多愁？

（    ）。

27、黄沙百战穿金甲，（      ）。

28、劝君更尽一杯酒，（        ）。

29、粉身碎骨全不怕，（        ）。

30、南朝四百八十寺，（      ）。

31、独在异乡为异客，（        ）。

32、桃花潭水深千尺，（　　  ）。

33、不知细叶谁裁出，（      ）。

34、莫愁前路无知己，（　　　  ）。

35、天苍苍，野茫茫，（              ）。

36、青箬笠，绿蓑衣，（        ）。

37、横看成岭侧成峰，（       ）。

38、毕竟西湖六月中，（        ）。

39、等闲识得东风面，（            ）。

40、遗民泪尽胡尘里，（            ）。

41、问渠那得清如许，（            ）。

42、竹外桃花三两枝，（             ）。

43、欲把西湖比西子，（         ）。

44、东边日出西边雨，（             ）。

45、路人借问遥招手， （            ）。

46、洛阳亲友如相问，（             ）。

47、绿阴不减来时路，（         ）。

48、蒌蒿满地芦芽短，（              ）。

49、（            ）， 人间能有几回闻。

50、（          ）， 西湖歌舞几时休。

51、（          ）， 巴山夜雨涨秋池。

52、（             ）， 八千里路云和月。

53、（          ）， 留取丹心照汗青。

54、（　　　　　　    ）， 一枝红杏出墙来。

55、（　　　　　　  ）， 立根原在破岩中。

56、（              ）， 路上行人欲断魂。

57、（          ）， 一行白鹭上青天。

58、（　　　　　     ），只缘身在此山中。

59、（　　　　　　　　），烟花三月下扬州。

60、（　　　　　　　　），早有蜻蜓立上头。

61、（　　　　　　　　），西出阳关无故人。

62、（　　　　　　　　　），欲饮琵琶马上催。

63、（　　　　　　　　　），不教湖马度阴山。

64、（　　　　　　　　　　），疑是银河落九天。

65、（        　　），五千仞岳上摩天。

66、（       　 　 ），飞入菜花无处寻。

67、（         　   ），春风送暖入屠苏。

68、（        　    ），隔江犹唱后庭花。

69、（        　    ），独怆然而涕下。

70、古道西风瘦马，夕阳西下（             ）。

写景作文评语

1、笔下的春天丰富而又美丽：

红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

2、抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。

3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。

比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。

在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

8、传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。

9、“”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

10、对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

11、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。

语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

13、这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。

习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。

15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

16、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

17、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

18、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。

19、写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

20、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?

于是你又联想到了――――

21、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春