健康呵护我成长.docx

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健康呵护我成长

《健康呵护我成长》教学设计

教学目标：

1.培养学生珍爱生命，热爱生活的积极态度和良好情感。

2.了解科技的发展对人类健康产生的重要影响，养成热爱科学的态度。

3.关注传染病，并了解预防传染病的基本措施。

4.了解并回忆社会对少年儿童健康问题的关注与具体保护措施，让学生懂得感恩并努力回报社会。

教学重难点：

重点：

了解危害我们健康的食物和行为，初步掌握维护身体健康的方法。

难点：

学习并了解常见医疗科学技术和一般的健康知识、常见的病症等，并能学以致用。

师生准备：

教师：

任务卡、多媒体课件，收集有关医疗科学技术的相关图片及资料。

学生：

搜集有关医疗科学技术的相关图片及资料。

活动过程：

一、创设情境，激情引趣，歌曲导入新课 

1.师：

今天，老师带来了一首歌曲，让我们一起来听，并想一想歌曲中提到了哪些有利于健康的生活方式？

【课件：

健康歌】。

2．师：

我们的健康成长，除了要锻炼身体，讲究卫生，具有良好的心态外，还离不开家庭、学校、社会以及更多的人对我们的呵护！

【板书课题】：

健康呵护我成长

二、自主学习，合作探究

（一）展示学习目标，交流预习学案

1.幻灯片出示本课的能本学习目标：

2.让一学生读出学习目标。

3.师：

老师课前已经发放了预习学案，现在让同学们进行交流，然后进行小组展示，先看温馨提示

（一）：

4..幻灯片出示温馨提示

（一）：

5.学生交流预习学案。

6.教师幻灯片出示预习学案。

教师巡回指导。

7.汇报展示开始：

我们小组推荐xx展示预习案第1题

…………

我们小组推荐xx展示预习案第2题

…………

教师或学生做出评价，贴好笑脸记录分数。

是啊，家庭、学校、社会对于我们的健康成长给了极大的关注和呵护。

8.还有什么不明白的地方？

学生说出，教师在黑板上板书出疑惑。

质疑：

抗生素既然这么有效，那我们长期吃行吗？

人类目前还有哪些不能克服的顽疾？

师：

现在让我们带着这些问题或困惑走进我们的导学案。

（二）学习导学案

1.分发导学案

教师幻灯片出示导学案。

让一学生读出导学案内容

2.教师幻灯片出示温馨提示

（二）

3.教师巡回指导学生学习导学案

4.各小组学生用自己喜欢的方式展示导学案内容。

导学案

自

主

探

究

1.有哪些抗生素在保护我们的健康？

2.你都打过什么疫苗？

打疫苗有什么好处？

合

作

释

疑

1．什么是天花？

你知道人类是如何战胜天花的吗？

2.人类一般有哪些传染病？

人们是怎么预防的？

3在医学领域有哪些新技术被用于临床治疗？

巩

固

展

示

健康长寿是每个人的渴望，怎样做才能做到健康长寿呢？

5.一小组推荐代表回答第1题，采用的方式是资料口头展示：

我知道我们用得最多的抗生素是青霉素。

我还知道其他的抗生素有：

庆大霉素、

我还知道其他的抗生素有：

头孢、乙酰螺旋霉素等。

教师评价，哪位同学还有做补充？

教师补充材料，出示幻灯片。

抗生素是能够杀灭或抑制其它微生物的一类物质，用于治疗敏感微生物（常为细菌或真菌）所致的感染。

抗生素的用药范围很广，对许多微生物、衣原体、支原体、螺旋体以及其他致病微生物及恶性肿瘤细胞都有着抑杀作用，所以得到了广泛的应用，对人类战胜疾病起到了举足轻重的作用。

谁知道青霉素是如何发明的？

（老师补充青霉素的发明）

青霉素是一种疗效非常好的抗菌素，是英国科学家弗莱明在1928年发现的。

在这以后青霉素被广泛应用，挽救了无数人的生命。

弗莱明从小家境贫寒，没有钱上学。

全靠自学考取了伦敦大学圣·马丽医学院。

后来，他在参加战地救护时，亲眼见到大批伤员因伤口感染而被截肢或丧失生命。

于是，他决心寻找抗菌消炎的新药，在阴暗潮湿的地下室里，他努力地工作着。

在一次培养感染伤口的葡萄球菌时，意外地发现了一种青灰色的霉菌能将葡萄球菌杀死。

把这种青灰色的霉菌冲稀800倍，也能阻止葡萄球菌生长，而且还不会损害正常细胞。

弗莱明把它命名为"盘尼西林"即青霉素。

这是人类首次发现的抗菌素。

刚开始有同学提出疑问：

既然抗生素非常有效，我们能否长期吃？

为什么？

谁能解答？

老师补充

请看这则案例：

6.第2题：

打过疫苗吗？

有什么好处？

采用实物展示和邀请校医方式。

邀请一小组同学解答：

（到前面来出示自己的接种证），我打过疫苗，这上面都有我打疫苗的记录，关于这个问题，我们小组请来了了我们学校的校医刘国英老师，下面请刘老师来对我们讲解打疫苗的好处是：

对他们的解答，请同学作出评价，得到笑脸。

7.合作探究第1题：

你知道什么是天花吗？

你知道人类是如何战胜天花的的吗？

解答式上台展示视频资料。

有请小组里派出代表说出：

8.合作探究第2题：

你知道还有哪些传染病？

人们是怎么预防的？

请小组派出代表回答：

教师相机出示幻灯片：

服用糖丸

哪个小组进行补充？

没有，老师这里也有一些资料：

出示幻灯片“长痄腮”。

预防腮腺炎主要是讲好个人卫生，和接种疫苗。

教师补充非典：

2003年的春天，中国大地上发生了传染性非典型肺炎，出示非典相关图片和数据。

从这组图片和数字可以看出，非典的可怕正是因为它的传染性极强、死亡率极高。

可以说，当时的人们已经到了谈“非典”色变的地步。

出示幻灯片

这么严重的非典疫情是如何得以控制的呢？

（生）关键是靠的是什么？

（党和政府审时度势，采取的一系列科学有效的果断措施）。

“非典”已经离我们远去了，但有效的预防是防止传染病蔓延的关键，所以，我们都应该了解防治传染病的基本方法，那就是讲究卫生，合理饮食，加强锻炼，保持良好的心态。

那么你知道，去年冬天我们这里流行什么病毒了吗？

禽流感，对，预防禽流感也是要讲究卫生，合理饮食，加强锻炼，保持良好的心态。

9.合作探究第3个问题，你知道在医学领域有哪些新技术被用于临床治疗？

请哪个小组解答？

我们小组搜集到的资料有：

磁共振成像技术，

微创技术、

介入治疗

各种电镜等

一同学到前面来演示：

出示幻灯片

还有吗？

老师也搜集了一些资料，教师再补充：

小结：

通过资料收集和交流，你有什么感受？

是呀，只有养成良好的卫生习惯，我们的健康才有保证。

10.不能攻克的顽疾：

科技的发展、医学的进步，确实使人类的健康水平有了很大的提高。

但是，还有许多不能克服的顽疾，知道有哪些吗？

（被世界卫生组织列为“五大绝症”的是：

1．艾滋病2．恶性肿瘤3．白血病4．类风湿5．肌萎缩侧髓硬化症（ALS））幻灯片出示

（三）健康的生活方式：

长寿秘诀

1.健康长寿是每个人的渴望，身边有没有高龄的老人呢？

他们的生活方式是怎样的呢？

从他们的生活方式你感受到了什么？

引导学生答出：

积极锻炼、讲究卫生、具有良好的心态，拥有积极向上的人生态度可以长寿。

2.小结：

科技发展为我们的健康保驾护航，所以人类的寿命才会不断延长。

为了奖励大家，我送给同学们一首儿歌《寿字歌》，一起来读

寿

有短

也有长

早衰可防

运动是良方

讲卫生防肥胖

戒烟少酒身健壮

坦荡无忧心情舒畅

情绪稳定乐观又开朗

遇怒不要恼遇难不急躁

遇喜勿激动逢急事防慌张

早餐好午餐饱晚餐少食定量

生活有规律健康长寿相得益彰

3.最后，让我们在自己的爱心提示卡完成两个任务：

写上一条健康小提示，要求：

1．分享自己保持健康的方法，

2．在我们的健康成长中，离不开社会、家庭、学校以及更多人的呵护，对这些你有何感受，你将如何回报社会？

在你的爱心卡上写出来。

让同学到台前来展示。

4.最后出示检测案：

检测案：

一、我会填

1.（）的发展使我们的健康水平大大提高了。

2.（）的发明和使用，使我们在与病菌的斗争中取得了主动权。

3.（）技术的诞生，能够精确地观察人类内部器官而又不对其造成伤害，因此获得2003诺贝尔生理学和医学奖，他的发明者是（）、（）。

二、我回答

你知道的传染病有哪些？

我们是如何防治的？

最后，让我们一起运动起来，为自己的健康保驾护航。

5.播放《健康歌》，大家随着律动起来，宣布下课。