甘肃省兰州市事业单位《通用知识》教师教育含答案.docx

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甘肃省兰州市事业单位《通用知识》教师教育含答案

甘肃省兰州市事业单位《通用知识》教师教育

（说明：

本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。

）

一、单选题

1.教师职业的基本性质是（ ）。

A、专业性

B、职业性

C、普遍性 

D、创新性

【参考答案】A

2.是谁将心里咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导教学模式（ ）。

A、罗杰斯

B、杜威

C、布鲁纳

D、赞科夫

【参考答案】A

3.设计教学法的提出者是（ ）。

A、克伯屈

B、夸美纽斯

C、斯宾塞

D、杜威

【参考答案】A

4.下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（ ）。

A、描述

B、监控

C、解释

D、预测

【参考答案】B

5.我国最早的学校教育机构是（ ）。

A、痒

B、序

C、校

D、学

【参考答案】A

6.1903年，美国心理学家（ ）编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、华生

D、桑代克

【参考答案】D

7.古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（ ）。

 A、苏格拉底

B、西塞罗

C、亚里士多德

D、柏拉图

【参考答案】D

8.中国古代内发论的代表是（ ）。

A、荀子

B、孔子

C、孟子

D、老子

【参考答案】C

9.真正为课程论建立起心理学基础的学者是（ ）。

A、赫尔巴特

B、夸美纽斯

C、杜威

D、亚里士多德

【参考答案】A

10.古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（ ）。

A、三心二意

B、三令五申

C、三言两语

D、三番五次

【参考答案】C

11.在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（ ）。

A、惩罚和服从取向阶段

B、权威和社会秩序取向阶段

C、良心或原则取向阶段

D、“好孩子”取向阶段

【参考答案】A

12.制约课程设计的主要因素有（ ）。

A、社会

B、设计者

C、社会、知识和儿童

D、政治、经济和文化

【参考答案】C

13.在教学中，下列哪一说法体现了问题链教学（ ）。

A、学生领会课文意思

B、以学习小组形式讨论学习 

C、通过材料感知产生疑问

D、学生遇到问题不能解决

【参考答案】C

14.我国正式颁布《义务教育法》的时间是（ ）。

A、1957年

B、1982年

C、1986年

D、1990年

【参考答案】C

15.学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（ ）。

A、名誉权

B、荣誉权

C、隐私权

D、人格尊严权

【参考答案】D

16.程序性教学实际上是（ ）理论在实践中的运用。

A、学习的操作性条件作用

B、观察学习

C、认知学习

D、认知同化

【参考答案】A

17.耶克斯—多德森定律表明，在学习比较复杂或是困难的内容时，学习效率会随着学习动机的增强而（ ）。

A、提高

B、降低

C、不变

D、无关

【参考答案】B

18.学校工作的中心环节是（ ）。

A、教学

B、管理

C、课外活动

D、后勤工作 

【参考答案】A

19.建立班委会、挑选班级干部应遵循四个原则：

民主性原则、用其所长原则、教育与锻炼相结合原则及（ ）。

A、关心爱护与严格要求相结合

B、实践性原则

C、层次性原则

D、全面性原则

【参考答案】A

20.针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是（ ）。

A、安置性测验

B、形成性测验

C、诊断性测验

D、总结性测验

【参考答案】B

21.小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“BOOK”。

按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（ ）。

A、表征学习

B、概念学习

C、命题学习

D、发现学习

【参考答案】A

22.按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（ ）。

A、智慧技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

【参考答案】C

23.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于（ ）。

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

【参考答案】B

24.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ ）。

A、概念学习

B、意义学习

C、命题学习

D、符号学习 

【参考答案】A

25.（ ）是树立正确学生观的基础。

A、乐观估计学生的天性

B、关注每一位学生

C、用发展的观点认识学生

D、信任学生

【参考答案】B

26.下列不属于组合策略的是（ ）。

A、表格

B、摘录

C、列提纲

D、过度学习

【参考答案】D

27.（ ）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

A、教育目的

B、教育任务

C、教育内容

D、教育规律

【参考答案】A

28.规则对儿童没有约束力的阶段是（ ）。

A、权威阶段

B、可逆性阶段

C、公正阶段

D、自我中心阶段

【参考答案】D

29.“升舍”制度是哪个朝代创立的？

（ ）A、元代

B、宋代

C、唐代

D、明代

【参考答案】B

30.“不敷衍塞责，不宣传有害学生身心健康的思想”，这属于教师哪个方面的职业道德？

（ ）A、依法执教，以德育人

B、热爱学生，诲人不倦

C、廉洁从教，以身作则

D、爱岗敬业，尽心竭力

【参考答案】A

31.教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（ ）。

A、讲解 

B、讲读

C、讲述

D、讲演

【参考答案】A

32.班主任在班级管理建设中发挥的作用是（ ）。

A、主导作用

B、主体作用

C、辅助作用

D、调控作用

【参考答案】A

33.形式运算阶段的儿童，其思维特征是（ ）。

A、单维思维

B、多维思维

C、思维的木可逆性

D、以命题形式进行

【参考答案】D

34.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（ ）。

A、暗示影响系统

B、非语言符号系统

C、文字符号系统

D、情感感染

【参考答案】B

35.（ ）是产生和传播先进文化的基础。

A、社会文化

B、学校文化

C、社区文化

D、网络文化

【参考答案】B

36.下面哪种表现说明罗森塔尔效应（ ）。

A、老师让背书，学生们认真地背书

B、老师对学生说：

“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。

”结果这个学生成绩提高了

C、学生犯了错误，老师批评了他 

D、老师穿的很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师

【参考答案】B

37.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生的全面发展。

A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

B、团队合作的能力、创新能力和实践能力

C、沟通能力、创新能力和实践能力

D、独立思考能力、创新能力和实践能力

【参考答案】D

38.心理消耗和体力消耗降至最低，表现在紧张感、疲劳感减少，动作具有轻快感指的是操作熟练阶段（ ）的特点。

A、动作品质

B、动作结构

C、动作控制

D、动作效能

【参考答案】D

39.要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（ ）。

A、获得

B、消退

C、泛化

D、分化

【参考答案】D

40.按照柯尔伯格道德发展阶段论，后习俗道德水平包括社会契约定向阶段和（ ）。

A、相对功利定向阶段

B、寻求认可定向阶段

C、遵守法规定向阶段

D、普遍伦理定向阶段

【参考答案】D

41.以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（ ）的学习联结说。

A、加涅

B、奥苏贝尔

C、桑代克

D、巴甫洛夫

【参考答案】C

42.下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（ ）。

A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的

B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的

C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的

D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取 必要的安全措施的

【参考答案】D

43.我国社会主义教育目的的总要求是（ ）。

A、德、智、体等方面全面发展

B、坚持社会主义方向

C、培养劳动者

D、推进素质教育

【参考答案】C

44.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（ ）。

A、思维定势

B、原型启发

C、功能固着

D、酝酿效应

【参考答案】C

45.（ ）提出“没有无教育的教学”的观点说明了师德对学生的潜在影响。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、涂尔干

D、乌申斯基

【参考答案】B

46.长时记忆的容量（ ）。

A、较大

B、没有限制

C、非常之小

D、为 7±2个组块

【参考答案】B

47.下列哪些中学生的表现不属于心理行为问题（ ）。

A、过分依赖，

B、吸烟

C、受到批评，心里不高兴

D、一到考试身体就有不适反应。

【参考答案】C

48.一个人的基本素养包括（ ）。

 A、身体、精神

B、道德、学识

C、德、智、体

D、知、情、意

【参考答案】A

49.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分 12个馒头的计算板书出来：

12÷３=4（人）12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（ ）。

A、巩固性原则

B、直观性原则

C、理论联系实际原则

D、因材施教原则

【参考答案】C

50.教育的本质属性是（ ）。

A、阶段性

B、阶级性

C、培养人的社会活动

D、生产性

【参考答案】C

二、多选题

51.构成人的思想品德的基本要素包括（ ）。

A、知

B、思

C、行

D、情

E、做

【参考答案】ACD

52.根据在职进修的特点，教师进修提高要（ ）。

A、以业余为主

B、以自学为主

C、以脱产进修为主

D、以提高学历为主

E、以短期培训为主

【参考答案】ABE

53.柏拉图的教育思想集中体现在《理想国》中。

在这本书里他把人分为三个等级，分别是（ ）。

A、武士

B、哲学家

C、教师

D、军人

E、劳动者

【参考答案】BDE

54.教育心理学研究的基本原则有（ ）。

A、理论联系实际

B、系统性原则

C、教育性原则

D、客观性原则

E、主观性原则

【参考答案】ABCD

55.德育方法之一的处分，一般可分为（ ）。

A、警告

B、训诫 

C、记过

D、留校察看

E、开除学籍

【参考答案】ACDE

56.我国德育的基本方法有（ ）。

A、说服法

B、榜样法

C、锻炼法

D、陶冶法

E、表扬奖励与批评处分法

【参考答案】ABCDE

57.环境决定论的典型代表是（ ）。

A、洛克

B、华生

C、格塞尔

D、高尔登

E、孟禄

【参考答案】AB

58.元认知策略包括（ ）。

A、调节策略

B、时间策略

C、复述策略

D、计划策略

E、监视策略

【参考答案】ADE

59.教育活动的基本规律包括（ ）。

A、教育与生产力之间的矛盾或关系