最新人教版八年级上册政治复习重点问题.docx
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最新人教版八年级上册政治复习重点问题
第六课 网络交往新空间
一.网络上的人际交往
1.网络的特点
(1)网络具有无限性,网络内容很丰富。
网络交往超越了空间,扩大了我们交往的领域、对象,改变了以往的交往方式,丰富了我们的人生经验。
(2)网络具有两面性--一把锋利的双刃剑
网络的正面作用:
了解时事、与人沟通、结交新友、休闲娱乐、开阔眼界、放松心情、学习新知、等等
网络的负面作用:
网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。
沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、身心受到摧残;宣泄阴暗心理,污染、破坏网络交往环境。
2.网络交往与现实交往的不同:
网络交往超越了空间,提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台,随时可以找到学习资源和指导者,突破角色限制,找到志趣相投的朋友。
3.网络交往的作用:
扩大交往领域、对象,改变以往的交往方式,丰富人生经验。
网络交往──一把锋利的双刃剑(课本67页第二、三段)
4.网络的正面作用:
了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。
5.网络的负面作用:
沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症。
6.如何发挥网络的积极作用(课本69页)①要以健康的心态把网络作为生活的补充。
②要学会“信息节食”,抵御网络上的不良诱惑。
③要利用网络解决工作学习生活中的问题。
④要帮助别人解决一些困难,实现人生价值。
二、享受健康的网络交往
4.如何学会自我保护(课本72页第三行—73页第一段)
(1)网络交往对象看不见、摸不着。
我们必须提高自己的安全防范意识,不轻意泄漏个人资料,不随意答应网友的要求。
现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长解决,不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求,以免上当受骗。
(2)提高辨别觉察能力(课本73也第二段)网络信息良莠不齐,只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己。
5.遵守网络规则(课本74页第一段、75页第一段)
(1)网络交往要遵守道德。
要语言文明,不辱骂他人;要真诚友好,不欺诈他人。
(
2)上网更要遵守法律。
不恶意制造、传播流言,不进行诈骗活动等。
6、如何享受健康的网络交往?
①学会自我保护
(1)我们要正确认识网络的两面性,用其所长、避其所短,发挥网络交往对生活的积极促进作用,享受健康交往带来的乐趣。
(2)提高安全防范意识网络交往对象看不见、摸不着。
我们必须提高自己的安全防范意识,不轻意泄漏个人资料,不随意答应网友的要求。
现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长解决,不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求,以免上当受骗。
(3)网络信息良莠不齐,个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。
作为网络游客,只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己。
②遵守网络规则
(1)网络交往要遵守道德。
网络是我们共有的生活空间,我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。
要语言文明,不辱骂他人;要真诚友好,不欺诈他人。
(2)上网更要遵守法律。
我们在上网时,要有很强的依法行事的意识。
不恶意制造、传播流言,不进行诈骗活动等
第七课友好交往礼为先
1、礼貌显魅力
1.礼貌是尊重(课本79页第一段)
(1)礼貌是尊重的具体表现
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
礼貌反映我们自身的素质,展示我们的风采。
(2)礼貌是文明的体现一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。
(3)
2.“谢谢”的魅力(课本80页第一段、82页第二段)
(1)对人有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面。
语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
(2)举止端庄能反映我们高雅的气质,反映我们的道德素养和文明程度。
文明礼貌要通过端庄的举止来体现,注意举止的规范我们进行社会交往的基本要求。
2、礼仪展风采
3.因礼仪而优雅
(1)礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
(2)就个人礼仪来说,表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。
(3)自觉做到讲礼仪,不仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。
(礼仪的重要性) (4)站如松、坐如钟、行如风,是最常用的三种合乎礼仪的姿态。
(课本84页第三段第二句)
4.社交礼仪ABC
(1)掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。
(2)对待传统礼仪习俗:
应以科学的态度对待传统礼仪习俗,取其精华,去其糟粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。
(3)要尊重少数民族的礼仪习俗,要“入乡随俗”。
5、 一是容貌清洁,二是服装整洁、美观、大方,三是举止规范。
第八课竞争合作求双赢
1、竞争?
合作?
1.平等竞争
(1)竞争对人的发展和社会进步有促进作用:
给以目标、给以动力、激发潜能、提高效率;使我们客观地评价自己,发现自己的局限性,奋起直追;能让我们的集体更有生气,丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣。
(2)竞争的弊端:
使胜者骄傲自大,败者失去信心,甚至自卑;竞争的压力使我们心情过分紧张和焦虑;竞争的副产品是产生忌妒心理。
(3)道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
(4)竞争的目的是什么:
竞争的目的在于超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。
2、竞争的积极作用与消极作用有哪些?
(1)竞争对人的发展和社会进步有促进作用。
①它给我们以直接现实的追求目标,赋予我们压力和动力,能最大限度激发我们的潜能,提高学习和工作的效率;
②使我们在竞争、比较中,客观地评价自己,发现自己的局限性,提高自己的水平;
③能让我们的集体更富有生气,丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣。
(2)竞争的消极作用:
①它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪,使某些失败者丧失信心、产生自卑感;
②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑;
③更严重的是,当虚荣心作怪的时候,会把别人的成绩看作一种威胁,出现厌恨别人超过自己的忌妒心理
3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。
4、竞争的目的在于:
超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。
5.合作共享(课本93页—94页)
(1)合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。
合作的核心是发扬集体主义精神。
(2)个人的力量毕竟是有限的。
我们只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
(3)任何事业的成功,都需要良好的合作。
现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等,都是合作共享的结果。
合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。
精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。
二、合作!
竞争!
6.在合作中竞争
(1)竞争与合作相互依存,你中有我,我中有你。
(2)在合作中竞争内涵:
一是团体的通力合作,鼓励各个成员间互相竞争;二是成员间互相竞争,促进团体竞争力的提高。
(课本95页第二段)
(3)我们学会在合作中竞争的意义(课本95页第三段)
我们学会在合作中竞争,才能达到充分地合作和合理的竞争。
竞争和合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,使我们每个人更快的进步。
4.如何处理同学间的竞争关系?
(课本96页第一段第二句)
在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习。
取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
5.合作中竞争的理念
竞争并不意味着“你死我活”,竞争的目的在于超越自我,共同进步,不以成败论英雄。
7.在竞争中合作
(1)“在合作中竞争,在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
(2)“双赢”原则:
竞争对手不能相互排斥,造成两败俱伤,而要相互促进、共同提高,这才是竞争中合作的真谛。
(3)如何处理好与他人的关系?
(课本98页第三段第2、4、5句)
学会欣赏他人,发现别人的长处虚心向不然学习;要学会理解和谅解别人;要站在对方的位置上考虑,以诚相待。
(4)团队精神(课本99页第一段2-5句)
含义:
团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心:
团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团对的利益。
8、 863精神"的核心是"团结协作的奉献精神"
9、合作的重要性:
合作是事业成功的土壤。
任何事业的成功,都需要良好的合作,合作能聚集力量、启发思维、开拓视野、激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。
一个具有合作精神、合作能力的人,也容易获得他人的支持和帮助获得成功。
第九课 心有他人天地宽
一、海纳百川 有容乃大
1.金无足赤 人各有别
(1)宽容指的是宽厚和容忍,原谅和不计较他人。
(2)“和而不同”,求同存异是宽容合作的基础。
(3)人与人之间需要相互宽容。
2.宽容他人,悦纳自己(课本103页第一段第2句)(课时学案55页第2题)
(1)我们为人宽容,就能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短;我们为人宽容,就能赢得友谊,获得更多的朋友。
(2)宽容能使对方从中吸取教训,重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视,体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
(3)宽容是有原则的,要讲究策略。
(4)宽容自己就是接纳自己,即实事求是地面对真实的自我,既不要挑剔和苛求自己,也不自惭形秽;既不要妄自菲薄、全盘否定自己,也不要妄自尊大。
2、换位思考 与人为善
3.己所不欲,勿施于人
“己所不欲,勿施于人”意思是自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。
我们在人际交往中,要善解人意,对人持平等、尊重和友善的态度。
关心他人、尊重他人、理解他人,是“己所不欲,勿施于人”的实质所在。
4.如何理解“理解至上 善待他人”
①换位思考,与人为善的实质:
设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。
②换位思考的含义:
换位思考是人对人的一种心理体验过程。
将心比心、设身处地,是达成谅理解不可缺少的心理机制。
③换位思考的实质:
对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。
既是一种理解,也是一种关爱。
④换位思考的要求:
换位思考客观上要求我们将自己的内心世界,如情感体验、思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础。
⑤只有理解他人,才能与人为善。
当我们以欣赏的眼光看人时,就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。
我们对周围的事物应多持欣赏的态度。
⑥以欣赏的态度待人:
我们对周围的事物应多持欣赏的态度,多一分欣赏,就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
学会欣赏他人。
3、平等尊重你我他
5.人生而平等
(1)人与人之间平等的集中表现
人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严、都不容轻视。
在法律地位上,我们每个人都平等的享有法定的权利,平等地履行法定的义务。
金钱、地位等差异不能超越人格尊严,更不能超越人们法律地位上的平等。
6.尊重从我做起
(1)人们需要相互尊重,尊重他人。
受人尊重是人的基本权利,同时也要尊重他人。
尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人。
(2)遵守规则是尊重社会的底线,也是法治社会的基本要求。
尊重社会。
(3)尊重自然的核心是保护环境。
第十课 诚信做人到永远
一、诚信是金
1.诚信的含义:
我们为人处事、与人交往,要讲究诚信,即诚实守信。
“诚”,就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是;“信”,即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
(二)对“碧芝”自制饰品店的分析2.如何对人守信、对事负责(课本117页—118页)
(1)对人守信、对事负责,是诚信的基本要求。
恪守信用落实到具体行动上,即表现为一种积极负责的态度。
实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
300元以下□300~400元□400~500□500元以上□
(2)承诺是一件严肃的事情。
轻易承诺而不兑现,是一种不良品质。
践约守信是我们诚实做人的核心。
(3)诚信做人体现在一点一滴的小事之中。
我们做大事的同时也要拘小节。
把做事与做人有机地统一起来。
2、做诚信的人
PS:
消费者分析
据介绍,经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人,他们在琳琅满目的货架上挑选,然后亲手串连,他们就是偏爱这种DIY的方式,完全自助。
3.诚实与信任的关系(课本119页第一段)
坚持诚实,就会赢得信任。
诚实与信任是一棵并蒂莲,诚实是获得信任的前提,对人诚实自然会获得人们的信任,对人不诚实就会产生信任危机。
信任的基础永远是诚实。
4.诚信守则的具体要求
①坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。
诚信的基础是尊重客观事实。
实事求是地表达事物的本来面目,是诚实守信的出发点。
②在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边,不能以一己私利而损害大多数人的利益。
③在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边,不能为了眼前的利益而损害长远的利益。
④在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边,诚信所维护的不是私情,而是国家法律。
4.诚信的智慧(课本121—122页)
诚信的品德是高尚的,诚信的要求是确定的,但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。
我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来,在现实生活中做出诚信的正确选择。
(1)诚实与隐私的关系
4、宏观营销环境分析对人诚实与尊重他人隐私,是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。
对此,我们应该正确把握两者之间的关系。
一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德;另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关系、有效沟通的基础。
当两者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。
4、如果学校开设一家DIY手工艺制品店,你是否会经常去光顾?
(2)善意的谎言不违背诚实的道德
为此,装潢美观,亮丽,富有个性化的店面环境,能引起消费者的注意,从而刺激顾客的消费欲望。
这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。
诚实与说谎是水火不相容的,做诚实的人就不应该撒谎。
但是,在特定的交往环境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言”。
但这不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要。
从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德。
诚信的核心是善。
只要我们正确理解诚信原则、与人为善,出以公心、永不自欺,我们就能拥有诚信的智慧,做一个诚信的人。
5、君子一言,驷马难追”和“人而无信,不知其可也”的含义。
(P115、P116)
6、
7、1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社2003年2月诚信的核心是善。
(四)DIY手工艺品的“个性化”6.对外交往的原则和方法:
答:
面对文化差异,我们应该克服自己的不安和焦虑;消除误解,尽量保持客观宽容的态度;提高对其它文化的鉴赏能力;不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言;寻找能联结双方的相似点;入乡随俗,尊重当地的风俗习惯;探索有效地沟通技巧;在交往时,不卑不亢,以礼相待。
我们不仅要以开放的心态接纳不同文化,还要宣传、弘扬我们民族的文化,让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长的文化。
6.为什么要继承、弘扬中华文化?
(课本63页第二段)
⑴只有中华文化是延续至今,形成一个自我更新,不断发展而又兼容并蓄的开放体系。
⑵中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。
⑶继承、弘扬中华文化是青少年的历史责任。
(五)DIY手工艺品的“价格弹性化”7、不同国家的文化差异:
肯德基——美国 郁金香——荷兰 埃菲尔铁塔——法国 长城——中国 和服——日本 悉尼歌剧院——澳大利亚 燕窝——泰国 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度 通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西