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有关英雄观后感作文八篇
Humanscannotcreateopportunities,buttheycanseizethoseopportunitiesthathavealreadyappeared.（页眉可删）
2021年有关英雄观后感作文八篇
英雄观后感作文篇1
这部电影说太好不算，说差也不至于，除了故事情节不够精细，场面略微暴力，以致我看完去吃饭时还手抖外（也可能是自我承受能力太弱），其他的都还好，主演不止颜值担当，还是演技担当。
最令我想短话长说的是关于火锅，和重庆。
我从未去过重庆，也没有对重庆展开过过多的想象。
但是这部电影激发了我一定要去重庆吃一回火锅的欲望。
大热天的时候，也许更爱一支冰棍，一碗刨冰，但是和相熟的朋友，老同学一起围着热气腾腾的九宫格呼哧呼哧，一起面红耳赤，这又何尝不是一种快乐。
就像有人喜欢在炎热的夏天的晚上一起吃烧烤，喝啤酒，这完全是一种自在的生活方式，一种野性的释放。
纵然优雅的西餐礼仪象征文明，人类越来越把自己标榜为文明的产物，但是我们源于自然，生于野性，在以优雅的姿态维持了社会的基本稳定后，我们可以偶尔释放野性，偶尔粗犷，偶尔辣得有失仪态。
在我看来，火锅可以释放我们的内心，辣可以丰富我们的狂热。
在汗流浃背，蝉声鸣鸣的燥热之时，约一群朋友，在阳台摆一桌食材，锅里的汤热辣滚烫，不停翻腾着，我们一起喝酒，无话不谈，心里的苦楚，随着被辣得麻木的舌头一起无知觉，为梦想而奔腾的热血，如这锅里的汤一样翻滚，朋友之间的感情，就是不管多少年，都可以轻松的坐在一起吃火锅。
这就是电影里结局时的画面，他们四个老同学偷偷在医院的阳台摆了一桌火锅，灰绿的画面是岁沧桑过后的沉淀。
我脑补了最后的画面，忽然间乌云密布，山雨欲来，就一眨眼功夫，没来得及端走热腾腾的锅，雨水已经打湿头发，顺着发梢湿了眉眼，他们顾不上桌椅食材，忙不迭得奔回檐下，虽为那未吃上口的火锅深感惋惜，但是一起看瓢泼大雨也是一种刺激，和吃了麻辣一样的心情爽快。
经历了抢劫，打匪，几次挣扎于死亡边缘，刀抢，鲜血，皮开肉绽，他们只是现实社会中一群谋生的人群，接受着社会对他们的道德的考验。
电影的深层价值观不敢妄作评论，只是有一点，以抢劫银行并故意致多人死亡这种十恶不赦，不可饶恕的大罪来掩盖或者说弱化了私自盗窃银行资金，妄想偷天换日的行为，这是经不起法律和正义上的深究的。
放下这些人类活动不管，电影依然很成功的展现了一个美丽的城市。
热浪席卷时突然间大雨滂沱，将升腾的热气冲化，埋进大地，享受短暂的凉爽。
雨水顺着青色的石板楼梯往下滑，灼热的地板贪婪的舔着顺势铺张开的雨水，安静的洗个凉水澡。
等雨停了，山尖的云还挂着水滴，穿着拖鞋，用路上流着的雨水冲冲脚，一起去街坊四邻的巷子里吃次九宫格吧。
英雄观后感作文篇2
《救火英雄》给我了中国梦王雯宣今年寒假看了电影“救火英雄”。
电影拍的很好，片中情节紧扣主题，完全没有浪费时间，众多明星演技一流，让我体会到了消防员工作的不易，跟警察一样，哪怕付出生命，他们也要保护人民，把他们从危险中拯救出来。
我们为他们骄傲。
有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西有虚有实，它看不见、摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，它叫做梦想。
上帝没有赐予我们翅膀，但赐予了我们会飞的心和能够梦想的大脑，使我们有了一双“隐形的翅膀”。
从小我的心中就有梦想，梦想着赶快长大，赶快去接触些新的东西。
当我渐渐长大，懂得的东西多了，梦想的也多了。
我也想像袁隆平爷爷一样，为国争光；像李连杰一样，传播中国文化；像马云叔叔一样，取得那么伟大的成就；像试飞英雄李中华一样，为人民奉献?
?
还记得《开学第一课》中，要做有爱心的舞蹈老师的完玛草，想要把太极推向世界的李连杰，花样滑冰冠军庞清、修建，“我再试一次！
”的马云，以及失去双臂的残疾人杨孟衡、刘伟和试飞英雄李中华?
?
这些都还历历在目。
不只是感动与震撼，更多的是理解与领悟。
在人生的各个阶段，都有很多不同的梦想。
虽然梦想不同，但追求梦想的信念，从没有改变！
这么多的梦想，并不用全部都实现，只要实现一个就足够。
当我们在追求梦想的过程中失败时，不必伤心，就像杨孟衡说的那样“用行动去疗伤”！
要相信，只要坚持，总会成功的。
梦想需要脚踏实地，一步一个脚印，并且坚持每一个脚印，直到成功。
有句古话叫做“少年智则国智，少年强则国强”，的确如此！
我们承载着祖国的未来，所以从现在起，我们必须至少有一个梦想，并且要为梦想的实现而奋斗！
新春的第一个晴天，我会到大龙山上去看嫩绿的青草。
我会带一只大塑料袋，捡走山路边的垃圾。
你或许也会带着三朋四友，捡走花丛里的空罐头。
在你弯身的那一刻，或许我也在弯身，如果我们在转角处相遇，就打个招呼吧！
或许今天的中国就真的要比昨日的干净一点、安静一点、和谐一点。
你，来赴约吧！
虽然我们不能像“救火英雄”一样拯救数多人的生命，但小小的你我也一样能为地球付出那么一点点。
英雄观后感作文篇3
看完《救火英雄》这部电影，我感受颇多。
影片中，每一位在火灾中舍身救火的消防员，都值得我们尊敬。
在火灾现场，真正的敌人并不是火，而是浓烟。
正如海洋所说“我们出入火场，内心永远被浓烟包裹着，以为可以走得出来，其实根本不可能，无论是救人还是被救，都是一样的，只有一个办法，就是与浓烟共存。
就算面对黑暗，也要坚信阳光一定会照射进来。
只有这样，面对任何环境，我们才会无所畏惧。
”是的，火场里，你想到什么就会看到什么，只有克服了心中的包袱，才能解开这个心结。
火灾产生的浓烟于热空气的作用，大量浓烟会向上漂浮。
因此，我们要在30厘米以下的有稀薄空气的地方躲避，但是千万不能在墙角、桌子下、衣柜里等地方躲避。
另外，在浓烟中，一定要采用匍匐姿势爬行。
看完这部电影，我学到了这么多关于火灾情况下该做的事情，真是受益匪浅。
英雄观后感作文篇4
今年暑假，我看了一部电影《西柏坡2–英雄王二小》。
这部电影十分感人，也很好看。
电影讲的`是一个名叫王二小的放牛孩子的英勇事迹。
他是儿童团团长，每天出去放牛。
有一天，日本鬼子炸死了他的家人。
于是，他决定去西柏坡找八路军。
在山上，他遇到一头狼，经过一番殊死搏斗，他掉进一条河中，顺着河边小路找到了八路军。
有一天，在侦察时，王二小的朋友核桃发现了鬼子的情报，与王二小汇合后，决定由王二小去送信。
但在送信途中，碰上了鬼子，他把鬼子引到埋伏圈，可自己却不幸牺牲了。
王二小是一个机智勇敢的孩子，他勇于面对困难，而且机灵能干。
他敢与狼搏斗，即使掉下山涯，还是在困境中找到其他出路。
在面对鬼子时，不慌不忙，把鬼子带入了埋伏圈，即使牺牲自己也要保护八路军。
他真是一个令人钦佩的小英雄。
相比之下，我在生活中胆子很小，总是害怕和人打交道，而且不爱动脑筋，总等着别人给我答案，而不是自己探索。
看完这部电影后，我觉得应该向王二小学习，让自己勇敢起来，成为一个对社会有用的人。
英雄观后感作文篇5
在放假期间，我观看了《开学第一课》文中一共讲了四个课题“爱国”、“友爱”、“团结”、“自强”。
汇集了老老少少，各个年龄阶段的人们，来缅怀这令人难忘的历史。
课中的王二小令我十分敬佩，在敌人还没到来前，王二小就收到了情报，让史林山去通知八路军，史林山问：
“二哥那你怎么办？
”王二小说：
“不要管我快去通知八路军！
”史林山只好服从二哥的命令。
鬼子到半山腰间，看见了正在放牛的王二小，便让他带路，王二小故意带着鬼子绕圈，不让鬼子攻击乡亲们，其中一个鬼子的刀就顶在王二小的后背，突然，枪声响了，王二小抱着一个日本人的腿想和他一起滚下山崖，不料那个顶在王二小后背的刀“嗖”地一声从王二小的后背插到前胸滚到了冰冷的山间。
王二小就是这样光荣的牺牲了，从此就有了这首《歌唱二小放牛郎》
《开学第一课》通过讲述英雄故事，激发学生的爱国情怀和自强精神，作为这一年龄段的组合tfboys在现场和同学们共同朗诵“少年自强宣言”。
作为领诵者，他们带领现场的青少年共同发出号召明确新一代年轻人的责任，共同传承抗战的精神财富。
没有当年的战争，哪来现在的幸福啊！
我们一定要好好读书，将来成为祖国的栋梁。
英雄观后感作文篇6
今天下午的快乐活动日，老师和同学们一起共同观看了《西柏坡2——英雄王二小》这部红色经典电影。
它讲述了在1941年9月16日的那天早上，二小正和核桃、枣花、柏坡小子等几个儿童团团员在山坡上玩耍。
眼疾手快的枣花发现了山坡下的一座村庄正燃着熊熊大火，那正是抗日重要根据地——南滚龙沟村。
二小立刻傻了眼，便马上和伙伴们一起回到南滚龙沟村。
原来是日本鬼子带着狗汉奸一起，枪杀父老乡亲，以及实行他们的三光政策：
杀光、抢光、烧光。
在这危急时刻，平山团赶来营救乡亲们了，打走了日本鬼子及狗汉奸。
服侍日军的南滚龙沟村的村民报来消息：
日本鬼子在中午将进军西柏坡。
但必须有人把这份重要情报送给红梅村长，二小主动提出由他来完成这重要的任务，经过一度上的坎坎坷坷，二小终于到达西柏坡，把这份重要情报交给红梅村长。
在返回的路上，二小和枣花发现日本鬼子提早开始了行动，二小便先让枣花回去通报消息，自己带着牛犊儿去勾引日军。
二小让日军故意发现自己之后，就带着他们往一些难走的山路上走。
之后便把他们带进了八路的埋伏圈。
等日本鬼子发现自己上当了之后，便残忍地把军刀戳向了二小的胸膛，二小也滚落山坡，躺在一块坚硬的石头上，他的鲜血染红了石头，年仅13岁的二小壮烈牺牲……
二小的故事便深深地刻印在了我的心里。
可回想起现代的社会，大家都是如此的自私，不愿意贡献出自己的一份力。
教室里散落了一张废纸，大家都让它呆在地上，也不愿意把它捡起来，丢进垃圾桶。
希望社会上有更多的“王二小”出现，让社会变得更加美好。
英雄观后感作文篇7
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪去了……”《歌唱二小放牛郎》这优美的旋律将我带入了抗日战争时期。
村庄里有个放牛的小孩叫王二小，他有两个哥哥一个弟弟，当日本鬼子扫荡到村庄的时候，他一家五口都死了，只有他一个活了下来。
爸爸在打鬼子的时候牺牲了，妈妈在回家的路上被日本鬼子用枪打死，哥哥和弟弟在扫荡的时候也死了。
后来王二小他加入了儿童团，他一边放羊一边放哨。
有一次，他的牛没有草吃了，就把牛赶到茂密的草丛中，不想却碰到了扫荡的日本鬼子。
日本鬼子看见了王小二，就问他有没有看见八路军，王二小没有恐惧，而是很镇定的说：
“有”。
日本鬼子又问他八路军往哪里走了，他指了指自己的右边，其实那是八路军的埋伏地。
王二小领着日本鬼子不慌不忙进入八路军的埋伏地，这时王二小的脚步迅速快了起来，他一边跑一边喊：
“日本鬼子来了、日本鬼子来了……”等这些日本鬼子明白过来上当时。
八路军已经对敌人进行了猛烈的攻击，但是13岁的王二小也被敌人用刺刀挑死了。
这个电影里，王二小机智、勇敢、临危不惧深深打动了我。
他用自己的生命去换老百姓的生命。
而我们现在把自己的生命看的比什么都重要，一有什么病痛伤疤就在爸爸妈妈面前撒娇。
可是真因为有了前辈们的无畏付出才换来了我们现在的幸福生活。
作为少年队员，我们应该继承革命先辈的光荣传统，热爱祖国。
珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大后成为有用的人。
在生活上我要学习王二小的机智、勇敢、临危不惧。
把王二小作为自己的榜样。
这篇电影虽然我已经看了3遍了，但是有空我还会在上看。
英雄观后感作文篇8
对于《英雄》这部电影，我想开门见山的说：
好，但只差一点!
先说几句谦虚的话，本人不是电影的内行，对于影片的什么拍摄呀、服装呀、武美呀不是很懂，所以也就不想在这些方面丢人了。
——好!
好在哪里，我有这样一个理由。
有句话叫：
作品出来以后就不再是作者的作品。
还有句话说：
作者已死，读者万岁。
我在这里也想发扬一下这样的“精神”，谈谈我个人的看法。
表面看来，这部电影好象是部现代人理念里的“刺客列传”，在我这看则不竟然。
以我个人的看法，侠和刺客在影片的地位就是一个符号，导演是借了这个符号在给另一批人做传。
真正的“英雄”是谁?
影片中回答的很清楚，心怀天下者乃真英雄!
那谁又真正做到了心怀天下呢?
翻翻中国的历史，把天下怀成影片中描述的那样的只有一个群体——知识份子阶层!
对!
在我眼里，这部影片好就好在：
张导演借“侠”为中国的知识份子做了个很悲剧的传!
中国有句老话：
侠以武乱法，儒以文干政。
在该片中武侠符号后的人就是“儒”，也就是我说的知识份子阶层。
心怀天下可以说是中国知识份子阶层的一个共性，远的不说，近代的仁人志士哪个不是出自这个阶层。
康梁变法、科学救国、甚至后来的两弹一星等等，多少知识分子把捐弃个人做为代价换来一个心怀天下的美名!
个人在天下的眼里是渺小的，甚至在知识分子个人的眼里也是渺小的，为了天下，个人是最不足惜的。
当然，中国还有句话说：
天下兴亡，匹夫有责。
那是不是按这个前提推理，匹夫们也是英雄了呢?
我想先阐述一下我的对匹夫的个人理解。
大体上说人分这几类：
当权者、无知匹夫和知识分子。
我节外生枝的说明一下，三者之间可以不是截然对立，当权者可以下台成匹夫或是知识分子、匹夫也可以混进知识分子和当权者的队伍。
匹夫即百姓，也就是天下中最最最无辜而且总是被践踏的人。
这些人是兴亡的主体，但对兴亡无责。
当权者弄天下，也对天下兴亡不感兴趣。
惟有知识分子这个“不识时务”的群体对天下的兴亡念念不忘，说“天下兴亡、匹夫有责”的绝对是个知识分子而不是真匹夫!
能为知识分子做传做的这么好、挖掘的这么深的影片我觉得是好影片、至少是个我这样的人看的比较顺眼的影片。
可是，就象我题目说的那样——好，但只差一点!
差哪一点呢?
个人以为，学学影片中的台词，它高“看”了一个人——秦王!
如果，影片老老实实的写出秦王这两个字，它就一点都不差了。
可是，它画蛇添足的给王字加了个点：
王成了主。
差就差在这一点上了!
又回到我刚才说过的那句话上去：
天下兴亡、匹夫有责。
何为责，义务也!
政治课本上早就说过，有权就有责，那反过来有责就意味着有权，至少是“应该”有权。
假设一下，“匹夫有责”这句话要是正确的话。
那么，匹夫有了责也就应该有权，而“责”是天下这么大的责，那“权”也应该是天下这么大权。
汉字造的非常漂亮，一个“王”字、一个“主”字，不少就差一点。
正常的逻辑是，循序渐进，那就先王而后主。
如果不能王，当然就没有办法主了。
——那我们就先来看看这些王
《庄子.杂篇》第一论“庚桑楚”里阐述了这样一个观点：
天下乱，因为谁?
不单因为有桀、有纣这样的暴君、也是因为有秦皇、汉武和“鸟生鱼汤”!
我想把这个观点再推大一点，天下乱，除了权者弄权而坏天下之和谐，更因为人人都想成为“主”。
在这种利益驱使下人人都想通过先“王”的方法而后“主”，天下人心乱、则天下自然就乱。
——所以乱在何处，乱在人心!
前面我提到过，张导演为知识分子的悲剧作传，让我觉得顺眼，现在我要解释这句话中的另外两个字——悲剧。
知识分子们傻傻的为天下匹夫舍生取义，希望能够平“兼济天下”、“平天下”，可是，他们轻信了弄权的王、怜悯着想通过先王而后主的乱之源头匹夫，即百姓。
如此南辕北辙、轻生取义，可怜又可笑，当悲剧二字无愧!
所以说《英雄》好，但只差一点!
——最后说一句，行文混乱希望大家谅解!
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