教学辅导记录.docx

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教学辅导记录

教学辅导记录

年级___八年级__________

科目____物理_________

辅导教师侯照宝

胡官屯镇中学

2015年9月

辅导是课堂教学的必要补充，是因材施教、培优补弱的有效措施：

一、辅导要有重点，针对性强。

二、辅导重点在“两头”。

促学困生“过关”，鼓励优生“冒尖”，以求全班整体水平稳步上升。

三、辅导要因材施教，以培养创造性思维为主，培养个性，发展特长。

四、辅导要注重情知统一，以智载情，以情促智。

五、辅导主要包括课外辅导和自习辅导两部分。

六、辅导记录力求详尽，书写力求规范。

时间

9月8日节次_课下

地点

办公室

被辅导

学生

司文杰

辅导形式

个别辅导

辅

导

内

容

及

过

程

这个学生对物理不感兴趣，上课时，总是趴在桌子上，也不举手，也不说话。

课下找他谈话，了解了他的相关情况。

原来他的基础不好，上课时老师讲什么，他都毫无兴趣。

针对这种情况，帮他补习功课，争取在本学期的学习中有进步。

辅

导

效

果

自己有信心学好，上课听讲时也不分神。

时间

9月9_日节次_晚2_

地点

9.3

被辅导

学生

王鲁南

辅导形式

个别辅导

辅

导

内

容

及

过

程

该生性格内向，学生不够认真，但自卑感太强，致使学习成绩长期处于停滞不前的状况。

针对这一情况，鼓励其大胆思考，大胆想象，敢于在班内回答问题。

从课堂表现有一定的转变，发言的次数多了。

辅

导

效

果

课堂表现积极了，发言的次数多了，产生了积极的效果。

时间

_月_16_日节次_上2__

地点

教室

被辅导

学生

全体同学

辅导形式

谈话

辅

导

内

容

及

过

程

指导学习方法，分析弱点，提出严格要求。

弱点：

上课精力不集中，学习马虎。

辅导：

及时预习并复习，按时保质保量完成课上和课下的作业。

积极动手培养实验能力和学习的兴趣。

辅

导

效

果

认识到学习的重要性及自己的弱点，表示一定认真学习，掌握学习物理的方法，改正自己的缺点。

时间

9月17日节次_课下

地点

办公室

被辅导

学生

朱旭

辅导形式

个别辅导

辅

导

内

容

及

过

程

这个学生对物理不感兴趣，上课时，总是趴在桌子上，也不举手，也不说话。

课下找他谈话，了解了他的相关情况。

原来他的基础不好，上课时老师讲什么，他都毫无兴趣。

针对这种情况，帮他补习功课，争取在本学期的学习中有进步。

辅

导

效

果

自己有信心学好，上课听讲时也不分神。

时间

9月22日节次_课外活_

地点

办公室

被辅导

学生

孔晨辉

辅导形式

单独辅导

辅

导

内

容

及

过

程

该生聪明，上课反应快，但凡事不认真，马虎，对此进行特别辅导。

该生也逐步认识到了自己的缺点，表示以后认真改正，时刻提醒自己，按时完成作业和练习，多问，多讨论。

辅

导

效

果

通过辅导，认识到自己的缺点，并决心改正，提高自己的成绩。

时间

9月24日节次_课外活动

地点

办公室

被辅导

学生

曹睿

辅导形式

单独辅导

辅

导

内

容

及

过

程

1、从学生日常生活中常见的现象入手，创造问题环境。

2、利用课文插图使学生理解过程。

3、让学生试着画图，并标出题中达到熟练掌握的目的。

辅

导

效

果

引导学生积极思维，并鼓励学生动手动脑，是学生综合素质得到提高。

时间

_10月_7日节次课活

地点

三班教室

被辅导

学生

全体同学

辅导形式

集体辅导

辅

导

内

容

及

过

程

端正学习态度学生上课时不积极发言，自学过程中放任自流，没能进入状态，小组讨论时，个别成员浑水摸鱼，不积极思考问题。

1、让学生对自己的学习态度有一定的认识

2、我们倡导的自学不是撒手不管，让他们散漫，要对自学目标中提出的问题积极思考

辅

导

效

果

通过辅导，学生能意识到自己的问题，学习态度好转

时间

_10月_8日节次课外活动_

地点

办公室

被辅导

学生

李荣静

辅导形式

谈话

辅

导

内

容

及

过

程

对学习物理兴趣不高，与其交谈，了解心理动态，了解平时的学习过程中养成一些习惯，找到其闪光点进行鼓励，表扬，对不良习惯进行指导

辅

导

效

果

这位同学看到了自己的优点，也了解到自己的不足，努力扬长避短，争取进步。

时间

10月13日课外活动

地点

办公室

被辅导

学生

段学林，任小龙

辅导形式

个别辅导

辅

导

内

容

及

过

程

这两个学生对物理不感兴趣，上课时，总是趴在桌子上，也不举手，也不说话。

课下找他谈话，了解了他的相关情况。

原来他的基础不好，上课时老师讲什么，他都毫无兴趣。

针对这种情况，帮他补习功课，争取在本学期的学习中有进步。

辅

导

效

果

已认识到不足，表示一定按正确的方法学习，并对以后的学习充满信心

时间

10月15日课外活动

地点

办公室

被辅导

学生

段飞，赵叶杰

辅导形式

个别辅导

辅

导

内

容

及

过

程

该生成绩较好，思维活跃，智商高，但有一个很大的缺点，书写不认真，解题经常出小错误。

找其谈话，讲书写的重要性及粗心大意的危害，讲培养好的学习习惯的方法。

辅

导

效

果

通过辅导，认识到自己的错误，认真思考，认真书写，提高解题的正确率。

时间

10月20日课外活动

地点

办公室

被辅导

学生

孔云龙、孙梦君

辅导形式

个别辅导

辅导

内容

及过程

这个学生对物理不感兴趣，上课时，总是趴在桌子上，也不举手，也不说话。

课下找他谈话，了解了他的相关情况。

原来他的基础不好，上课时老师讲什么，他都毫无兴趣。

针对这种情况，帮他补习功课，争取在本学期的学习中有进步。

辅

导

效

果

已认识到不足，表示一定按正确的方法学习，并对以后的学习充满信心

时间

10月23日节次课外活动

地点

办公室

被辅导

学生

杜传坤

辅导形式

谈话

辅

导

内

容

及

过

程

该生听课不认真，作业不认真完成，针对这种情况与其谈心。

讲学习物理的重要性，提高学习物理的兴趣，注重学习方法，养成良好的学习习惯。

对其学习态度进行指导。

辅

导

效

果

认识到学习的重要性，争取将自己的知识和能力有一个更大的提高。

时间

_10月_27_日节次晚1_

地点

办公室

被辅导

学生

段学林、孔新璐

辅导形式

谈话

辅

导

内

容

及

过

程

该生抄袭作业比较严重，与其谈话，端正学习态度，让学生自我分析并找出其根本原因，并进行克服。

辅

导

效

果

该生认识到自己的错误，并决心改正，效果好。

时间

10_月29_日节次_晚2_

地点

办公室

被辅导

学生

吕路建，孙传凤

辅导形式

个别辅导

辅

导

内

容

及

过

程

该生性格内向，学生不够认真，但自卑感太强，致使学习成绩长期处于停滞不前的状况。

针对这一情况，鼓励其大胆思考，大胆想象，敢于在班内回答问题。

从课堂表现有一定的转变，发言的次数多了。

辅

导

效

果

课堂表现积极了，发言的次数多了，产生了积极的效果。

时间

11月2日节次晚2

地点

9、2

被辅导

学生

房海洋

辅导形式

谈话

辅

导

内

容

及

过

程

该生注意力不集中，没有按时完成教师安排的活动与练习。

根据实际情况，分别针对性的与其谈话，批评学习态度，引导鼓励其学好每一科。

辅

导

效

果

认识到自己的不足，表示改正这些小缺点，努力将问题全面解决。

时间

11月5日节次早饭后

地点

办公室

被辅导

学生

李文龙、孔德龙

辅导形式

谈话

辅

导

内

容

及

过

程

这个学生对物理不感兴趣，上课时，总是趴在桌子上，也不举手，也不说话。

课下找他谈话，了解了他的相关情况。

原来他的基础不好，上课时老师讲什么，他都毫无兴趣。

针对这种情况，帮他补习功课，争取在本学期的学习中有进步。

辅

导

效

果

已认识到不足，表示一定按正确的方法学习，并对以后的学习充满信心

时间

月日节次早饭后

地点

办公室

被辅导

学生

孙建明

辅导形式

谈话

辅

导

内

容

及

过

程

该生成绩较好，思维活跃，智商高，但有一个很大的缺点，书写不认真，解题经常出小错误。

找其谈话，讲书写的重要性及粗心大意的危害，讲培养好的学习习惯的方法。

辅

导

效

果

通过辅导，认识到自己的错误，认真思考，认真书写，提高解题的正确率。

时间

5月日节次晚二

地点

8.1

被辅导

学生

李芬

辅导形式

谈话

辅

导

内

容

及

过

程

该生偏科，学生成绩总体较好。

与其讲面临的环境，不是作业，而是知识的掌握和能力的提高，社会需要全面素质的学生。

各科品平衡发展，培养学习兴趣，树立学好的信心。

辅

导

效

果

学生更加认识到自己的现状，有一定的压力，有利于学生学习的转变。

时间

5月日节次早饭后

地点

办公室

被辅导

学生

马红绡

云文青

辅导形式

谈话

辅

导

内

容

及

过

程

这两位同学基础差，学习态度端正，在技能上有待提高，知识的连贯性，综合体的解答、学习方法有待提高。

先表扬其学习态度端正，对他们明确学习的目标，对于知识的学习，学会类比，对现象学会分析总结规律，强化训练。

辅

导

效

果

他们认识到了不足，以后要注重学习方法的总结，讲成绩提高上去。

时间

5月_日节次晚2

地点

办公室

被辅导

学生

孙冉

辅导形式

谈话

辅

导

内

容

及

过

程

该生成绩偏低，学习不虚心，不扎实，不善于思考，提出问题，并对作业题审题不清，从而出现错误。

与其讲解学习方法，然后对于他们做错的作业题进行讲解。

辅

导

效

果

通过单独辅导，他对作业中的错误及自己学习上的缺点已经认识到。

时间

4月_23日节次晚2

地点

8.3

被辅导

学生

关梦君

辅导形式

谈话

辅

导

内

容

及

过

程

该生听课不认真，作业不认真完成，针对这种情况与其谈心。

课下找他谈话，了解了他的相关情况。

原来他的基础不好，上课时老师讲什么，他都毫无兴趣。

辅

导

效

果

针对这种情况，帮他补习功课，争取在本学期的学习中有进步已认识到不足，表示一定按正确的方法学习，并对以后的学习充满信心

时间

4月_25日节次晚3

地点

8.4

被辅导

学生

张毅辉

辅导形式

谈话

辅

导

内

容

及

过

程

指导学习方法，分析弱点，提出严格要求。

弱点：

上课精力不集中，学习马虎。

辅导：

及时预习并复习，按时保质保量完成课上和课下的作业。

积极动手培养实验能力和学习的兴趣

辅

导

效

果

认识到学习的重要性及自己的弱点，表示一定认真学习，掌握学习物理的方法，改正自己的缺点。

时间

4月30日节次_课下

地点

办公室

被辅导

学生

林成富

辅导形式

个别辅导

辅

导

内

容

及

过

程

这个学生对物理不感兴趣，上课时，总是趴在桌子上，也不举手，也不说话。

课下找他谈话，了解了他的相关情况。

原来他的基础不好，上课时老师讲什么，他都毫无兴趣。

针对这种情况，帮他补习功课，争取在本学期的学习中有进步。

辅

导

效

果

自己有信心学好，上课听讲时也不分神。

时间

5_月4_日节次_晚2_

地点

8.3

被辅导

学生

付英健

辅导形式

个别辅导

辅

导

内

容

及

过

程

该生性格内向，学生不够认真，但自卑感太强，致使学习成绩长期处于停滞不前的状况。

针对这一情况，鼓励其大胆思考，大胆想象，敢于在班内回答问题。

从课堂表现有一定的转变，发言的次数多了。

辅

导

效

果

课堂表现积极了，发言的次数多了，产生了积极的效果。

时间

5月_14日节次课活

地点

三班教室

被辅导

全体同学

学生

辅导形式

集体辅导

辅

导

内

容

及

过

程

端正学习态度学生上课时不积极发言，自学过程中放任自流，没能进入状态，小组讨论时，个别成员浑水摸鱼，不积极思考问题。

2、让学生对自己的学习态度有一定的认识

2、我们倡导的自学不是撒手不管，让他们散漫，要对自学目标中提出的问题积极思考

辅

导

效

果

通过辅导，学生能意识到自己的问题，学习态度好转

时间

5月16日节次课外活动

地点

办公室

被辅导

李国庆

学生

辅导形式

谈话

辅

导

内

容

及

过

程

对学习物理兴趣不高，与其交谈，了解心理动态，了解平时的学习过程中养成一些习惯，找到其闪光点进行鼓励，表扬，对不良习惯进行指导

辅

导

效

果

这位同学看到了自己的优点，也了解到自己的不足，努力扬长避短，争取进步。

时间

5月22日节次课外活动

地点

办公室

被辅导

卢明坤

学生

辅导形式

单独辅导

辅

导

内

容

及

过

程

该生自尊心强，勤学不好问，这是他们的共同弱点，知识掌握不牢固，再加上粗心大意，做题出错多，讲学习方法。

1、多观察，多动手，多思考；

2、先复习后完成作业，认真审题，精力集中做题。

辅

导

效

果

已认识到不足，表示一定按正确的方法学习，并对以后的学习充满信心。

时间

5月23日节次课外活动

地点

办公室

被辅导

李凤彦

学生

辅导形式

谈话

辅

导

内

容

及

过

程

该生听课不认真，作业不认真完成，针对这种情况与其谈心。

讲学习物理的重要性，提高学习物理的兴趣，注重学习方法，养成良好的学习习惯。

对其学习态度进行指导。

辅

导

效

果

认识到学习的重要性，争取将自己的知识和能力有一个更大的提高。

5月_28日节次晚3

地点

8.4

吴凯

谈话

指导学习方法，分析弱点，提出严格要求。

弱点：

上课精力不集中，学习马虎。

辅导：

及时预习并复习，按时保质保量完成课上和课下的作业。

积极动手培养实验能力和学习的兴趣

认识到学习的重要性及自己的弱点，表示一定认真学习，掌握学习物理的方法，改正自己的缺点。

时间

5月30日节次早饭后

地点

办公室

被辅导

学生

曹钰曼

辅导形式

谈话

辅

导

内

容

及

过

程

这个学生对物理不感兴趣，上课时，总是趴在桌子上，也不举手，也不说话。

课下找他谈话，了解了他的相关情况。

原来他的基础不好，上课时老师讲什么，他都毫无兴趣。

针对这种情况，帮他补习功课，争取在本学期的学习中有进步。

辅

导

效

果

已认识到不足，表示一定按正确的方法学习，并对以后的学习充满信心

时间

___月___日节次____

地点

被辅导

学生

辅导形式

辅

导

内

容

及

过

程

辅

导

效

果

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