尊重他人主题班会教案8篇.docx
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尊重他人主题班会教案8篇
尊重他人主题班会教案8篇
尊重他人主题班会教案1
亲爱的同学，前两天我听见同学反映：
说历史老师还没有叫下课，就有些学生收拾好了东西并大声说“下课了”。
我听了之后内心极为难过，一是为老师的认真教学得不到学生应有的尊重而难过，二是为这样的事发生在我们的班上而难过。
同学们，尊师重教一直是我国的传统美德，作为一个高中学生，你们不可能不知道吧？
今天，我就与同学们谈谈如何“学会尊重他人”这个问题。
人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必须先尊重他人。
一个不懂得尊重他人的人，是绝不会得到他人的尊重的。
在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。
因此，我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。
只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。
同学们，我们在与人交往沟通的过程中，千万不要伤害对方的自尊，否则，受损失的一定是你自己。
有一位中国留美学生常在课余时间帮一家餐馆洗碟子。
厨房的监督是一位美国人，他很慷慨，但也很唠叨。
他常在留学生工作时站在旁边“演讲”：
你太幸运了，我们的政府批准了你来这里读书，现在我又给你一份工作和许多食物，使你连饭钱都省下了……有一次，这位监督又要重复着说这些话时，留学生站起身指着对方的鼻子说：
“你要是再说下去，我就一拳打扁你的鼻子。
”从此之后，监督再也没有发表类似的“演讲”了，因为他知道了要尊重别人。
这件事也许能给我们一些启示。
作为一名学生，就是要认真上课，虚心听取老师的讲解，积累知识、增长才干，这样才能把学习搞好。
而要搞好学习，前提就是必须尊重老师。
当老师辛苦一节课后，听到的就是你们说的“老师该下课了”一句含有嘲讽之意的话，老师的心里会是多么地失望啊！
因为老师的劳动没有得到应有地尊重。
自己的劳动既然得不到尊重，又何必再如此认真呢？
试想一下，最后受损失的一定是你们这些起哄的学生哪！
当然我相信老师不会那样做。
下面我再给你们说个故事。
这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。
一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。
她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。
不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人从随身提包里拉出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面。
老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼，中年女人满不在乎地看着他。
老人什么话也没有说，走过去拿起那团卫生纸，把它扔进了一旁装垃圾的筐子里。
过了一会儿，中年女人又拉出一团卫生纸扔了过来。
老人再次走过去把那团卫生纸拾起来扔到筐子里，然后回到原处继续工作。
可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔过来的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。
“你看见了吧！
”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩大声说道：
“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作！
”
老人听见后放下剪刀走过来，和颜悦色地对中年女人说：
“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。
”“那当然，我是‘巨象集团’所属的一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作！
”中年女人高傲地说道，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。
“我能借你的手机用一下吗？
”老人沉默了一会儿说。
中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：
“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。
你今后一定要努力啊！
”
老人打完电话后把手机还给了妇人。
很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。
老人对来人说：
“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务！
”“是，我立刻按您的指示去办！
”那人连声应道。
老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他伸手抚摸了一下男孩的头，意味深长地说：
“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”说完，老人撇下三人缓缓而去。
中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。
她认识那个男子，他是“巨象集团”主管任免各级员工的一个高级职员。
“你……你怎么会对这个老园工那么尊敬呢？
”她大惑不解地问。
“你说什么？
老园工？
他是集团总裁詹姆斯先生！
”中年女人一下子瘫坐在长椅上。
这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。
老师寄语：
“尊重别人就是尊重自己”，一个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契。
尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递
着信任与爱；尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。
尊重他人主题班会教案2
说主题（主题分析）：
在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号。
也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。
当有什么矛盾的时候，都是“他……”,错误永远是对方，而有理的永远是自己。
上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。
上课同学回答问题，别的同学大声的喧哗等
这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。
因此我设计了这次主题班会，想通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
说设计（班会设计）
1、活动前，做问卷调查：
那些同学最不会尊重别人，我最不喜欢的不尊重他人行为；我最想对他（们）说的话。
2、班会上主要安排了两次表演、一个游戏及一些发言倾诉机会，希望通过这些让大家学会体谅他人，学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人。
明白我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。
只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。
说程序（班会程序）
班会开始
（一）主持人开场
男:
尊重是一种态度，它将影响我们的人生；
女:
尊重是一种品格，它将给予他人以温暖；
男:
尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨；
女:
尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。
合:
尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。
我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。
宣布主题班会开始
（二）小品表演
设计目的主要是想让同学在观看表演中也对照反省，或换位思考自己平时的言行是否正确。
（三）“照镜子”表演
设计目的主要是尊重他人，你也会赢得他人对你的尊重。
（四）诗朗诵
由校园中的尊重言行提升到人格与品德的高度。
（五）设计卡片
设计目的：
很多同学面对别人不尊重自己的行为时，选择的都是沉默，而沟通其实是面对不尊重行为的一个好办法，要学会说“不”，学会拒绝。
（六）游戏：
“紧急逃生”。
设计目的：
学生在游戏后联系主题，讨论发言，理解只有同学之间互相帮助，互相理解。
团结在一起。
才能使得同学之间的关系有良好的发展。
（七）自白：
以后的我
主持人：
尊重他人，让我们的心贴得更近。
亲爱的同学们，只有尊重他人，大家团结一心，我们才能相处得更和谐、更快乐！
尊重他人主题班会教案3
一、活动背景及目的
针对现代中学生受多方面因素的影响，很大一部分学生贪吃好玩，惰性较强，没理想、没目标，同时不懂得尊重他人通过本次活动激发学生的学习热情，勤奋学习，提高学习积极性，懂得尊重他人
二、活动准备
1、让各小组收集有关“勤奋好学”的典故；
2、让同学收集身边“不尊重他人”的事例；
3、收集同学中的优秀作业及试卷；
4、组织学习优秀的同学写“学习经验交流”发言稿；
5、确定主持人及活动时间、地点
三、活动过程
活动记录：
甲：
有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦有一首诗叫尊重，它意蕴婉约，让我回味无穷从接受教育起，老师的教诲就在身边勤奋学习，尊重他人我们清楚勤奋的内涵,我们收获被尊重的甘甜!
“勤奋好学，尊重他人”主题班会现在开始!
乙：
从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小的时候不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人
甲：
智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?
接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!
（A同学：
我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸但是爸爸对我说：
笑在最后才是笑的最好我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧！
B同学:
鲁迅曾经说过：
“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的”时间一分一秒的过去，同学们，花有重开日，人无再少年让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！
）
乙：
是啊,我们在学习中要做到:
A头脑聪明客观存在B上课专心有目共睹C作业认真用心思考D课余勤奋学法自现
甲：
学习要树立好榜样，那么他（她）有哪些值得你学习呢？
（展示若干份作业和试卷,分组讨论,进行评价,然后与自己比较、总结、交流得出结论：
A字迹:
书写工整B做题:
认真专心,仔细检查C质量:
速度快,效率高）
乙：
那么怎样才能提高学习效率呢?
我们又该怎么做呢?
（通过讨论得出：
A要有明确的目标信念,这样学习就不会得过且过!
B兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!
C勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步!
D抵挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!
）
甲：
“尊重别人就是尊重自己”，一个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩
乙：
前两天某老师还没有叫下课，就有些学生收拾好了东西并大声说“下课了”我听了之后内心极为难过，一是为老师的认真教学得不到学生应有的尊重而难过，二是为这样的事发生在我们的班上而难过亲爱的同学，人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必须先尊重他人一个不懂得尊重他人的人，是绝不会得到他人的尊重的在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫因此，我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重
甲：
下面请同学们分组讨论不被别人尊重的感受
（讨论热烈，纷纷表示要尊重他人）
乙：
同学们，我们在与人交往沟通的过程中，千万不要伤害对方的自尊，否则，受损失的一定是你自己作为一名学生，就是要认真上课，虚心听取老师的讲解，积累知识、增长才干，这样才能把学习搞好而要搞好学习，前提就是必须尊重老师
四、活动后记
通过本次活动，同学们普遍认识到：
虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验,取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！
方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！
只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失，勤奋是成功之母，尊重是自信之源…
宣传口号：
勤奋是成功之母，尊重是自信之源
尊重他人主题班会教案4
一、活动背景
我国有五千多年的灿烂文明史，拥有着源远流长、博大精深的道德传统，但是随着时代的发展，我国中华传统美德却没能得到很好的继承和弘扬。
现在学生多为独生子女，娇生惯养，他们以自我为中心，不会理解、关心别人，做事情时不顾及别人的感受，很容易与老师、父母、同学发生矛盾，究其根源就是不会以礼待人，不会尊重别人。
让学生成为一个懂礼仪、会尊重的文明人，既是学生个人成长的需要，更是我国社会发展的需要。
对于三年级的学生，应该做到“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。
”因此设计了以“学会尊重”为主题的班会课。
二、活动目标
1.认知目标：
懂得什么是尊重，如何尊重他人。
2.情感目标：
培养学生形成尊重他人的意识。
3.行为目标：
从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重他人。
三、活动形式
做游戏、自由发言交流、讲故事、写心声卡等活动，充分发挥学生在活动中的主体作用。
四、活动设计：
课前交流：
学生唱歌，师出示奖品，讲小组比赛规则。
（一）、故事导入，引出尊重：
1、讲故事：
大熊的拥抱节
师：
小朋友们，老师给大家讲个故事，看谁听得最认真?
（播放课件）
师：
在这个故事里，为什么一开始大家都不愿意拥抱大熊呢?
师评价，适当奖励奖品：
你听得真认真!
是啊，大熊拔光了小兔子种的胡萝卜，不尊重他人的劳动果实。
欺负别人，是不尊重别人的行为。
总评价：
大家不拥抱大熊，是因为他之前不尊重其他的小动物。
1师：
后来，大家都原谅了大熊，和他拥抱做好朋友。
这个故事告诉我们什么道理?
（出示课件）
2、引出课题：
师：
对啊，人与人相处，要学会尊重。
（出示课件课题）今天，我们就一起来“学会尊重”。
学生齐读主题。
（二）诵读诗歌，解读尊重
1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重：
师：
那什么是尊重呢?
让我们从诗歌中去了解吧。
请小朋友和老师一起读，老师读蓝色的部分，请大家读红色的部分。
（课件出示《尊重歌》配乐朗读）
尊重是一个微笑一声招呼
尊重是一声“对不起”一句“谢谢你”
不迟到是学生对老师的尊重
不随地吐痰是对环卫工人的尊重
不闯红灯是对交通警察的尊重
不浪费一粒粮是对农民的尊重
不乱花一分钱是对父母的尊重
为了尊重，我们不在公共场合大声谈笑
为了尊重，我们不会在老师讲课时趴下睡觉
为了尊重，我们一定要准时赴约
为了尊重，我们一定不能轻易食言
尊重别人就是尊重自己
尊重自己就是尊重他人
2、自由交流，理解尊重
师：
小朋友们，读了诗，你了解什么是尊重了吗?
谁来说说你的理解?
（师评价，并给学生贴奖品：
对啊，这是对老师的尊重。
好的，你明白了尊重还是一种具体的行为。
真不错，从你的回答，老师相信你一定是个会尊重别人的孩子。
）
3、出示图片，明确什么是尊重的行为。
2小朋友们真能干，从诗中明白了什么是尊重，下面我们来看一看校园里的一些现象，请你们来判断下列哪些是尊重别人的行为，哪些是不尊重别人的行为。
（出示4幅图片）
（学生用手势表示判断，如不尊重双手交叉;对的右大拇指后食指做打钩）指名学生回答：
为什么你觉得这幅图里描述的是不尊重他人的行为呢?
。
4、联系生活实际，交流校园里的现象。
师：
小朋友，看了图片，联系我们生活实际想想，在校园中你还发现哪些不尊重他人的现象?
指名学生交流。
师评价，并给学生贴奖品：
是的，这样不尊重别人的行为我们都不喜欢。
希望大家不要有这样的行为。
（三）游戏活动，体会尊重
1、做照镜子的小游戏
师：
我们都不喜欢这些不尊重他人的行为，可是要想别人都尊重你，我们应该怎么办呢?
下面老师想请一名同学来做个游戏?
（指名一生上来配合老师做游戏）
（1）师生做游戏示范
师：
这个游戏的名字叫“照镜子”。
不过这个“镜子”可不是我们平时生活里的镜子。
（课件出示游戏规则）师读游戏规则。
老师在照镜子，你是镜子里的老师，请同学们注意看他做的对不对。
示范动作：
竖起大拇指师：
看明白了吗?
指名回答。
师评价：
同学们真聪明!
这个游戏，我们不仅可以做动作，还可以做表情。
（课件出示“温馨提示”）
（2）同桌做游戏
师：
大家都想玩这个游戏吗?
同桌一起做游戏。
（3）选两组展示游戏（微笑生气）
师：
下面老师想请两个小朋友上台来做这个游戏。
3指名两个学生上台。
2、谈游戏感受：
玩这个游戏，你有什么发现?
指名
2、3名学生回答。
3、师小结：
师：
其实啊，人与人相处，尊重就像一面镜子。
当你微笑时，别人也会对着你笑;你皱眉时，可能别人也皱眉;你对着别人大喊大叫，别人也会冲着你大喊大叫。
所以人与人之间的相处就应该互相尊重。
我们想要获得尊重，我们首先就要做到?
生回答：
尊重别人（打出课件让学生自己读）
（四）联系生活，学会尊重
1、交流课前收集到的有关“尊重”的名言
师：
有关尊重，还有很多相关的名言。
小朋友们，课前老师布置大家回家收集有关“尊重”的名言，谁来说说你收集的名言?
指名几个学生回答。
师评价，并给学生贴奖品：
你认真完成老师布置的作业，是个尊重老师的好孩子!
2、欣赏名言，再次感受尊重的内涵。
师：
小朋友们说得真好!
老师也收集了一些名言，我们一起来欣赏吧。
（课件出示名言）
师：
我们一起来读读这些名言，再一次感受什么是尊重。
课件出示名言：
尊重别人，才能让人尊敬。
尊老爱幼是人之美德。
爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之。
3、设计尊重的心声卡
师：
通过学习，相信小朋友们对尊重都有了一定的认识。
学了这节课，你最想说什么?
（出示课件）回想自己在校园里，你是否做到了尊重，你想对自己或者其他同学说什么?
指名3学生用句式说话。
4师评价，并给学生贴奖品：
说得真好，那现在就把我们最想说的一句话写在心声卡上吧。
也可以用上名言。
（播放音乐）师贴大爱心在黑板上。
4、交流心声卡
师：
谁来念一念自己的心声卡?
指名
3、4个学生上台读心声卡。
师评价：
你真是个会尊重别人的孩子。
老师相信你一定会说到做到。
5、贴卡片
师：
大家说得太好了!
同学们，写下这样的卡片，是一种尊重。
展示我们的心声卡，说明我们理解了尊重。
能改正自己的不足，才是最大的尊重。
现在就让我们一起把这饱含真情的心声卡，贴在爱心上，并深深地记在心里吧。
学生分组上台贴卡。
（五）活动总结：
师：
看看这节课，谁真正学会了尊重?
师：
尊重是一种美德，是一朵开在心间的花;是一条通往美好的路。
同学们，让我们学会尊重吧!
因为尊重他人，能让我们的心贴得更近。
只有尊重他人，我们才能相处得更和谐、更快乐!
今天的班会课就上到这，下课!
尊重他人主题班会教案5
活动目标
1.加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。
2.认识到“尊重”的重要性，促进同学间的和谐关系。
3.提升品德修养，提高自身素质。
活动背景：
课堂上小组讨论时，部分学生注意力不集中，不听小组成员的讲解，小组上台汇报过程时，少数学生不专心聆听小组汇报，在课堂上不认真听课。
部分学生日常中，与同学交流时常有脏话，语言不礼貌。
一、导入
（谈话：
你发现日常生活中有哪些不尊重别人的表现?
教师根据学生的日常表现进行引导：
1、在态度上不尊重别人。
比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，没有注意倾听
2、打招呼时直接喊“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”;交谈时明明知道是对方不愿讲的话题，还继续谈，专揭对方的伤疤等。
）
3、在需要安静的场合交头接耳、随意传播小道消息，造谣生事、排队插队、乘车抢座、偷看他人信件、日记，窥探别人隐私?
?
原来在我们的生活当中，有这么多不尊重别人的现象，那这节课我们就以“学会尊重——尊重自己、尊重他人”为主题开展一个主题班会。
（3分钟）可是，大家知道到底什么是“尊重”吗?
请欣赏诗歌中找到答案。
《尊重》
尊重是一个微笑尊重是一声招呼尊重是一声“对不起”尊重是一句“谢谢你”不浪费一粒粮是对农民的尊重
不乱花一分钱是对父母的尊重尊重是不喊别人的绰号
尊重别人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人为了尊重我们不在公共场合大声谈笑
为了尊重我们一定不能轻易食言
尊重是我们最重要的美德尊重是社会和谐必需的规则
尊重别人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人
让我们脚踏实地共同实践尊重的诺言
师：
相信同学们已经在这首诗歌中感受到什么叫尊重，有这么一句名言“把尊重自己与尊重他人结合起来，就会散发出高贵的气质。
”
二、学会自尊
1、关于自尊的名言——把尊重自己与尊重他人结合起来，就会散发出高贵的气质。
2、请生读这句话，讨论这句话的意思。
（
）
3、这句话的意思大体意思是要懂得自尊，同时也要尊重他人，这样才能拥有高尚的品质。
前提是必须先做到自我尊重。
自我尊重是自珍自爱的表现，我们首先要尊重自己才能获得他人的尊重，这是要相互去努力的。
4、做关于自尊的小测试
5、俄国著名作家屠格涅夫也曾说：
“自尊自爱作为一种力求完善的动力，恰是一切伟大事业的渊源。
”同学们，行动起来，做个懂得尊重自己的人吧。
但是在自尊的同时，我们也要尊重他人，这样我们才能拥有高贵的品质。
三、尊重他人
小游戏，“照镜子”表演
1、下面让我们一起来做个小游戏吧。
请两组同学表演，看哪组同学表演得好：
一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。
生讨论：
同学照着你的表情做，你的感觉如何?
2、看来，大家都喜欢被人尊重啊。
但我们要知道，在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像刚才我们的这个游戏，你对他微笑，他也回你以微笑，你对他恶语相向，他也不会对你好言以待。
所以，要想赢得他人的尊重，我们首先一定要学会尊重他人。
四、分享故事
1、尊重是无声的语言，你想领略他的力量吗?
请听真实小故事：
《尊重的力量》
a、学生分享：
在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。
富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。
没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：
“对不起，我忘了取书。
其实，您和我一样也是商人!
”b、生：
大家猜猜：
结果会发展成怎样?
生说出结果：
两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：
“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”
c、师总结：
没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。
正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。
这就是尊重，这就是尊重的力量!
2、如果不尊重他人，又会有什么后果呢?
请从《女王敲门》这个小故事中找到答案。
《女王敲门》：
阿尔贝托和妻子维多利亚女王感情和谐，但也曾有不愉快的时候。
有一天晚上王宫举行大宴，女王忙于接见王公贵族，却冷落了丈夫。
阿尔贝托很生气，就悄悄回卧室去了。
不久有人敲门，阿尔贝托很冷静地问：
“谁?
”“我是女王!
”外面答道，语气有点生硬。
门没有开，房间里没有一点动静。
女王悻悻地离开了，但她走了一半，又返回，再去敲门。
里面又问：
“谁?
”女
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