复习备课.docx

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复习备课

2015年月日授课人：

班级

课题

　第一单元复习课

课型

复习（2课时）

教学方法

小组合作

教学

目标

教学目标：

1、复习本单元中所学的字词，能够读写正确

2、能流利地、正确地朗读课文，背记自己喜欢的词语和句子，积累运用语言。

教学

重难点

教学重点：

识字及口语交际。

教学难点：

活学活用，将所学内容运用到实际中去

导学过程

教师导学

学生主体活动及生成

备注

教学过程

一、复习内容：

字词

二、导入：

这同学们，这个单元我们已经学完了，你一定收获很大！

让我们一起来回味一下。

上庐山望瀑布，去黄山看奇石，走一走江南水箱，游一游草原上的呼伦湖，去感受停车做爱枫林晚的秋景，体验荡舟游览乡情。

三、背诵课文

四、复习

1、学生自主复习字表中的生字。

2、听写。

4、朗读课文

5、小组内交流自己喜欢背诵的词语和课文。

6、采蜜集

7、默写古诗

形近字：

伸——神多音字：

蒙都

生回顾本单元学过的课文，并回答课文的主要内容

生背诵本单元要求背诵的课文

教师出示字词卡片，学生一齐朗读——指名读——开火车

组长找出重点词语轮流听写，每个组长听写一个易出错的字词

小组上台加动作展示

每组派代表展示采蜜集

洁白的云朵火红的枫叶碧绿的小草金黄的稻谷蔚蓝的大海

课

堂

小

结

（2分钟）

2015年月日授课人：

班级

课题

第二单元复习课

课型

新授（2课时）

教学方法

小组合作

教学

目标

教学目标：

1、复习本单元中所学的字词，能够读写正确

2、能流利地、正确地朗读课文，背记自己喜欢的词语和句子，积累运用语言。

教学

重难点

教学重点：

识字及口语交际。

教学难点：

活学活用，将所学内容运用到实际中去

导学过程

教师导学

学生主体活动及生成

备注

教学过程

一、复习内容：

字词

形近字：

样——洋投——没背——肯多音字：

没分

二、导入：

这同学们，这个单元我们已经学完了，你一定收获很大！

让我们一起来回味一下。

三、复习

1、学生自主复习字表中的生字。

2、听写。

3、朗读课文

4、小组内交流自己喜欢背诵的词语和课文。

5、采蜜集

6、音序查字法

（1）背过大写字母表

（2）熟悉常用音序　

课前诵读经典吟诵

生回顾本单元学过的课文，并回答课文的主要内容

在雨后的广场上你会感觉到童心的至纯至美，在采蘑菇的小姑娘身上，你会闻到善良的浓郁芳香；从贝贝我能行的做法中，你会感受到童心的力量。

教师出示字词卡片，学生一齐朗读——指名读——开火车

组长找出重点词语轮流听写，每个组长听写一个易出错的字词

小组上台加动作展示

AABB结构的词语飘飘洒洒高高兴兴来来往往叮叮当当

课

堂

小

结

（3分钟）

2015年月日授课人：

班级

课题

　第四单元复习课

课型

新授（课时）

教学方法

小组合作

教学

目标

教学目标：

1、复习本单元中所学的字词，能够读写正确2、能流利地、正确地朗读课文，背记自己喜欢的词语和句子，积累运用语言。

教学过程

教学

重难点

教学重点：

识字及口语交际。

教学难点：

活学活用，将所学内容运用到实际中去

导学过程

教师导学

学生主体活动及生成

备注

一、复习内容：

字词

形近字：

第——弟像——象买——卖

多音字：

转漂好

二、导入：

这同学们。

这个单元我们已经学完了，你一定收获很大！

让我们一起来回味一下。

三、复习

1、学生自主复习字表中的生字。

2、听写。

3、朗读课文

4、小组内交流自己喜欢背诵的词语和课文。

6、采蜜集

课前诵读经典吟诵

生回顾本单元学过的课文，并回答课文的主要内容

生活中演绎着许多道理，凡事多动脑筋，做一个善于思考的人。

教师出示字词卡片，学生一齐朗读——指名读——开火车

组长找出重点词语轮流听写，每个组长听写一个易出错的字词

小组上台加动作展示

生字的记字方法

湖海流江

凉冰冷冻

课

堂

小

结

（2分钟）

2015年月日授课人：

班级

课题

二年级上册语文期末总复习

课型

新授（2课时）

教学方法

小组合作

教学

目标

教学目标：

1.掌握本学期的重点知识多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比喻句等。

2.能举一反三，列出更多的相关知识点。

教学

重难点

1.让学生掌握本册的一些基础知识也是重点知识。

2.让学生加深对语文学科的理解。

3.让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望

导学过程

教师导学

学生主体活动及生成

备注

教学过程：

一、导入激趣　　

师：

今天的知识竞赛主要是为了检查小朋友这一学期的知识收获情况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，最后将评出优胜队，同学们准备好了吗？

二、闯关----射击大比拼

师；小朋友们让我们一起来到“射击场”，这儿呀，有很多的气球，聪明的你能射中它们吗？

提醒你们，仔细看一看气球上面的生字都有什么秘密？

师：

你认识上面哪个多音字，能说一说它的不同读音并分别组词吗？

师：

小朋友们，除了我们射击场给出的多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗？

同样分别组词。

师；小朋友们，你们说得很好，看来平时都很用功，不过呀，还有一些容易混淆的多音字，我们一起来读一读。

三、闯关-----词语总动员

师；小朋友的射击水平都很不错，不知道小脑袋里的词语积累怎么样？

让我们一起来到“词语总动员”。

师；老师这儿有4种小动物，每种小动物后面都隐藏着一种词语形式，先请狮子队的队长来选。

师；别看我们的脑袋小，里面装得词语可不少。

老师呀给每个小朋友再加上一个气球。

四、闯关-----我会变

师；小朋友们，不知道你们有没有看过西游记？

你最喜欢里面的谁呢？

为什么？

变来变去，我们这个环节就叫“我会变”。

师；（出示“我会变”）再（出示例句）谁来读一读这个句子（生读）你能让这个句子变变身，句意不变吗？

（生答）

师；我们把这种句子变变身叫什么？

（生；把字句改被字句）

师；这儿呢，同样有几种水果，每种水果后面都有一个句子要变，我这次请熊猫队的队长来选（依次选，说）

师；（加气球）

五、闯关----看看想想

师；（出示黑白图）看了这幅图，你想说点什么？

（生说）

师；小朋友们你们说得真好，这些黑白，多少都是什么？

（生；反义词）（出示问题）生活中你还积累了哪些反义词你呢？

能写一写吗？

师；我请每队的同学来读一读你写得反义词。

师；同学们，在这个寒冷的冬天你最想得到什么？

（生：

温暖）

师；老师呀有个小建议，我希望同学们能把这些装满知识的水果送给山区的孩子，让他们在寒冷的冬天也能收获知识，收获温暖。

你们说好不好？

六、总结鼓励看来呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你们一句话（出示棒极了）

（生：

多音字）

生组词

生找出提前积累的多音字并分享

生齐读

（出示白茫茫），（生读）并用这种词语形式再说几个词

（生选）请狮子队的小朋友开火车依次说（继续选图说）

（

生：

看过

（孙悟空）（因为它会变来变去）

二年级上册语文是过度一年级语文并向中段语文转换的一个阶段。

而这些基础知识点是必须掌握的，不仅让学生掌握好学习语文的一些入门，也是为学生将来学习写作打下扎实的基础。

由于学生比较小，接触语文的时间还很短，所以在教学方面会从一些基础简单的开始，让学生既能掌握这些基础知识，又产生学习的兴趣。

课

堂

小

结

（2分钟）

2015年月日授课人：

班级

课题

　第三单元复习课

课型

新授（课时）

教学方法

小组合作

教学

目标

教学目标：

1、听写易错的字词

2、进行第三单元课文展示

3、仿写句子

4、小练笔

教学

重难点

教学重点：

识字及口语交际。

教学难点：

活学活用，将所学内容运用到实际中去

导学过程

教师导学

学生主体活动及生成

备注

一、听写易错字词

地图长城庄稼

打击挥手拥抱

通讯接住惊奇

二、知识回顾6分钟

本单元的主题是“热爱祖国”回顾本单元学过的课文，并回答课文的主要内容

三、课文展示10分钟

四、拓展;

根据课文内容填空5分钟

五、照样子写句子

1、北京有许多名胜古迹，有许多风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。

　　　　　　有

有

还有。

2、小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！

同学们在操场上

、玩得！

六、根据主题以儿歌、三字经等形式仿写

课前诵读经典吟诵

小组检查并汇报听写情况

1、小组合作表演

2、展示

3、评价

1、“神州”还成为（）

2、中国的第一大河（），

全长（）千米，第二大河是（），又称为（）。

3、中国有（）民族，我们属于（），我知道的少数民族有（）（）（）。

4、中华世纪坛人如海、歌如潮，人们相互拥抱、相互击掌，激动地泪水尽情的流淌。

1、小组内自己交流仿写句子

2、展示

1、小组交流展示

2、小组代表展示