六年级作文之小学四年级作文持之以恒.docx
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六年级作文之小学四年级作文持之以恒
小学四年级作文持之以恒
【篇一:
人教版四年级上册一单元优秀作文】
人教版四年级上册一单元优秀作文:
秋天的家乡瓦蓝瓦蓝的天空中有几朵白云在悠闲地飘来飘去。
秋风一阵又一阵,悄悄地来到人们的身边,人们感到有点凉意。
秋天,一个让人们喜悦的季节,一个让人们熟悉的名字!
在这个美丽的季节里,让我们一起去看看我家乡的田野吧!
来到稻田,农民们正在弯着腰收割金黄色的稻子。
长长的稻穗半遮住了人们的身子。
当你远眺时,一望无际,真所谓“一颗稻谷知秋来”啊!
告别了稻田,又来到了果园,一棵棵树上的果实多着呢,有石榴、火龙果、橙子,还有我最喜爱的桔柑?
?
数也数不清。
当你随便摘一个果实品尝,哗!
很甜哦!
真想再吃上?
?
菠萝蜜是我家乡的特产,每年都有成千上万的菠萝蜜等着人们吃呢!
一旦秋季来临,菠萝蜜就散发出迷人的香味,就像有磁性的东西一样把你吸引住了。
菠萝蜜长得与榴莲差不多,有圆形的,椭圆形的,只是刺不长,不容易刺到人。
当你用大刀切开它,挖出一块肉,放到嘴里,更是甜津津的,不过,还没到秋季时,它可不让你吃哦!
看着这些秋果,我赞叹不已!
秋天是迷人的。
我希望成为音乐家,用动听的曲子来歌唱它;又希望成为画家,用五彩缤纷的画来描绘它!
蟋蟀的住宅读后感
最近我读了一章叫《蟋蟀的住宅》这篇文章是法国昆虫学家法布尔住的观察日记,主要写了蟋蟀住宅的特点和建筑才能。
蟋蟀住宅的标准很严格,一定要排水优良,并且有温和的阳光,它不用现成的洞穴,而是自己一点点挖掘出来,从大厅一直到卧室。
它的住宅是那么的简朴、清洁、干燥,而且很卫生,上面清楚地写着蟋蟀的盖房时间,而且它的盖房工具是那么柔弱,只是一个像锯的后腿,而且它的工具(也就是后腿)和头发一样细,一样软,我们用头发挖掘土地,根本不可能挖掘出这样的洞穴,而蟋蟀却用它的“工具”挖掘出了九寸长、一指字典的一个舒适的洞穴。
这表现了蟋蟀是那样地聪明、勤劳。
在家里,我就像一个小皇帝,没有一点自理能力,衣来伸手,饭来张口,一不满意就要大必雷霆,把家里搞得鸡犬不宁,直到满足了自己的要求,才肯满足,这次读了《蟋蟀的住宅》心里不免生出惭愧之情。
因为我在家里一碰到困难不是想方设法地解决,而是故意去偷
懒去逃避,难道我还不如一只小小的蟋蟀吗?
不!
我要坚持不懈,持之以恒,不达目的决不罢休!
家乡
有一年春天,我回到家乡。
走进村子,首先看到几栋两层的旧式小屋。
屋顶是六角型的,看上去很宽,其实很小,因为梁柱大,占了屋里的四分之一。
“唧唧”两声,我抬头一看,啊,是燕子!
瞧,那只活泼、机灵的小燕子正在为大地剪春。
你再看,小燕子还在屋檐上叫,好像在说:
“不借你的油,不借粮,只借你的屋来住住。
”还有一些小燕子在巢里争着吃小虫,仿佛从没人打扰过它们那悠闲自得的生活。
街上,还有一大群狼狗,脸上贴着凶巴巴的表情,好像愤怒得要想“吃人”似的。
地上还有一些名副其实的“走地鸡”,有的自由自地走来走去,有的走起来像跑步似的。
它们到处跑,看得出它们已熟透了这里的地形。
可是,“走地鸡”可怕人了,一见人就跑。
再往前走有一个荷花池塘。
池边还有几棵柳树,柔柳随风飘荡。
池塘里有许多大片的莲叶,莲叶中还看到绿绿的莲蓬。
池中荷花最美,白白的花瓣,黄黄的花心,亭亭玉立其间。
看着这美丽的风景,我不禁赞叹道“这里实在是风景如画啊!
”
一到晚上,你就会听见一阵阵牛蛙“呱呱”的叫声。
抬头一看,这里的天空比城市的天空清晰多了。
天上有圆圆的月亮,还有闪闪发光的星星,加上蓝得发黑的天空,真是一个美妙的夜景啊!
这就是我的家乡,美丽可爱的家乡!
【第一篇】:
和平要永驻人间
在21世纪中,战争在中国已经不再有了,可回顾一下历史,战争还是在我们心中留下了深深的阴影,下面就是一张拥有战争的真实照片。
1937年8月23日,上海火车南站还是那般热闹,殊不知罪恶的子弹正在向他们降临,一步一步,近了近了,大炮的响声越来越大,轰隆隆的子弹把火车站炸成了废墟,突然,一阵撕心裂肺的哭声响彻云霄,看到这里,我的泪水夺框而出,不禁产生了遐想:
以后小孩的命运会怎样呢?
也许会饿死在街头,也许会有好心人救助......那他的父母呢?
可能是与孩子分散了,可能正在血泊中竭尽全力的找他们孩子,想到这里,我不禁又一次落泪了。
我进入了沉思中,为什么我们会被其他国家欺负呢?
原因应该是我们国家太落后了。
再联想现在,
虽说我们国家已没有战争了,但是其他国家呢?
看着这张照片,我呼吁道;和平要永驻人间,永远不要战争。
【第二篇】:
快乐的一天
有一天,大概五点多钟的时候,我家来了三位客人,是我爸爸的朋友带着他老婆和儿子来看炮和吃饭的。
听爸爸说是看炮的,我问爸爸什么是炮?
爸爸不说,过了一会儿,我看见陈君君去看炮,我也跟着一起去,在去的路上,有人舞狮、有人打鼓、有人烧鞭炮......烧鞭炮的时候,烧了很久,因为在离大自然农家菜馆不远开始烧的,烧到祠堂那边,你们说久不久?
啊!
今天我真开心。
【第三篇】:
生命
今天,全校同学都带了一个“蛋宝宝”,举行护蛋行动。
今天早上,我刚出家门,心里就想着:
我的“蛋宝宝”会不会破?
想着想着,我一不小心,撞到了一个人,我抬起头来,说了声;对不起。
”刚一走开,我就摸摸我的“蛋宝宝”,然后再把“蛋宝宝”那出来看看有没有破。
因为今天我是大队干部的值日生,所以我很早就来到了学校。
到了学校,我又摸了摸我的“蛋宝宝”,又拿出来看看,还好没有破。
检查时,我就总是捂着我的“蛋宝宝”,生怕我的“蛋宝宝”会被桌子、椅子、讲台、门等东西碰破。
就这样过了一个上午。
中午放学回家时,正好下大雨。
我为了不让“蛋宝宝”淋湿,就用手捂着口袋。
我摸着摸着,感觉到口袋湿了,我以为“蛋宝宝”破了,心想:
难道“蛋宝宝”破了?
我也没有让“蛋宝宝”碰到任何东西呀!
想完这些以后,我就赶紧把“蛋宝宝”拿出来看了看,幸好“蛋宝宝”还没有破。
吓得我的汗都出来了,我又赶紧把口袋捂得紧紧的。
下午来到学校,我总是把口袋捂得紧紧的,所以我的“蛋宝宝”才没有一点损伤。
今天我当了一次“妈妈”,所以直到今天为止,我才体会到爸爸妈妈对我的关爱。
爸爸妈妈时时刻刻都担心着我们,父母对我们所做的一切,我们怎能报答得了呢?
我们只能认真学习,用行动来报答我们的父母及伟大的祖国母亲。
【第四篇】:
摘草莓
水果谁不喜欢吃呀!
在这个大家族里,我最喜欢吃草莓了!
草莓的大小、样子和杨梅差不多,不过杨梅是深红的,草莓是鲜红的,杨梅是圆溜溜的,
草莓是鸡蛋形的,果肉红红的、水灵灵;跟杨梅一样,草莓的果肉也无遮无掩地明明向向地映入你的眼帘。
轻轻的咬一口,舌头上便步满了鲜红的汁水,酸中带点甜味,真好吃!
最有趣的还是摘草莓了,我带着个小竹篮,牵着阿姨的手,一蹦一跳地向草莓园走去。
哇!
草莓圆好大哟!
满地的绿叶非常茂盛,绿叶之中无数的红点点缀了分外耀眼。
我迫不及待地跑进去,阿姨拉拉我的手,说:
“你别乱跑,不然会踩到草莓的。
”我点点头。
于是,我小心翼翼走到畦沟上,慢慢蹲下来,轻轻地摘草莓,再轻轻地放草莓,不一会儿,我的小竹篮子里就装满草莓。
望着篮子里红彤彤的草莓,我心里比吃了蜜还甜,因为这是亲手摘的草莓呀!
【第五篇】:
捡垃圾
在一个阳光明媚的星期天,我来到居委会,跟着这儿的阿姨去学校捡垃圾。
到了那儿,我们带好帽子、手套,拿起一个环保袋便开始四处捡垃圾了。
我走到学校的草坪上,只见草坪上的垃圾都把草压住了。
用钳子把一个一个地捡起来。
起初,我很愿意,原来捡垃圾是件小事,很容易、很轻松,随便一弄就行了。
可一个小时过后,觉得太无聊了。
后来,太阳照在身上火辣辣的,真不好受!
汗水从脸上直流下来,好想回家喝上一口清凉可口的王老吉。
看到其他同学也在坚持,我没办法了只好继续捡。
这时候,在我右脚旁出现了一堆狗屎,真恶心,我刚想挎过去,又想到:
“早一点清理不
是更好吗?
”于是,我拿来扫把,把它扫到一旁的垃圾房里。
接着,我又向前走去,在草丛里看到一袋子东西,我用钳子夹出来,几只苍蝇围着垃圾袋“嗡嗡”地边飞边叫,一看,原来是别人吃过的壳,一股臭气。
我赶紧把它丢进垃圾里。
好不容易地花坛捡干净,环保袋也给装满了。
我匆匆忙忙地把垃圾袋扔进了垃圾箱。
伸了伸懒腰,长吁了一口气。
跟着队伍向学校走去,
今天我第一次参加学校活动,很累,可心里还挺开心的!
【第六篇】:
文具盒的自述
我是一个文具盒,我的身体足有人的两个巴掌那么大,我穿着白色、蓝色、绿色相间的上衣,非常可爱。
我的家在博源超市那精致的竹筐里,那里有我的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹,总之那里不只是我的家,还是大家的家。
向你们透露一个消息:
其实,我很想拥有一个小主人,每当我的姐妹们被人买走时我都很羡慕她们,我心里默默祈祷着上天:
我几时才能拥有一个小主人呢?
终于有一天,一个梳着麻花辫的小姑娘轻轻拿起我:
“妈妈,这个文具盒好漂亮,我想买了它,好吗?
”妈妈看了看同意了。
我听了后欣喜若狂,我有小主人了!
但我也知道考验自己的时候到了,我暗暗下定决心:
我一定不能让小主人失望,我要让她感到自豪!
小主人把我捧回了家,轻轻地放在书桌上,还在下面垫了一张纸以免弄脏我,然后坐在书桌前死死盯住我,我看见她双眼里一会儿闪着欣赏的目光,一会儿又闪着惋惜的目光。
就这样她盯了我一个钟头,我都给看羞了。
终于,主人把我拿到卫生间,往一个小盆里灌满水,
把我泡入水里,“啊,好凉快呀!
”,我淋浴着,忽然看到主人拿着一把刷子朝我袭来,我刚想躲开,可主人却在我身上来回刷起来,像是给我挠痒痒。
第二天早上,我被主人喂得饱饱的,随着她来到了学校,我刚被主人拿出来摆在课桌上,一群人就围了上来:
“哇,好漂亮的文具盒!
”“张献文换文具盒了!
”我特别兴奋,大摇大摆地站在课桌前展示自我。
“叮呤,叮呤......”一阵美妙的声音传来了,噢,原来是上课了,刚才的赞扬声让我感到轻飘飘的。
我被打开了,又合住了,是主人在拿笔准备写字呢!
放学了,主人把我放进桌洞,拼起板凳走了。
我冒出头来看见许多文具盒都出来了,他们蹦蹦跳跳非常快活,我也跳到地板上,迎面来了一位身着金色上衣的小姐,“你好,我们做朋友吧?
”“好啊!
”我连忙回答。
我又有新朋友了,这位小姐名叫金金,我也给自己起了个名字叫文文,我们一起唱啊、跳啊,过得非常愉快。
这个中午,我还认识了许多文具盒朋友:
维尼、糖果......
下午,小主人又回来了,我熬了很长时间终于等到放学了,小主人带我回到了家,开始写作业。
这是我上岗的第一天。
不知不觉我陪着小主人一起渡过了六个春秋,我也知道我该退休了。
果然,有一天主人把我送了她的妹妹,我又陪着我的新主人渡过了一个又一个日日夜夜,我不时还会想:
我的下一个新主人会是谁呢?
【第七篇】:
孙悟空下凡
自从孙悟空跟着唐僧到西天取得真经后,成了圣佛,在天国里生活的自由自在。
有一天,他觉得天上非常无聊,就想下凡玩一玩,去花果山看看他的猴孙们,顺便到东海拜访龙王。
孙悟空站在云端用他那火眼金睛和千里眼,隐隐约约看到花果山的影子。
他一个筋斗云翻到花果山上。
眼前的景象令他大吃一惊:
山上的树木少了一大半,有的差不多已经被剃光了头发;地上都是果壳、指屑、塑料袋等东西。
孙悟空凭着记忆去找水帘洞发现水帘洞的水又黑又臭。
于是,他舞起金箍棒,大喊一声:
“何方妖怪,把俺老孙的花果山毁成这样,快快现身,你孙爷爷要跟你大战三百回合。
”两三只骨瘦如柴的猴子闻声而来,向大圣说明了原因。
原来,人们在附近建工厂,那工厂的烟囱整天向天空吐着黑烟。
工厂排出的水和花果山的水混在一起,使河水变黑,他们又来砍伐树木,每天都会运走大量树木。
花果山才会变成这个样子。
“怪不得俺老孙开始看不到花果山”孙悟空喃喃自语同时又要去找人们报复,猴子门急忙拉住,说:
“大圣莫急人们已经得到报应了,他们没有干净的水喝,没有新鲜的空气。
”一只猴子又补充说:
“现在人们都在呼吁要环保,相信花果山会恢复以前的摸样的。
:
”孙悟空苦笑一下,安置好那些猴子们,又去拜访他的老朋友—东海龙王了。
来到东海,只见海水已经变了,鱼虾都浮在海上,有的翻着肚皮,有的口吐白沫,惨不忍睹!
他又来到龙宫,发现四海龙王都在一起商议什么。
孙悟空就教训起来:
“哼你们这些龙王怎么当的,你们的同胞病的病,死的死,你们却在这里逍遥快活”东海龙王马上说:
“大圣误会了,我们也在为这件事而商量呢。
人们把大量的污水排到海里污染了海水,我们的同胞们喝了海水后,就大批大批的死亡,百姓们请求我们降雨,可我们却被折腾得没力气可施法
【篇二:
小学四年级作文下】
习作一
日出
今天爸爸要带我去郊外看日出,我们算好时间,很早就起了床。
那时天还黑着,我们开车来到了郊外的原野上。
一望无际的大地上还铺着厚厚的白色的积雪,身旁的树木好像也挺直了腰杆,和我们一起看太阳的升起。
我们选好一个地方站好,等待太阳升起来。
过了几分钟,地平线上突然出现了一道淡红色的光芒,东方的天际亮起来,我目不转睛地盯着那淡红色的光芒,它越来越深,范围也越来越大,旁边的云也被它照得发出了亮光。
这时,东方的天际从地平线上冒出了一条弯弯的、红彤彤的小半边脸,“是太阳!
是太阳!
”我惊呼着,它慢慢向上升,天空中的红色也慢慢扩大,变成了一个半圆,太阳现在仿佛是在火团中升起来,马上就要跳出了地平线似的,刹那间,这穿着红色外衣的太阳完全跳出了地平线,阳光射得我的眼睛都发起痛来,太阳升起来了!
太阳慢慢升上了天空,它脱去了红外衣,阳光像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布,散向大地,整个原野变成了一个金色的世界。
习作三
童年的回忆
记得小时候,有一次爸爸带我去爷爷家玩,正碰上哥哥姐姐也在哪儿,那一天我们玩了一个有趣的游戏,直到今天我还记忆犹新、念念不忘?
?
那天在爷爷家吃过晚饭,就和哥哥、姐姐疯玩了起来,爷爷走过来制止了我们说:
“刚吃过饭,不能剧烈运动,我带你们几个小家伙玩个游戏吧!
”只见爷爷端来一个小水盆放在客厅中央,又拿出一盒乒乓球分给我们。
原来爷爷让我们往小水盆里仍乒乓球,看谁扔的准。
我第一个把乒乓球扔了出去,因为离小水盆很近,小球一下就跳进了小水盆,打在了水面上,上下晃了几晃就稳稳的浮在了盆里。
这时哥哥站的远远的,也把乒乓球扔了过来,可是球打在水上弹了一下就蹦了出去,哇!
太有意思了。
而姐姐不慌不忙,站在一米外的地方稳稳地把小乒乓球扔进了盆里。
这时,奶奶过来组织我们游戏,让我们先站在离盆两米的地方扔球,奶奶给我们三人做比赛记录,结果我们投得都非常准,不分上下。
我们又开始站在离盆三米外投掷,这下可难喽!
我向高抛却把球抛到了哥哥的头上,另我们哈哈大笑。
我向低抛,结果乒乓球在地砖上弹了一下,竟然蹦到了小水盆里,把我们乐得合不拢嘴。
我们太喜欢这个游戏了!
我们三个轮流抛了起来?
?
如今已经上小学四年级的我,虽然玩过很多游戏,但是
还是喜欢在爷爷家玩向小水盆扔乒乓球这个游戏,它非常能锻炼人的控制力。
如今周末一道爷爷家,我还常常缠着爷爷玩这个游戏呢!
习作四
这件事感动了我
有一次,我刚进教室就听见一阵咳嗽声,寻着声音我抬头一看,原来是老师在咳嗽——老师生病了。
“上课!
”老师沙哑地说。
老师带病开始给我们讲起课来。
下课的时候我还看见老师吃了两粒药,看到老师难受的样子,我心里也很难受,但老师坚持上完我们一天的课程。
我们的老师一直为我们而辛勤地工作着,每天除了给我们上课,还要仔细地批改众多的作业,还要备课,很晚了都得不到休息。
老师从来不怕累,晚上晚睡,早晨早起,一心只想让我们学习好,只要看到我们考试取得好成绩,老师的脸上总会露出甜美的笑容。
老师是为我们累病了的,想想自己,有点小病就不想上学,身体有点不舒服就不想写作业?
?
,此时看到老师带病而坚持为我们上课,我的好老师深深的感动了我,让我对自己以前的行为自责,老师也给了我以后学习的动力,我要好好学习,不辜负老师对我的辛勤培养。
习作六
我真聪明
我今年十一岁了,上小学四年级,头上扎着一个小辫子,弯弯的眉毛下长着一双亮晶晶的眼睛,忽闪忽闪的美丽极了。
我很爱笑,爸爸总是夸我聪明。
今天端午节连放三天假,爸爸说如果我提前完成作业,最后一天的假期就带我出去玩。
到了第三天上午我还有一张考卷,我的作业就全部完成了。
我急迫地让爸爸给我提前为我准备旱冰鞋,一会儿作业完成我要去溜旱冰。
爸爸爽快地答应了我。
四十分钟后,我的作业准时完成,可是爸爸还没有给我准备好旱冰鞋。
原来爸爸发现鞋子的轮子里有许多脏东西,有头发、灰尘等吧轮子都缠住了,爸爸正用锥子、牙签等工具一点一点地往出弄,刚刚清洁完三个轮子。
我撅起小嘴儿,不高兴地说:
“爸爸,这样我们什么时候才能把八个轮子全清完啊?
我还能出去玩了吗?
”爸爸又急又累一头大汗的说:
“不清理完就去滑是非常吃力的”。
我在一旁细心地观察着,“爸爸!
我们的鞋包里有一套工具,是不是能把轮子卸下来呢?
”我打开工具包给爸爸一看,爸爸很快发现了有卸轮子的专用工具。
爸爸拍着我的头:
“好宝贝,你真聪明!
”
按照我的方法不到五分钟,旱冰鞋就干干净净的准备好了。
我和爸爸高高兴兴地区了科技馆广场,我在广场上飞快地滑着,好开心啊!
爸爸在一旁注视着我,我们都露出了甜甜的微笑。
通过这件让我明白,做什么事都要动脑筋,做一个聪明的人。
习作七持之以恒
学旱冰
在我七岁那年,有一次放假,正好我把作业写完了,我拿出前几天妈妈新给我买的旱冰鞋在屋子里练了起来。
我先穿上旱冰鞋,把那些装备都戴好,然后就扶着墙练了起来。
最开始我穿上旱冰鞋站都站不稳,刚滑一步就跌倒了,而且摔的很痛,看到楼下的孩子像一只只小鸟一样轻快地滑来滑去,我有些灰心了,但又想起他们和我一样大,我为什么不会呢?
这时我又充满了信心,在屋子里一点一点的练起来。
我跌倒了无数次,虽然都很痛,但是这些都没能挡住我的决心。
经过无数次的练习我能慢慢的滑了,但是和楼下的小朋友还是有很大的差距。
带着信心和我的一点小成果,我到楼下的小广场开始了加速练习,经过几天的跌倒与爬起,我的刻苦练习换来了我也能和小朋友们一样自由自在的滑了。
【篇三:
提高四年级学生作文能力】
提高四年级学生作文能力
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质打基础的一项主要工作。
抓好学生的习作是当前语文教师的重要教学任务,而能上好作文课,更是语文教师综合素质的体现。
教学中,语文教师有义务想尽办法令学生不认为写作文是一种苦事、难事,要培养学生作文兴趣,让学生“乐”写。
如何才能使学生喜爱写作,我的体会是:
一、多读,积累写作材料。
读书,是知识的重要来源,也是作文内容的重要来源。
学生通过读书,可以间接地看到许多平时生活中未曾见到的事物,学到许多不曾学过的知识,而且提高了学生的认识,陶冶了他们的感情,丰富了孩子们的语言,这些都是作文中必不可少的准备。
指导学生从阅读中积累材料,首先要让学生读懂课文,每读一篇都确有收获,而且尽可能做到熟使课文中的词语句式,精彩段落,成为自己语言仓库中的积累。
例如学生在写游记习作中,让学生灵活运用学过的好词好句,写到作文中,巧妙地把课文中已有的段落经过修饰插上去:
正因为学生在读书中积累的材料,为自己习作提供了参考和借鉴,使文章生动有趣极了。
在开展课外读书活动中,为了激发学生的阅读兴趣,培养阅读能力和良好的读书习惯,可以指导学生读有益的课外书。
教师应推荐适合他们阅读的课本,让学生们从中积聚写作材料。
古语云:
书读百遍,
其义自见。
学生正是在群书中博读,再把书中的好词好句灵活运用于写作中,使文章语句生动许多,这是提高学生作文能力的一个途径。
二、多说,增强作文的可读性。
正确运用语言文字,是提高学生写作能力不可少的一项措施。
每教一课书,事前我都要通过查字典等方法进行文字校对,逐字逐句把语音对准,抓好普通话关。
同时,重视发挥课堂的阵地作用,授课用普通话讲,并注意抓好学生普通话的朗读、说、述等口语训练,杜绝方言和土语回答问题。
持之以恒,使学生用词造句不再流行于方言语,作文中遣词写句准确些、恰当些,那么学生就会克服方言,转成准确表达。
学生都是因方言表达而有时闹出笑话,只有抓好说标准普通话,才能使学生的作文能力提高快些,文章内容也会因具体、丰富而增强可读性。
三、多写。
长期以来,一直困扰学生写作的大问题是他们无话可写,无材可选。
每每要他们写作时,往往是内容空洞,流水账式的记录,极少有作文的愿望。
这固然和学生的生活不够充实丰富有关,更主要的是平时对周围事物不留心,也不动脑去想去观察,许多值得写的内容从眼皮底下滑了过去。
要使学生有内容可写,教师要注意丰富学生的生活,引导学生养成观察和思考的习惯,时刻做个有心人,把所见、所思、所感用笔记,周记的形式写下来,这就是取之不尽的作文材料。
四、多鼓励。
好文章是从修改中得来的。
对学生的作文评改要注重时效性,批改要及时,不要让学生对此次习作淡忘了,冷却了才去改;要有针对性地改,在评改时要注上鼓励性的语句;评改的方法可以灵活多样,可采用共同修改、面批面改等方法。
对于学生作文中出现的这样那样的问题,教师要满腔热情地帮助指导,不能用批语横加指责。
通过教师的及时批改、适时鼓励,学生们写作的兴趣大大提高了,一改以往每每写作语句空洞的状况,因为他们在评改中得到了参考,写作的思路得以开拓,了解自己作文的优点和缺点,从中受到怎样写好作文的启发,意义重大。