32《君自故乡来》.docx

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32《君自故乡来》

三年级第二讲教学设计

李惠雯

【教学内容分析】

  本次课的授课内容包括四个方面：

1、《国学》第一讲的内容。

2、《100分快乐阅读》第一讲内容。

3、《综合作文》第二讲内容。

【教学目标】

一、《国学》

1、能熟读文言文《世无良猫》，并学会理解译文。

2、背诵戎昱的《移家别湖上亭》下节课上课前检查并对完成较好的学生发放快乐币以资奖励。

二、《100分快乐阅读》

1、为突出第二讲《人类的挚友》技法导航中的知识点——AABB和ABAB式词语，重点讲解阅读文章《可爱的猴子》中第二题。

2、第二讲中，第一篇阅读《人类的朋友》的第二题，老师可引导孩子学会找出文章的总起句，以便孩子理解文章中心；第二篇阅读《小山羊》的第二题，老师可强调出描写小动物时要注意一定顺序。

三、《综合作文》第二讲《君自故乡来》。

  本次习作选自人教版三年级下册“口语交际·习作一”。

习作要求选择一处家乡的美景写一篇习作，要讲清这处风景在什么地方，按一定顺序说出景物的特点，表达出对家乡热爱的感情。

　　设计特色

　　1．孩子通过趣味问题回忆祖国各地的特色地方，由此借助百里挑一或俗语引出自己的家乡，增加开头的多样性。

　　2．通过师生互动式的谈话交流，激发学生表达欲望，拓宽思路，给学生创设自由习作空间，因势利导确定习作内容。

　　3．以一定顺序描写写一处家乡美景时，积极鼓励孩子展开想象，多次运用修辞手法，表达自己对家乡的喜爱、热爱之情。

【教学重难点】

一、理解AABB和ABAB式词语，以便孩子记忆。

二、通过对《可爱的猴子》这篇文章的讲解使学生掌握一些阅读的基本答题技巧和方法。

三、通过对作文《君自故乡来》的训练学会把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。

【教学课时】三课时

【课时分配】国学（微信群背诵，尽量利用课前进班10分钟），点评10分钟，阅读25分钟，作文讲解45分钟，写作35——40分钟。

【教学过程】

第一课时

名言导入，国学讲解。

师：

一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。

在这生机勃勃的春天里，精神饱满的同学们依旧要努力拼搏，勤奋好学。

1、古诗背诵情况。

师：

课前，老师检查了一下大家古诗背诵的情况。

表扬……能根据理解流利地背诵出《塞下曲（其三）》，希望大家对于古诗的积累能够持之以恒。

2、《世无良猫》泛读。

师：

下面，请同学们翻开《国学》的第二讲，我们一起来了解一篇有趣的文章——《世无良猫》。

大家课下已经预习了生字词，接下来，我们将分组请同学们朗读这篇古文，比一比，看哪一组字音读得准确，而且声音整齐响亮。

生：

（齐读）

师：

同学们朗读得很流利，可见课下进行了认真地预习。

为了加强记忆，老师带领同学们来标注一些个别生字的读音：

恶wù腥xīng膏gāo毡zhān率shuaì捕bǔ益yì遂suì蓄xù

师：

《世无良猫》这篇古文十分有趣，那请一位同学用自己的语言为大家讲一讲。

生：

（讲述内容）

师：

故事内容大家都大概了解了，老师来出几道题考一考大家，看哪位同学真正理解了这个故事。

请同学们认真听：

（1）猫为什么不捕鼠？

生：

猫吃得好，住得好，就不用捕鼠了。

师：

说得很准确！

猫饱食鱼肉，生活安逸，无需自己捕食了。

（2）文中的某人认为“世无良猫”，你们觉得某人是个什么样的人呢？

生：

不会反省自己的错误。

师：

非常棒！

他不能物尽其才。

（3）读完这个故事，你们明白了什么呢？

生：

溺爱是不可取的。

环境过于安分，人就会懒惰，不思进取。

（国学书）

师：

不错！

环境过分安逸，人的斗志就会被磨掉。

大家一起把“点拨”中的启示道理用横线画出来。

3、经典诵读。

师：

接下来，“经典诵读”的《移家别湖上亭》要求同学们回家背诵，下周上课时老师检查，对完成较好的同学奖励快乐币一元。

（设计意图：

学习国学让学生不但了解了许多趣味哲理故事，而且更多的感悟文言文语言表达的魅力。

）

第二课时

讲解《100分快乐阅读》

1、讲解《可爱的猴子》这篇文章。

（1）讲解一字多义。

方法：

替换代入。

原文语句中的加点字用选项中的解释替换，看意思是否表达清楚，句子是否通顺。

①顶可爱→最可爱②一个人顶两个人→一个人顶替两个人

（2）讲解知识点：

AABB和ABAB式词语。

方法：

先理解，再记忆。

AABB式成语指的是前面两个字相同，后面两个字相同的成语，即叠字成语。

ABAB式词语就是指有相同的词语叠加而成，在这个简短的词语中实际上运用了中国汉语的一种修辞手法——重叠。

主要是用相同的词语叠用来强调词义。

（提示同学画一画。

）

2、简解《人类的朋友》这篇文章。

师：

小动物不仅十分可爱，还是我们亲密的朋友。

请同学们打开书第11页，咱们一起来看一看《人类的朋友》这篇文章。

师：

请同学们先看课后问题，带着问题默读课文，时间2分钟，在读的过程中标注上自然段的序号。

生默读文章。

师：

读完文章之后，请一位同学告诉老师本文主要是围绕哪句话写的？

生：

第一句。

师：

找得非常准确！

本文是围绕第一句话写的，这句话可以叫作总起句。

总起句可以概括这篇文章或这段话的思想，一般出现在文章或一段话的首句。

大家拿笔在旁边做一下标注。

生做笔记。

（提示：

《100分快乐阅读》总共用时为20分钟，重点题型讲完后，其他问题布置成作业。

）

（设计意图：

帮助孩子积累一字多义的选择判断方法；讲解词语方便孩子记忆；找中心句可从文章的开头去找，分析总起句，易领会全文内容。

）

第三课时

一、趣味问题，快乐导入。

师：

学习了一些阅读方法，我们还要掌握一些作文技巧。

下面，请同学们准备好《综合作文》，我们一起迎接今天的挑战，感受学习的乐趣。

师：

首先，老师来考一考大家，你们了解各地最具特色的地方吗？

请大家连一连。

生：

天涯海角在三亚，东方明珠电视塔在上海，少林寺在登封，西湖在杭州。

师：

同学们都很厉害，那你们还知道哪些地方的风景名胜呢？

请用优美的词语为大家介绍出来。

（如杭州有水平如镜的西湖。

）

生：

北京有蜿蜒曲折的长城，焦作有怪石嶙峋的云台山……

师：

非常好！

我们的祖国幅员辽阔，各地景色美丽迷人。

但俗话说得好：

“金屋银屋，比不上家乡的茅草屋。

”可见人们十分热爱自己的家乡。

当然，人们对家乡的情感不仅仅体现在这一句俗语中，下面还有一句话，大家一起来读一读。

除此之外，我们的课本中也列出了许多关于家乡情的俗语，请同学们把《综合作文》翻到第6页看一看“开心辞海”的第1题，一边读一边把这些俗语画出来。

生边读边画。

师：

通过这些俗语，我们已经感受到了人们对家乡深深的热爱。

今天，我们就来学习三年级第二讲《君自故乡来》，说一说我们的家乡。

（设计意图：

孩子通过趣味问题回忆祖国各地的特色地方，由此借助俗语引出课题，增强趣味性。

）

2、丰富多样的开头。

师：

要介绍我们的家乡呢，开头方式也是多种多样的。

哪位聪明的同学能结合刚才大家所说所读的内容想出一段别样的开头呢？

生：

排比式（杭州有水平如镜的西湖，北京有蜿蜒曲折的长城，焦作有怪石嶙峋的云台山。

而我的家乡也有别具风采的景色。

）

生：

引用式（俗话说“月是故乡明，人是故乡亲”。

今天，我就带领大家感受一下我们家乡的魅力。

）

师：

太棒了！

这两位同学通过排比或引用的开头引出了自己的家乡，那其他同学也可以开动脑筋想出一种别具一格的开头。

（设计意图：

让孩子开动脑筋，学会整理材料，为己所用，呈现多样的开头。

）

3、魅力家乡。

（1）整体介绍（位置和特点）。

师：

我们的家乡位于河南省，在奔腾的黄河之畔。

它到底是哪里呢？

生：

郑州！

师：

今天这堂课，我们就重点来描写“我们美丽的家乡——郑州”。

首先，那老师来问一问大家，在你们的眼中，家乡郑州是一座什么样的城市呢？

请大家一起来夸一夸。

生：

美丽、繁华、热闹、历史悠久、交通便利……

师：

不错，大家指出了郑州的不同特点。

的确，在黄河之畔，有一个风景优美、历史悠久、热闹非凡的地方，那就是我的家乡——郑州。

（2）美之发现。

师：

既然家乡如此之美，那老师可得好好咨询两位家乡的小博士了，你们知道郑州有什么美丽的风景或名胜古迹吗？

生：

如意湖、二七塔……

师：

感谢小博士为大家介绍的好地方。

但除此之外，郑州还有许多好看的景色，我们一起去寻找身边的美吧！

（展示ppt）

师：

家乡高大雄伟的假山是美丽的，家乡郁郁葱葱的树木是美丽的，家乡芳香扑鼻的花园是美丽的，家乡波光粼粼的湖水是美丽的。

当然，家乡各种造型奇特的建筑也是美丽的。

家乡不但美，还有许多名胜呢！

你瞧，有二七纪念塔、黄帝故里、少林寺、康百万庄园。

（3）二七纪念塔。

师：

哇，郑州有这么多美景名胜。

那大家知道郑州的地标风景是什么吗？

生：

二七纪念塔！

师：

不愧是家乡小博士，高高耸立的二七纪念塔目睹了中原古城的变化，是郑州的一枚徽章，让我们一起了解一些它的历史意义。

生朗读片段。

（为了纪念1923年2月7日京汉铁路二七大罢工和“二七”烈士，继承和发扬“二七”光荣革命斗争传统，而修建了二七纪念塔。

它位于郑州市二七广场，建于1971年，是中国独特的仿古联体双塔。

）

1、白天二七塔的模样。

师：

二七塔的纪念意义重大。

下面，我们就来介绍出二七塔的样子让更多的人认识它。

请同学发挥想象，运用修辞手法说一说从远处看二七塔是什么样子呢？

生：

远远望去，整座塔像一对形影不离的孪生姐妹携手向我们款款走来，仿佛是在迎接着四面八方的游客，好像在热情地说：

“欢迎您来到郑州。

”

师：

加入了自己的联想，非常棒！

那大家从侧面瞧，二七塔又有什么不同？

生：

从侧面看去，二七塔就像一位威风凛凛的巨人高高耸立，正守护着这片广袤的土地。

师：

运用了比喻的修辞手法，太厉害了！

接下来，在近处观察，按照从下到上的顺序，你分别看到了什么？

生：

走近仔细一看，二七纪念塔格外美丽。

下方三层洁白如玉的塔座像巨人白色的战靴，又像小姑娘美丽的裙摆。

师：

那塔座的正门处又是什么样子呢？

生：

塔座的正门处“郑州二七纪念塔”几个大字金光闪闪，仿佛在提醒人们要缅怀二七先烈，传承二七精神。

师：

不错，结合二七塔的历史意义进行了描绘。

往上看，你看到塔身有什么特点呢？

生：

往上瞧，塔身由灰白色的砖石砌成，共11层，上面镶嵌着许多小巧的窗户。

每层都是绿色琉璃瓦覆顶，檐角飞翘。

整座塔形如春笋，瘦削挺拔，看上去新颖、独特。

师：

塔的最上方，你发现了什么呢？

2、生：

塔顶建有钟楼，六面大大的钟表，整点时还会奏出悦耳动听的《东方红》。

在钟表的上面是一颗鲜艳夺目的红五星。

夜晚二七塔的模样。

师：

白天的二七塔已然十分美丽，那当夜幕降临时它会有什么变化呢？

生：

灯火辉煌。

师：

的确，霓虹灯纷纷亮起，分外美丽了。

那我们先来看看塔顶，像是？

生：

二七塔像是戴上了一顶金灿灿的皇冠。

师：

往下瞧一瞧塔身，像是？

生：

二七塔像是小姑娘穿上了层层叠叠的舞裙，又像是戴上了闪闪发光的项链。

师：

同学们说得太精彩了！

不过还有一位小作者也迫不及待地想要展示他的描写呢，我们一起来读一读吧。

生朗读片段。

（二七广场成了灯的世界，光的海洋。

二七纪念塔上的霓虹灯也全都亮了起来，整座塔灯火辉煌、炫丽多彩，就像是披上了一层五彩的纱衣。

彩灯勾画出二七塔高高耸立的雄伟轮廓，就像两个身披铠甲的士兵，保卫着美丽的郑州市。

二七纪念塔在夜空下璀璨夺目，漂亮极了。

）

师：

夜晚的二七塔耀眼夺目，那它一侧的街道上是否也是这样璀璨呢？

生：

二七塔一侧的街道上，一排排的路灯像一双双明亮的眼睛，川流不息的车辆就像一条条欢快的鱼儿在河中畅游。

师：

很好！

街道上灯火辉煌，另一侧的喷泉广场上更是热闹非凡。

谁能运用修辞手法描述出来呢？

生：

水柱像一条条银龙从地上冲出，它们你追我赶，谁也不让谁。

小朋友兴奋地在水柱间穿来穿去，开心极了。

师：

很不错！

热闹的特点展现了出来。

那被水雾笼罩的二七塔又是什么样子呢？

生：

广场上水花四溅，形成了一道珍珠帘幕，像是为二七塔披上了洁白的轻纱。

看上去分外迷人！

师：

听了大家的描述，老师觉得二七纪念塔的景色真是美不胜收！

而我们也知道郑州的美景数不胜数。

生：

有景色宜人的人民公园，有碧波荡漾的如意湖，有历史悠久的少林寺。

师：

除此之外，郑州还有丰富的物产。

我们一起来看一看吧！

（设计意图：

以一定顺序描写写一处家乡美景时，积极鼓励孩子展开想象，多次运用修辞手法，把景写细写生动，同时，积极拓展孩子思路。

）

4、热爱我们的家乡。

师：

既然家乡这么美，那就请你邀请更多的小朋友来这里游玩吧！

（设计意图：

引导孩子表达对家乡的喜爱、热爱之情。

）

五、思路梳理。

（一）题目：

《我心中的“香格里拉”》《谁不说俺家乡好》

《美丽的家乡》《家乡的——》

（二）开头：

1.对比手法

例：

我的家乡虽然没有气势雄伟的山川，没有秀丽清澈的湖水，没有曲径通幽的园林，但它却是我心中最美的地方。

2.百里挑一式

例：

我喜欢……我喜欢……我喜欢……但我更喜欢……

3.排比式

例：

我爱郑州的夜景，因为他繁华而热闹：

一幅绚丽多彩的画卷我爱郑州的夜景，因为她美丽而迷人。

我要用心中灼热的爱展开——郑州夜景。

（三）中间：

想要清楚地把家乡的景物介绍给读者，要按照一定的顺序来描写。

可以按空间方位，如从远到近，从上到下

也可按时间顺序，如白天、晚上。

二七塔有一定的历史意义，介绍出来更好。

（4）结尾：

1.向读者发出邀请

例：

听了我的介绍，你是不是对郑州有很深的了解了呢？

如果有兴趣，请到郑州来参观一下吧！

2.表达对家乡的喜爱，以及建设家乡的决心。

6、板书设计。

1、开头：

排比式/引用式

2、

中间：

整体介绍位置：

黄河之畔

特点：

风景优美、历史悠久、热闹非凡

二七纪念塔白天远姐妹欢迎

侧巨人守护

近下方：

塔座战靴/裙摆

正门七个大字

中间：

砖石窗户琉璃瓦檐角

上方：

钟楼红星

夜晚中间：

塔舞裙/铠甲

两边：

街道眼睛/鱼儿/河流

喷泉银龙

其它美景

3、结尾：

表达热爱之情