阅读第二讲课后作业含答案.docx

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阅读第二讲课后作业含答案

“第二讲雅思阅读句子”课后作业

一阅读教材P21-22页“AntIntelligence”，回答以下问题：

1.在文中找出2句由and/but/or连接并列成分的句子，并分析出其结构及理解其中文含义：

1第1段7-10行

Generally,peoplewereandstillareastonishedbytheirincrediblenavigationalcapabilities,butthisisnotduetoanexceptionalintelligenceontheant’sside,butisratheraspecialevolutionaryadaptationwhichwelack.

该句共有35个单词，是由2个but连接的3句话组成的，形成了意思上的两次转折。

就3个分句来说，本身结构并不复杂，这里要注意第一个but后面代词this的指代作用。

句子翻译：

一般来说，人们过去和现在都对蚂蚁的难以置信的导航能力感到惊讶，然而这并不是因为蚂蚁那边有多么超常的智力，而是因为我们人类缺乏的一种特殊的进化适应。

2第22页1-3行

Favoritelocationsincludethesoilofpottedplants,hollowsorcracksintreesandshrubs,andthedebristhatcollectsinthebaseofthefrondsofpalmtrees.

该句最基本的结构是include的并列宾语，由第二个逗号后面的and连接；这里需要注意的是本句中出现的其它连接词级别不同，以第二个逗号后面的and为最高，连接主句宾语；or连接的是第一个宾语里的并列成分，级别为第二高；而另一个and连接的是第一个宾语里的后置定语，级别为最低。

句子翻译：

最好的位置包括盆栽植物的泥土，树或灌木中的中空或缝隙，以及在棕榈树蕨叶的底部形成的碎片。

2.在文中找出2句含有to不定式的句子，并分析出其结构及理解其中文含义：

1第2段3-4行

Antsusesophisticatedcommunicationtocoordinatetheirspecializedtasks.

这句话中不定式to的搭配做目的状语，补充说明主句中的谓语宾语搭配。

这句中几个单词都非常好，值得积累。

句子翻译：

蚂蚁通过复杂的沟通来协调它们专业化的任务。

2第2段倒数2-3行

Workersgroomoneanotherinresponsetoodors,andantsevenrelyonodortolearnwhetheracolonymemberhasdied.

这句话中to不定式用来和并列句第2句的谓语relyon搭配，表示目的。

注意并列句的第1句中也有一个to,不过这个to的作用是介词，后面接的是名词odor;而不定式to后面接的一定是动词原型。

句子翻译：

工蚁们在感知到气味时会互相通知，而且蚂蚁甚至会依赖气味去得知是否群体中的一个成员已经死去了。

3.全文倒数第4-5行“Exactlywhatantsdothatwecannotlivewithout,Icannotsay.”这句话是什么含义？

请分析：

这句话属于强调结构，作者为了突出exactly后面的内容而把其在句子中的位置提前了。

这句话的常规表达是：

Icannotsayexactlywhatantsdothatwecannotlivewithout.

主句中谓语say后面是一个由what引导的宾语从句，而后面that引导的是修饰整个宾语从句的定语从句。

定语从句中要注意用的是双重否定表达，意思上等于肯定。

句子翻译：

我不能准确地说，究竟蚂蚁做了什么让我们人类不可或缺的事情。

4.搜集并认识相关“动植物类”雅思阅读词汇

二阅读教材P43-45页“HistoryofMoney”，回答以下问题：

1.在文中找出2句含有被动语态的句子，并分析出其结构及理解其中文含义：

1第2段4-5行

Thereceiptsofdepositwerethenusedasmethodsofpaymentsintheeconomies.

这句话使用的是beusedas的固定搭配，as后面的成分起到主语补语、补充说明前面主语的作用。

这句话还要注意as后面的名词形式是如何由介词串联起来的。

句子翻译：

存款的收据然后就被用来当做这些经济体里付款的办法。

2第44页最后1行

Thesestripswerethenlayeredinrightanglestoformakindofmat.

这句话结合了被动语态和定语从句。

从雅思阅读的角度来说，这里对于出现的名词生词大可不必关注，但对于layer、form这样的动词最好一定要知道准确含义，以方便后面做题。

句子翻译：

这些strips然后被根据正确的角度分层铺开，用以形成一种mat。

2.在文中找出2句含有定语从句句子，并分析出其结构及理解其中文含义：

1第44页2-3行

ThelowerimageisoftheGreekDrachma,whichhadaconstantvaluefromthe6thcenturyB.C.tothe2ndcenturyB.C.,andbecamestandardcoinageinmuchofAsiaandEurope.

该句中which引导的定语从句用来修饰主句的宾语GreekDrachma;而定语从句内部又是由通过and连接的两个并列谓语had和became及其各自的宾语构成的。

句子翻译：

下面的图像是关于GreekDrachma的，它从公元前6世纪到2世纪都保持恒定价值，而且成为亚洲和欧洲很多地区的标准铸币。

2第44页500B.C.这段中最后一句

NotlikeChinesecoins,whichreliedonbasemetals,thesenewcoinswerecomposedfromscarcemetalssuchasbronze,gold,andsilver,whichhadalotofintrinsicvalue.

该句用了两个which定语从句，在结构上起到对称、排比的修辞作用，体现了雅思阅读句子的严谨和美感，值得深入体会。

注意句子开头的like在此是介词，意为“像…一样”。

句子翻译：

和依靠普通金属的中国硬币不同，这些新硬币是由具有很高的内在价值的稀有金属如铜、金、银来构成的。

3.44页第4-5行“Barteristheexchangeofpersonalpossessionsofvalueforothergoodthatyouwant.”这句话是什么含义？

请分析：

这句话是典型的介词组合搭配，在理解和翻译上一定要像课堂上说的那样，进行完全的逆序排列。

此外，这句话中还有一个that引导的定语从句修饰名词good。

注意这里用到了是一个名词固定搭配exchangefor

Barteristheexchangeofpersonalpossessionsofvalueforothergoodthatyouwant.

句子翻译：

barter（物物交换）就是一种用有价值的个人所有交换其它其它你想要的物品。

4.搜集并认识相关“人类发展史类”雅思阅读词汇

三阅读教材P53-55页“E-book”，回答以下问题：

1.在文中找出2句含有分词形式（-ing或-ed）的句子，并分析出其结构及理解其中文含义：

1第54页2-3行

Butfore-booksthereareevenmorefactors,includingresolution,flicker,luminance,contrastandgalre.

该句使用的是现在分词including及其宾语搭配，用作factors的定语，对factors进行补充说明。

该句主句是therebe句型。

句子翻译：

但是对于电子书来说，就有甚至更多的因素，如分辨率、闪烁、亮度、对比度和亮光度。

2第54页therehavebeen段落最后一句

Coupledwiththelateste-bookreadingsoftwareandhardware,thisprovidesanon-screenreadingexperiencethatbeginstorivalpaper.

该句使用的是过去分词coupled及其宾语搭配，在句子中充当整个句子的原因状语，对主句进行原因上的交代。

主句主语中的this要通过看上文来确定其具体含义。

句子翻译：

加上最新的电子书阅读软件和硬件，这就提供了一种开始和纸上阅读匹敌的屏幕上阅读体验。

2.在文中找出2句含有状语从句的句子，并分析出其结构及理解其中文含义，尤其要掌握其逻辑意义：

1第53页第4段4-6行

Farmoreencyclopedias,fromMicrosoftEncartatoEncyclopediaBritannica,aresoldoncd-romthatwereeversoldonpaper,becausetheycostafractionofthepriceandareeasiertosearch.

该句中通过because从句表达了因果关系。

这里要学习透过两个逗号隔开的插入语“from…to…”,去认识和把握句子的主干。

句子翻译：

更多的以前用纸质版本销售的大百科全书，如…和…,现在用CD的形式销售了，因为CD的形式在成本上只占以前价格的一小部分，而且更容易搜索。

2第54页倒数第二段第1-3行

Whereaspaperbooksarestand-aloneentities,e-bookscanincludehypertextlinkstoadditionalcontent,whetheritisinotherbooks,databasesorwebsites.

该句中whereas连接的状语从句表示转折，这在雅思阅读和写作中都十分常见，值得积累和掌握。

这句中主句里又包含了一个whether引导的条件状语从句。

句子翻译：

纸质的书是单独的个体，而电子书却可以包含可以导向到其它内容的超文本连接，无论这样的内容是在其它书里、数据库里或网站里。

3.53页第2行开始“SinceJohannesGutenberginvented......amazinglyresilient.”这句话是什么含义？

请分析：

对于这句话关键要看出来since连接了一个时间状语从句，而主句是从theprintedword……开始的。

而since从句中，又有一个现在分词making搭配的由2个逗号隔开的伴随状语结构。

这句话也属于雅思阅读中会遇到的典型难句。

SinceJohannesGutenberginventedaneconomicalwaytomakemovablemetaltypeinthe15thcentury,makingitpossibletoproducereadingmatterquickly,comparativelycheaplyandinlargequantities,theprintedwordhasprovedamazinglyresilient.

句子翻译：

自从JohannesGutenberg在14世纪发明了一种经济的办法去制作可以移动的金属，使得快速、较便宜、大量地生产阅读材料成为可能以来，印刷术已经证明了其令人惊异的顽强活力。

4.搜集并认识相关“教育类”雅思阅读词汇

“第三讲雅思阅读逻辑考点”课后作业

阅读教材P46-48页“EnglishandCommerce”，找出重要逻辑指示词，并分析其在上下文中所起的作用.

第一段

第2行（L2）but,起到句内转折的作用，前面“英语不是母语人口最多的语言”和后面“英语是使用最多的语言”之间在逻辑上构成转折关系;

L3but,起到句内转折的作用，虽然很难估计说英语准确人数，但是有近350,000,000人和400,000,000人以英语作为母语或第二语言;

L4eventhough,起到句内强转折作用，表示“即使”，所以在推理上应该把400,000,000看成一个比较大的数字.

第二段

L1however,起到句子之间转折的作用，而且处于段落开头位置，发挥承上启下作用；however所在的句子里有even和because这样的逻辑指示词，表述的意思是第一段所列举的数字仍然不能说明英语的重要性，因为有差不多15%的世界人口在使用英语。

通过这句话可以看出，第二段谈的是“use”,而第一段可以倒推其谈的是“speak”,这也是however逻辑成立的基础。

L3but,逻辑意思如上所述

L6and,起到句内并列的作用，前面说的是英语用在internationalairtraffic,后面说的是英语用在internalairtraffic,在逻辑上构成并列关系;

第三段

L4eventhough句内强转折，表示“即使”，和第1段中类似

第四段

L3suchas,句内举例，之前commodities是概括、抽象名词，之后silver,tin等是具体、实际名词

L5including句内举例，用法同上

L8even，句内强转折，用法参见前述；这里要注意该词虽然用在句首，但和上1句并无关系

L9therefore,句内因果，前因后果

L16ontheotherhand,句间对比关系，前面说的是good翻译如何，后面说的是poor翻译如何；注意ontheotherhand一般表示对比关系的话，都不算强烈

L17actually句内强调，给句子主干“差的翻译可能增添另外的麻烦”加强语气

L17evenif句内强转折表示即使，用法见上述

第六段

L3e.g.句内表举例，之前是抽象，之后是实际

L4also,句间表并列，前后两句都在说翻译的困难

L5e.g.

L6even

第七段

L1also,句间表并列，因为出现在第1句，可以算是上下两段话意思的并列，都在说英语即对其恰当的翻译的重要性

L5,L6even

第八段

L4because,主从句之间表示因果

L6but,句间表转折关系

L7inaddition,句间表递进关系，前后介绍的是英语在前殖民地中的应用

L9because,主从句之间表示因果

第九段

L1also,句间表并列，因为出现在第1句，可以算是上下两段话意思的并列，都在说英语的重要性及应用

L5and,句间表并列

“第三讲雅思阅读指代性词语”课后作业

阅读教材P79-81页“ExploreLifeinOuterSpace”，找出重要指代词，并分析其指代含义.

第一段

L1:

this指代的是后面的one,而one指代的应该是subject;这里要注意由于该句的特殊语序安排，this指代的内容出现在this后面了；此外要留意单复数问题;

L5:

it,指代的是前面的theme

第二段

L7:

this这里的this是形容词，修饰后面的program

L8:

these,指代上面1句中的threemajorways

L11:

it,指代上面1句中的life

L11：

they,用引号括出，表示的是对外星人的称呼，超越了代词的范围

L12:

these,指代的是前面的3个问句，这从对该句后面的阅读中也能得出;

第三段

L5:

this,指代的是上面1句话整体性的内容，具体内容是“探索宇宙的最新进展”。

L10：

it,句内指代，it做形式主语，指代that后面的内容

第四段

L2:

it,指代的应是前1句中的宾语从句内容：

weshouldbe….注意从这个例子可以看出一般来说代词指代的都是前一句中的内容，但具体是前一句的整体、个别还是局部，还有待于具体语境和意思的分析

L3:

it,指代的是前1句中的spaceexploration

L7:

it,句内指代，形式主语

第五段

L2:

this,指代的应该是前1句itisalsopossible的全部

L8:

their,句内指代，cosmictourists

第六段

L1:

this,形容词修饰century

L3:

this,形容词修饰idea,而idea指代前1句所有的意思

L4:

it,句内指代，形式主语

第七段

L1,L2:

it都是指代该段第一句中的life;注意这里出现了连续指代的现象

第八段

L2:

these,形容词修饰photos,整个短语呼应前1句中的photographs

L3:

them,句内指代photos

L3:

they,句内指代，根据意思判断应该为NASA

第九段

L1:

it,形式主语

L4:

one,不定指代，指代后面的moons

L7:

it,指代前1句中的Europa

第十段

L2,L3:

it,形式主语

L2,L3:

they,指代前面的astronomers,这里同样存在连续指代问题

L3:

that,根据意思判断指代对象应该为前1句中that之后的内容,谈及的是天文学家的科学成就

L4:

this,根据意思判断指代对象应为前1句的内容，即现在的关于planet的科学观点

L5:

it,句内指代idea

第十一段

L1:

it,形式主语

L3:

these,形容词修饰stories,该词组呼应前1句中的moviesandtelevisionshows

L4:

such,形容词修饰travel,该词组呼应前一句中的动词travel

L5:

it,指代前1句中的travel

第十二段

L2，L3,L4:

it,根据意思判断指代对象应该为前面2句中的spacecraft;这里出现了不就近指代的现象，但为少数，在阅读实践中要结合上下文的实际去判断

L6:

this,根据意思判断指代的应该是前1句中的宾语faster-than-lighttravel

L8:

it,根据意思判断指代的应该是前2句中的faster-than-lighttravel,和前1句中的this构成连续指代关系

L8:

they,句内指代visitors

L9:

it,形式主语

L10:

it,句内指代warpdrive;注意这句话里出现了两个it，而发挥功能各不相同，可见it的应用范围还是十分广泛的

L10:

those,形容词修饰stories

“第四讲雅思阅读段落”课后作业

一阅读教材P71-74页“TheLongWalk”，完成下列任务：

1.用中文总结每个小标题所包含内容的大意：

TheRoadtodevelopment道路以及道路上的交通对非洲的发展意义重大

Timeandmoney非洲人民耗费大量时间在路上

Accessforall解决非洲贫穷问题的答案在于创造完备的交通条件

Donkeyexpress使用驴子作为交通工具

Onyourbike自行车可以有效改善非洲交通条件

Communityspirit非洲交通条件的保持需要社区的共同努力

Roadgangs道路养护员的聘请与培训

Twowaystreet非洲需要自下而上的整合交通系统，既有低成本的交通，也有良好维护的道路

Listenup推动非洲进步的最佳途径是倾听乡下人民的谦虚需求

2.搜集并认识相关“旅游交通类”雅思阅读词汇

二阅读教材P82-85页“MargamCastle”，完成下列任务：

1.分析83页第一段开头“Whilst”句对于“HistoryandDesign”这部分内容在整体结构上的作用：

“Whilst”这句话在“Historyanddesign”这部分内容中起到承上启下、体现文章叙述结构的作用。

在该句之前，文章主要谈的是设计Margam城堡的第一个建筑师的情况，而在该句之后则开始谈到了第二、三个建筑师。

所以，这句话既起到了归纳上文的作用，又发挥了启示下文的作用，是我们在雅思阅读中必须重点加以注意的句子。

2.在“TheBuilding”这部分内容中，作者主要依据了什么样的逻辑顺序来进行段落的组织？

请选择一个段落进行其结构的分析：

在“TheBuilding”这部分内容中，作者主要是在介绍和描述Margam城堡的各个部分建筑的结构及特点，一般以空间排列为顺序，并辅以相应的补充说明。

段落中各个句子之间通常是并列关系。

阅读这样的文字要注意表示空间方位的词汇及其用于空间转换的词汇和短语。

以84页第四段“Totheeast”为例，该段结构可以大略划分为：

3.搜集并认识相关“建筑结构类”雅思阅读词汇

三阅读教材P86-88页“AWeightyIssueandSports”，完成下列任务：

1.Accordingtothecontentsofthesection“HealthImplications”,listthemajorhealthproblemsthatobesechildrenmayhave.

答案在“Healthimplications”标题下：

shorterlifespan,physicalillnessanddisease,psychologicalproblems

2.试分析“Preventionandtreatment”中各段落的内部结构及段落之间的逻辑关系:

第1段：

healthdietandregularexercise

第2段：

whatthechildcando第3段：

whattheparentscando

第4段：

therightwaytoloseweight

第5段：

howtodoexercise第6段：

supportingevidenceforexercise

第7/8段：

waystodoexercise

第9段：

summary,thesooner,thebetter

3.搜集并认识相关“卫生医疗类”雅思阅读词汇

“第五讲雅思阅读速读技巧”课后作业

一阅读教材P92-95页“Whatcausedtheglobalwarmin