第六单元方寸世界.docx
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第六单元方寸世界
四年一班戢月琴2016年秋教案
北师大版四年级语文上册第六单元《方寸世界》教案
《美丽的集邮册》教学设计
教学目标：
1、知识和能力：
通过学习会认10个生字，会写12个生字。
根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
2、过程和方法：
课外引导学生收集有关资料，培养学生的自学能力。
3、情感态度和价值观：
通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。
教学课型：
新授课
教学课时：
两课时
教学重点：
通过课件激发学生感情，引导学生带着自己的感受采用多种形式朗读课文，体会祖国山河的壮丽、历史文化的灿烂。
教学难点：
引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
教学准备：
教学课件。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
师：
同学们，看！
这是什么？
（课件伴轻音乐出示几张邮票）老师看到同学们被深深地吸引住了，你们看到什么了？
有什么想说的吗？
生:
我看到许多邮票。
这些邮票好美啊！
生：
我看到有票上有美丽的风景。
……
师;没想到小小的邮票中蕴含着这么多的知识，这节课我们就一起走进高帆的美丽的集邮册，一起来领略集邮册里更多的邮票。
板书课题（美丽的集邮册）
二、看题质疑
1、读题质疑
2、你的爱好是什么？
三、初读感知，读通诗歌
1、自由读，读准字音，读通句子。
2、指名读文，检查生字掌握情况。
3、出示词语，进行分类，了解集邮岫里有两类型的邮票。
四、诗票对照，品读诗文
1、重点体：
壮丽山河的美
2、引导发现“对句”，找出诗歌中的对句，男女同学配合读。
3、欣赏完了风景，学生交流自己的的感受。
五、课堂小结
第二课时
一、回顾导入
1、同学们，我们已经知道小小的方寸邮票之间蕴藏着无穷的奥妙和情感，让我们继续学习《美丽的集邮册》这首诗歌。
这是一本怎样的集邮册？
读课题。
2、通过上节课学习，我们知道——翻开这本集邮册，就好像游览祖国的——“壮丽山河”（板书）；翻开这本集邮册，眼前流过祖国的——“历史长河”（板书）
3、今天，就让我们一起搭乘一趟旅游快车，去领略祖国壮丽的山川，去了解祖国灿烂的文化吧？
二、研读诗歌2、3小节
（一）导学第2小节
1、请用心听老师读课文的第二小节，边听边用～～～勾画出：
这一小节具体介绍了哪些美丽的邮票?
（谁能按顺序说一说?
）
（随机出示邮票：
万里长城、长江大桥、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水、日月潭、半屏山、黄帝陵、轩辕柏）
2、这些邮票不仅画面美，而且作者描述的诗句也很美！
（出示第二小节文字）同桌一起来接读这段话，你就会有新的发现。
（这些句子在写法上有什么特点？
把你的发现告诉大家）（每两行的结构相似）（板书：
句子成对）
是啊！
这就是我们书中金钥匙内容：
诗中有很多句子是一对一对的，这样成对的句子，朗读起来更有韵味儿，觉得特别美！
3、自由读读第二小节，找一找，哪些句子是一一对应的？
4、老师考考大家，我读一句，看你们能不能读出和我相对应的句子来？
（师生配合朗读成对的句子。
）
5、看，老师把这些成对的句子，都整理在了一块儿。
作者正是用上了这些一一对应的句子，来向我们介绍一张张美丽的邮票！
你能从它们中，选择一组最喜欢的句子，来谈谈你想象到了怎样的画面？
体会到了怎样的美？
（边读边想象）
（根据时机，组织学生采用多种朗读方式来品读诗句，体会祖国壮丽山河的美。
）
小结：
听了你们精彩的发言，仿佛也让我看到一张张邮票的精美，更看到祖国壮丽的山川之美。
让我们把这一张张方寸世界，留在脑海，记在心间！
（三）自学第3小节
1、同学们真是意犹未尽！
不过，我们的集邮册里还有更丰富的内容在等着大家呢！
（第3小节的邮票滚动播放）作者也为它们配上美美的诗句，使它们成为集邮册里一张张小小的方寸世界。
2、这一小节，你们能自己学习吗？
学习不能盲目，得有恰当的学习方法。
让我们一起来回顾第2小节是怎样学习的吧？
3、真能干！
你们看——这就是老师要求大家合作学习第三小节的任务呢！
（出示合作学习任务），学习第三小节。
（1）勾一勾：
这一小节中有哪些美丽的邮票？
（2）找一找：
这一小节中一一对应的句子。
（3）品一品：
一一对应的句子让你体会到怎样的美？
（4）读一读：
一一对应的句子表现出来的美。
汇报交流。
（四）课文除了“句子成对”这个特点，你还发现了什么？
我们一起来看看诗歌的开头和结尾（出示开头、结尾句子）（板书：
首尾呼应）从什么地方我们能看出首尾呼应了？
男女同学呼应，来读一读开头和结尾两个小节好吗？
（男女分读）
三、再次感悟，升华延伸
1、同学们，今天我们搭乘的这趟旅游快车，既带领着我们欣赏了祖国的壮丽山河，又让我们回味了祖国悠久的历史长河！
心情是多么惬意！
此刻，你有哪些收获（或体会）？
（我们的祖国不仅有壮丽的山川，更有灿烂的文化！
作为一位中国人，我感到骄傲自豪！
……）
2、那就让我们用最激动的声音，来一起歌唱祖国壮丽的山川、灿烂的文化吧！
（配乐齐朗诵第四小节）
四、拓展练习
过渡语：
孩子们，旅游快车带我们去了祖国的大江南北，欣赏了大好河山。
其实，在我们泉州，也有许多美景和名胜古迹。
老师把它们请进了我们的课堂（出示泉州美景图片），想把它们制成一张张美丽的邮票，谁能为它们配上一一对应的诗句呢？
（1）同桌练说（师巡视指导，给予帮助）
（2）交流展示
五、课外作业（二选一）
1、请同学们拿起手中的笔设计一枚特色的邮票。
2、请为你手中的一枚邮票配首小诗吧。
板书设计：
美丽的集邮册
壮丽山河 句子成对
歌颂祖国
首尾呼应
历史长河
《罗斯福集邮》教学设计
教学目标：
1、知识和能力：
认识并理解本课生字新词。
2、过程和方法：
理解课文最后罗斯福的话，了解并体会集邮的乐趣。
3、情感态度和价值观：
教育学生要培养良好的兴趣和爱好，并从小养成坚持不懈的好习惯。
教学课型：
新授课
教学课时：
一课时
教学重点：
体会并理解罗斯福的话。
教学难点：
了解集邮的快乐。
教学准备：
教学课件。
教学过程：
一、熟悉学生，导入新课
来这里上课,一定很紧张吧？
没关系,现在，让我们还是像平时那样聊聊吧。
就来聊聊业余爱好怎么样？
老师的业余爱好是读书，我最大的享受，是坐在阳台上，读自己喜欢的书。
另外，你有什么爱好，可以说说吗？
（生说自己的爱好，引导学生体会每一种业余爱好都要有所付出）
其实，许多有名的人物也有自己的业余爱好，比方说，毛泽东:
冬泳爱因斯坦:
拉小提琴邓小平:
打桥牌
老舍:
种花
你知道哪些名人和他的业余爱好?
（学生可能交流罗斯福的业余爱好的集邮）
关于罗斯福，除了他的爱好，你还了解些什么呢？
（生介绍自己搜集的资料，加以肯定）（能在预习课文的时候,通过各种方法查找自己需要的资料,这对于学习课文很有帮助）
为了进一步认识他，老师从网上下载了一些关于他的资料，咱们一起来看看（课件出示罗斯福生平资料，抽一生读）
罗斯福的爱好是什么？
（集邮，板书）
一起读读，这就是我们今天要学习的内容，读了这个课题，你想知道什么？
（什么是集邮？
罗斯福为什么要集邮？
他是怎样集邮的？
）
集邮是一项很费时间和精力的业余爱好，做为一个日理万机的国家总统，罗斯福却的的确确是个集邮迷，集邮到底有什么妙处吸引他呢？
他又是怎样集邮的呢？
你看，现在我们有这么多问题，我们怎样解决它？
（读书）对呀，这可是个解决问题的好办法。
二、初读课文
1、谁能勇敢地第一个站起来，读给大家听？
（其它同学可以认真听，也可以在心里跟着默读）
（一段读完后，纠正读音，重点字词可板书，全班齐读）（多音字：
转动、不间断，都是四声）
2、现在我们已经能把课文读通顺了，在读的过程中，对于课前那么多的问题，你有没有什么收获要谈？
生发言，可以出现的有：
1）罗斯福是从8岁开始集邮的。
2）罗斯福集邮中做过的几件事，如：
从集邮中获取知识、怎样收集邮票、普及集邮的措施、关心邮票的印制。
（即罗斯福是怎样集邮的？
）
3）罗斯福集邮是因为他从集邮中得到了益处（板书：
得到益处）
关于集邮的体会，罗斯福曾经说过这样一段话（课件出示罗斯福的话）
（齐读）从这段话中，你知道了什么？
（得到益处，得到的快乐足以抵偿付出的代价）（板书：
付出代价）
他在集邮中得到了什么益处呢？
为了集邮，他又付出了什么呢？
这些问题，相信在同学们认真读课文之后，一定会找到满意的答案。
有信心吗？
三、细读体会
1、这次读，你可以带着这两个问题去细细体会，寻找答案对于这些问题，除了认真读书，你还可以结合自己课前查找到的和课文内容有关的资料进行理解，也可以读自己感兴趣的那件事，看看能读出点什么，有了收获，可别忘了在旁边做个标记。
2、交流：
大家读得很用心，让我们一起来分享一下你的收获吧。
交流的时候，可以说说从自己喜欢的事中你知道了什么，也可以谈谈对问题的理解，如果还有哪些不明白的问题也可以提出来，大家一起解决。
3、交流涉及的有关内容及处理方法：
1）罗斯福对集邮的喜爱（详细理解，指导朗读）
交流的学生读第一段后半截，课件出示句子，你从是哪里读出罗斯福的喜爱？
（到国外开会，随身携带）平时呢？
（不管工作多忙，每晚都坚持半小时集邮）
重点体会“可是他一直坚持每晚临睡前用半小时来集邮”，体会罗斯福对集邮那种坚持不懈的精神和毅力
我们知道，罗斯福做为一个国家的总统，每天工作压力很大，非常劳累，一天下来，他多么希望躺在床上，好好休息一下，这半个小时，对他来说是多么珍贵。
他却能做到一直，每晚都坚持集邮，甚至连去国外开会都随身携带，可见，集邮对于他来说是多么重要，他对集邮是多么的喜爱。
能像罗斯福这样，从八岁一直到他去世，用几乎一生的时间来坚持自己的业余爱好，这种坚持不懈，这种毅力，的确非常难得。
看来同学们已经理解了罗斯福对集邮的喜爱，你能把这种喜爱用自己的朗读表达出来吗？
（分层次指导朗读）（抽生读，齐读）
在这半小时时间里他和自己喜爱的邮票在一起，心情是多么愉快，虽然付出了自己宝贵的休息时间，但也从中得到了放松和休息，他是快乐的。
2）从集邮中增长知识（重点是朗读）
交流学生读课文有关句子，课件出示罗斯福的那句话，他想告诉那个军官的是什么呢？
（我已经从邮票上知道了所罗门群岛的位置。
提醒大家注意：
罗斯福说这句话是在一种什么样的情况下？
（军事会议上，一个严肃的场合）把自己的业余爱好拿到这样严肃的场合来说，说明什么？
（以自己的爱好为荣,自豪，）
邮票上丰富多彩的信息，使罗斯福在集邮的过程中，不知不觉增长了知识，他怎么能不自豪呢？
你能摹仿罗斯福当时的语气读读他的这句话吗？
（分层次指导朗读）（抽生读，齐读）
3）集邮的目的（详细）
读有关句子，从哪可以看出邮票多？
（八十万枚、一百五十部）这不是个小数目
我们知道，集邮类似于收藏文物，邮票的价格越高，它的收藏价值就越大，一些以集邮谋生的人，往往通过买进价格昂贵的邮票，提高收藏的价值，拿这些邮票来交易，赚的钱就会越多。
你想：
罗斯福的这些邮票的价值会不会很高？
为什么？
罗斯福收集了这么多邮票，从来没有花钱买过一张十美元以上的，说明什么？
（节俭、虽然爱好但非常有度。
）说明他集邮的目的不在邮票的价值。
关于集邮，著名作家老舍先生曾经说过这样几句话，（课件出示老舍的话，学生理解）
（集邮是一种让人长见识的高雅的爱好，千万不要把邮票当成一种奇货，以赚钱来代替欣赏。
）
你能结合老舍先生的观点，评论一下罗斯福集邮的目的吗？
罗斯福集邮的目的只是为了欣赏，尽管他花费了一定的金钱，但他认为值得，他在乎的，不是邮票值不值钱，而是在欣赏邮票的过程中体会到的快乐。
4）普及集邮的措施与目的（略）
两个措施：
让美国人民都了解邮票、给伤员捐献邮票，体会：
罗斯福为什么要这样做？
普及集邮，让更多的人了解集邮）
体会：
他为什么要捐邮票呢？
（一个爱好集邮的人，邮票是他最心爱的，重复的邮票，对罗斯福来说，也非常珍贵，能把自己最心爱的东西送给别人，说明他很有爱心）
罗斯福把自己最珍贵的东西捐献给了别人，是因为他从集邮中得到了很多益处，他想让别人也能像他那样得到快乐，同时，他也在这种活动中感受着快乐。
这更说明了罗斯福高尚的情操。
（分享快乐，从给予中获得快乐）
5）关心邮票的印制与目的（略）
罗斯福关心邮票的印制，改动头像。
大家注意到这件事发生的时间吗？
（1933年，正是罗斯福刚当上总统的时候）你想到了什么？
（刚当上总统，一定很希望每一个美国人甚至全世界的人都认识自己了解自己，通过邮票的发行达到这个目的，这件事是个多好的机会）
罗斯福没有这样做，说明什么？
（他关心邮票印制的目的非常单纯，不以此来提高自己的知名度，这是一种多么高尚的品格呀。
）
他牺牲了个人利益，体现出他高贵的品格。
4、回顾升华
现在，我们再来读读罗斯福的这段话，对于课前咱们提出的那两个问题，你是怎样理解的？
默读，抽生说
（他认为集邮是要付出代价，但收获却比付出更多，因为它带来的是欢乐。
他认为集邮的好处远比付出的代价要多得多。
）
（相机板书：
足以抵偿）
理解了罗斯福的话，让我们再来读读吧。
（抽生读，齐读）
四、联系实际谈收获
课文学到这里，你印象中的罗斯福是怎样一个人？
了解了罗斯福在集邮中的收获与付出，联系到你自己身上，你明白了什么呢？
是的，无论做什么事，只有付出艰辛的努力，才能有丰硕的回报。
短短的一篇课文，就让你有了这么多感受，一个原因是因为我们同学读书读得深入，能够读有所得，更一方面，也得益于这篇文章写得具体、生动。
咱们再来回顾一下课文，你觉得这篇课文是按照什么结构来写的？
（抽生具体说）（总分总）
写罗斯福怎样集邮的这四件事，的结构，你发现了什么？
（每段都有中心句）围绕中心句，用具体的事例来说明，这样才能使文章具体，整篇文章才不空洞，才使得我们对罗斯福和他的业余爱好有了一个很深的了解，我们同学在今后习作的时候也要注意这一点。
五、作业
课下，同学们可以搜集一些有关集邮的资料，有兴趣的同学可以试着也来集邮，感受一下集邮的快乐。
板书设计：
罗斯福集邮
获取知识
快乐
收集整理
普及集邮
关心印制
语文天地六
第一课时
《大龙邮票》教学设计
教学目标：
1、知识和能力：
了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。
学习邮票的设计方法，培养学生的创新意识和设计、制作能力。
2、过程和方法：
通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，感受邮票的美，喜欢邮票。
3、情感态度和价值观：
在设计与描绘过程中，培养学生热爱人民邮政，培养学生审美能力和艺术创造能力。
教学课型：
新授课
教学课时：
一课时
教学重点：
学生创造思维与艺术创作能力的培养。
教学难点：
引导学生运用各种表现手法创作邮票。
教学准备：
教学课件。
一、故事导入，趣味引题教师讲故事导入新课。
由故事导出邮票的诞生，进而让学生掌握世界上第一枚邮票是英国1840年发行的黑便士邮票（出示课件黑便士邮票），这枚邮票采用维多利亚女王头像为图案，既代表国家的权威性，又表现了国家发行的有价票券的严肃性。
随着第一枚邮票的出现，世界各个国家也开始发行邮票，中国在1878年也发行了中国第一套邮票——大龙邮票（出示课件大龙邮票）。
这大龙邮票一共有3枚，颜色分别是绿色、红色和橙色，但主题都是以一条五爪金龙为主，云为衬。
清代邮票多用“龙“做图案，这是因为“龙“体现至高无上的权威，是最高统治者的象征。
）教师总结邮票的作用。
邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的证明。
这邮票也并不是你想画什么就能画什么，它一般都具有一定的含义。
邮票上表现的人、事、物，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等诸方面。
因此，邮票被称作是“国家的名片”。
今天，就让我带着大家一起来学习《精美的邮票》一课。
（出示课题）
二、观察邮票，深入主题
1.请学生展示课前收集的邮票；
2.小组讨论交流，然后再讲讲自己的邮票都有些什么内容。
3.学生小组讨论后，老师进行提问。
三、紧扣主题，欣赏邮票
1.通过刚才的展示交流，教师总结出邮票的种类。
总结：
按照邮票的发行目的和用途，可以将邮票简单的分成三类：
（出示课件）普通邮票、纪念邮票、特种邮票（分别讲解各种邮票的特点及其不同之处）
2.请学生一起来欣赏老师准备的精美的邮票，看看这些邮票上都有哪些特点。
（播放课件，欣赏图片）边看边做适当的解释。
3.这邮票呀，就像是一本百科全书，里面记载了各式各样的知识；邮票上的画，很多时候具有很多特殊的含义，一张邮票，往往隐藏着一个故事或是一件重大事件。
在这样一个信息发达的时代，虽然人们逐渐的采用e-mail这种网路电子邮件代替了书信，但是人们还是依然喜欢邮票，这是为什么呢？
（学生思考并回答）
教师总结：
对，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，主题丰富，造型多样，内容又是包罗万象，宇宙间的万物都能记载在小小的邮票上，所以大家都很喜欢。
今天，我们就一起来学学如何制作精美的邮票吧。
四、讲授新课，示范演示
1．观察、欣赏邮票的特点：
（1）教师出示自制的邮票和范画，比较两者之间的异同。
（2）这些邮票呀，都有哪些共同的地方？
小组讨论，选出代表回答。
教师总结：
同学们观察到邮票上有面值、发行国家、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的最基本的组成要素。
（播放课件要素组成）（有的邮票上还有发行国家、发行志号。
）
（3）教师示范演示，如何组成一枚邮票。
（请生练习、教师指导。
）
2．提出设计要求，小组讨论。
（1）看了这么多的邮票，你们想不想当一回设计师，为我们这次活动设计一枚好看独特的邮票呢？
（2）老师也为这次活动准备了一套邮票，看（范作展示）
（3）老师为大家准备了一些主题，课件展示主题；阳光少年，快乐成长；无烟低碳，保护环境；科技创新，科学幻想那你们是否想好为自己设计什么主题的邮票了？
把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？
画纸是横放还是竖放？
图案？
（讨论后师再问）
3．提出作业要求（课件展示）：
（1）图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；
（2）文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。
4．学生设计邮票，教师巡视指导。
教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。
发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。
五、展示评价，拓宽知识。
六、作业：
完成本课《优化设计》。
语文天地六
第二课时
教学目标：
1、知识和能力：
了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。
综合实践。
2、过程和方法：
巩固复习，读片段完成练习通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，感受邮票的美，喜欢邮票。
3、情感态度和价值观：
通过金钥匙这些新颖题型来激励学生学习的欲望。
教学课型：
新授课
教学课时：
两课时
教学重点：
通过金钥匙这些新颖题型来激励学生学习的欲望。
教学难点：
激发学生学习课外知识的兴趣。
教学准备：
教学课件。
第1课时
一、综合实践
1在邮票展览会上，我做了准备我的发言是
2开卷有益中的文章，我最喜欢因为
3在记叙一件事情或说明一件事物时，应当真实\编造，因为
二、金钥匙
1、你了解到什么，大声读一读。
2、评价时要注意些什么？
三、巩固复习
1、读片段完成练习
罗斯福曾经以总统的名义，采取了一些普及集邮的措施。
他让人把一部邮票印刷机装在
一辆巡回车上，开到各地作示范表演，车上陈列着美国的各种邮票。
第二次世界大战期间，美国开展了一个捐献邮票慰问伤员的运动，罗斯福积极参加，不间断地把自己的重复的邮票捐献给伤员，一直到他去世。
这段讲了罗斯福为了（）做了许多工作，包括（）
2、给下面的词语找个近义词。
不间断（）捐献
3、罗斯福做为一位总统，他这样做的目的是我对此的看法是
第2课时
一、导入；
上节课我们举行邮票展示会，这节我们继续举办邮票展示会
二、学生上台谈我最喜欢的邮票
三、仿写《大龙邮票》写上说明的文字。
1.我和邮票的故事
（1）把自己在集邮过程中的酸甜苦辣写出来,可通过不同的事例来写。
（2）注意要写出自己的真情实感。
2.邮票中的……（历史、自然风光、伟人名人、科学、文学作品等）
（1）选择其中一张邮票,收集资料,了解相关的知识。
（2）围绕其中的一项作详细介绍。
（3）组织好语言,练习写作。
3.为某张邮票写说明
（1）要了解这张邮票的纪念意义和邮票中人或事物的历史。
（2）根据这些资料整理思路。
（3）列提纲。
（4）学生习作。
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