初中班主任经验交流材料经验交流doc.docx
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初中班主任经验交流材料_经验交流
初中班主任经验交流材料
（一）
班主任是学校教育工作组织者，实施者，是教学工作协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒讲究方法对学生关爱贯穿于班级每刻，自己要时时处处做好学生和榜样。
我自从上班至今一直都担任班主任，虽然不曾取得什么丰功伟绩，但工作中我勤勤恳恳，踏踏实实地为学生奉献自己光和热。
一、创造良好学习氛围，抓好班级学风。
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞责任，因为优良学风，是班集体生命线。
一个好班集体，是否优秀，最主要是看它在学习上表现。
勤奋学风是促进班级不汤发展动力，可以有效地增强班级凝聚力和战斗力。
经过这些年探索，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点：
1、让学生多问，使学生养成善思好问习惯。
在学生中，“问”是启知识殿堂钥匙，让学生主动发问，可以增加学生自信心，交流师生情感，缩短师生间距离，教师主导地位和学生主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍效果。
同时也能培养学生善思好问习惯。
2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生战斗力。
作业是知识实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步几大障碍，对于服务业，我采取了相应措施：
一是突出学习委员，课代表表地位与作用。
让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业监督、检查。
二是组织学生成立“学生帮扶小驵”，对学习差同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。
在这种制度下，同学们独立思考，独立习惯养成了，班级战斗力增强了。
3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习好习惯。
课后息和课前预习，是学习中非常重要两个环节，因此，我非常重视。
首先是让学生科学分配课余时间，有交地深化课内知识，搞好复习。
二是让学生学会找知识重点，搞好课前预习。
久而久之，学生们养成了自觉学习好习惯，学习成绩日渐上升。
二、以身做则，处处做学生榜样
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：
“教师个人范例，对于学生心灵是任何东西都不能代替最有用阳光。
”小学生，对班主任有着一种特殊信任和依赖情感。
班主任自身素质，道德修养，班主任一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好形象率先垂范，潜移默化地影响我学生。
例如：
我每次上完课
发现讲台上有垃圾话，我就悄悄地捡起来放进垃圾箱，学生发现后，也就纷纷效仿，下课后主动把自己座位上垃圾捡干净。
教师行为对学生影响，使我看到：
教师人格魅力会带给学生穷力量。
因此我必须时刻自律，用健康向上心灵去净化育人环育人环境，用认真、模范行为影响学生心灵。
三、真情投入，营造温馨和谐“家庭”。
班集体，是学生健康成长一方活土。
我从来都把教班级，看作一个大家庭。
无论教师，还是学生，都是这个家庭中一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。
为了优化班级
管理，营造一个温馨和谐哝和，我费尽了心思。
首先，我树立了学生主人翁意识，变老师要我做为我要为班集体做，这样既创造了和谐班级，又增强了班集凝聚力。
其次，我让学生对待自己和同学，要像对待自己兄弟姐妹一样，这样使我班学生与学生之间相处和十分融恰。
在我和同学们共同努力下，我班在纪律，卫生等方面都取得了优异成绩上。
初中班主任经验交流材料
（二）
首先，感谢领导信任与支持，各科任教师帮助，使我们班各项工作顺利开展。
接下来，谈谈我做班主任工作几点体会：
一、全面了解学生。
作为班主任，要善于洞察学生心灵，摸清学生心理特点，体会他们内心要求。
新接一个班时，我会有意识地去了解、摸清学生家庭情况、思想状况、个人性格兴趣爱好、优缺点等。
如建立学生小档案，要求全班学生用一张纸填写下列内容：
姓名、住址、联系电话、爱好、上学期期末考试成绩、自己理想、对本班有何建议、能否做一个负责任班干部、喜欢哪一些科目，叫他们逐一写出来，然后交上来进行整理、了解，为选拔班干部，更好地发挥每个学生优势和长处奠定了基础。
同时，又进行了学生乘车安全排查，比较详细登记了学生乘车情况，又熟记于心。
班主任首先要有尽职尽责工作态度，这是做好一切工作前提。
其次要“勤”，因为班主任工作琐碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤、嘴勤和脑子勤。
脚勤、腿勤经常深入班级，其它教师上课时，经常看一看学生学习状态，看到现象就比较多，将有些不良现象及时发现、及时解决，经常去扫除区看一看，能及时发现问题，让学生及时清理，又对学生是一种很好督促。
嘴勤，我们走读班学生放学时，校园周边车辆特别多，交通安全每天都要叮嘱。
脑子勤，在遇事，教育学生多自我反思，想办法，有时进行换位思考。
许多工作需要静下心来研究。
二、用爱心唤真情，建立平等民主师生关系。
一个人思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生情感，达到与学生心灵交流目。
比如赞许点头、会心微笑、严肃手势等都可以表达班主任对学生爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。
还有，找学生谈话，与家长联系等也是心灵交流重要方式。
班主任情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育力量。
在老师心目中，那些外表美、成绩优异学生很容易获得老师爱，而那些相貌丑陋、衣着简朴、成绩一般、智力平庸、顽皮学生，一般引不起老师注意，这就需要班主任去发现、挖掘这些同学优点，用老师博大胸怀和高尚情操去关注这些同学。
所以我认为情感教育实在是一种巨大教育力量。
没有对学生真正爱，就不会有真正教育。
谁能不说情感是人世间最真挚最美好东西呢？
班主任只有把爱心奉献给全体学生，教育才会展示出惊人魅力。
为此我试用了以下几种方法：
1“小纸条”
我常用写小纸条方法与学生交流。
纸条上可以是对学生委婉批评、善意提醒；还可以是对学生改正错误真诚鼓励和表扬。
尤其是当遇到使老师盛怒情况时，我更是选择了写纸条。
（）当面对学生错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采用写纸条方法：
“请到我办公室来一趟，我有事找”。
短短一个纸条避免了大声地训斥，给学生一个反思机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦！
2“悄悄话”
人在内心深处都有一种渴望被别人尊重愿望。
作为班主任对调皮学生进行有效教育，就必须尊重他们，让他们打消逆反心理。
在这方面我采用了“说悄悄话”方法。
他们在日常当中总是搞一些“小动作”，或和同学在课堂上说几句话，或“碰碰”其他同学。
我十分注意尊重他们自尊心，不在当众说他这样不好，那样不好，只是轻轻地走到他身边或在他耳边说几句“悄悄话”他们会会意地点点头，并且很努力地去改正。
这“悄悄话”挺管用，因为他们知道老师是在关心自己，尊重自己，从而变得收敛起来。
如果当时老师马上点名批评或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心理，拒绝老师说教，会走到事情反面。
3“激励语”
在批改作业，小考试卷时，我常写上几句鼓励学生话：
“相信我，我能行！
”“别灰心，再来！
”“加油？
以此来激励学生。
时刻让学生感受到老师在关注我。
再次就是对后进生管理。
我班让老师头痛学生很多，如何正确引导呢？
每一个学生都有自己优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上闪光点，虽然可能只是一个小小闪光点，但很有可能你通过这个小小闪光点可以挖掘出埋藏在他内心潜能。
批评学生一个缺点时候先表扬他三个优点。
我们班后进生，突出表现在学习基础差、厌学、贪玩、自我约束力差、没有责任心。
从培养他们责任心开始引导他们，一周内让班里后进生找到自己为班级服务岗位并把他做好，效果很好班级很多活后进生开始争着抢着干了。
（如李宪征同学自己找来螺丝刀为同学修理桌椅。
廖磊担当起了班级安全信息员，负责排查管制刀具，上次，放月假前一天，7.10班学生让他帮忙去打架，不但，没有帮忙，还把情况告诉了我。
我把信息及时反馈给7、10班主任。
从而避免了一起打架事件。
李凯同学，在我课间巡视时，我发现他主动到班级卫生区捡垃圾，我表扬了他，他主动做起了班级卫生监督员，自己个人卫生也搞好了。
现在，班级中浇花，挂窗帘、捡粉笔头，等这些小事都有专人负责。
这些学生行为也逐渐在养成，从面学习态度也有所改变了，期末复习时，每天早上都要默写古诗，班级后进生，何亮、冯宇、杨子凯都是能得到满分。
学生进步了，把他们考试卷在班级展出，尽管他们字不漂亮，写也不是全班最好。
但他们通过自己努力体验到了学习快乐，增强学习自信心。
三、用文体活动团结学生。
年部举行了12。
9长跑比赛，我让全班学生都出去，参加参加、助威助威。
班主任要全力提倡，这是形成和谐环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感绝好机会。
如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动话，就等于自己在破坏班级团结，削弱班级凝聚力。
当然，工作中也有很多不足之处。
如主动与家长联系次数不多，应多听一听家长声音，能更好全面了解学生。
学生纪律和担当区卫生工作常是顾此失彼，检查力度也不够。
主要责任在于我对学生要求也不够严格。
要想管理好班级，归根结底我认为有三条：
这也是我今后工作努力方向
1、让学生养成良好行为习惯，行为决定习惯；习惯决定性格；性格决定命运。
许多名人之所以成功不是因为他有什么机遇难或雄心，而是他具备好良好习惯。
培养良好习惯形成良好性格会让学生终身受益。
2、实施爱教育。
爱是教育基础，教师对待学生态度关系学生性格形成。
一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。
疼爱自己孩子是本能，而热爱别人孩子是神圣！
遇事要设身处地为学生着想，始终把学生利益放在第一位，这种爱是教师教育学生感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师'，从而‘信其道'，达到师生心灵交融。
3、教师做学生表率，“身教最为贵，知行不可分。
”教育心理学又告诉我们：
青少年学生喜欢模仿，这是他们共有心理现象。
尤其是班主任老师一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，教师身教常常比言教还能起更大作用。
因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物态度给学生做出表率，培养学生良好品德。
总之，我认为做好班主任工作前提是：
要有高度责任心、上进心和使命感，要有宽阔胸怀，科学方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来辉煌，就在我们无私奉献与关爱之中。
初中班主任经验交流材料（三）
我们都知道，一个学校是由多个班级组成，班级是学校重要成员，班级一言一行都将影响着学校。
如何才能将班级工作开展得有声有色呢？
那就要看这个班指挥官——班主任工作是怎样进行。
有人说：
一个好班主任就是一个好班集体。
如果说每个学生都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人光辉！
为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造学生心灵，每个学期我都在认真地工作。
下面我就谈谈自己如何管理班级工作，重点从以下几方面努力：
一、热爱学生，走进学生世界。
夏？
尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。
试想想吧，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。
无水之鱼，其景是怎么样！
我教育原则就是爱，不管做什么事，都应该有爱，把爱放在首位。
做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。
即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教每一个学生。
在班主任工作实践中，我坚信：
只有捧着一颗爱心，才会有爱奉献，才能干好自己所爱事业和工作。
老师，特别是班主任，应当是爱使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私爱。
每当下课时间，我总喜欢充满爱意地看着他们一举一动，与学生无拘无束地聊天，和他们谈谈自己爸爸妈妈，聊聊自己快乐和烦恼，对学生倾注全部热情，亲近学生，慢慢地走入学生精神世界。
渐渐地，学生越来越喜欢围在我身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。
当学生来到我身边时，无论多忙，我都会放下手头工作去倾听。
当他们生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。
苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说悄悄话时，你教育就成功了。
二、做好表率，坚持言行一致。
加里宁说过：
“教师心须好好检点自己，他应该感到他一举一动都处于最严格监督下，世界上任何人也没有受着这种严格监督。
”因此，班级制定纪律要求学生做到，班主任自已心须先做到；要求学生不做，自已带头不做。
教师身教作用尤其重要。
孔子又说：
“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。
”因此，我要求学生做到不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。
我要求学生每天早上按时、及时到达班级，自己先坐在教室里，等学生到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级每样事情都会过问、检查，学生在班级工作上就不会存在偷工减料、偷懒现象。
无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到教室，做好每一样应做好本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。
我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。
教师之间合作交流，关系紧密，学生缺点少了，学生学习积极性也调动了起来，整个班级学习成绩一次次在稳定提高。
有人说：
“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。
”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒；做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好，实现着名教育家叶圣陶说“教是为了不需要教”教育境界。
三、严而有恒，强化常规管理。
教育工作千条万条，德育工作是第一条，这是我从事教育工作深刻体会。
俗话说得好，玉不雕，不成器。
学生教育离不开严格纪律约束，针对初中学生是非辨别能力差，自制力不强特点，应该制订严密管理制度，对学生进行严格要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进学生行为规范。
抓好学生德育工作来推动学生全面发展，这既是教育工作一个主要特点，又是教育工作基点。
首先，制订相应严格班规制度。
作为班级学生遵纪守法行动指南。
上好思想品德课，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，还制订了《班级公约》、《小组奖扣分条例》，通过全面强化性管理，全面地评价学生思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己言行，做到勇于与不良现象作斗争，向着健康道路发展。
这样，既能及时给学生敲响了警钟，又教育学生明辨是非，实施中也收到较好效果。
在工作中，抓好班级制度建设，强化各项规章制度，针对学生过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。
如有学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到故事，让他们引起重视，及时教育，严格要求，严格管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业同学，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，杜绝不良苗头出现。
在处理每一位学生问题上，本人都贯彻以疏导为主、正面教育方针，不做生硬批评，而是查清事实，分析原因，做耐心说服教育工作，使学生自己认识问题危害性。
这样做，比在班级点名批评学生效果好，也使他们增强了纪律观念，为创建良好班风提供了基本保障。
其次，加大了对学生自治自理能力培养力度。
在这点上，特别要提一提是班干部选用，这是让学生自治重要途径。
班主任管理代表是学校管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑权威性，也难免有不被理解和接受时候，通过班干部协调，往往能够取得意想不到效果。
班干部起是协助班主任管理班级作用，他们接受班主任指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们思想动态；他们分工管理班级各项事务，同时又是一个团结合作整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质一种很有效方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展。
通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任引导、指导和调控问题。
当学生对事情理解是非不分明，对班级事务处理欠妥当，不能形成正确舆论导向、达成共识时候，班主任就应该及时给予引导和指导。
实际上，班级重大决策都应该由班主任来决定。
要知道，班干部阅历和能力在目前还是有限，有些责任也是作为学生他们所承担不了。
只有班主任做好宏观调控，做好班级带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
在做班主任工作中，有校领导指点，同事帮助，学生配合，加之自己一点努力，我们班班级工作较以前有了较大起色，学生整体素质在不断提高，但我知道成绩是暂时，我还会不断努力，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌成绩。
创新载体提高素质加强队伍建设
——XX县检察院以首届检察官辩论赛为契机，为岗位练兵注入新活力
努力打造一支高素质、专业化检察队伍，不断提高我院检察干警综合素质和业务技能，着力打造学习型检察院，推进我院先进检察院建设，是做好各项检察工作根本保证，也是我们院在开展岗位练兵活动中长期追求目标，对此，我院始终坚持把开展全员岗位练兵活动，作为提高队伍整体素质和执法水平重要途径，并以此为契机真抓实干，狠抓落实，不断提高我院干警素质能力，促进整体建设。
我们把岗位练兵作为提高业务技能、增强干警素质能力长期建设目标，但在开展岗位练兵过程中我们离不开有形学习载体，更离不开行之有效各种阵地，因此我们努力在开展岗位练兵活动中力求形式上创新，不断通过各种有效载体开展练兵活动，确保岗位练兵活动有序开展。
一、辩论赛，岗位练兵一个有效载体
辩论赛是对一个问题不同见解主张，是辩论双方学问一种比试，是双方智慧交锋，是双方才华检阅，是双方综合素质抗衡，通过辩论赛能反映出双方语言表达能力和应变能力，是辩论双方张扬个性过程。
开展检察官辩论赛，能充分展示我们检察官风采，提高检察官语言表达能力、逻辑思维能力和临场应变能力，提高干警执法水平，强化干警先进执法理念与公平正义执法观念，增强干警责任意识。
因此，我们紧密结合本院岗位练兵活动目标和要求，通过院政治处精力组织，今年4月份，我院成功举办了首届检察官辩论赛，来自全院各科室12名年轻选手经过充分准备在通过了法律知识和检察业务知识笔试后参加了现场辩论赛，他们在辩论赛中精彩表现赢得了在场领导和观众一致好评。
本次辩论赛成功举办得到了市院、县法院及我县律师界大力支持，市检察院政治部宣教处处长、市检察院公诉处副处长、县法院副院长、中辛律师事务所主任都应邀分别担任了评委团评委，对本次比赛作出了公正评分。
赛后我们通过邀请全国优秀公诉人赵XX为本次比赛作精彩点评，从中可以在总结成功经验同时，发现我们许多不足之处，为下次更好地开展这样活动提供经验。
开展此次我院首届检察官辩论赛，其目就是通过辩论赛学习和锻炼，为努力打造一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正检察队伍奠定基础，能让干警们牢固树立执法为民，正确运用手中权力，努力做到公正文明，自觉维护司法公正，进一步树立检察机关和检察干警新形象。
二、辩论赛成功举办几点经验
本次辩论赛成功举办是对我院干警公诉水平一次很好大检阅，它让我们在展示成绩同时，也能发现自身不足和今后努力方向。
这些成果取得，首先得益于院领导对本次辩论赛重视和支持；检察长多次鼓励全体干警要以最大努力，饱满热情投入到辩论赛中，他指出，这样比赛不但是我们开展岗位练兵，创建学习型检察院，培养学习型干警，提高全院干警整体素质重要过程，也是锻炼队伍，发现人才，展示永嘉检察风采难得机遇；并对比赛筹备过程中碰到困难和问题给予解决，院党组其他成员也始终关注辩论赛开展情况。
其次是选手们认真对待；全院年轻检察官们对本次活动都表现出了极大热情，大家都勇跃报名，做好充分准备，他们以其钻研学法态度，带动了全院干警学习业务知识积极性，在全院上下形成了一种浓厚学习氛围。
三是加强宣传；借其难得契机，充分利用新闻媒体和宣传阵地，宣传举办好这样一次检察官辩论赛对促进我院岗位练兵活动重大意义，在宣传中体现出检察干警良好精神风貌，扩大了社会影响。
三、辩论赛成功举办所取得成效
一是为院党组发现人才、选拔干部提供依据。
我院政治处组织开展这次检察官辩论赛活动，主要是为年轻检察官创造锻炼机会，提供展示他们才华舞台，更是为院党组发现人才，因才定岗；也为以后选拔、使用、培养干部提供依据。
随着依法治国方略实施和民主法制建设不断加强，我们检察官业务水平和职业形象越来越受到社会关注，社会各界对我们检察队伍要求将会越来越高。
这就要求我们进一步提高检察官业务水平，推动检察工作与时俱进，促进检察队伍向专业化方向发展，以此展示我们人民检察官公正执法良好形象。
二是为干警展示才华、发现不足提供平台。
通过开展这样辩论赛活动，使得广大干警在展示自己优秀一面同时，更能发现自身不足，特别是做为一名优秀公诉人在公诉水
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师兄出生在一个普通农民家庭，从小就树立了“为人民服务尽忠报国”思想，渴望做一名人民好公仆。
去年毕业前夕到西单图书大厦买了中国和平出版社最新出版国家公务员考试复习书，合理恰当地安排时间，调节自己。
在疲劳时做《行政能力测验》模拟卷，权当放松方式，但每次都会规定时间。
渐渐地，答题速度越来越快，可以节省出近20多分钟检查时间。
对于《申论》，专门拿出时间来把书中要点和例子仔细研究，归纳出基本写作格式和要点，集中体现发现问题和解决问题能力。
《公共基础知识》中政治部分重点掌握，其他法律、社会经济、行政事务等内容，知识点多而散，衡量其所占比例不大，没有花太多时间，大致通读了三、四遍。
最后以优异成绩顺利通过笔试。
他总结整个备考、笔试、面试过程，为我们提出一下几点建议：
一、增进自身了解，有针对性地进行报考
“自我判断是人生罗盘”。
了解自我兴趣与爱好，以及正确、客观地估价自身能力和缺陷，是每一个希望获得成功人所不可回避问题。
”尺有所短，寸有所长”，这虽是一句毫无新意老生常谈，可是它却揭示了一个千真万确真理。
二、充分相信公平竞争、优胜劣汰基本原则，注重德才并修。
公务员招考本着公开、平等、竞争、择优原则，公务员录用标准是德才兼备，品能兼顾，即决定报考者是否被录用，必须从品德和才能两个方面全面衡量。
三、学会控制情绪
要做到控制和掌握情绪，就需要培养积极思维习惯，善于以乐观态度对待外界各种刺激。
一个人自制力强弱在这里具有非常重大意义。
因为它是任性与惰性对立面，而且只有它才可以阻止情绪本身所具有那种不顾一切后果倾向。
四、四克服一保持
一克服恐惧心理，树立必胜信念；二克服侥幸心理；三克服自卑心理；四克服投机心理。
一保持强健体魄。
五、掌握科学记忆方法
对于时间极为有限应试者来说，在备考过程中采用以下几种方法将大有裨益。
一是心象法，也叫回忆反思法，是在运用各种记忆原理基础之上，借助于形象、联想及感觉来重温过去已经学到知识。
二是交替推进法，国家公务员考试科目较多，备考者应该很好地运用交替推进法，即在备考过程中有意识地控制各门学科备考时间，通过各科交叉复习做法来提高备考效率；三是点面结合法，备考过程中既注意各个知识内容和要点把握，同时又弄清楚它们之僮横纵联系，掌握知识内容总体框架。
做到既抓点带面，又以面扶点；四是联想记忆法，将有关事项集合起来进行记忆，在头脑里建立起各方面知识内容之间生动联系，其目是增强头脑总体活力；五是自测与互测结合法，
六、最重要一点――选准考试用书
好考试用书有以下几个标准。
一要准确把握了考试大纲，尤其新考纲区别于以往考纲新变化；二要论述透彻、全面。
广度与深度相结合，讲解与习题相配套，知识与启迪相连贯，使考生很轻易就能融会贯通、触类旁通，最后达到举一反三目；三要经得起实践检验公务员考试教材；四要及时反映最新精神和基本要求，是与时具进。
把握领导决策需求抓好综合信息工作切实为全县经济发展和社会稳定服好务
我们桃江县委办公室是全市党委办公室系统综合信息工作先进单位，信息工作已连续八年被省委办公厅评为先进信息点，材料采用数在全省一直名列前茅，并多次受到省、市领导充分肯定。
我们综合信息
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