劳动技术一年级上册李春霞.docx
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劳动技术一年级上册李春霞
凉州区青年巷小学
QINGNIANXIANG PRIMARY SCHOOL
电子备课教学设计
（2017～2018 学年度第一学期）
大学之道
在明明德
劳动技术
任教班级：
一年级（1---5）班
授课教师：
李春霞
一年级劳动技术教学进度表
任教年级：
一年级 科目：
劳动技术 任课教师：
李春霞
周 次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
时 间
8.24—8.25
8.28—9.01
9.04—9.08
9.11—9.15
9.18—9.22
9.25—9.29
10.02—10.06
10.08--10.13
10.16—10.20
10.23—10.27
10.30—11.03
11.06—11.10
11.13—11.17
11.20—11.24
11.27—12.01
12.03—12.07
12.10—12.14
12.17—12.21
12.24—12.28
12.31—1.04
教 学 内 容
开学常规教育
钉纽扣
纸杯娃娃
果蔬拼盘
易拉罐的巧用
欢度国庆
生活中的绳结
制作小灯笼
制作小灯笼
期中测试
摹仿制作衣架
卡车
面具
纸盒造型
纸盒造型
纸编彩蝶
纸条编织
纸条编织
期末考试
备 注
一年级 1---5 班 劳动技术授课计划
总的教学目的
教育
通过劳动技术课，
教 养
1 、树立正确的劳动观念，形成爱劳动、爱人
培养学生的劳动意识、民、爱生活、爱家乡的思想感情，养成勤俭节约、
劳动观念和劳动的自觉认真负责、遵守纪律、团结协作、爱护公物、珍惜
性，真正地提高学生劳劳动成果的品质以及良好的劳动习惯。
动能能力，促进学生身2、初步掌握手工劳动的技术基础知识和基本
心健康。
注意学生劳动技能，为他们进一步学习和掌握有关劳动技术，迎
观 点 、 劳 动 习 惯 的 养 接未来社会的挑战奠定初步的基础。
成，培养学生的质量意
识，开拓创新意识。
3、初步具有与技术相联系的经济意识、质量
意识、审美意识、伦理意识、效益意识、环保意
识、职业和创业意识，以及关心当地经济建设的意
识。
。
一年级劳技课教案（上册）
教学课题
教学课时
教学目标
教、学具准
备
教学过程
钉纽扣
1 课时 主备教师 李春霞 使用教师 李春霞
1、使学生初步学会用针钉纽扣的方法。
2、培养学生自我服务的能力。
纽扣（双孔、四孔）若干，针、线、剪刀、棉布等
一、引入课题，交代学习目的。
1、出示实物－纽扣，提问：
同学们认识这是什么（纽扣）?
有什么用
（衣服上用的）？
2、交代学习目的
衣服钉上纽扣主要使衣服需要闭合那部份連成一个整体，使人穿着
整齐、美观，行动方便是。
钉纽扣是生活中常要做的事，我们应学会自己动手钉纽扣，不要让
家长为这小事操心。
今天我们就来学习钉纽扣。
二、讲授新课。
㈠、板书课题：
钉纽扣
㈡、认识常见的几种纽扣：
出示实物和纽扣图。
①纽扣的样式， ②纽扣的正反面， ③纽扣上的孔眼。
㈢、教师讲解示范操作方法
1、选好钉纽扣的线和衣服颜色相同的，取适当的长度在线尾打个结。
2、确定纽扣的位置，认清正反面，背面向着布面确定位置。
学习钉两眼纽扣的方法：
（出示挂图）
⑴左手把纽扣和衣服合拢对齐捏住。
⑵从布的背面进针，把针从纽扣的一个孔里穿出来，拉紧线。
⑶再从另一孔里把针穿到布的背面拉紧线。
⑷这样往返 5－6 次再打结，最后剪去多余的线。
学习钉四眼纽扣的方法：
有二种方法（出示挂图）
⑴“=”或“||”形钉法，再按钉两孔纽扣方法。
⑵“+”字钉法，与上述方法相同。
三、学生练习，教师指导。
1、教师指导学生先在布上练习钉两孔纽扣，再钉四眼纽扣。
2、教师指导学生在衣服上钉纽扣。
四、讲评强调注意事项
1、使用针穿布面时防止伤手。
2、拉线时，针尖向内，针尾向外拉线，以免伤着傍边的人。
教学反思
教学课题
一年级劳技课教案（上册）
纸杯娃娃
教学课时
2 课时 主备教师
李春霞 使用教师 李春霞
教学目标
教、学具准
备
教学过程
1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作；
2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；
3、激发学生创新热情，享受创作情趣。
几个废弃的一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩笔等
（一）欣赏导入：
1、展示几种简易纸杯作品，导入；2、说说发现；
（二）尝试制作：
小组合作完成一个纸杯娃娃。
（三）方法引导：
1、展示交流，技术指导：
（1）你认为哪件作品好？
好在哪里？
（2）小组谈经验。
（3）你觉得哪一部分比较难做？
（4）你还有哪些需要提醒同学的？
2、小结。
3、欣赏作品，拓展思路。
（四）创新制作：
1、讲清要求；2、开始制作；
（五）展示评价：
1、组织评价 2、小组投票。
3、宣布结果。
（六）拓展延伸：
1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？
2、欣赏用不同材料制作娃娃的图
片。
3、说感受。
教学反思
教学课题
教学课时
1 课时
一年级劳技课教案（上册）
果蔬拼盘
主备教师 李春霞 使用教师 李春霞
教学目标
教、学具准
备
教学过程
１、 掌握以切、拼为主的果蔬拼盘的材料选用，设计流程。
２、 会选用正确的工具、应用基本刀法切制原料。
3、通过欣赏、展评和交流让学生感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操，
丰富想象力。
多媒体、实物投影仪、图片
（一） 信息库：
1、点出课题——饮食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盘）
２、学生归纳上节课的概念:
感念（果蔬拼盘）：
选用常见蔬菜、瓜、果为原料，通过切、拼、
雕、刻、镂等工艺组合拼装成可以使用的盘装食品
造型的类型：
平面造型拼盘:
以盘面为基体用平铺的方式设计
立体造型拼盘:
以盘底为基底用叠加等方式
可多角度观赏的设计
平面、立体结合：
加工工艺：
刀法——切、雕、镂、刻
制作——拼、叠加、
３、利用实物投影以展示作品范例，
学生利用上节课内容分析展示作品设计造型的类型、选料、工艺
（二） 学生设计作品展评
（1）通过实物投影仪展示学生作品３～４件
（2）学生讲解作品设计构思，制作所需的原料，加工工艺
（3）学生互评
（三） 展评台：
１、自评：
通过做好的果蔬拼盘学生从命题、选料、造型、制作流
程、
价值评估进行自评
２、互评：
互评学生相互对命题、选料、造型、制作流程、价值评
价
（四） 总结
１、 作品设计思路
２、 作品制作流程问题存在的改进
３、 作品命题的合理性
４、 作品选料的时令性、合理性
教学反思
教学课题
一年级劳技课教案（上册）
易拉罐的巧用
教学课时
1 课时 主备教师
李春霞 使用教师 李春霞
教学目标
教、学具准
备
教学过程
教学反思
1、学会用易拉罐制作小椅子模型。
2、学会切割罐身。
3、学会切割开条、编织椅背
易拉罐、剪刀、小刀
一、展示和讲解用易拉罐制作的椅子
椅子的构造：
椅面：
制作原罐底。
椅腿：
用条子扎编卷成的。
椅背：
用
条子编成
扶手：
用条子编成的
二、制作工艺
1、划线：
A、切割线：
切去罐口 B、开片线：
见图 C、开条线：
每条 5 毫
米
三、开条
1、按线剪切：
并剪去两边的空条片 2、把剪下的空片划线 5 毫米的长
条，供编椅背用。
四、制作背椅
1、椅背有 10 条竖条彩用压一挑一的编织法。
A、用剪成的条子去编椅背，编织一条压紧一条，编到最后一条把条子的
头折勾住。
B、再把横条两头折勾。
C、第四条第三条横条不头不折勾，
一折勾，不折勾的一头不剪掉和扶手共同做成扶手用。
五、编织后腿
左右各条把 4 条片用两两对折的方法合在一起，用条片扎紧。
把条子头分两边向上卷圈。
六、编制前腿
前腿的 4 条片中间有一比较宽的扶手片，注意不要扎到腿中去。
前腿为 4 条片扎成前腿方法，同后腿扎法。
扎好后同样用条片卷圈。
七、做扶手
把扶手条跟椅背上的第四横条扎起来，把横条头折勾在扎条上。
把扶条卷成一大圈后条头塞进扎条里。
八、整理：
1、椅背按平整，成一定的孤度。
2、把后腿整理成一样长，
腿和椅子成正常比例。
3、把扶手整理齐。
教学课题
一年级劳技课教案（上册）
生活中的绳结
教学课时
1 课时 主备教师
李春霞 使用教师 李春霞
教学目标
教、学具准
备
教学过程
教学反思
1、让学生认识：
绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来
的非常实用的劳动本领之一。
2、教会学生掌握几种常用的绳结
法。
1、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。
2、检查本课配
套材料是否齐全
一、出示有关挂图（或用投机打出有关幻灯片）
向学生说明：
人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳
子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及
对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。
二、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上
跟着一个一个地进行练习。
三、组织学生前后座位的 4 人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，
进一步开展互教互学，做到准确、熟练。
四、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进行打绳结比赛，看谁结得
又快又准。
1、夸夸你真行。
2、指同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学，并给予奖励。
五、课堂小结
1、指学生说说这堂课的主要内容。
2、请同学说说还见过哪些中国结？
六、课外作业
收集各种中国结。
教学课题
一年级劳技课教案（上册）
制作小灯笼
教学课时
教学目标
教、学具准
备
2 课时 主备教师
学生学会使用纸做小灯笼
剪刀、铁丝网、钳子
李春霞 使用教师 李春霞
教学过程
一．教学引入
1、展示小灯笼 2、观察灯笼的结构 3、谈谈灯笼的用途 4、说明所用材
料与工具
二．学习新课
1、讨论、汇报小灯笼的制作方法
2、提活动要求
A、注意安全
B、加强合作
C、制作精良
3、制作 4、巡视指导 5、总结，汇报灯笼的制作步骤 6、小结并板书步
骤 7、汇报处理难点 8、装饰加工 9、巡视指导 10、展评 11、拓宽
灯笼还可以制成什么样式？
三．教学总结
1、对本节课活动情况小结
2、展示优秀作业
二、做个小灯笼
教学反思
教学课题
教学课时
教学目标
教、学具准
备
教学过程
教学反思
一年级劳技课教案（上册）
摹仿制作衣架
1 课时 主备教师 李春霞 使用教师 李春霞
了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作
老虎钳、起子，铁丝 3 根
一、导入新课
1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。
2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：
你们知道这是用什么金属材料
制作的吗？
要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！
二、学习做法
1、想想：
要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？
2、指生交流，老
师总结并一一出示所需的工具和材料。
3、自学做法：
对照书上彩图研究
衣架的制作步骤。
4、学生交流步骤，师相机板书：
·用钳子将铁丝弯成挂物衣架。
·用钳子夹住支架下端，用起子折弯。
·将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。
·将两臂挂
铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。
5、 教师示范制作衣架。
三、练一练
1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。
2、指学生上台展示作品并做讲
解员为大家讲述自己的制作过程。
3、 同桌互相讲解制作的步骤。
四、拓展活动
你能设计出其他造型的衣架来吗？
画出简要的设计图并动手试一
试。
五、课堂小结
谈谈今天这一课的收获。
六、布置作业
先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈
教学课题
教学课时
教学目标
教、学具准
备
教学过程
一年级劳技课教案（上册）
卡车
1 课时 主备教师 李春霞 使用教师 李春霞
1. 通过自学制作步骤，学会制作“卡车”
2、进一步训练学生掌握节剪切、折叠和粘贴的基本技法
剪刀、刻刀、直尺、胶水、制作材料
1. 激趣
观察大屏幕，小朋友们的制作各种的卡车模型。
说说自己喜欢哪一种。
2．
指导学生制作步骤：
剪切各部件，按山线、谷线折叠，粘贴车身；
制作车轮，用牙签代轴将车轮固定在车身上。
在底盘上装上自己设计的厢体。
3．指导学生自己动手制作。
多留时间给学生自己动手，在学生遇到问题
时，充分发挥他们的智慧，让他们互相帮助，尽量
自己解决问题
教学反思
教学课题
一年级劳技课教案（上册）
面具
教学课时
2 课时 主备教师
李春霞 使用教师 李春霞
教学目标
教、学具准
备
教学过程
使学生在面具的制作中选择色彩，组合造型，产生许多新的创意，从而
发展学生的求异思维，培养学生的创新精神
面具示范作品，相关的电教课件及设备
. 剪刀、刻刀、直尺、胶水、制作材料
一、了解面具。
1、展示各种各样的面具，调动学生的兴致和动手制作的欲望。
2、赏析面具：
从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分
分类。
说说我们见过的或自己使用过的面具。
3、介绍面具及面具的种类
二、制作面具。
1、展示面具示范作品。
2、对照示范作品读懂 10
（1）号卡片上的制作步骤示意图。
3、按步骤完成面具的制作。
三、设计、制作面具。
1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。
2、用材料代理的有关材料，制作面具。
四、戴面具、做游戏。
1、猜一猜，我是谁？
2、选择一种游戏，戴上面具玩一玩。
教学反思
教学课题
一年级劳技课教案（上册）
纸盒造型
教学课时
1 课时 主备教师
李春霞 使用教师 李春霞
教学目标
教、学具准
备
教学过程
图。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
1、通过对纸盒的了解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。
2、学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。
1.教师准备：
纸盒示范作品，纸盒的资料 2.学生准备：
剪刀、胶水、红
丝带、废旧卡纸
一、提问导入。
1.在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过
的礼品包装盒你是怎么处理的？
2.家里经常买的一些食品或生活用品，
他们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的？
3.如果随便丢
弃，会有什么害处？
（污染环境，资源流失，浪费纸质材料等等）4.除
了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途？
导入课题：
废旧的纸
盒除了能盛放其它东西，我们还可以利用它的形状、颜色等原有条件和
特点，进行造型设计，通过在制造而成为一件艺术品、实用品或玩具模
型等。
这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。
二、设计制作：
1. 展示、观赏纸盒造型示范作品。
说明：
这些作品是根
据自己的需要，哀号，利用废旧纸盒原有的形状，大小，颜色等特点，
进行构思，设计而成的。
如书中的人物，动物，器物，建筑，家具，交
通工具等纸玩具，请大家在观赏这些作品时，认真思考原有纸盒与作品
之间的关系，发现其中的巧妙之处。
2.设计，确定制作一件作品。
分析各自带来的各式各样的纸盒，利用它
们的形状、色彩等方面的条件，联想设计，确定制作一件自己喜爱的作
品。
3.动手制作，教师巡视指导。
思考讨论：
（1）制作过程中要运用那些纸
工制作的计发？
（2）除了用旧纸盒，制作中还要用到那些材料？
（3）
作品基本完成后，我们怎样把它装饰得更美观？
四、展示评价。
教学反思
教学课题
教学课时
教学目标
教、学具准
备
教学过程
教学反思
一年级劳技课教案（上册）
纸编彩蝶
1 课时 主备教师 李春霞 使用教师 李春霞
1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩
教师准备：
纸编彩蝶图及其他纸编图案。
学生准备：
彩色纸
条、一幅图案
（一）激趣导入目标
1、同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？
今
天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。
（出示已完成的纸编图案）。
这种画独具一格，别有情趣，你们
一定会喜欢，想学吗？
2、板书：
纸编彩蝶
（二）示范授知，指导方法：
1、录相演示纸编彩蝶的制作进
程。
2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。
还有哪一步没懂？
3、板书：
一、设计画面。
二、切割编织线。
三、编织画面。
四、折叠画框。
4、重点指导：
根据学生情况，把学生不懂的地
方再播放一遍。
（三）组织训练，动手实践：
1、运用方法，五人一组动手制作
彩蝶图。
播放节奏轻快、活泼的音乐，营造制作氛围。
2、学生
如遇到困难，教师及时帮助或纠正错误，也可以让学生相互帮
助。
3、作品展示，评议创新 4、待多数学生完成作品后，进行作品
展示。
5、小组评议纸编彩蝶的成败。
6、启发创新：
除了纸编
彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。
小组讨
论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。
7、评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪
里，哪里需要改进。
（四）总结
教学课题
教学课时
教学目标
教、学具准
备
教学过程
一年级劳技课教案（上册）
纸条编织
2 课时 主备教师 李春霞 使用教师 李春霞
1、学习用纸带进行穿编,编织成各种物品 2、培养学生的动手
动脑能力,创新能力
编织工艺品、彩条、多媒体，彩色纸条
一、欣赏各种编织工艺品（实物与电教结合）1、编织的材料:
藤.
竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛。
2、编织工艺应用:
实用.装饰.
摆设
二、欣赏少数民族.编织的工艺品
三、出示教师编织的工艺品.1 平面 2 立体
四、介绍简单的编织方法:
1、纸条经纬穿插一上一下 2、不同
颜色彩条的搭配形成不同图案 3、图案的组织
五、立体纸带的偏织,结合课文技巧图例
1、先编织底部 2、放入形状物体,向四边往上编织 3、收尾及绑
带 4、完成 5、回一先编织底部,两头合拢,便成船形
六、作业要求:
学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创
新
七、学生练习,教师巡视辅导（注意刀具的安全使用,保持教室整洁
教学反思
升级会员 