大班体育工作计划.docx
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大班体育工作计划
大班体育工作计划
篇一：
幼儿园大班体育计划
幼儿园大班体育活动计划
新郑市郭店镇第一幼儿园
XX年9月
幼儿园大班体育活动计划
一、情况分析：
幼儿是祖国的未来，当今社会大多数家庭都是独生子女，所以我们应根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，充分利用阳光、水、空气等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进其身心全面健康的发展。
首先：
在幼儿体育活动的过程中，必须丰富幼儿的体育活动知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的体育锻炼习惯。
可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。
其次：
在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。
例如：
结合日常生活进行并与其他学科结合进行。
最后：
在培养幼儿基本动作的过程中，要集体与个别教育相结合。
先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，"大家都这样，我也要这样"。
再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。
经过两年的幼儿园生活，幼儿已有了一定的体育活动技能。
因此制定以下计划：
一、总目标：
1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20~30米距离内快跑，在200~300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。
曲肘在体侧，前后自然摆动，
前脚掌着地。
2、跳跃姿势正确：
曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。
3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5~10秒钟，能在有间隔的物体上行走。
4、喜欢投掷。
会两人相距2~4米抛接球，原地变换形式的拍球。
边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。
5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。
6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。
二、具体措施：
1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。
2、见解示范。
具体而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。
3、情境表演。
就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。
三、逐月目标：
九月：
1、能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能走跑交替300米。
3、能用力蹬地连续纵跳触物。
4、能单手将沙包等掷出约4米远。
5、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。
6、进行球的各种玩法。
十月：
1、能立定跳远，跳距不少于40厘米。
2、能两人相距2~4米抛接球。
4、学习助跑跨跳。
5、练习头顶沙袋走平行线。
发展平衡能力。
十一月：
1、培养幼儿的独立能力和勇敢的品质。
2、能侧身、缩身钻过50米高的拱形门。
3、练习侧身向右传球，发展幼儿身体的灵活性及合作能力。
十二、一月：
1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。
2、练习立定跳远的动作。
4、继续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的准确性。
篇二：
幼儿园体育工作计划
体育教学学时计划小小班：
一、基本活动技能：
1、走：
第一周：
一个跟一个走，要求上体正直缘圆圈走；第二周：
缘直线走，向指
定方向持物走；
2、跑：
第三周：
向指定方向慢跑，要求手臂微曲，协调摆动；第四周：
缘直线跑，要求步
伐稳健，手臂协调摆动；
第五周：
缘规定线路跑（曲线、转弯跑）；第六周：
在规定范围内散跑、追逐跑；，要求有一定躲闪能力，身体协调；3、跳跃：
第七周：
单（左右）脚跨跳；第八周：
原地双脚向前跳；第九周：
原地向上跳（触物）；第十周：
缘着规定路线跳（多方向）；4、平衡：
第十一周:
两手平举，指定方向走直线；第十二周:
在15—20厘米的平行线上走，要求脚踏在平行线内；第十三周：
平衡木
上走（两人左右牵着、保护）；5、投掷：
第十四周：
单手由下向前抛物；第十五周：
单手自然肩上挥臂向前投物；第十六周：
双手向上、前、后方抛球；第
十七周：
双手滚、接、拍球；
6、钻爬：
第十八周：
正面低头弯腰钻过障碍物；第十九周：
手膝着地爬，爬钻过较低矮障碍物；
二、身体素质：
第二十周：
各类基本动作结合活动；第二十一周：
基本动作结合球类活动。
第二十二周考核。
体育教学学时计划小班：
一、基本活动技能：
1、走：
第一周:
向指定方向走，拖（持）物走；第二周：
在指定范围内散走；第三周：
一个跟着一个走，缘圆圈走，模仿动物走。
；2、跑：
第四周：
向指定方向跑、持物跑；第五周：
缘规定线路跑；第六周：
在指定
范围内散跑；第七周：
在指定范围内追逐跑；第八周：
听口令走跑交替。
3、跳：
第九周：
双脚向前跳；第十周：
双脚向上跳（头触物）第十一周：
从20—25厘米高处往下跳；第十
二周：
避开中间直线（左右）跳。
4、平衡：
第十三周：
在平衡线（窄道）中间走；第十四周：
平衡木上走，在斜坡上走。
5、
投掷；
第十五周：
单手自然向前投掷；第十六周：
双手向上、前、后方抛球；第十七
周：
双手滚、接、拍球。
6、钻爬：
第十八周：
正面钻过障碍物；
第十九周：
手膝着地爬、倒退爬，钻爬过低矮障碍物。
二、身体素质:
第二十周：
各类基本动作练习游戏；第二十一周：
结合器械练习（带球慢走）；第二十二周考核。
体育教学学时计划中班：
一、基本活动技能:
1、走:
第一周：
听信号有节奏走、变速走、变方向走；第二周：
高举手臂足尖走、蹲着走；第三周：
跨过低矮障碍物走，前脚掌走；第四周：
倒退走、上下坡走。
2、跑：
第五周：
有节奏的跑、绕过障碍物跑；第六周：
在一定范围内回散追逐跑；第七周：
20米快跑、接力跑；3、跳跃：
第八周：
纵跳触物（原地）、立定跳远；第九周：
直线两侧行进跳；第十周：
单、双腿轮换跳；第十一周：
单足连续向前跳；第
十二周：
助跑跨跳；
第十三周：
由高处往下跳（高约25—30厘米）。
4、平衡：
第十四周：
走平衡木；
第十五周：
原地自转，闭目行走；5、投掷：
第十六周：
肩上挥臂投远；第十七周：
滚球击物、抛接球；第十八周：
左右手拍球。
6、钻爬：
第十九周：
侧面钻过较低障碍；第二十周：
手脚着地爬，钻爬过较长的障碍（山洞）；
二、身体素质：
第二十一周：
①综合各类基本动作练习游戏；②各种器械（球类）练习；③基本体操（前滚翻）。
第二十二周：
考核。
体育教学学时计划大班：
一、基本活动技能：
1、走：
第一周：
听信号变速、变方向走；一对一对整齐走；第二周:
绕过障碍物曲线走；2、
跑：
第三周：
听信号变速走、变速跑；第四周：
四处散开追逐跑，躲闪跑；第五周：
快跑
25—30米；
第六周：
走跑交替或慢跑300米；第七周：
绕过障碍跑；第八周：
接力跑或大步跑。
3、跳跃：
第九周：
纵跳触物；
第十周：
立定跳远、助跑跨跳；第十一周：
行进向前侧跳、转身跳；第十二周：
改变方向（前、后、左、右）跳；第十三周：
由高处往下跳或助跑跳过
障碍物或跳绳；4、平衡：
第十四周：
闭目踮脚尖自转，单足站立、走平衡木；第十五周：
变换动作走平衡木（斜
坡）；5、投掷:
第十六周：
半侧面肩上挥臂投远；第十七周：
投准（篮）练习、抛接球，或用球击靶（或活动靶）；第十八周：
运球或踢
球。
6、钻爬：
第十九周：
侧钻低障碍，灵活横爬（侧爬）爬越；二、身体素质：
第二十周：
各种器械练习（结合跑、跳、投）；第二十二周：
基本体操（复习前滚
翻，学习后滚翻）。
三、考核。
篇二：
幼儿园中班体育计划幼儿园中班体育活动计划新郑市郭店镇第一幼儿园
XX年9月幼儿园中班体育活动计划
一、班级幼儿体育情况分析：
本学期班级幼儿年龄基本在4——5岁之间，身体器官机能尚未发育成熟，而且根据上学
期幼儿在体育游戏中平衡和跳跃上能力的不足，这一学期中班将加强幼儿平衡和跳跃上锻炼，
同时结合走、跑、投掷、钻爬等多种方式全面的提高幼儿的身体素质和机能，特制定了一系
列符合中班幼儿体质发展的体育游戏，为幼儿的全面发展打下良好的基础。
二、学期目标：
1、主动参加体育活动，培养不怕困难，大胆尝试各种活动的意志品质。
2、能用动作模仿一些动物的形态特征，感知动作节律的变化。
3、乐于尝试新的内容与玩法，积累器械活动的经验，
4、学习听口令进行方位变化、速度变化等不同的动作并作出反应。
5、能与同伴共同合作完成体育活动，在体育活动中形成良好的行为习惯。
三、具体实施：
（一）九月份
1、情绪愉快，并能感受体育游戏所带来的快乐。
2、对体育活动感兴趣，能遵守基本的活动规则。
3、运用多种形式，发展幼儿腿部力量，提高走步能力。
4、内容：
第一周：
捡豆豆（集中游戏）材料准备：
用红、绿色的塑料袋编成两个大的圈。
玩法：
红绿圈分别代表，红碗绿碗，将全体幼儿分成两组，分别把红豆绿豆，首先两队
幼儿集体蹲在场地中央，幼儿和教师一起念儿歌。
听教师口令，以最先跑进“碗里”一粒豆
豆丢的一对为胜。
第二周：
捉星星
材料准备：
小星星的头饰若干。
玩法：
教师暗示一名幼儿当科学家，其他幼儿当星星，四散的站在场地上。
听口令，幼
儿四处躲闪，当追捉到3——4名幼儿后，游戏重新开始。
第三周：
我爱探险
材料准备：
松紧带，四个纸盒做成的门。
玩法：
幼儿分成四队，听到信号，第一位幼儿钻过大山洞，又过小山洞，一次类推。
哪
组最先赵到所有的宝贝为胜。
第四周：
学做解放军
材料准备：
红绿两色带子人手一根。
玩法：
学习听口令并队走、左右分队走。
（二）十月份
1、能绕障碍物跑，听信号在一定范围内四散跑。
2、通过各种体育技能锻炼幼儿的弹跳力。
3、有初步的安全防范意识。
4、内容：
第一周：
小青蛙跳荷叶
材料准备：
青蛙头饰人手一个，用废旧纸板做成的荷叶若干。
玩法：
幼儿头戴小青蛙头饰，把荷叶不规整的摆放在场地的周围，要求幼儿双脚并拢向
前跳，比赛看谁先到达终点。
可根据实际情况调整荷叶的距离。
第二周：
长臂人
材料准备：
用硬纸做成长筒，前部画上手形为长臂。
玩法：
教师装上长臂为长臂人，用长臂去夹幼儿，幼儿奔跑躲闪，不让夹住，可以蹲下
变成小矮人，长臂人就不能再捉。
第三周：
冲浪
材料准备：
长米、宽米的尼龙绸布四块。
玩法：
两名幼儿分别握住一块绸布的四个角，让绸布充分伸展，再上下掀动，使绸布扬
起、落下做“波浪”。
其他幼儿做“小海军”，乘“波浪”涌起时，快速从绸布底下钻过去，
即“冲浪”成功。
第四周：
钻地道
材料准备：
用废旧物品自制的圈若干。
玩法：
参加游戏的板书幼儿，每人两手各扶一个竖立着的环，等距离的筑起一条“地道”，
另一半幼儿，从第一个环钻到最后一个环，然后两组幼儿互相交换位置进行练习。
（三）十一月份
1、能大胆的钻、爬障碍物，基本做到手脚协调。
2、学会用单手向前上方用力挥臂掷物。
3、内容：
第一周：
蚂蚁运粮
材料准备：
沙袋若干个。
玩法：
将幼儿分成认识相等的两组，分别站在场地的两端，面对面站在自己的圆圈内，
场地中间画两条平行线，将沙袋放在里面。
听口令后，两组幼儿同时手脚着地的向前爬至沙
袋处，用一只手取一个沙袋放在背上，迅速爬回起点，将沙袋放在自己的圆圈里。
第二周：
袋鼠送报：
材料准备：
袋鼠头饰若干，袋鼠跳的口袋，废旧报纸若干。
玩法：
由情境创设导入游戏，帮助邮递员叔叔送报纸。
第四周：
皮球真好玩
材料准备：
海洋球、报纸球幼儿人手一个。
玩法：
幼儿四散在长期周围，比赛用力向上抛球，在掌握方法以后，可以要求幼儿在抛
上去以后再落下来时能接住。
慢慢的锻炼幼儿单手向上抛接。
（四）十二月份
1、在游戏结束后，能主动协助老师收拾整理小型体育器械，并放在制定位置。
2、能和同伴共同合作完成游戏活动，体验同伴合作分享的快乐。
3、掌握跳跃的基本要领，增强幼儿的弹跳力和协调性。
4、内容：
第一周：
小松鼠跳树枝
材料准备：
小松鼠头饰、平衡木玩法：
幼儿双手支撑在高20——30厘米的平衡木（为树枝），提臀双脚从凳子的一侧跳
向另一侧，不碰凳子。
如同小松鼠，轻轻的从树枝的一边跳向另一边。
第二周：
魔法扫帚
材料准备：
利用废旧的布料，竹竿，制作”魔法扫帚”，海洋球、椅子。
玩法：
幼儿分
成四组，成四路纵队，每组幼儿人手一个海洋球，以接力的形式将海洋球从起点运到终点，
并按颜色的放在相应颜色的篓子里。
篇三：
体育幼儿园XX年度工作计划体育幼儿园XX年度工作计划指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习和发展指南》和《幼儿园工作规程》精神为
工作指南，坚持”培养健康活泼、文明乐群、探究创新、勇敢自信幼儿”的办园目标，以“发
展孩子、服务家长、成就教师”为教育理念”，本着内强素质、外树形象、发展特色的工作思
路。
遵循学前教育的基本规律，深化学前教育改革，依托教科研，营造适应幼儿生活、学习
的良好环境，努力创保教一流幼儿园。
工作目标
1、规范管理，增强教职工对幼儿园发展前景的信心，继续进行人文化管理。
2、更新观念，抓好《幼儿园教育纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习，
增强教育改革的责任感和紧迫感。
3、强化队伍，完善教师队伍培训机制，加强教师的管理与培养，增强幼儿园可持续发展
的能力。
4、突出特色，以《纲要》《发展指南》为依据，以保教并重为前提，在丰富幼儿一日生
活内容、强化幼儿日常行为规范上下功夫，在健康领域教学与游戏中有所突破。
5、优质服务，进一步树立服务意识，卫生保健、安全工作紧抓不懈，切实保证师生健康。
6、家园共育，深入完善家长及家长委员会工作，继续家长开放日活动，增进家园合作。
主要内容：
一、以“以人为本”的发展理念，建立健全幼儿园内部管理机制。
弘扬“以人为本”的教育管理理念，重视有效的管理过程，营造并建立合作与分享，关
爱与支持的人际关系，营造和谐温馨的校园氛围。
制定园工作计划和保教计划，每月下发工
作重点，每周发放周工作安排表给各班，指导保教工作。
修订《教师绩效考核条例》更多关
注保教工作细节，细化要求，规范内容，规范流程。
制订各类“优秀”荣誉的评比方案，评
比力求体现过程性，先进性。
保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。
二、加强师德建设，提升教育内涵。
树立“爱岗敬业、创作奉献”的园风，领导以身作则，团结协作，勤学实干，鼓舞正气，
宣传提倡园内要有“互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气”，
创设良好的精神环境。
利用间周一次的学习时间，学习《幼儿园工作规程》，《中小学职业道德规范》，《纲要》
等有关文件，法规。
再结合法律、法规等培训内容。
转变教师的教育观念，让教师们学有榜
样、赶有目标，继续实施“爱心工程”，向家长、幼儿进行爱的承诺，提升教育内涵。
三、强化教师的专业成长，夯实基本功我园以“园本培训”为抓手，促进教师专业化发展学习提高。
完善学习制度，组织各种
形式的学习。
每位教师要养成自觉阅读的习惯，本学期组织全体教师广泛阅读各类报刊杂志、
幼教书籍及上信息，将学习过程中获得的信息、知识、技能积极转化为自己的教学实践行
为，以达到学习与实践的完美结合。
篇三：
大班体育工作计划
篇一：
大班体育活动计划
大班下学期体育活动计划
篇二：
幼儿园大班体育计划
幼儿园大班体育活动计划
新郑市郭店镇第一幼儿园
XX年9月
幼儿园大班体育活动计划
一、情况分析：
幼儿是祖国的未来，当今社会大多数家庭都是独生子女，所以我们应根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，充分利用阳光、水、空气等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进其身心全面健康的发展。
首先：
在幼儿体育活动的过程中，必须丰富幼儿的体育活动知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的体育锻炼习惯。
可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。
其次：
在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。
例如：
结合日常生活进行并与其他学科结合进行。
最后：
在培养幼儿基本动作的过程中，要集体与个别教育相结合。
先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。
再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。
经过两年的幼儿园生活，幼儿已有了一定的体育活动技能。
因此制定以下计划：
一、总目标：
1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20~30米距离内快跑，在200~300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。
曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。
2、跳跃姿势正确：
曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。
3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5~10秒钟，能在有间隔的物体上行走。
4、喜欢投掷。
会两人相距2~4米抛接球，原地变换形式的拍球。
边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。
5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。
6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。
二、具体措施：
1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。
2、见解示范。
具体而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。
3、情境表演。
就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。
三、逐月目标：
九月：
1、能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能走跑交替300米。
3、能用力蹬地连续纵跳触物。
4、能单手将沙包等掷出约4米远。
5、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。
6、进行球的各种玩法。
十月：
1、能立定跳远，跳距不少于40厘米。
2、能两人相距2~4米抛接球。
4、学习助跑跨跳。
5、练习头顶沙袋走平行线。
发展平衡能力。
十一月：
1、培养幼儿的独立能力和勇敢的品质。
2、能侧身、缩身钻过50米高的拱形门。
3、练习侧身向右传球，发展幼儿身体的灵活性及合作能力。
十二、一月：
1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。
2、练习立定跳远的动作。
4、继续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的准确性。
篇三：
大班第一学期体育教学计划
课程进度表大班第一学期教学计划
教学分析
体育活动是幼儿园教学的重要组成部分，它不仅是一种训练动作技能、曾强体质、培养幼儿身心和谐发展手段，而且，还能满足孩子模仿、运动、交往、竞争、表现等多种需要。
是促进幼儿智力、个性、品德、能力等多方面发展的重要途径。
经过小班、中班两学年的体育教学活动，幼儿身体素质、活动技能、锻炼习惯等都有了明显的提高。
本学期将在此基础上进行多项创造性体育活动，如跳跃、钻爬、投掷等。
根据《幼儿园指导纲要》中，对健康领域的目标要求，特制定此计划：
教学目标
1、对体育活动感兴趣。
不管是小班、中班还是大班的孩子来说户外游戏或者户外运动他们都很感兴趣。
很愿意投身其中。
但是，要求幼儿参与具有一定竞争性质的体育活动，养成积极锻炼身体的习惯。
以游戏为基本形式。
2、掌握走、跑、跳、投掷、钻、爬、平衡等基本动作，能大胆攀爬攀登架或攀登墙，并能动作协调地参加综合的体育活动联系。
3、能够创造性地尝试体育器械的多种玩法，做到一物多玩。
大班孩子已经可以尝试一种玩具多种玩法。
4、能动作到位、精神饱满、整齐地做徒手操和轻器械操。
5、能够听口令立定、稍息、向左（右）转等，并进行动作变换及23种体育队形的变换。
6、愿意运用各种材料动手制作简单的玩具。
活动方法设计
在设计活动时，注意方法的科学性。
我们可以根据知识内容的性质和幼儿自身特点来选用不同的方法。
方法的选用是否科学关系到教学目标实施效果的优劣。
1、主动探索法。
引导幼儿主动去发现玩法，然后请幼儿示范自己的玩法，最后经教师指导练习巩固动作。
这种方法注重以“儿童为中心”，充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿感觉活动的轻松性、愉快性，真正形成“快乐体育”的理念。
2、榜样激励法。
幼儿的能力是存在个体差异的，所以幼儿在活动时，教师要创造机会，鼓励幼儿相互交流，使能力弱的幼儿在得到他人启发的同时获得成功，以增强自信心。
总之，体育教学活动是教师有计划、有目的、有组织地教授幼儿一些身体练习的基本形式，是增进幼儿体质以及促进幼儿情绪成熟的最基本的途径。
它不是单纯的技能传授，也不同于一般的身体锻炼，而是一种全方位的教育。
在传授幼儿体育知识技能的同时，完善幼儿人格和个性，发展智力，更为终身健康打下基础。
篇四：
幼儿园体育活动工作计划
幼儿园体育活动计划新郑市郭店镇第一幼儿园
XX年9月幼儿园体育活动计划
一、体育活动的途径
1、早、午饭后幼儿的散步活动。
作为幼儿一日生活中一种经常性的活动，是幼儿身体锻
炼的一种方式。
2、专门组织的锻炼身体的教育活动：
⑴正规性体育活动（如体操活动、体育教学活动等）有较严密的组织，教师一般采取直
接指导的方式来组织和实施活动，它有利于教师有目的、有计划地对幼儿实施各种能够促进
幼儿身心健康的活动。
⑵非正规性体育活动（如幼儿园户外体育活动等），其组织较松散，教
师大多采取间接指导的方式来组织和实施活动。
这类活动，一方面可以作为正规性体育活动
的延伸，另一方面由于其自身具有丰富的活动内容，且活动形式义丰富多样，因而，它又具
有正规性体育活动所不能替代的重要作用。
3、幼儿园体育活动可以结合幼儿园健康、艺术、语言、科学、社会等领域的教育活动来
进行。
例如：
社会、语言、科学教育活动中的外出观察、参观，音乐活动中的舞蹈、律动等，
本身就是幼儿身体锻炼的良好途径。
4、幼儿园体育活动应争取家庭的配合和社会的支持。
二、体育活动的基本组织形式按照幼儿在园一日活动中参与体育活动的时间和内容的不
同，我们通常把幼儿园体育活动的组织分为以下几种形式：
1、间操活动：
间操活动一般由两部分活动组成，一是做操（这是间操活动中较为固定的
常规内容），二是操后其他体育锻炼活动。
在天气晴好的情况下在幼儿园户外场地上进行（遇
雨天，可在教室内做操和小型游戏活动。
）且每天都按时进行；其活动的形式大多采用集体（如集体做操等）和自选活动（如利用运动器械，
尤其是利用各种小型器材进行的小型多样的体育游戏和活动）相结合的方式。
这种活动方式
在全面锻炼身体、养成幼儿良好的身体姿态、培养幼儿自觉参与和积极参加身体锻炼的良好
习惯等方面
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