最全中小学美术教师招考练习题复习题7.docx
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最全中小学美术教师招考练习题复习题7
中学美术试卷1
【说明】
本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
【教学内容】春天的畅想（初中美术实验教材第二册第二单元）
【教学对象】初中一年级学生
【教学环境】教室内有电视机、DVD、音响设备等
【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，充分利用现代化的教学方法和教学手段，科学合理地进行教学设计、实施教学并进行评价；要培养学生的合作及交流的意识，并在激发学生学习兴趣的前提下，顺应学生的身心发展以及情感需要，循序渐进地传授基础知识和基本技能；充分利用多元化的评价体系
本试卷共28题。
基本知识（6分）
在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
第1题（多选题）根据您对美术学科和教育技术的理解，以下描述中属于教育技术研究范畴的是（）（3分）
A．如何将音乐、图像以及可供学生使用的绘图软件等资源整合到课堂教学中去
B．如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，以激发学生学习美术知识的兴趣和欲望
C．如何加强美术学科与其他学科之间的联系和交流，注重美术知识、方法和其它学科知识、方法的渗透，以实现学科之间的有机整合
D．如何有效地进行课堂管理，使得课堂活动充分体现出学生的主体性
E．如何在课堂上使用最先进的媒体技术，及时更新换代，使得美术教学和时代挂钩，永远具有先进性
第2题（多选题）您觉得下列关于美术教学的说法，体现了新课程标准并值得提倡的是（）（3分）
A．合理运用直观教具、模型、录像、幻灯、电脑设计等，帮助学生感知美，提高审美能力
B．为了达到教学大纲的要求，需要严格按照课本上的图案做画，这样才能画的好，画的象
C．根据不同年龄阶段学生的身心、智力发展状况，有针对性地进行教学，把游戏活动带入到课堂中，如团泥人、做布娃娃、扎草人等使课堂气氛活跃起来
D．在美术课中相应地引用音乐教育，以更好地辅助教学
E．充分利用多媒体的海量信息，扩充学生的知识面，减少教师在课堂上的声音
第一部分教案设计（29分）
在进行“春天的畅想”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动并选择合适的教学策略。
请回答下列问题。
以下是一份“春天的畅想”的教学方案设计，第3－9题嵌于该方案中。
课题名称
春天的畅想
科目
美术
年级
初中一年级
教学时间
1课时
学生分析
第3题：
（单选题）您所教的班级中共有40名学生，其中男生25人，女生15人。
以下对他们的分析中，属于非智力因素分析的是（）（3分）
A本课授课对象为初一年级学生。
这一时期的学生知识面已有所拓展，有着丰富的想象力，具备了一定的审美能力和初步的技能技巧表现能力
B通过第一单元《艺术──生命与自然和谐交融》的学习，学生们深刻感受到了自然之美，认识到了表现生命活动与自然的和谐交融已经成为了艺术家普遍的永恒主题
C每个学生对春天的特点也自己不同的领会与理解，但还不能把这些对春天的感受与文学、音乐作品有机的结合起来
D每位同学的特点不同，不过一般情况下女同学比男同学更有耐力，想象力更丰富
教材分析
第4题：
（单选题）在确定教学目标之前，我们需要分析教材，编排组织教学内容，以便更好的开展教学，在编排教学内容时要考虑到多个因素，以下考虑不恰当的是（）（3分）
A注意教学内容之间的横向联系
B内容的安排要严格遵照教材
C由整体到部分，由一般到个别，不断分化
D确保从已知到未知；按事物发展的规律排列
教学目标
通过学习者分析以及教学内容分析，得出学生应该通过教学达到以下的目标。
一、知识目标
第5题：
（单选题）以下不适于作为本课认知目标的一项是（）（3分）
A通过对艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验，学生能理解不同艺术的不同表现形式
B通过讨论，观察、品味自然景象与艺术品，欣赏课件中春天的影像，学生能了解春天的信息，表述春天的景象，感受春天的生机
C学生通过欣赏与评析，体会自然美和艺术美共同的美感与不同的表现方式
D培养学生积极参与交流意识，感受成功的体验
二、能力目标
●学生能够用用语言表述春天；
●学生能够用画笔或电脑描绘春天；
●学生能够用双手剪裁出春天；
三、情感目标
●通过欣赏、感受、解读、品味春天
●让学生喜欢春天，赞美春天，热爱我们的大自然
●激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近
●加深学生对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的体会
教学重难点
教学重点
●让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象
●理解自然美和艺术美的相关知识及其间的关系
教学难点
第6题：
（单选题）在教学设计中，重点难点的把握是非常重要的，下面关于教学难点的说法中，叙述错误的是（）。
（3分）
A教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的
B教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关
C教师备课时的难点往往会是教学的难点
D教学过程中应该把突破教学难点放在首位
经过以上的分析，最终确定下来本课的教学难点是：
●让学生能以讨论与合作以及比赛的方式，分析出作品中艺术家对春天赞美的角度与形式。
教学活动描述
教学活动1－导入阶段
1．创设情境
课件展示：
朱自清散文《春》的朗诵录音、一组表现春的摄影图片
2．分组讨论，阐述春天的特点与美感
第7题：
（单选题）在引导学生讨论春天的特点与美感的时候，下列教学方法不恰当的是（）（3分）
A联系课件的展示提出问题，引导学生回答
B学生自己发现问题，自由确定主题讨论，充分发挥学生的自主性
C提出的问题要尽量结合学生的生活并通过课件展示
D要不断鼓励大胆发言，表扬回答有个性的同学，鼓励不敢举手的同学参与进来
3．探究、分析春天的象征意义和表现形式
课件展示：
春节时的民俗、生活图片、民乐合奏《春节序曲》
教师提问，学生回答
教学活动2－发展认知阶段
欣赏感受自然美与艺术美及其相互关系
●课件展示：
摄影《梅花》与国画《梅花》、毛泽东诗词《卜算子·咏梅》的书法与朗诵录音
问题1：
“春为一岁首，梅占百花魁。
”通过对比以上两组图片，谈谈画家为什么要用梅花来表现春天，传递春的信息？
是怎样把自然美和生命活动联系起来的？
问题2：
“万花敢向雪中出，一树独先天下春”梅花有敢为天下先的勇气一探春光。
其它的百花也不甘示弱纷纷赶来向春姑娘报道。
大自然为我们创造的春天可以说是个百花园，生机盎然。
大家现在可以一边欣赏一组花卉图片一边构思：
如果让你们用这些花卉为题材表现春天，你准备怎样表现呢？
●课件展示：
摄影风景图片《漓江》与画家白雪石几幅国画作品《漓江春》、《漓江春早》等
问题3：
同样是表现桂林山水的题材，自然美与艺术美有何不同？
什么是艺术美？
自然美与艺术美又具有哪些共同的美感？
教学活动3－自主与合作练习
为了让学生表达出自己对于春天的感觉，您准备组织学生使用自己的画笔等工具表达自己的感受。
活动按照自愿的原则，建议采用“协作学习”的形式，由学生以小组为单位完成。
第8题：
（单选题）在小组协作学习的过程中，可以采用下列的四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（）（3分）
A小组成员讨论交流以达成共识，确定小组内的任务
B小组成员讨论，达成共识，选择表达的方法和工具（国画/水彩/儿童画/剪纸；画笔/剪刀/电脑）
C学生讨论过程中，您需要及时提供指导，走进学生当中，与学生一起探讨，随时帮助学生解决疑难
D您需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新以及好的行为，对于学生的错误的认识要给予及时的纠正
第9题：
（多选题）在小组汇报和展示作品的时候，您认为以下教学决定合适的是（）（3分）
A小组成员分工合作汇报
B小组成员各自汇报个人完成的工作
C小组汇报完后，同学们相互讨论，各抒己见，互评作品，并提出改进意见
D小组汇报完后，由教师给出评价和修改意见
E小组汇报结束后作品可以直接上交
第10题（操作题）在“光驱：
\doc\word\中学美术\试卷1”文件夹中有一名为“《春天的畅想》教学设计方案.doc”的文档，该文档是半完整的教学电子教案，其中的环节在以上的分析中已经完善，现在请您根据以下要求对该电子文档进行文档编排和美化。
（8分）
1将首行中的“教学方案设计”的字体设置为“黑体”，字号为“三号”，并将其居中（水平、垂直）；（2分）
2将第5行中的“能力目标”的项目符号改为列表清单“1、2、3……”的形式；（2分）
3将第5行中的文字段落设置为“段前段后0.5行”；（2分）
4将修改好的文档命名为“《春天的畅想》教学设计方案（您的名字）.doc”并保存在本地硬盘的个人文件夹中。
（2分）
第二部分资源准备（31分）
在讲授“春天的畅想”一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。
请完成下列任务。
第11题：
（单选题）在学完教育技术的课程后，您对教学资源和教学媒体的关系有了一定的认识，请说出下列选项中属于教学资源，但不属于教学媒体的是（）（3分）
A学习者本人
B教师
C多媒体课件
D投影仪
第12题：
（单选题）为了使教学媒体资源具有较强的表现力和感染力，在选择和设计教学资源时应遵循的原则是（）（3分）
A、教育性
B、艺术性
C、科学性
D、技术性
第13题：
（多选题）现在您为了寻找一些电子版描写春天的绘画作品，您可以采用的方法有（）（3分）
A查找相关的素材光盘或网上的教学资源库
B利用PowerPoint、Authorware等制作工具自己制作
C利用word、Wps等软件工具自己制作
D利用Premiere等视频处理软件自己制作
E到网络上利用搜索引擎去查找
第14题：
（单选题）您想下载一些美术课件，但是当前页面中显示了许多其它的学科的课件，为了在页面中只显示美术学科的课件，以下可以将其它学科的网络课件过滤掉的方法是（）（3分）
A利用该网站的分类查询功能
B利用该网站的关键词功能查询
C利用其它搜索引擎重新查询
D给网站管理员发送信息要求他们提供专门的网页以供查询
第15题（填空题）您想查找一些优秀的关于“春天的畅想”的课件，使用搜索引擎查找的关键词是。
（3分）
第16题（单选题）在制作幻灯片时，当您选中某一个版式时，幻灯片中会出现一些虚线框，这些虚线框占据着一定位置，单击鼠标，您就可以在其中进行文本或者图像图表等的编辑，这个虚线框的名称是（）（3分）
A.占位符
B.表格
C.文本框
D.图形框
第17题（多选题）您在制作演示文稿时准备使用PowerPoint中的模板，那么以下关于模板的操作说明，正确的是（）（3分）
A打开一个新的演示文稿时，点击工具栏上的设计按钮在整个窗口的右边会出现应用设计模板，包括在此演示文稿中使用的模板和可供使用的模板。
B打开演示文稿后，点击工具菜单中的“幻灯片设计”，在窗口的右边出现应用设计模板
C在可供使用的模板中选择合适的模板，点击此模板就可以在当前演示文稿中全部应用此模板。
D点击视图→母版，可以编辑当前模板的母版，这时可以给幻灯片的模板加上日期、页脚等等。
E点击视图→页眉页脚，可以为幻灯片加上日期、时间以及页眉页脚。
第18题（单选题）现在需要制作一个动画素材，要求用户与动画可以进行一定的交互，那么您应该选择的文件格式是（）（3分）
A.gif
B.avi
C.mpg
D.swf
第19题（操作题）在相应文件夹中有一些教学资源，请利用这些资源完成以下的操作。
（7分）
1新建演示文稿，并将图片“春柳”（见光驱：
\images\中学美术\试卷1）设置为演示稿的背景；（2分）
2请将演示稿的标题设置为“黑体，一号，居中”；（2分）
3请在第3张幻灯片中插入图片“春节”和图片“初春”（见光驱：
\images\中学美术\试卷1），并调整其位置，使其美观大方；（2分）
4保存文件到本地硬盘的个人文件夹。
（1分）
第三部分教学实施（18分）
在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。
请完成下列任务。
第20题：
（单选题）在美术教学过程中，师生需要建立良好的关系，以下关于师生关系的认识，错误的是（）（3分）
A如果学生喜欢一个教师，他（她）往往在该教师所教的学科中成绩比较好，一般来说，师生关系经常会影响到教学效果和效率
B教师需要有威严，所以教师对待学生应该要不拘言笑，树立自己的威严形象，这样的师生关系有利于教学工作的开展
C教师尊重学生的个人发展意愿，有什么问题愿意和学生共同沟通来解决，学生尊重教师，认同教师的地位，尊重教师的意见，这样的师生关系能够促进学生和教师的发展
D教师如能善于使用多媒体等感染和陶冶的功能，将会使教学效果得到充分的发挥
第21题：
（单选题）在资源准备过程中，您已经准备好了一段关于春天的Flash，并命名为“春天”但当您将做好的Flash文件拷贝到教室的电脑中后发现，该Flash文件的图标变为如下的形式：
，当您双击该图标时，系统出现了如下的提示框，那么造成这样情况的可能原因是（）（3分）
A在拷贝Flash文件的过程中出现了问题，并没有将其全部拷贝到教室的电脑中
B电脑显示器出现了问题
C系统没有安装Flash播放器
D系统没有安装Office办公软件
第22题：
（多选题）遇到以上问题可以选择的解决方案是（）（3分）
A安装Office软件
B和管理员联系，更换电脑显示器
C安装Flash播放器
D重新将Flash文件拷贝一次
E打开IE浏览器，将该文件拖到IE窗口中即可
第23题：
（单选题）您新申请了一个电子邮箱是LLS@，想利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见，下列有关电子邮件的说法，哪些是不正确的？
（）（3分）
A、LLS@，这是一个标准的E-mail地址，其中LLS表示用户名，表示邮件服务器的域名
B、发信的服务器一般叫做SMTP服务器，收信的服务器一般称为POP3服务器
C、一般只能通过浏览器的方式收发电子邮件
D、常用收发邮件的软件有Windows自带的OutlookExpress，国产软件Foxmail，蝙蝠信使Thebat等
第24题（操作题）您经常在网络上和一些外地的美术教师进行交流沟通，大家彼此交流一些教学的心得，您将去北京美术学院进修1周，首先要和北京的几位老师联系一下，看能否去观摩一下他们的课堂教学。
现在就请您单击“打开邮箱”链接按钮，在给定的邮箱环境下完成以下操作：
（6分）
1建立一个名为“北京老师”的通讯组，添加这三位老师的电子邮件地址：
T-zhang@、T-li@、T-liu@。
（3分）
2利用群发功能给他们写一封电子邮件，告诉他们下周二您将到北京，询问是否能去观摩一下他们的课堂教学。
（3分）
第四部分教学评价（16分）
第25题（单选题）以下描述中，对教学评价说法不正确的是（）（3分）
A根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断
B教学评价的结果可以为教学策略提供依据
C教学评价可以辅助改进教学服务
D教学评价的目的是为了选拔成绩优秀的学生
第26题（单选题）下列有关教学评价基本原则的描述中，错误的描述是（）（3分）
A、教学评价的标准以及方法都应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或掺入个人态度
B、对教学活动评价应该涉及各个方面，不能以点代面
C、评价的结果必须反应真实教学效果，必须把定性评价与定量评价相结合，但要把握主次
D、教学评价需要就事论事，把评价和奖惩标准结合起来，使教师明确努力的方向
第27题（单选题）您在教学过程中使用了许多教学评价方法，有观察法、测验、问卷调查法、面谈法等，请问，以下有关李老师使用的教学评价方法中，哪项是不恰当的？
（）（3分）
A、一般情况下，李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进
B、李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点，对知识的掌握程度
C、在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候，李老师会采用问卷调查的方法
D、李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题
第28题（匹配题）您可以使用多种评价方式来实现评价的特定功能，这将帮助您进一步改善教学，请将下列评价与他们对应的功能或属性匹配起来。
（3分）
A采用课堂观察法来观察学生和您在课上的交流情况，以便根据情况调整教学计划
B学期结束可以使用测验试卷考试的方式来考查学生本学期学习的情况
C可以让学生填写问卷来获取学生对将要学习知识的了解程度，了解学生的学习风格
（1）形成性评价
（2）总结性评价（3）诊断性评价
第29题（操作题）在“光驱：
\doc\excl\中学美术\试卷1”文件夹中有名为“《春天的畅想》学生小组成绩.xls”的文档，这是您在课堂教学小组汇报时的分数记录，现在您需要利用Excel软件对这些数据进行简单的处理，请您完成以下的操作：
（4分）
1在第一行前再插入一行，合并相应的单元格，输入“《春天的畅想》学生小组成绩”；（1分）
2把整个表中的文字居中，按照各小组成绩的降序排列；（1分）
3将数据用柱状图表形式表示出来，横坐标设置为各个小组，纵坐标设置为各小组的成绩；保存文件到本地硬盘的个人文件夹中。
（2分）
题解分析
基础知识
题号
1
题型
多选题
答案
ABCD
知识点分析
本题重点考查教师对教育技术研究范畴的了解情况
选项分析
选项A属于教育技术的开发范畴；选项B属于教育技术的设计范畴；选项C属于教育技术的利用范畴；选项D属于教育技术的管理范畴；选项E的描述是错误的，教育技术研究的是如何有效的发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效的促进教学，而不能一味的追求媒体技术的先进性。
题号
2
题型
多选题
答案
ＡCＤ
知识点分析
本题重点考查教师是否理解新美术课程标准实施对于教师提出的要求
选项分析
选项A、C、D是正确的。
选项B没有体现出美术教学的创新性和艺术性，过分的追求美术教学的规范性，要知道画的好，画的像并不代表教学效果好；
选项E提出要减少教师在课堂上的声音，这并不是新课程标准提出的要求，不能通过减少教师的声音来体现以学生为主体的思想，我们的课堂需要强调教师的主导作用。
教学设计
题号
3
题型
单选题
答案
D
知识点分析
本题重点考查教师学生的非智力因素分析的掌握情况
选项分析
题目解析：
选项A属于学生的一般特征；选项B属于学生的初始能力；选项C属于学生的初始能力；以上三个选项都属于学生的智力因素。
选项D属于学生的非智力因素分析；因而正确答案应该为D。
题号
4
题型
单选题
答案
Ｂ
知识点分析
本题重点考查教师对如何合理安排教学内容的理解情况
选项分析
题目解析：
选项A、C、D是安排教学内容时需要遵循的原则；教学内容的安排并不需要严格遵照教材，教师要根据教学目标，并结合自己的需要来安排教学内容，必要时需要自己设计相应的教学资源，并将其和教材有机结合起来，所以选项B的论述是错误的。
题号
5
题型
单选题
答案
D
知识点分析
本题重点考查教师对新课标三维学习目标的理解情况。
选项分析
本题重点考查教师对新课标三维学习目标的理解情况。
选项A、B、C描述的是学生通过学习应该掌握的知识，属于认知目标；选项D描述的是学生通过学习能够获得有关于交流合作的体验和态度，属于情感目标，因而选项D是不能用来做认知目标的。
题号
6
题型
单选题
答案
D
知识点分析
本题重点考查教师对教学设计中媒体选择知识的掌握
选项分析
本题重点考查教师对教学难点的理解情况。
选项A、B、C都是正确的说法；教学过程中教师应该把教学目标放于首位，有些教学难点如果对学生理解教学重点以及教学目标方面没有帮助是可以绕过不讲的，因而选项D是错误的说法。
题号
7
题型
单选题
答案
B
知识点分析
本题重点考查教师能否根据具体的教学内容选择合适的教学策略和方法
选项分析
在本题设定的场景中，教师需要组织学生进行讨论，选项A、C、D都体现了教师在组织学生讨论过程中的主导作用，选项B虽然充分体现了以学生为主体的思想，但是却忽视了中小学生自身的认知发展水平，在中小学的课堂中有效的学习是需要教师及时的引导的，所以选项B是不合适的。
题号
8
题型
多选题
答案
D
知识点分析
本题重点考查教师对建构主义教学策略的理解情况
选项分析
选项A、B、C体现的是建构主义的教学策略，强调的是学生在同伴和教师的帮助下共同建构自己的知识能力结构；选项D体现的是行为主义的教学策略，强调的是及时反馈的强化作用。
所以这道题应该选择D。
题号
9
题型
多选题
答案
ACD
知识点分析
本题重点考查教师能否选择合适的教学策略和教学方法来组织学生的学习活动
选项分析
在组织教学活动时教师需要注意帮助学生体验交流合作的乐趣，而且教师需要及时引导学生，鼓励他们好的表现。
选项B的教学策略没有体现小组合作的意义；选项E中教师应该让学生在根据反馈意见修改自己的作品，这样起到强化的作用。
所以选项B和E使用的不合适，本题的正确答案为ACD。
题号
10
题型
操作题
知识点分析
本题重点考查教师加工处理WORD文档的实际操作能力，题中主要涉及有文字处理加工、项目编号、段落以及表格处理等方面的操作
资源准备
题号
11
题型
单选题
答案
B
知识点分析
本题重点考查教师对教学资源和教学媒体定义的理解情况
选项分析
本题中A选项“学习者本人”不是教学资源，所以不符合题意，C、D选项均属于教学资源，也属于教学媒体的范畴，B选项“教师”属于教学资源，但不属于教学媒体，符合题意，所以为本题的正确答案。
题号
12
题型
单选题
答案
B
知识点分析
本题重点考查教师是否了解教学材料的“五性”的编制原则
选项分析
根据题干“较强的表现力和感染力”体现教学媒体资源的艺术性，所以正确的选项是B。
题号
13
题型
多选题
答案
AE
知识点分析
本题重点考查教师对教学资源获取方法的了解情况。
选项分析
选项A和选项E可以达到题干的要求，选项B可以制作一些课件或者动画，但不是用于画图的软件；选项C也不是画图的软件；选项D属于处理视频的软件；因此本题的答案是AE。
题号
14
题型
单选题
答案
A
知识点分析
本题重点考查教师利用专业网站查找教学资源的能力以及对分类查询的了解情况
选项分析
选项A可以快速、准确的查找出所需要的资源，而把其它无用信息过滤掉；选项B的关键词功能可以起到一定的过滤作用，但是会搜索到其他和该关键词相关的资源，所以不是最好的选择；选项C不能起到过滤当前网站的作用；选项D的做法行不通，网站的页面不能按照某一个用户的需求而
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