小学教科室工作计划3篇.docx

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小学教科室工作计划3篇

小学教科室工作计划3篇

（1850字）

根据市区教育局20xx年教育工作意见和教科研工作计划为指导,围绕创建“三星级”高中的总体工作,围绕课程改革,以提升教学质量为核心,以提高课堂教学的有效性为抓手;突出体现“抓队伍,重师德,抓管理,重常规,抓教学,重绩效”的学校工作思路。

努力做好课题研究、课堂教学、教师队伍建设等方面的工作,以“素质教育”、“主体教育”、“终生教育”等理论为指导,力争全面提升我校的教育教学质量,为顺利通过省“三星级”高中验收而奋斗。

工作重点:

1、认真落实课题研究工作,促进课题研究为教学工作服务。

2.推进“课堂教学模式”实施工作,构建符合学校实际的课堂教学模式。

3、加强教师队伍建设,进一步提升教研组、备课组的研究能力。

工作要点:

一、落实课题研究

1、目前我校已承担二个市级课题、三个区级课题的研究任务,做好市、区级这五个课题的研究和结题的前期准备工作。

2、做好20xx年省级滚动课题的申报工作,整理相关课题研究材料,制定好计划,布置本学期的课题研究任务。

同时推动我校各教研组和年级组的校级课题研究,把课题研究与课堂教学紧密结合起来,切实解决我校各个年级、各个学科的实际问题。

二、和教务处配合,抓好课堂教学

1、进一步加强课堂教学有效性的研究,和教务处抓好公开课活动。

把师生共同探求和开发新课程的平台,作为一个实现教学方法创新的支撑点。

努力促进教师、学生教学行为的转变,营造互动、和谐的课堂氛围,努力形成“爱岗、敬业、崇实、创新”的教风,从而促进课堂教学质量的全面提高。

2、进一步加强课堂教学评价体系的研究。

教师要确立全面的质量观,不但重视考试成绩,而且关注学生的全面发展,促进学生走全面发展之路。

3、要加强教育质量的监控。

通过“会课”活动,优化教学过程,实现高效教学,推出一批优秀教师,推进课堂教学改革。

三、加强教师队伍建设

1、20xx年是我校积极创造条件申报江苏省“三星级”高中的关键一年。

教科室将根据“三星级”高中的要求,对全校教师进行逐个审核,争取更多教师的课能够成为优秀课、示范课。

学校将继续与市区名校联系,充分发挥名校名师的专业引领作用。

2、为进一步促进教师专业发展,加快新教师成长步伐,学校将进一步重视青年教师的培养,充分发挥校教学骨干、学科带头人的传、帮、带作用,抓好校教科研骨干教师队伍建设,培养一支有较强研究意识和教科研能力的骨干教师队伍。

继续实施“青蓝工程”,实行“以老带新”,建立“同伴互助”关系,要求指导教师每月至少听青年教师两节课,课后要及时评课,指导,并作好听、评课记录,加快教师的成长。

四、提高论文的发表率、开发好校本课程

（1）继续落实每学期要求教师上交一篇论文的规定,同时鼓励教师积极参与各级论文的发表、评奖活动,教科室应及时提供上级有关部门的论文评选信息,与教研组、备课组加强沟通,努力为教师的发展和提高创设一个有利的平台,加大对教师撰写论文的指导力度,着力提高我校教师论文的获奖率和发表率,从而提高我校教师在市、区的影响力。

（2）为了配合新课程标准的实施,继续鼓励教师编写校本教材,努力使我校的校本课程系列化、多样化,凸显我校的校本特色,扩大我校校本课程的影响。

（3763字）

一,指导思想:

以学校十一五发展规划为指针,以研究与推进课改为中心,以学校十一五课题为抓手.深入开展《以责任心教育为内涵的特色学校文化建设的研究与实践》课题研究工作,以此课题的研究促进学校文化建设和各方面工作的开展,着力发挥科研先导的服务功能.

二,主要工作:

（一）重常规工作管理

1,期初教科室和各课题组制订工作计划,定人定责;

2,组织好每月组长例会,及时交流探讨各组课题研究中需要解决的问题;

3,悄悄话信箱,心理辅导工作的规范管理;;

4,每月组织一次校本培训.

5,及时提供教科研信息,包括在校园网上及时发布我校的教科研情况;

6,低年级识字检测,识字活动课,出《识字报》（识字组）;

7,每周教师练字检查,评比（写字组）;

（二）扎实开展十一五课题研究

1,扎实开展十一五市级课题的深入研究工作.

学校市级立项课题《以责任心教育为内涵的特色学校文化建设的研究与实践》已请市区级专家进行了课题论证,完成开题报告和论证报告.本学期将进一步深入开展研究,从整体上对我校的校园文化进行构建.

2,十一五省,市级个人专项课题的研究.

（1）杨有慧老师省级个人课题《小学生体验式责任心教育的实践研究》已完成开题论证工作.本学期杨老师将围绕体验式责任心教育校本课程的开发进一步深入开展研究.

（2）十一五第一批市级个人课题已于07年6月完成结题工作,我校8名教师顺利通过结题.07年9月将进行第二批市级个人课题的申报,教科室将指导帮助有意向的教师,特别是骨干教师,申报凸显自己教学风格的个人专项研究课题,使研究过程成为促进教师成长的过程.同时加强个人课题研究的过程管理,及时通知课题主持人参加课题培训活动,关心课题研究的进展情况,本学期末召开课题研究进展交流会,确保逾期成果高质量.

3,根据区四边双优秀活动和学习型备课组创建的要求,教科室将结合《四边课堂教学中培养小学生倾听能力提高学的有效性的实践研究》这一课题.继续组织全体教师学习课题材料,进行具体的课题研究指导,引导教师从小处着眼,密切联系自己教学实际,开展有效的小课题研究,进一步推动我校四边双优秀活动的深入开展.每位教师均撰写一篇学校四边课题的教育教学论文或案例,学校进行评奖.

4,开展专题研究,促教师专业成长教科室将精心宣传组织教师参加各级各类论文评比,引导教师及时总结教育教学中的经验和感悟.本学期将送评省级案例,省心理教育论文,省教育学会论文,

（三）体验式责任心教育校本课程的开发与实施研究

根据六大主题六个系列的体验式责任心教育活动课程的开发思路,教科室精心设计了《洪小教师全员参与校本课程开发的方案》,组织发动全校教师利用暑假开发体验式责任心教育活动.本学期教科室将对教师开发的体验活动进行梳理,修改,整合,进一步完善学校的课程方案.同时评出优胜奖,进行表彰和奖励.本学期将正常开展责任心体验式校本课程活动,与大队部共同策划主题活动站好责任岗,责任心六个一体验活动.

（四）依托责任心体验活动创建学习型班级集体

1,责任星伴我行

（1）开学初表彰上学期的责任小明星.对本学期活动进行宣传并提出明确要求.

（2）学校对星管员和填表员进行统一培训,每周集中一次交流汇报工作情况.

（3）全校宣传,动员所有任课教师积极参与此项活动,给予学生及时的表扬.

（4）责任星贴星由星管员到教导处领取,签上班级和数量以便统筹管理.

（5）定期检查学生的《责任心荣誉证》和班级《责任星伴我行》总表（学期结束上交学校存档）.

（6）对责任星伴我行活动学校还要进行跟踪调查问卷.

2,站好责任岗（责任心体验五个一活动之一4课时）

学校将继续开展《站好责任岗》特色活动,让学生在集体活动中明确自己的角色,认清自己的职责,承担起对集体的责任,增强服务的意识.《站好责任岗》主题活动让学生自主确定责任岗位,师生共同制定岗位职责,激发了学生自主管理班级的兴趣,调动了学生们为集体服务的热情.主题活动分4课时:

责任岗位知多少,小小竞聘会,小能手庆功会,单元自我评价.活动后全班人人上岗,主动承担岗位职责.学校将站好责任岗活动纳入各年级责任心体验课程计划中,并

将制订出各年段不同的体验目标.

3,责任心六个一体验活动

学校将开展责任心六个一体验活动,说一句责任心语（低）,讲一个责任心小故事（中）,出一份责任心小报（高）;玩一个责任心培养体验活动或游戏,如护蛋行动,体验盲人,给父母洗脚.唱一首责任心教育歌曲,如小机灵之歌.看一部责任心教育影视,如《宝莲灯》.我们把确定四个一体验活动的内容设计成一节活动课,让同学和老师共同讨论本学期开展哪四个一体验活动,调动了每一个同学的积极性.围绕学一首责任心歌曲,开展歌咏比赛;围绕说一个责任心故事,开展故事会;围绕出一份责任心小报,开展小报评比;围绕看一部责任心影视,开展影评活动.在形式多样,丰富多彩的责任心体验活动课中,激发孩子的潜能,调动他们的热情,使其责任感不断增强.

4,开展争创责任心明星班（金银铜牌）活动

根据学校特色发展,我校的责任心教育将由各人的责任心培养逐步向团队的责任心培养延伸,学校在假期制定出洪武北路小学责任明星班（金银铜牌）评比制度（讨论稿）,开学后并发到各年级征求广大教师的意见,开班主任座谈会征求班主任老师的意见,与老师们取得共识.根据洪武北路小学责任明星班（金银铜牌）评比制度（讨论稿）,与区,校优秀班集体评选,以及学校各项活动和工作结合,学校将大力宣传鼓励全校各班投入到责任明星班的创建中,促使学生的集体荣誉感和责任感不断增强.下一阶段我校教科室将进一步细化各项活动的具体细则,制订并完善责任明星班创建评估标准,使活动的目标更加鲜明,活动的过程指导更为细致,活动的成效更为显著.

（四）重骨干教师队伍建设,提高教师整体素质

作为教师就要树立终身学习的观念,用知识充实自己,用技能武装自己,力争使自己成为教育教学战线上的常青藤,有一流的教师,才有一流的学校.

1,对45岁以下中青年教师制定的个人发展规划进行梳理,调整,整合.鼓励教师能按照个人发展目标,努力践行.对个人发展规划践行较好的教师进行表彰.

2,制定洪小责任明星教师培养认定实施方案（试行稿）开学后并发到各年级征求广大教师的意见,并通过开班教师座谈会等形式与老师们取得共识.

3,鼓励广大教师提高自身学历层次,在中青年教师大专达标率达100%的基础上,要求中青年教师继续深造,有能力的鼓励其参加教育硕士的学习.在20xx年以后退休的教师中,还未达到大专学历,也未参加自学考试的,学校将参照玄武区教委有关文件有计划的督促其参加自学考试,力争使其学历达标.帮助并督促20xx年7月以后参加工作的教师认真参加小学教师教学基本功的训练及考核,合格率达到100%.

4,所有符合年龄的教师均要积极参加各级各类组织的继续教育学习,按时到岗,不得无故缺席,认真做好记录.本学期结束,学校将根据区进修学校反馈的培训出勤情况予以考核,进行年继续教育验证工作.

5,与校长室,教导处共同研究制定校本培训计划,并认真组织,做到有计划,有内容,有时间,有实效,帮助教师的不断提高综合素质,鼓励教师在实践的基础上向研究型教师转变,促使教师专业化发展.

（五）心育工作

让每一个课堂都能成为学生心理成长的肥沃土壤,每位教师都能成为学生的心灵之友,都能及时地赴学生的心灵

约;每位学生都能接受比较科学的心理素质训练,让每位学生的心理得到最佳的发展;每位有心里郁结的学生都

能得到及时的疏解,每位有心理问题的学生都能得到科学的帮助,每位出现心理危机的学生都能得到有效的干预.

让每位学生都能享受优质的心理服务.

1,建立健全心理服务系统.学生伙伴心理互助,全体教师对学生的心理维护,学校的心理咨询人员及心育骨干教师对学生的心理辅导.

2,建设与巩固心理教育阵地.着力做好学校心理辅导（阳光小屋）,学生心理在线网站辅导阵地建设.心理辅导课（心育晨会）是一种专题性的团体心理辅导形式.

3,培养与提升心理教育师资队伍.通过学校校本培训,增强全体教师的心理教育,使更多的教师具有初级的心理教育理论素养和实践能力.通过教师教育培训部门,培训全体班主任及骨干教师,是他们成为合格的心理健康教育教师,能承担起对学生进行发展性团体辅导的工作.

4,团体心理辅导制度