九年级化学元素及化合物知识整理及练习试题中考解析.docx

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九年级化学元素及化合物知识整理及练习试题中考解析

九年级化学元素及化合物知识整理及试题

元素及化合物知识是构成整个初中化学知识的重要部分，是学生必备的基础知识。

在学习过程中，要通过学习活动和观察来分析生活现象，多积累一些感性认识，寻求知识间的内在联系，了解元素及化合物的性质和用途之间的关系，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

第一节单质

【考点说明】

1、能从组成上识别单质、区分单质和化合物。

2、知道氧气的主要性质和用途，说出氮气、氢气、碳的性质和用途；初步学习在实

验室制取氧气、氢气，知道氧气的工业制法。

3、了解金属的物理特性，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活

和社会发展中的重要作用，知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的简单方法，知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法，了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性，知道生铁和钢等重要的合金；知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。

4、能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中

的一些现象。

【知识整理】

请按下表整理，与同学们交流

单质

性质

用途

制取

物理性质

化学性质

氮气

氧气

实验室制法

工业制法

氢气

实验室制法

碳

金属

（共性）

铁

从铁矿石中将铁还原出来的方法

【经典例题】

1、铁能在空气中与氧气反应生成铁锈。

一位同学应用上述反应原理测定空气中氧气的含量，他选用的仪器如图所示。

请回答下列问题：

（1）试管和铁丝球应如何放置？

（2）实验中观察到什么现象？

（3）实验要进行一周左右的时间才能观察到明显的现象。

你知道

时间较长的原因吗？

〖分析〗试管中的铁丝与试管中的氧气、水作用形成红综色的铁锈，由于试管内氧气减少，压强降低，导致试管内水面上升。

答案：

（1）把细铁丝放在倒立着的试管里，把烧杯移至试管下方使

试管口浸没在水中，并用烧杯中的水液封试管中的空气。

（2）铁丝与空气中的氧气、水反应，消耗了试管内的氧气，

使试管中液面上升，同时能观察到铁丝生锈。

（3）铁生锈是一个缓慢氧化的过程，为了保证空气中的氧气能完全

与铁丝反应，实验需要较长时间

【自主检测】

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）

1、在高空中有一层臭氧层，它吸收了太阳光中绝大部分紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。

臭氧的化学式是O3，它是一种（）

A．混合物B．氧化物C．单质D．化合物

2、下列关于氧气的说法正确的是（）

A．氧气在任何状态下都是无色、无味的B．氧气不能溶于水

C．有些物质在氧气中能剧烈燃烧，有些物质和氧气作用比较缓慢

D．火箭、炼钢都需要氧气作为燃料

3、下列物质在氧气中燃烧时，生成黑色固体的是（）

A．镁条B．铁丝C．红磷D．硫粉

4、下列关于氢气的说法不正确的是（）

A．氢气是密度最小的气体B．点燃或加热氢气前一定要验纯

C．氢气是种理想的能源D．氢气易溶于水

5、关于下列金属的说法不正确的是（）

A．金可做成金箔，是因为金有良好的延展性

B．钨可做灯丝，是因为能导电、熔点高

C．常用铜而不用银做导线是因为铜的导电性比银好

D．油罐车的尾部经常有一条铁链拖到地面上，这是利用了铁的导电性

6、下列叙述不正确的是（）

A．保险丝是用武德合金制成的B．青铜是人类最早使用的合金

C．铁矿石不属于金属材料D．不锈钢是永不生锈的钢铁

二、填空题

7、写出下列反应的化学方程式：

①红磷燃烧；

②铁丝燃烧；

③铝和稀硫酸反应；

④高锰酸钾受热分解；

⑤双氧水在二氧化锰的催化作用下制氧气。

8、氧气是化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应。

氧气的这一特性，使氧气在生产和生活中有着广泛的应用；也正是由于氧气的这一性质，人们为了生产和生活的需要，在某些情况下，要使物质与氧气隔绝。

请你从以下两个方面各举两例予以说明。

应用氧气：

①，②

隔绝氧气：

①，②

9、2004年年11月28日陕西陈家山煤矿发生了“瓦斯”爆炸，造成166人死亡的重大爆炸事故，就防止“瓦斯”爆炸，请你从化学的角度谈谈应采取哪些措施（写两点）①

②。

为防止爆炸的进一步发生，指挥部要求在矿井中充入大量的氮气，请说说充入氮气的目的

。

茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入氮气，然后封口。

对保存这些物品，真空充气包装和真空包装相比，其优点是

。

10、氢气是一种绿色能源，以它为燃料的电池正逐渐被应用到人们的生活中，有许多方法可以得到氢气，请写出其中一种方法（用化学方程式表示），并指出该反应的基本反应类型：

_________________________________，_________。

11、目前城市里经常可见用气艇或大气球做广告内，其中通常充入氦气，这比充入氢气的安全性能要好。

因为，氦气与氢气一样具有的物理性质；氦气与氢气相比，氦气由于不具有性而更为安全。

12、生活中常常有这样的现象：

一件普通的铁器，如不精心保管便会生锈；若不引起注意，锈斑蔓延开来，就会吞噬整个铁器，使之变为废物，人们称这种现象为“锈吃铁”。

请用有关知识解释铁生锈与“锈吃铁”的原因：

。

13、小明用实验探究Fe、Mg、Cu等三种金属活动性顺序时，有关反应记录如下：

Fe+2HCl==FeCl2+H2↑Mg+2HCl==MgCl2+H2↑Fe+CuSO4==Cu+FeSO4Cu+HCl—不反应

（1）从上述反应中，你获取的信息有：

。

（2）小明说，他能从实验过程中发现镁比铁活泼，其依据是；如果补充一个实验（用化学方程式表示），也能说明镁比铁活泼。

（3）我们能用金属活动顺序解释生活中的一些现象，如：

。

三、计算题

14、生铁和钢都是铁合金，生铁中碳的含量在2．O％～4．3％之间，钢中碳的含量在O．03％～2．O％之间。

将一块质量为10．Og的铁合金放入锥形瓶中，再向锥形瓶中加入100g稀H2SO4，恰好使铁合金中的铁完全反应（碳不溶于稀H2SO4；铁合金中其他元素含量很低，可忽略不计），测得生成H2的体积为4.00L（H2在该条件下的密度为O.0880g/L）。

试根据计算回答：

（计算结果保留三位有效数字）

（1）该铁合金是生铁还是钢?

（2）反应后所得溶液的溶质质量分数。

第二节氧化物

【考点说明】

1、能从组成上识别氧化物。

2、认识水的组成，利用水的分解、水的合成两种变化分析水的组成，知道纯水与

矿泉水、硬水与软水等的区别，知道水是最重要的溶剂。

3、知道二氧化碳的主要性质和用途，初步学习在实验室制取二氧化碳。

了解二氧

化碳在自然界碳循环中的作用以及对人类生活和生产的意义。

4、知道一氧化碳主要性质及一氧化碳的毒性。

了解一氧化碳和铁的氧化物的反应。

5、知道碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间相互转化的关系。

6、知道氧化铁是铁锈的主要成分，以及除铁锈的方法和发生的反应。

7、知道二氧化硫是一种大气污染物。

8、记住常见一些氧化物的颜色，如：

氧化铜、氧化铁、四氧化三铁等。

【知识整理】

1、请按照下表要求填写，并与同学进行交流

氧化物

主要物理性质

主要化学性质（并写出有关化学方程式）

主要用途

水

二氧化碳

一氧化碳

2、写出下列物质与氧化铁反应的化学方程式

①盐酸②稀硫酸③一氧化碳

3、写出下列转化的化学方程式

石灰石生石灰熟石灰碳酸钙

【经典例题】

1、“旺旺雪饼”袋内有一个小纸包，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰”。

（1）生石灰属于（填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”）

（2）生石灰可作干燥剂的理由是（用“化学方程式”表示）。

（3）某同学对它作了一系列的探究，其实验方案如下：

问题与猜想

实验步骤

实验现象

实验结论

问题一：

小纸袋中的物质能否继续作干燥剂使用

取足量小纸袋中固体放入烧杯中，加入适量水，触摸杯壁

不能作干燥剂

问题二：

猜想变质后的物质可能是

（4）对它还有一个要再探究的问题是：

〖分析〗此题通过实验探究的方式，考查生石灰的类别、用途以及在空气中变质后产生的

新物质

答案：

（1）氧化物

（2）CaO+H2O==Ca（OH）2

（3）问题一：

无发热感

问题二：

碳酸钙；取小纸袋中的固体放入试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，变质后的产物是碳酸钙。

（4）变质后的固体物质中是不是全部是碳酸钙（或完全变质需多长时间？

等）

【自主检测】

一、选择题（每小题只有1个选项符合题意）

1、下列对水的认识中，错误的是（）

A．水并不是取之不尽，用之不竭的天然资源B．水是人类宝贵的自然资源，应当珍惜它

C．水资源的不足，将会成为一个深刻的社会危机

D．我国水资源十分丰富，人均占有量居世界各国之首

2、有关水的电解实验，下列说法不正确的是（）

A．证明了水是由氢元素和氧元素组成B．证明了水是由氢气和氧气组成

C．水通电生成氢气和氧气的变化是化学变化

D．证明了每个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的

3、关于二氧化碳的叙述中正确的是（）

A．二氧化碳固体又叫“干冰”，它可以用作制冷剂，也用于人工降雨

B．二氧化碳不能供给人们呼吸，因为它有毒

C．实验室制取二氧化碳气体，通常用石灰石与稀硫酸反应

D．二氧化碳气体的密度比空气大，不易溶于水，能用排水法或向上排气法收集。

4、下列潮湿的气体不能用固体氢氧化钠干燥的是（）

A．氢气B．二氧化碳C．一氧化碳D．氧气

二、填空题

5、水是人类的宝贵资源，但水被污染后给人类带来灾难。

、

是造成水体污染的主要原因。

6、许多化学反应都能生成水。

请按以下反应类型各写一个生成水的化学方程式：

①化合反应：

；

②分解反应：

；

③置换反应：

；

④复分解反应：

。

7、含钙、镁离子较多的水称为硬水，鉴别硬水常用的方法是

。

8、如图，准备好双孔塞（插有带小气球的短玻璃管和盛有澄清石灰

水的分液漏斗）取装满二氧化碳的集气瓶，用双孔塞将集气瓶塞紧。

把澄清石灰水放入集气瓶振荡，可观察到的现象

其原因是（用化学方程式表示）。

9、某同学用浸过石蕊试液的干燥小纸花做了两个实验：

实验一：

把干燥的小花直接放到干燥二氧化碳的集气瓶中，无

现象产生。

说明。

实验二：

用水喷湿后放入装有二氧化碳的集气瓶里（如图示）

可观察到的现象，

其原因是（用化学方程式表示）。

10、如图是验证“温室效应”的图示，一段时间后，可观察到水

柱向（填“左”、“右”）。

“温室效应”已给全球带来了

很多的灾难，二氧化碳是一种重要的温室气体，预防和控制

“温室效应”是全球关注的大事，对如何控制温室效应，

请你提出两条建议，

。

11、右图，是一氧化碳与氧化铁反应的装置图，

根据图示回答有关问题：

（1）写出一氧化碳与氧化铁反应的化学方

程式；

（2）该实验有以下步骤①点燃后一个酒精灯

②点燃前一个酒精灯③熄灭前一个酒精灯

④熄灭后一个酒精灯⑤通入纯净的一氧化碳⑥停止通入一氧化碳。

正确操作步骤的顺序是

。

（填序号）

（3）根据此实验写出一氧化碳与二氧化碳化学性质不同之处（写三点）

①

②

③

（4）一氧化碳中混有少量的二氧化碳，除去二氧化碳常用的方法是（用化学方程式表示）

。

12、某同学可用如图装置粗略地测定空气中氧气的体积分数。

图中烧杯上方玻璃管（预先

固定好）中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟

空气连通，实验开始前活塞处在刻度5cm处。

（1）在烧杯中加水，可观察到玻璃管内开始发生的现象：

①白磷（足量）；②活塞向（填左、右）

。

实验结束，恢复至常温后，活塞应

停在约cm处，据此可得出的结论是。

（2）烧杯中加水的目的是。

13、天然雨水和酸雨的pH都7（选填：

＝、＜、＞）。

酸雨的腐蚀作用主要来自

于的酸性。

从环保的角度，如何减少酸雨的危害提出两条建议①

②。

14、含四氧化三铁85%的磁铁矿200吨，用CO作还原剂，充分反应能炼出含杂质2%的生铁多少吨？

第三节常见的酸

【考点说明】

1、知道浓硫酸、浓盐酸的物理性质；了解盐酸、稀硫酸的主要化学性质及用途；认

识酸的腐蚀性。

2、会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性和会使用PH试纸测定溶液的酸碱度；知道酸

碱性对生命活动和农作物生长的影响。

3、会用溶液酸碱性的知识解释生活中的一些有关现象。

学会用探究的方法认识酸的

性质。

【知识整理】

小结学过的盐酸、硫酸的知识，并作交流

盐酸、硫酸相关知识

酸

物理性质（浓酸）

化学性质（稀酸）

相似的化学性质

重要用途

盐酸

硫酸

【经典例题】

盐酸和硫酸是实验室里常用的试剂，现有两瓶没有标签的稀盐酸和稀硫酸，请你设计出

三种不同的实验方案来鉴别它们，并要求三种方案的实验现象不相同。

项目

实验步骤

实验现象和结论

方案1

方案2

方案3

〖分析〗盐酸、硫酸是初中化学学习的重要物质，它们的性质有相似之处，又有许多不同之处，利用它们不同的性质多角度加以鉴别

答案：

项目

实验步骤

实验现象和结论

方案一

分别用两支试管取少量试样，然后用酒精灯微热。

能挥发出刺激性气味气体的是稀盐酸，没有明显变化的是稀硫酸。

方案二

分别用两支试管取少量试样，各向其中滴加少量氯化钡（或其他可溶性钡盐）溶液或氢氧化钡溶液等。

能产生白色沉淀的是稀硫酸，没有明显变化的是稀盐酸。

方案三

用两支试管取少量块状石灰石，分别向其中加入不同的试样。

能不断产生气体的是稀盐酸，反应很快停止的是稀硫酸

方案四

取两张白纸，用玻璃棒分别蘸取不同试样在白纸上写字，然后将其在酒精灯火焰上方烘干。

其中能使白纸炭化，出现黑色字迹，则蘸取的是稀硫酸，另一没有明显变化的是稀盐酸。

方案五

用两支试管分别取适量试样，放在酒精灯上，（在通风橱里）加热浓缩。

其中变得黏稠的，则原溶液为稀硫酸，不变黏稠的为稀盐酸。

（此时也可用玻璃棒蘸取浓缩液体，在白纸上写字，能产生黑色字迹的原溶液是稀硫酸）。

【自主检测】

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）

1.下列物质露置在空气中一段时间，质量减少的是（）

A.生石灰B.浓硫酸C.石灰石D.浓盐酸

2．在下列溶液中分别滴入紫色石蕊试液，溶液不变红色的是（）

A．稀硫酸B．稀盐酸C．白醋D．烧碱溶液

3．“酸雨”是指自然界里pH（）

A.小于7的降水B.等于5.6的降水C.小于5.6的降水D.大于5.6的降水

4．下列pH的溶液中,酸性最强的是（）

A.2B.4C.7D.10

5．下列物质中，能与其他三种物质都能反应的是（）

A．铁B．稀盐酸C．碳酸钙D．氢氧化钠

6.下列物质中，能直接用金属与稀酸反应制取的是（）

A．AgClB.FeSO4C.FeCl3D.CuSO4

7．下表为家庭中一些常见物质的pH

物质

食醋

牙膏

食盐水

肥皂水

火碱液

PH

3

9

7

10

13

有些昆虫如蜂、蚂蚁等叮咬人时，会向人体射入一种叫蚁酸（具有酸的性质）的物质，使皮肤红肿、瘙痒、甚至疼痛，要消除这种症状，可在叮咬处涂抹下列物质中的（）

A．牙膏或肥皂水B．食盐水C．火碱液D．食醋

8．胃溃疡严重的病人胃酸过多，可内服含有能跟盐酸起反应的物质成分的胃药，以减少胃中盐酸的含量而又不造成胃穿孔。

下列物质中最适宜作为治疗胃溃疡的胃药成分的是（）

A．BaCO3B．Al（OH）3C．NaHCO3D．Ca（OH）2

二、填空题：

9、

（1）人体内的二氧化碳排出不畅时，血液的pH会（填“升高、降低、不变”）。

（2）在pH=3的无色溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液变成色。

10．烧水的铝壶中常结有一层水垢（水垢的主要成分是碳酸钙），用适量的稀盐酸可以将

它除去，反应的化学方程式为；若盐酸的用量过多，

会损坏铝壶，其原因是（用化学方程式表示）。

11．向试管中放入几小块镁片，把试管固定在盛有饱和石灰水（25℃）的烧杯中，再向试

管中滴入约5mL盐酸，如右图所示。

请回答：

（1）实验中观察到的明显现象有：

①剧烈反应，有气泡产生；

②镁条逐渐溶解；③________________________________。

（2）产生上述现象③的原因是：

①________________；

②_______________________________。

（3）写出镁与盐酸反应的化学方程式

12．一化学兴趣小组的同学在探究“生锈铁钉与稀硫酸的反应”时，过程如下：

（1）将一带锈铁钉小心地投入一盛有适量稀硫酸的试管中，片刻后观察到溶液变为

色等现象，该过程中发生此现象反应的化学方程式为。

（2）几天后，兴趣小组再次活动时，同学们刚刚走进实验室，有一同学大叫起来，原来是上次他实验时忘了洗涤试管，此时呈现在眼前的现象是试管中溶液变为浅绿色，液面上漂浮着一些黑色丝状物，铁钉表面覆盖着一层绿色晶体。

指导老师让同学们根据所学知识相互讨论推测：

此绿色晶体应是晶体。

它可能有两个来源，一是铁与硫酸反应；另一种可能是（用化学方程式表示）：

。

13．如图所示，两根玻璃棒逐渐靠近但不接触，却产生大量的白烟。

已知NH3+HCl＝NH4Cl，NH4Cl在常温下是白色固体。

请回答下列问题：

（1）产生白烟的原因是；

（2）该现象说明分子具有的性质。

（3）氨水是一种化学肥料，说出在保存和施用氨水

需注意①；

②。

三．计算题：

14．某石化厂有一种石油产品中含有质量分数为4.9％的残余硫酸，过去他们都是用NaOH溶液来清洗这些硫酸。

请计算：

（1）若要清洗100kg的这种石油产品，需要多少千克的NaOH？

（2）该石化厂进行了技术改造，采用Ca（OH）2中和这些残余硫酸。

每处理100kg这种产品，可以节约多少经费？

NaOH和Ca（OH）2的市场价格如下表：

名称

Ca（OH）2

NaOH

价格（元/kg）

6.00

24.00

第四节常见的碱

【考点说明】

1、知道烧碱、消石灰、氨水的物理性质；了解氢氧化钠、氢氧化钙的主要化学性

质及用途；认识强碱的腐蚀性。

2、会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性和使用PH试纸测定溶液的酸碱度；知道酸碱性

对生命活动和农作物生长的影响；会用溶液酸碱性的知识解释生活中的一些有关现象。

3、学会用探究的方法认识碱的性质。

【知识整理】

1、小结学习过的氢氧化钠、氢氧化钙和氨水的知识，并作交流。

名称

化学式、俗称

物理性质

化学性质

重要用途

氢氧化钠

氢氧化钙

氨水

2、根据氢氧化钠和氢氧化钙的组成和性质，对下表内容进行研究和讨论

碱溶液的组成特点

碱溶液的共同性质

碱有共性的原因

【经典例题】

实验探究：

氢氧化钠溶液中哪一种粒子（H2O、Na+、OH-）能使无色酚酞试液变红。

你的问题

实验步骤

实验现象

实验结论

〖分析〗氢氧化钠溶液能使无色酚酞试液变红色，在溶液中存在H2O、Na+、OH-等粒子，哪一种粒子能使无色酚酞试液变红呢？

围绕问题进行探究。

答案：

你的问题

实验步骤

实验现象

实验结论

1、是H2O的作用吗？

在第一支试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。

溶液不变红色

说明不是水分子的作用

2、是Na+的作用吗？

在第二支试管中加入约2mL氯化钠溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。

溶液不变红色

说明不是钠离子的作用

3、是OH-的作用吗？

在第二支试管中加入约2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。

溶液变红色

说明能使无色酚酞试液变红的是氢氧根离子的作用

【自主检测】

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）

1、下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（）

A．易溶于水，溶解时放出大量的热B．对皮肤有强烈的腐蚀作用

C．其水溶液能使石蕊试液变红D．可用于造纸、制肥皂等

2、实验室中的试剂常因与空气中的一些成分作用而发生变化，下列对试剂在空气中发

生变化的分析不正确的是（）

A．铁粉生锈与空气中的水蒸气和氧气有关

B．氢氧化钠潮解变质与空气中的水和二氧化碳有关

C．氧化钙的变质与空气中的水和二氧化碳有关

D．浓盐酸变稀与空气中的水蒸气有关

3、用澄清石灰水可以鉴别出一组溶液是（）

A．Na2CO3、NaOH、酚酞B．HCl、KOH、NaCl

C．NaCl、Na2CO3、NaOHD．HCl、NaOH、酚酞

4、下列物质溶于水，所得溶液的pH大于7的是（）

A．CO2B．CaOC．HClD．CuO

5、一般情况下。

农作物适宜在中性或接近中性的土壤中生长。

经测定某土壤的pH为3.8，

要改良该土壤，应用下列物质中的（）

A．氢氧化钠B．熟石灰C．食盐D．盐酸

二、填空题

6、氢氧化钠固体俗称、、，在空气中易吸收

而潮解，还能吸收而变质，所以氢氧化钠必须保存。

氢氧化钙俗称

、，它溶于水，它的饱和溶液是（填“浓”、“稀”）溶液，它的溶解度随温度的升高而。

工业上常用生石灰和水反应制得，该反应的化学方程式是。

氢氧化钙有多种用途，如、等。

7、有两瓶稀溶液，只知一瓶是氢氧化钠溶液，一瓶是澄清的石灰水，请用多种方法加以鉴别（写出三种方法）

方法一：

。

方法二：

。

方法三：

。

8、用一种试剂将氢氧化钠溶液、饱和石灰水、稀硫酸三种无色溶液一次性鉴别出来，该试剂是。

9、化学学习过程中，我们可以总结许多规律，像氢氧化钠，氢氧化钙等不同的碱溶液中都含有相同的氢氧根离子，所以碱有一些相似的性质。

请你根据下列试剂和有关物质的溶解性推测氢氧化钾的化学性质，并完成下表。

供选用的试剂有：

氢氧化钾溶液、食盐水、二氧化碳、酚酞溶液、稀盐酸、硫酸铜溶液。

物质的溶解性（20℃）：

氯化钾、碳酸钾、硫酸钾可溶于水，氢氧化铜难溶于水。

氢氧化钾的化学性质

化学方程式

（1）氢氧化钾能使无色酚酞溶液变红色

（2）

（3）

（4）

10、如图所示，小婧同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，才发现忘记了滴加指示剂，因而无法确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应。

为了证明这两种物质是否恰好完全反应，小婧从烧杯中取少量反应

后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液不变色。

于

是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。

（1）你认为她的