小语班班级简报4.docx
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小语班班级简报4
银川市灵武永宁贺兰小语班班级简报
主编：
安建忠
2013年12月16日
第3期
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”在这丹桂飘香、硕果满枝的丰收季节，我们沐浴烂漫的秋光，掸净身上的粉尘，挥洒耕耘的汗水，走进这充满美和魅力小学语文远程研修平台。
这里是我们学习的阵地，这里是我们精神的家园，这里是我们交流的乐土。
在这里，我们对话学者，分享他们人生的智慧；
在这里，我们走近名师，领悟他们成长的历程；
在这里，我们熟悉彼此，体验研修的辛劳喜悦。
水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相激以发灵光。
让我们把胸中涌动着的课改激情化作研训的动力，用火一样的热情去分享远程研修的“盛宴”，储蓄强大的能量，释放生命的激情，积极研讨，勤于总结，圆满完成培训任务。
秋高气爽，众志成城，我们意气风发，扬帆起航！
致学员的一封信
作者：
安建忠 发布时间：
2013-12-16
尊敬的学员：
欢迎您参加"国培计划（2012）"——银川市灵武永宁贺兰小学语文学科远程培训项目！
在本次研修中，我们精心设计研修方案，认真遴选知名专家，愿每位学员都能从培训期间的课程学习和研修活动中有所收获。
我们首先希望您了解本次研修班的课程安排和活动计划，同时期待您带着您的实践经验和独到见解，正式地和非正式地，畅谈您的真知灼见，把您的知识、经验和智慧贡献给研修团队！
我们更期望您带着您的微笑和欣赏他人的心情，珍惜这次与全国同仁相识、相知、互学的机会，有意识地和无意识地，传递着您的友善、真诚和合作精神，为自己的专业发展汲取更多营养、为自己的生活纳入更多知心朋友，为自己的人生增添更多丰富经历，希望您带着问题与困惑而来，满载知识和希望而归。
我们因研修而结缘，也因此拥有了一个经验分享、观点交流、智慧共生的平台，相信我们会在此努力，学有所思，学有所获，学有所用，共同为国家教育发展做出更大贡献！
考核项目
考核标准
课程学习
时间50%
包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间，由系统自动统计。
每48分钟计1分，大于或等于2400分钟均计为满分50分。
学思阶段课程作业
20%
按学习安排选做课程作业1-5中的3篇，每篇4分，计12分；从中选择其一自荐给指导教师考核，指导教师根据质量酌情给学员的该项作业打分，最多不超过8分；两项共计不超过共20分。
互动交流
10%
互动交流包括参与活动、参与话题研讨、上传资源、评论课程、评论学友作业5项，每项参与数不少于4条（个/次），每条（个/次）0.5分，以上各项数据均由系统自动统计。
5项共计不超过10分。
校本研修在岗实践作业
20%
学员按分层、分岗要求，分学科提交相应实践作业6一篇，即可得10分；
指导教师根据质量酌情给学员的该项作业打分，最多不超过10分；两项共计不超过20分。
各位老师：
大家好
我是银川市灵武永宁贺兰小语班的辅导员老师，2013年国培9月开班，到现在奖金三个月了，大部分老师都能登陆国培网进行学习，但还是普遍存在在线时间短，作业、教学设计与反思、研修日志提交量少的问题，还有个别老师极少数登入账号上线学习。
希望各位老师都能积极上线学习，按学习计划完成好各种作业和学习任务。
辅导教师：
安建忠
敬请老师们认真对照自查，找出差距，迎头赶上。
1、学习课程资源
认真学习规定课程、拓展资料及各类简报，建议每天学习不少于2小时。
2、作业
紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中发布的作业。
作业要求反映自己的真知灼见，不宜长篇大论，不可敷衍了事，杜绝抄袭。
3、研修日志
研修日志即学员在研修过程中记录的个人学习点滴感悟、心得、收获以及培训反映在教学过程中的改变等。
字数要在100字以上，要写出个人的真实感受，杜绝抄袭。
4、教学设计与反思
通过学习课程资源，结合自己日常教学的某一堂课，进行教学设计，其中要体现课程学习中汲取的理念；教学反思是要在该教学设计实施后，针对整个教学设计或实施中的某个教学行为进行深入的反思。
5、论坛研讨
各位学员在学习的过程中要针对课程学习过程中的问题或实际教学过程中问题在论坛发帖，并积极回复其他学员的问题，进行论坛研讨。
新课标中的阅读教学目标、教学建议、教学评价等方面应注意的问题：
（一）阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。
（二）阅读教学应引领学生钻研文本。
（三）阅读教学要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。
（四）阅读教学要关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。
（五）阅读教学评价要关注阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯，也要关注阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的能力。
（六）诵读的评价，重点在于提高学生诵读的兴趣。
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