牛津英语八年级下Unit3 Online tours 教案.docx
《牛津英语八年级下Unit3 Online tours 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津英语八年级下Unit3 Online tours 教案.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
牛津英语八年级下Unit3Onlinetours教案
课题
Unit3Onlinetours--ComicstripandWelcometotheunit
课时
第一课时
执教时间
复备人
教学目标
1.知识目标：
学习词汇：
programme,keyboard,unit,mouse,screen,receive,online,channel,television
学习词组：
looklike,remotecontrol,changethechannel,mainunit,searchforinformation,sendandreceivee-mails
学习句子：
Whatdoyouuseyourcomputerfor?
Iusuallyuseittosearchforinformation.
Howoftendoyouuseyourcomputerforthis?
2.技能目标：
1）了解并掌握电脑主要部件的英文名称。
2）了解并谈论电脑的基本用途
3.情感目标：
学会与别人交流，分享快乐，增加同学间的友谊。
教学重点
技能目标能通过简单对话和同伴交流电脑的用途
教学难点
学会与别人交流，分享快乐，增加同学间的友谊
教学媒体
录影机，多媒体，实物等
教学过程
Step1：
预习指导与检测见导学案
Step2：
展示目标见导学案
Step3：
课堂导学与互动
任务一：
学生自主讨论下列问题。
1）Whatdoyouusuallydowhenyouarefree?
2）Doyouhaveacomputerathome?
3）Doyoulikeplayingcomputergames?
4）Doyouonlyuseyourcomputertoplaygames?
5）Whatdoyouuseyourcomputerfor?
6）Why?
7）Howoftendoyouuseyourcomputerto…?
8）Doyouknowanyotherusesofcomputers?
任务三：
HelpAnniewritethecorrectnamesunderthepictures.（PartAOnPage35）
任务四：
Whatisacomputerusedfor?
活动一：
让学生根据图片认识电脑的用途。
活动二：
Listenandanswer
SimonandDanielaretalkingabouttheusesofcomputers.listenandanswerquestions
1.WhatdoesSimonusuallyusehiscomputerfor?
2.Why?
3.Howoftendoesheusehiscomputer?
Readandactouttheconversation.
Workinpairsandcorrectanewdialogue.UseDanielandSimon’sconversationasamodel.
S1:
Whatdoyouusuallyuseyourcomputerfor?
S2:
Iusuallyuseittosendandreceivee-mails.
S1:
Why?
S2:
Becauseitisfastandeasy.
S1:
Howoftendoyouuseyourcomputertosendandreceivee-mails?
S2:
Iusemycomputertosendandreceivee-mailseveryday.
任务五：
听Hobo与Eddie的对话。
活动一：
回答问题
DoEddieandHoboknowanythingaboutcomputers?
Morequestions
1.WhatdoEddieandHobothinkthecomputerlooklike?
2.Whatdotheythinkthemouseis?
3.Whatdotheyusethemousetodo?
活动二：
Watchandactoutthedialogue.
任务六：
Fillintheblanks.
Step4：
总结提升
1.Languagepoints.
turnonsearchforinformation
sendandreceivee-mailscomputerprograms
useittodosth.
Ihavenoidea!
Whatdoyouuseyourcomputerfor?
2.Toknowandtalkaboutthedifferentusesofcomputer.
Step5：
当堂反馈见导学案
Step6：
课后拓展见导学案
Step7：
布置作业
v1.Remembertheimportantwordsandphrases;
v2.Recitethecomicstrip;
v3.Finishyourexercisebook.
教学反思
课题
Unit3Onlinetours---Reading1
课时
第二课时
执教时间
复备人
教学目标
1.知识目标：
学习词汇：
Guide,Asia,Africa,Europe,America,world-famous,trade,southern,international,huge,island,several,relax,hard,bottom,pick,play,website,icon,click,gather,darkness,lawn,musical
学习词组：
Tourguide,atthetopofthepage,tradecentre,atthesouthernendof,inthecentreof,ahardday’swork,befamousfor,theearlytwentiethcentury,hearof,somuchforsth.,atthebottomof
学习句子：
Haveyounoticedthe“Tour”iconatthetopofthepage?
Withseverallakes,hillsandalargegreenlawn,it’sagoodplacetorelaxafterahardday’swork.
Ithasbeenfamousforitstheatressincetheearlytwentiethcentury.
Haveyoueverheardofthesong“Memory”?
2.技能目标：
1）通过阅读了解纽约市的几个著名景点。
2）根据上下文猜测单词的意思。
3.情感目标：
鼓励学生通过网络来获取信息，激发学生了解世界的热情。
教学重点
通过阅读了解纽约市的几个著名景点。
根据上下文猜测单词的意思。
教学难点
通过阅读了解纽约市的几个著名景点并介绍给朋友。
教学媒体
录影机，多媒体，实物等
教学过程
Step1：
预习指导与检测见导学案
Step2：
展示目标见导学案
Step3：
课堂导学与互动
任务一：
Freetalk
⏹Weusecomputersalotinourdailylives.
⏹Haveyoueverusedcomputerstosearchfortravelinformation?
⏹Whatwebsiteshaveyouvisited?
⏹Howdidyougetthere?
⏹Whatdidyouseeandwhatcouldyoudothere?
任务二：
Lead-in
Openyourbooksandturntopage38.Herearesomenewwordsandtheirmeanings.Canyoumatchthem?
活动一：
Fast-reading
快速浏览课文回答问题。
WhatcityisDanielgoingtovisiting?
Howishegoingtovisit?
活动二：
Listenandanswer
1.Whatisthenameofthewebsite?
2.Howmanyplacesofinterestarementioned?
3.Whatarethey?
任务三：
Detailed-reading
FinishPartB2andB3onpage38,39.
任务四：
WatchandfinishPartB4onPage39.
任务五：
Consolidation
Mainideasofeachparagraph
任务六：
Discussion:
IfyouhaveachancetoAmerica,whichplacewouldyouliketogoto?
Why?
Step4总结提升
试着复述课文。
Step5：
当堂反馈见导学案
Step6：
课后拓展见导学案
Step7：
布置作业
⏹1.Copynewwordsandphrases.
⏹2.Recitethereading.
⏹3.Finishtheexercises.
教学反思
课题
Unit3Onlinetours---Reading2
课时
第三课时
执教时间
复备人
教学目标
1.知识目标：
学习词汇：
Guide,Asia,Africa,Europe,America,world-famous,trade,southern,international,huge,island,several,relax,hard,bottom,pick,play,website,icon,click,gather,darkness,lawn,musical
学习词组：
Tourguide,atthetopofthepage,tradecentre,atthesouthernendof,inthecentreof,ahardday’swork,befamousfor,theearlytwentiethcentury,hearof,somuchforsth.,atthebottomof
学习句子：
Haveyounoticedthe“Tour”iconatthetopofthepage?
Withseverallakes,hillsandalargegreenlawn,it’sagoodplacetorelaxafterahardday’swork.
Ithasbeenfamousforitstheatressincetheearlytwentiethcentury.
Haveyoueverheardofthesong“Memory”?
2.技能目标：
3）通过阅读了解纽约市的几个著名景点。
4）根据上下文猜测单词的意思。
3.情感目标：
鼓励学生通过网络来获取信息，激发学生了解世界的热情。
教学重点
理解并掌握课文中重点词汇、词组和句型的用法。
教学难点
通过阅读了解纽约市的几个著名景点并介绍给朋友。
教学媒体
录影机，多媒体，实物等
教学过程
Step1：
预习指导与检测见导学案
Step2：
展示目标见导学案
Step3：
课堂导学与互动
任务一：
Freetalk
Whereisit?
任务二：
Practicereadingthetextingroups.
阅读课文展示。
活动一：
个人朗读课文。
活动二：
分小组齐读课文。
任务三：
Retellthetext.
Canyoutellmesomethingaboutthesefamousplaces?
任务四：
小组合作解决课文中的重、难点（教师点拨）。
活动一：
自由朗读课文，划出重点短语和句子。
活动二：
小组合作解决难点。
活动三：
各小组分类展示。
Usefulexpressions
1.Tourguide
2.atthetopofthepage
3.tradecentre
4.atthesouthernendof
5.inthecentreof
6.ahardday’swork
7.befamousfor
8.theearlytwentiethcentury
9.hearof
10.somuchforsth.
11.atthebottomof
12.Agoodplacetorelax
选用方框内的短语，并用其正确形式填空。
Afterahardday’sworkatthebottomofinthecentreof
atthetopofbefamousforhearof
（1）Sheisstanding_________________thestairsandlookingdownatus.
（2）Thereisabigplayground_________________theschool.
（3）Thesefishsleep________________thefishtank.
（4）Haveyou_______________thatsinger?
（5）_____________________,shesatonthelawnandlistenedtothemusic.
（6）Suzhou___________________Chinesegardens.
任务五：
Discussion:
ImagineoneofyourfriendshasneverbeentoYangzhouandheorshewantstogetsomeinformationfromthewebsite“AroundtheworldinEightHours”.PleasetellhimorherhowtousethewebsitetotakeatourofYangzhou.
Youmayusesomephrasesandsentencesinthetextasamodel.
Step4总结提升
1.朗读并试着背诵课文。
2.复习巩固本课重点短语和句子。
Step5：
当堂反馈见导学案
Step6：
课后拓展见导学案
Step7：
布置作业
1.Rememberthephrasesinthislesson.
2.PreviewGrammar.
教学反思
课题
Unit3Onlinetours--Grammar
课时
第四课时
执教时间
复备人
教学目标
1.知识目标：
学习词汇：
dream,passport
学习词组：
dreamof/about,realizeourdream,takeanonlinetour
2.技能目标：
1）了解一般过去时和现在完成时的区别。
2）能组织含有一般过去时和现在完成时的句子。
3）理解并运用常和一般过去时和现在完成时连用的时间表达方式。
3.情感目标：
用一般过去时和现在完成时谈论家乡的过去和现在。
教学重点
理解并运用常和一般过去时和现在完成时连用的时间表达方式。
教学难点
理解并运用常和一般过去时和现在完成时连用的时间表达方式。
教学媒体
录影机，多媒体，实物等
教学过程
Step1：
预习指导与检测见导学案
Step2：
展示目标见导学案
Step3：
课堂导学与互动
任务一：
AskandansweraboutsomethingincludingSimplepasttenseandPresentperfecttense.
⏹1.HaveyoueverbeentoBeijing?
⏹2.WhendidyougotoBeijing?
⏹3.HowmanytimeshaveyoubeentoBeijing?
⏹4.Haveyoueverboughtacomputer?
⏹5.Whenandwheredidyoubuyit?
⏹6.Howmanytimeshaveyouuseditforanonlinetour?
任务二：
Workouttherule
TherearesomedifferencesbetweentheSimplepasttenseandthePresentperfecttense.
DanielwenttoBeijingtwoyearsago.
Danielboughtanewcomputerlastmonth.
MrWuvisitedCanadain2010and2011.
WeusetheSimplepasttensetotellwhathappenedinthepast.
WeusethePresentperfecttensetotalkaboutanactionthatstartedinthepastandcontinuestothepresent.
DanielhasbeentoBeijingfortwoyears.
Danielhasboughtanewcomputer.
MrWuhasbeentoCanadatwice.
任务三：
DifferencesbetweenSimplepasttenseandPresentperfecttense.
CompletePartAandPartBonpage41andunderlinethedifferenttimeexpressions.
任务四：
DifferenttimeexpressionsbetweentheSimplepasttenseandthePresentperfecttense.
WeoftenusethesetimeexpressionswiththeSimplepasttense:
yesterday,theotherday,last…,…ago,justnow.
WeoftenusethesetimeexpressionswiththePresentperfecttense:
already,ever,just,recently,yet,sofar,uptonow,tillnow,for…,since…,inthepast/lasttenyears.
任务五：
CompleteMillie’sdiaryentrywiththecorrectformsoftheverbsinthebox（PartDonpage42）.
任务六：
Completetheconversationusingthe
correctformsoftheverbsinbrackets（PartConpage42）.
Workinpairs.UsePartCasamodel.Talkabouttheplacesofinterestyou’vevisitedbefore.Payattentiontothetenses.
Step4总结提升
两人小组进行一般过去时和现在完成时的操练和巩固。
Step5：
当堂反馈见导学案
Step6：
课后拓展见导学案
Step7：
布置作业
1.Recitenewwordsandphrases.
2.RevisethedifferencesbetweentheSimplepasttenseandthePresentperfecttense.
3.Dosomeexercises
4.Previewintegratedskills.
教学反思
课题
Unit3Onlinetours---Integratedskills
课时
第五课时
执教时间
复备人
教学目标
1.知识目标：
学习词汇：
coast,Australian,opposite,mind,print,pleasure
学习词组：
onthenorth-eastof,theoppositeof
学习句子：
Wouldyoumindshowingmehowtostartthisonlinetour？
Mypleasure.
2.技能目标：
1）了解更多旅游信息。
2）能够从听力材料中获取有用的、准确的信息。
3）进一步了解如何利用网络获取有用的信息。
3.情感目标：
学会用有用寻求帮助并对别人的请求作出回应。
教学重点
能够从听力材料中获取有用的、准确的信息。
教学难点
进一步了解如何利用网络获取有用的信息。
教学媒体
录影机，多媒体，实物等
教学过程
Step1：
预习指导与检测见导学案
Step2：
展示目标见导学案
Step3：
课堂导学与互动
任务一：
Freetalk
Ifyo
升级会员 