名称最相近的专业深度解读理科版.docx

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名称最相近的专业深度解读--理科版

　　金融学VS金融工程

　　相似：

同属经济学门类下的金融学类专业，专业名称相似，课程设置近似。

　　差异：

金融学专业的本质特征是研究如何实现利益最大化，注重培养学生系统掌握金融基本理论、知识、技能，具备能进行金融实际业务操作和金融风险防范、化解金融风险的基本素质和能力，具有金融领域实际工作的基本能力。

　　金融工程专业的本质特性是创造性，以现代金融活动为研究对象，以金融创新为核心，综合运用以数理分析为中心的现代金融理论、工具、技术与方法，创造性地解决金融问题的一门新兴金融学科，具有较强的应用性与技术性。

　　化学VS材料化学

　　相似：

专业名称相似，均以化学原理为学科研究基础。

　　差异：

化学属于理学门类下的专业，是在原子和分子层面上研究物质的性质、组成、结构、变化规律及其应用的一门自然科学，是现代生命科学、材料科学和环境科学发展的基础。

化学专业重在加强基础理论知识、拓宽专业口径，学生应掌握化学基础知识、基本理论和化学实验基本技能，是一门实践性和应用性很强的专业。

　　材料化学属于工学门类下的专业，是一门材料科学与现代化学交叉的新兴学科，以化学为基础，以材料为重点，主要研究新材料的制备、加工、结构、性能、应用以及相互之间的关系，进行材料设计和性能预报等。

该专业要求学生系统掌握材料科学的基本理论与技术，具备材料化学相关的基本知识和技能，能够在材料化学及相关领域从事研究、教学、科研开发及相关管理等工作。

　　自然地理与资源环境VS环境生态工程VS生态学VS环境科学

　　相似：

均与生态环境有关，课程设置近似。

　　差异：

自然地理与资源环境属于理学门类下的专业，培养具备自然地理与资源环境的基本理论、知识和技能，掌握资源环境科学相关的计量分析方法与实验手段，能够结合地理信息科学分析工具，围绕资源利用规划与管理、水土资源与保护、环境综合评价分析、环境监测、自然灾害防治、可持续发展等方面开展理论和应用研究，能够在资源环境管理、生态环境规划和城乡建设等领域从事技术应用和管理的复合型专业人才。

毕业生可在国土、环境、城乡建设、水利、林业、农业等部门从事教学、科研、规划、设计、监测、开发及管理等工作。

　　环境生态工程属于工学门类下的专业，主要学习环境生态工程的基本理论和建设技术，掌握环境科学、生态学、工程设计、生态规划、工程概预算及工程监理等方面的基础知识及理论，培养学生具备监测与污染生态诊断、生态污染控制和污染与生态恢复工程的基本原理、知识、技能和创新能力。

毕业生可到环境保护、市政园林相城建规划等部门从事管理和监察等工作，或到设计院、房地产公司、环保公司、研究院和高校等从事与生态规划和设计、环境污染治理的工程建设和技术开发相关的工作。

　　生态学属于理学门类下的专业，是一门新兴的、多学科交叉渗透形成的、与人类、生物生存、现代工业发展和城市建设息息相关的前沿学科。

毕业生应具备生态学基本理论、基础知识和基本技能，可在林业、农业、园林、环保等科研机构、高等学校、企事业单位等从事环境保护、生态环境建设、生态环境管理与监测等方面的科学研究、教学及管理等工作。

　　环境科学属于工学门类下的专业，培养具备环境污染治理与资源循环利用技术研发和环境与资源管理能力，掌握环境科学专业领域的化学、监测、工程原理、规划与管理、影响评价、水污染控制工程等基本理论、知识和技能，具备环境科学领域的科学研究与污染防治技术的实际应用能力，能够从事生态环境保护及相关工作的专门人才。

毕业生可在科研机构、高等院校、城乡建设与规划部门、政府环保部门、环保公司等从事相关的研究、设计、教学、管理和开发等工作。

　　人文地理与城乡规划VS城乡规划

　　相似：

专业名称相似，均从事规划类研究，课程设置近似。

　　差异：

人文地理与城乡规划属于理学门类下的专业，培养适应国民经济与社会发展需要，具有良好科学素养，掌握地理科学、城乡与土地资源管理与规划、地理信息系统应用等方面的基础理论、方法与技能，能够从事国土规划、城乡规划、产业规划、旅游规划、土地利用与社区规划等领域的研究、规划和管理工作的应用型人才。

专业学制一般为年。

毕业生面向城乡规划设计部门、城市设计院、土地资源管理、信息产业部门等从事资源环境评价、数字城乡规划管理、地球信息科学等方面的开发和管理工作，也可在高校及科研机构从事教学、科研等工作。

　　城乡规划属于工学门类下的专业，以指导城乡人居环境的开发与建设为核心内容，是一门整合理、工、文、艺多学科优势，涉及建筑、艺术、工程、交通、经济、管理以及社会科学的综合性专业，以建筑学原理为学科基础。

专业学制一般为5年。

毕业生主要成为在城乡建设系统中从事城市规划与设计、村镇规划与设计、历史文化遗产保护规划、景观规划与设计等工作的规划与设计、科研、开发、管理专门人才。

　　海洋技术VS海洋工程与技术

　　相似：

专业名称相似，均与海洋工程等研究有关。

　　差异：

海洋技术属于理学门类下的专业，要求学生掌握较全面的海洋科学基础知识、扎实的数学和物理基础知识，以及相关的电子技术和计算机技术基础知识。

培养掌握海洋声学、海洋光学、海洋遥感和海洋信息等现代海洋探测技术基本技能和信息处理技术，具备从事海洋调查与海洋监测及相应的数据与信号处理等方面工作的基本技能，能够胜任海洋科学研究、海洋探测技术研发、海洋环境监测、海洋资源保护、海洋工程及其相关领域科研、教学、管理等方面工作的复合型高级专门人才。

　　海洋工程与技术属于工学门类下的专业，培养毕业生系统掌握海洋工程与技术基本理论和知识技能，具备现代海洋工程装备设计、研究、建造的基本技能和项目管理方面的基础知识、计算机编程及应用能力，具有足够的海洋工程领域实践经验，能够在海洋与海洋资源开发、船港机械、海洋工程装备等领域从事设计、研究、制造、检验、使用、教育和管理等方面工作。

　　地质学VS地质工程

　　相似：

专业名称相似，均以地质学知识为基础。

　　差异:

地质学属于理学门类下的专业，要求毕业生学习与地质学主干学科有关的基础知识和基本理论，接受地质学基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实践训练，掌握地质调查、科学研究、资源开发和管理的基本技能，具备地质科学调查和研究的基本能力，能够与相邻专业人员对话与合作，可从事地学研究、资源调查、资源开发及管理等工作。

　　地质工程属于工学门类下的专业，是应用地质学的基本原理和方法，进行矿产资源勘探与评价以及重大工程建设地质评估的专业。

培养从事与工程建设有关的工程地质勘查、设计、施工与监理以及大中型供水水源地的水文地质勘查、水资源评价及开发利用、地质灾害评价与治理等方面工作的高级技术人才。

　　生物科学VS应用生物科学

　　相似：

专业名称相似，均以生物学知识为基础，学科研究均充分运用现代生物技术。

　　差异：

生物科学属于理学门类下的专业，是与化学、医学等学科紧密相关的一门综合性学科。

专业通过生物科学系列课程的教学和实验技能训练，培养具有扎实的生物科学及其相关学科的基础理论、知识和基本技能，了解生物科学发展趋势，具有良好科学素养和创新能力的生物科学高素质专业技术和管理人才。

毕业生可在国家科研机构与高等学校从事自然科学基础研究与教学工作，也可从事以生物学为基础的其他专业科研与教学工作，或从事生物领域中高新技术的研发、新产品、新品种的开发和推广等工作。

　　应用生物科学属于农学门类下的专业，是以现代生物技术为核心，培养掌握农产品质量安全、动植物检疫、生物入侵、转基因生物安全的基本理论和技术，熟悉国家关于动植物防疫检疫、农产品质量安全、转基因生物等方面的管理法规，能够从事有害生物的管理和研究、生物资源保护、农产品质量安全和相关专业领域工作的高素质专业技术人才，核心培养目标是为农业发展培育人才的农学类专业。

毕业生可在技术监督、动植物检疫、卫生防疫、农产品监督检验等企事业单位从事行政管理、教学、科学研究及技术开发等工作。

　　心理学VS应用心理学

　　相似：

同属理学门类下的心理学类专业，专业名称相似，课程设置近似。

　　差异：

心理学专业注重基础理论和基础研究，培养具有心理学基本理论、知识和技能，能在学校、科研部门等从事心理学教学、心理咨询服务、科学研究和管理工作的心理学专门人才。

　　应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支，培养具备心理学理论、知识和技能，掌握心理学研究、咨询和治疗方法的专业人才，侧重于心理学基本原理和方法在实际工作领域中的应用，包括工业、司法、运动、医疗保健、军事等领域。

　　新能源材料与器件VS新能源科学与工程

　　相似：

同属工学门类下的专业，专业名称相似，研究均立足于新能源产业。

　　差异：

新能源材料与器件属于材料类专业，要求学生主要学习能量转换与存储材料及其器件设计等基本理论知识，掌握新能源材料的制备方法及表征手段，掌握相关器件的基本原理、组装技术和评价方法，重点学习光电转换及器件、纳米材料、电池结构及设计等专业知识。

该专业学生可从事太阳能电池、锂离子电池及燃料电池等相关新能源材料设计与制备、能源器件设计与制造以及新能源技术开发等方面的技术与管理工作。

　　新能源科学与工程属于能源动力类专业，该专业面向新能源产业，根据能源领域的发展趋势和国民经济发展需要，培养在新能源科学研究及其利用的技术开发与实施等方面既有扎实的理论基础，又有较强的实践和创新能力，在能源转换技术、能源管理技术、可再生能源利用技术等方面具有工程实践和创新能力，能在太阳能、风能、地热、生物质能等新能源相关工程技术领域从事开发研究、工程设计、优化运行及生产管理工作的专门人才。

　　电子信息工程VS通信工程

　　相似：

同属工学门类下的电子信息类专业，课程设置近似，均以电路理论、计算机技术、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理等知识为研究基础。

　　差异：

电子信息工程是一个适应面广、发展迅速的学科，研究如何应用信息处理理论与技术、电路与系统理论、传感器技术、嵌入式系统技术来获取、传输、处理和控制语音和图像等信息。

学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，侧重实践，接受电子与信息工程实践的基本训练，具备电子设备和信息系统的设计、开发、应用和集成基本能力。

　　通信工程专业旨在培养学生掌握信息领域扎实的基础理论知识和通信领域的专业知识及基本技能，成为在专业领域具备认知学习、自我更新能力的高级人才。

该专业要求毕业生具备电子通信、信号与信息处理、计算机通信、应用电子技术、通信系统和通信网络等方面的知识，能在电子通信与信息系统领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备等工作。

　　电子科学与技术VS电子信息科学与技术VS计算机科学与技术

　　相似：

同属工学门类下的专业，专业名称相似。

　　差异：

电子科学与技术属于电子信息类专业，是信息时代重点发展的基础和前沿学科，是一个基础知识面宽、应用领域广泛的综合性专业，其发展将极大地推动信息社会科学与技术的进步，促进国民经济的快速发展，研究领域包括：

微电子与固体电子学、物理电子学、电磁场与微波技术、电路与系统等。

该专业要求毕业生具备扎实的自然科学基础、宽广的专业知识和必备的实验技能，运用所掌握的理论知识和技能，从事信号获取、处理和应用、通信及系统、微波及电磁技术理论和应用、电子器件和系统、大规模集成电路的理论和应用等方面的科研、开发与教学工作。

　　电子信息科学与技术属于电子信息类专业，是电子科学和信息科学的交叉学科，是以计算机科学技术为工具，以电子科学和信息科学为基础，侧重工程与实际应用，是一个现代电子信息与光电通信融合于一体的新兴专业。

该专业培养在电子科学、信息科学和计算机科学领域内具备宽厚理论基础、实验能力和专业知识，能在该领域内从事电子系统、信息系统等的设计、制造和相应新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面工作的高级工程技术人才。

　　计算机科学与技术属于计算机类专业，是信息技术领域的核心学科，其应用已遍及人类社会与生活的各个方面。

该专业培养具备计算机科学的理论知识，综合应用计算机软、硬件和网络技术及通信、电子、电气、自动控制等技术能力的现代信息技术高级专门人才。

学生应掌握计算机软、硬件的基础理论、计算机系统研究、设计、开发及综合应用、计算机芯片设计、计算机网络技术、通信技术和电子电气技术方面的知识和技能，可从事计算机软件与硬件系统、计算机网络与通信系统的研究、设计、开发、管理和维护等工作。

　　数字媒体技术VS数字媒体艺术VS广播电视工程

　　相似：

均以数字媒体为载体，服务于智能数字传媒行业。

　　差异：

数字媒体技术属于工学门类下的专业，它面向信息与数字内容行业，以图像视频处理、网络信息处理与服务为基础，以计算机技术为媒体处理、服务手段，侧重于智能媒体技术、互动媒体技术方向的能力与素质培养。

该专业培养具有扎实的数理基础，具备电子信息、计算机科学、视音频处理、媒体网络与系统、媒体业务信息处理与媒体安全等方面的专业知识和技能，具有较强的实践能力和创新意识，能够在智能媒体技术、互动媒体技术等领域从事多媒体技术开发、研究、设计、应用等方面工作的高级技术人才。

　　数字媒体艺术属于艺术学门类下的专业，它以艺术学、文艺学等学科为依托，培养艺术创作和技术应用相结合的复合型创意人才，以满足数字媒体行业发展中激增的人才需求。

该专业学生应通过学习数字媒体艺术基本理论，掌握影视动画制作、互动艺术设计、虚拟交互技术、产品艺术设计等创意产业领域中的应用知识和技能，成为能够应用新媒体技术手段进行数字影视动画节目制作、多媒体艺术设计、互动娱乐设计、产品及虚拟环境艺术设计等，具有较高综合艺术素养和扎实编程能力的复合型高级人才。

　　广播电视工程属于工学门类下的专业，是以数字视音频技术为基础，以数字电视广播技术、数字电视演播室技术、网络制播技术和数字视频处理技术为特色的专业。

该专业面向广播电视、现代传媒和多媒体通信等领域，培养具有扎实的学科基础和专业基础知识，具备数字电视技术、数字视音频处理技术和数字电视节目制作技术等方面的专业知识与技能，具有较强的实践能力，能在广播电视和现代传媒等相关领域从事科学研究、系统设计与集成、产品开发应用、节目制作等方面工作的高级技术人才。

　　土木工程VS建筑学

　　相似：

同属工学门类下的专业，均以工程建筑为共同目的。

　　差异:

土木工程属于土木类专业，是以工程力学、工程材料等为基础，研究土木工程建设相关的基本理论及工程设计、施工管理方法、工程经济与工程投资、工程项目管理的综合性学科。

该专业致力于解决我国土木工程中的设计、建造和防灾减灾问题，以及现代土木工程新技术、新方法与新设备的开发。

毕业生能够从事工业与民用建筑、桥梁、隧道、地下工程、铁路、公路、城市轨道交通等工程的规划、设计、施工、管理和研究开发工作。

专业学制一般为4年。

　　建筑学属于建筑类专业，是一门综合性较强的学科，涉及理、工、文、艺多领域，具有科学与艺术、理工与人文结合的特点。

该专业以建筑设计为核心，兼容城市规划与设计、艺术设计学等。

毕业生主要从事建筑设计、室内设计、园林景观设计、城市设计及相关工程管理等工作。

专业学制一般为5年。

　　制药工程VS生物制药

　　相似：

同属工学门类下的专业，均以制药为研究目的和专业课题。

　　差异：

制药工程属于化学与制药类专业，专业要求掌握化学、药学、制药工程和化学工艺等方面的基本理论和基础知识，掌握药物合成，有机精细化学品的基本合成、改性和配方的基本原理和技能，培养具有制药过程方面的生产、经营管理、科研开发、应用研究能力的高级工程技术人才。

毕业生主要从事化学合成药物、中药的生产、过程设计、工艺革新及新药研制与开发等方面工作。

　　生物制药属于生物工程类专业，专业培养掌握生物学、现代生物制药技术、药学和基础医学等基本知识和技能，能够在生物药物及其他生物工程领域的研究开发、生产和流通、药检和药事管理等企事业单位、高等院校从事生物药物研制、生产与工艺设计、技术创新、质量控制和生产管理以及生物医药所涉及的保健品、医药相关产品的生产与应用等方面工作的高级生物制药专门人才。

毕业生可从事生物药物的研发、技术创新、成果转化和产业创新与管理等工作。

　　服装设计与工程VS服装与服饰设计

　　相似：

专业名称相似，均以服装设计为专业核心。

　　差异：

服装设计与工程属于工学门类下的专业，侧重工业基础，是艺工结合的综合性专业，有较好的就业前景。

该专业的毕业生可从事服装结构设计、工艺设计、生产管理等工作，也可依托扎实的专业理论技能从事相关的服装专业教育、服装生产与管理、服装贸易、质检等方面的工作，也可成为独立的服装设计与工艺制作人才及各大服装设计工作室的辅助设计人才。

服装与服饰设计属于艺术学门类下的专业，侧重艺术设计，专业培养具备服装结构工艺、服装设计及服装经营管理理论知识的实践能力，能在服装生产和销售、服装研究单位、服装业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发、企业经营管理研究及宣传评论、市场营销、服装产品设计等方面工作的高级专门人才。

　　交通运输VS交通管理

　　相似：

专业名称相似。

　　差异：

交通运输属于工学门类下的专业，培养掌握系统工程理论和方法，具备运筹学、管理学、交通运输组织学等方面知识，具有交通运输组织指挥、交通运输企业生产与经营的基本能力,能在各级交通运输管理部门、交通运输企事业单位等从事公路、航空交通运输组织、指挥、决策与运营管理工作的高级工程技术和管理人才。

　　交通管理属于管理学门类下的专业，培养适应现代港口与航运业发展需要，具备扎实的数学、计算机与外语基础，扎实的港口和航运物流业务管理、国际航运和港口生产经营、外轮代理、国际货物运输保险、现代物流管理等能力的应用型高级管理人才。

毕业后主要在交通行政管理机构（交通运输部、交通厅、港航管理局、海事局等）、航运企业、港口、物流企业、船舶代理和货运代理公司和其他涉外运输服务单位等从事相关工作。

　　生物医学工程VS生物工程

　　相似：

同属工学门类下的专业，专业名称相似。

　　差异：

生物医学工程属于生物医学工程类专业，是理、工、医相结合，运用自然科学和现代工程技术的原理和方法，深入研究人体的结构、功能和各种生命现象的交叉学科。

主要研究用于人类疾病预防、诊断、监护、治疗、保健、康复及生殖健康等的材料、制品、仪器、系统等，一般包括空间生物与医学、医用生物技术、医用检测技术等研究方向。

　　生物工程属于生物工程类专业，是以生命科学为基础，提供商品性和社会性服务的综合性科学技术体系。

该专业广泛应用于功能食品开发、生物制药、农产品综合利用等领域，促进传统产业的改造和新兴产业的形成，是上述领域加强技术创新、发展高科技、实现产业化的基础,是从实验室研究通向大规模生产的桥梁。

该专业学生学习微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程等方面的基本理论和知识，获得生物细胞培养与选育、生物技术与工程等方面的基本训练，具备在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发等基本能力。

　　食品质量与安全VS食品卫生与营养学

　　相似：

专业名称相似，其研究核心均为食品。

　　差异：

食品质量与安全属工学门类下的专业，要求学生系统地学习化学、生物化学、食品微生物学、食品生物化学、食品分析与检测技术、食品质量与安全控制技术和食品法规与标准等基本理论和技能，成为具备食品与营养、食品添加剂、食品加工与销售等过程相关的质量控制、企业管理、检验检测、质量监督、安全卫生等方面的专业知识与技术，具有创新精神与实践能力的食品质量与安全学科的应用型人才。

　　食品卫生与营养学属于医学门类下的专业，主要培养具有中西医营养学基础知识、现代医学、中医学和中药学等基本理论知识，以及具有营养学及相关学科进行科学研究的能力，熟悉运用营养、中医中药等相关知识，从事营养保健、临床治疗和疾病康复的高层次营养专业人才。

　　风景园林VS园林VS园艺

　　相似：

专业名称相似。

　　差异：

风景园林属于工学门类下的专业，以建筑学为基础，是建筑学、城乡规划、环境艺术、市政工程设计、动植物学等多学科交叉的综合学科，其宗旨是综合利用科学和艺术手段设计美好的室外生活环境，侧重规划、设计，与建筑学、城乡规划学共同构成三位一体的人居环境设计学科。

　　园林属于农学门类下的专业，以林学知识为基础，培养具备生态学和环境艺术的基本素质，从事园林植物的应用与研究、城乡各类园林绿地的规划与设计、园林工程施工的组织与管理等工作的高级复合型技术人才，侧重规划、管理。

　　园艺属于农学门类下的专业，要求毕业生具备植物学和园艺学的基本理论、知识和技能，能在园艺及相关领域从事果树、蔬菜、花卉等方面技术推广、经营、管理等工作的高级科学技术人才。

毕业生可从事园艺产品经营管理、园艺植物遗传育种与良种繁育、园艺植物保护和科学研究等工作，侧重植物培育、研究。

　　水利水电工程VS农业水利工程

　　相似：

同属工学门类下的专业，专业名称相似，均以水资源为研究核心。

　　差异：

水利水电工程属于水利类专业，要求学生具有水工程、水资源、水生态、水环境、水灾害、水管理及水经济等水科学与水利工程技术的综合知识和能力，毕业后能够从事高坝大型结构、地下空间利用、城市水利、城市水务、港口海岸及近海工程、水利工程信息化等多方面的科学研究、规划、设计、施工及管理工作。

　　农业水利工程属于农业工程类专业，以水文学、水力学和工程力学为基础，研究利用灌溉排水工程措施，调节农田水分状况和改变区域水情分布，消除水旱灾害，科学利用水资源，为发展农业生产和改善生态环境服务。

毕业生可到农业水利、水电、科研院所、高校、水利工程建设、管理等部门从事水利工程勘测、规划、设计、施工、管理和实验研究等工作。

　　森林工程VS森林保护

　　相似：

专业名称相似，均以森林为研究对象。

　　差异：

森林工程属于工学门类下的专业，要求学生具有森林工程机械设计、制造、控制、运用及科学管理、林业道路与桥梁工程、土木工程的勘察、设计、施工和管理等方面的知识和技能。

毕业生可在森工企业、起重运输企业、装备制造企业、国际经济技术合作公司、政府机关、高等院校、科研单位等，从事森工规划与设计、生产技术管理、大型设备安装与调试、教学与科技开发等工作。

　　森林保护属于农学门类下的专业，要求毕业生具备森林资源保护、生态学、林学和管理学等的知识，能在林业、检疫、自然保护区、农药研究、生产与应用以及植物保护等部门从事森林保护等方面的教学、科研、管理等相关工作。

　　临床医学VS中西医临床医学

　　相似：

同属医学门类下的专业，专业名称相似。

　　差异：

临床医学属于临床医学类专业，是研究学习疾病病理和治疗方法的学科。

专业培养具有一定的人文社科知识、相关自然科学基础、较扎实的基础医学理论、较系统的临床医学知识和一定的预防医学知识、较强的临床思维和临床实践能力、掌握临床科研基本方法的高层次临床医学专门人才。

　　中西医临床医学属于中西医结合类专业，是中国传统医学与西方现代医学相互兼容、渗透并结合而形成的学科。

该专业培养具备中西医学基础理论、中西医学专业知识和临床专业实践技能，能够熟练、准确运用中西医两套理论，对常见病、多发病进行中西医临床诊疗，能在各级医院从事中西医临床医疗工作，具有一定科研能力的实用型中西医临床医学人才。

　　口腔医学VS口腔医学技术

　　相似：

同属医学门类下的专业，专业名称相似。

　　差异：

口腔医学属于口腔医学类专业，旨在培养全面发展的、从事口腔科医疗和保健工作的专门人才。

学生应掌握基础医学、临床医学和口腔医学的基本理论和医疗技能，毕业后能够从事口腔颌面部疾病的医疗、预防及保健等工作，兼顾理论与实际操作。

　　口腔医学技术属于医学技术类专业，培养具有较扎实的医学和口腔医学基础理论，掌握现代化口腔工艺技术理论和实践操作技能，具备临床口腔修复与正畸技术，有较高水平的口腔工艺技术的实用型口腔医学专业人才，侧重技术操作。