河北大学版小学信息技术四年级教案.docx
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河北大学版小学信息技术四年级教案
FrontPage2000制作网页
一、教学目的和要求
1、掌握FrontPage2000的特点与功能；
2、掌握FrontPage文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作；
3、掌握FrontPage2000表格的创建和编辑方法；
二、教学重点及难点
１、重点：
FrontPage文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作，FrontPage2000表格的创建和编辑；
2、难点：
文档的排版及表格编辑。
三、课时分配
8学时。
四、教学手段：
利用局域网的多媒体广播系统，增强学习微机直观性。
注意每节课出示教学任务和要求等。
注意学生做写好笔记。
第一课时：
FrontPage2000系统概述
一、谈话导入：
今天我们学习新的软件，是用了制作网页的，叫FrontPage2000。
二、学习新课：
（一）、认识FrontPage2000的功能与特点
1、FrontPage2000的主要功能
A、编辑B、排版C、图形D、打印
2、FrontPage2000的特点
1）易学易用
2）所见即所得
3）多种模式的显示方式
4）灵活方便的表格处理功能
5）图文混排的操作
6）不同文档格式的自动转换
（二）、掌握FrontPage2000的启动和退出
1、启动（常规）
方法：
“开始”→“程序”→“MicrosoftFrontPage”。
2、FrontPage2000窗口介绍
图表1
1）文档窗口
用于打开FrontPage文档。
2）标题栏
显示打开的文档名。
3）菜单栏
包括FrontPage操作的所有命令。
4）常用工具栏
包括一些常用的操作命令。
5）格式栏
单击格式栏中某一图标，可进行某一格式
6）标尺栏
7）文本编辑区
用于输入、编辑文本。
8）选定栏
以行为单位选定文本。
9）状态栏
显示当前光标所处的状态。
10）滚动条
移动滚动条可显示文档窗口中的所有文档。
3、联机帮助
操作时可使用“帮助”菜单获取帮助信息。
4、Office助手
5、快显菜单
选定某一操作对象，然后在选定对象处单击鼠标右键，将弹出与该对象相关的快显菜单。
6、退出
有多种退出方法。
在关闭时若显示保存文档对话框，则可选择“是”或“否”对文档进行保存或放弃保存。
三、练一练：
自己在电脑上试一下各个功能。
四、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
第二课时 文档的建立与编辑
一、欣赏导入：
上节课我们一起认识了FrontPage2000这个新软件，下面我们欣赏一下几个老师制作的作品，这个软件就是制作网页的工具，下面我们继续学习。
二、学习新课：
教师与学生一想探究下面内容：
（一）、文档的建立与打开
1、创建新文档
方法：
“文件”→“新建…”→选“常用”模式及“文档”。
2、打开已存在的文档
方法：
“文件”→“打开…”→在选择对话框选择要打开的文档。
（二）、输入文字与符号
1、输入文字及符号
在编辑区中输入文字和符号。
2、自动换行
一行结束时将会自动换行，可以不需要按回车键。
在FrontPage中，按回车表示一个段落结束，并加上段落结束符。
3、保存文档
·保存新文档
方法：
“文件”→“保存”→弹出保存对话框。
·保存已命名的文档
方法：
“文件”→“保存”。
·修改文档名存盘
方法：
“文件”→“另存为…”。
4）自动保存文档
方法：
“工具”→“选项…”→“保存”页框，设置自动保存文档时间。
4、利用模板建立文档
方法：
“文件”→“新建…”→选择一种模板，单击“确定”。
（三）、修改文档
1、插入点定位
将光标插入到某一位置。
2、选定编辑对象
有多种选定方法。
3、插入文本
·插入与改写方式的切换
·插入其他文件内容
4、修改及删除文本
·删除
·用新文本替换原有内容
·撤消与重复
5、复制与移动文本
·复制文本
·移动文本
6、查找与替换文本
·查找文本
·替换文本
三、练一练：
学生以“我爱大自然”为主题制作网页，要求有图片及相关的简介文字，同时，保存。
四、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
第三课时文档的格式设置与打印
一、复习旧知识导入：
欣赏学生上节课的作品。
二、学习新课
学生自学下面内容，教师点拨：
（一）、设置字符格式
1、利用格式栏设置
·设置字体
·设置对齐格式
2、使用字体对话框设置（了解）
·字体字号
·字符间距
·动态效果
（二）、设置段落格式
1、使用标尺排版
2、使用段落中段落命令排版
（三）、文档的分栏操作
进行分栏排版，首先要将文档选择在页面视图方式下。
方法：
“格式”→“分栏…”
·设置分栏数
·修改栏间距
（四）、页面设置
1、打印纸设置
“文件”→“页面设置…”→“纸张大小”。
2、页边距设置
“文件”→“页面设置…”→“页边距”。
3、页眉页脚、页码及分页
“视图”→“页眉和页脚”。
（五）、文档的打印
1、打印前预览
方法：
“文件”→“打印预览”
2、打印文档
方法1：
“文件”→“打印…”
方法2：
在常用工具栏中单击打印机图标。
（三）、学生练习：
继续美化“我爱大自然”网页，并在“打印预览”的姿态下观看效果。
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
第四课时表格制作
一、欣赏作品，导入新课
演示带有表格设计的网页，学生欣赏，激发情趣。
二、教师与学生一起探究下面内容：
（一）、表格创建
1、使用工具栏图标建立
将光标移到要插入表格的位置，再单击工具栏中的插入表格图标。
2、使用菜单栏命令建立
将光标移到要插入表格的位置，再选择“表格”菜单中的“插入表格”。
3、绘制表格
“表格”→“绘制表格”→利用表格绘制工具画出表格
（二）、修改表格
1、行、列及单元格的选定
·用鼠标选择
·用表格菜单命令选择
2、增加表格的行、列和单元格
·增加表行
将光标置于表格中，再从“表格”菜单中选择“插入行”。
·增加表列
选定列，再从“表格”菜单中选择“插入列”。
·插入单元格
选定单元格，再从“表格”菜单中选择“插入单元格…”。
3、删除表格行、列及单元格
·删除表行
选定行，再从“表格”菜单中选择“删除行”。
·删除表列
选定列，再从“表格”菜单中选择“删除列”。
·删除单元格
将光标置于单元格中，再从“表格”菜单中选择“删除单元格…”。
4、合并或分隔单元格
·合并单元格
选定要合并的单元格，再从“表格”菜单中选择“合并单元格”。
·拆分单元格
将光标置于单元格中，再从“表格”菜单中选择“拆分单元格…”。
5、修改表格的高度和宽度
·利用菜单命令修改
·利用标尺修改
·自动调整栏宽
6、拆分表格
·将光标移到要拆分的行中，再选择“表格”菜单中“拆分表格”。
7、设置表格边框
·使用菜单设置
将光标置于表格中，再选择“格式”菜单中“边框和底纹…”。
·使用“表格和边框工具栏”设置
8、表内文字对齐及格式化
·表格内文字对齐
·表格内文字的格式
三、学生练习：
利用表格，重新设计“我爱大自然”网页。
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
第五课时图文混排
一、欣赏作品，激发情趣
观看几名学生上节课的作业，进行评价。
二、教师与学生一起学习下面内容
（一）、在文档中放置图片
1、插入剪贴画图片
·“插入”→“图片”→“剪贴画…”。
2、插入图形文件
·“插入”→“图片”→“来自文件…”
3、插入画笔图片
·“插入”→“对象”→新建→画笔图片→单击“确定”。
（二）、编辑图片
１、放大与缩小图片
选定图片，用鼠标拖动图片边框的小方框。
2、复制与移动图片
·复制
选定图片，用鼠标点击常用工具栏中的“复制”图标，再将光标移动到目标位置，再用鼠标点击常用工具栏中的“粘贴”图标即可。
·移动
直接用鼠标拖动图片。
3、剪切与删除图片
·剪切
选定图片，用鼠标点击常用工具栏中的“剪切”图标，再将光标移动到目标位置，再用鼠标点击常用工具栏中的“粘贴”图标即可。
·删除
选定图片，再按Delete键，或用鼠标点击常用工具栏中的“剪切”图标。
三、课堂练习：
1我的第一个链接
我爱我家
学习天地
网页乐园
以下是说明：
1.请将“1我的第一个链接”文字，链接到你以前做的网页上。
（操作提示：
选中“我的第一个链接”，单击鼠标右键，选择“超级链接”——>——>选择你想要链接的文件。
）
2.请在表格内2处，插入一幅图画（图画在e:
盘名称是0242）
3.请在3处输入你的班级、姓名。
4.请给网页加入背景，背景图画在E:
盘，名称是loveback（操作提示：
选择“格式”——“背景”——选择“背景图片”——“浏览”）
5.保存文件：
（提示：
选择“文件”——“另存为”——更改文件名和保存位置）
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
第六、七、八课时
综合练习：
一、网页制作
启动frontpage2000，建立一个站点并建立如上图的主页。
具体要求
1、设置站点位置为“d:
\student”；新建主页，并保存为index.htm。
1、标题居中，用表格定位。
2、在标题下方插入滚动字幕：
“欢迎访问我的网页”，方向自右向左。
3、在表格右边插入北京申奥的标志图片。
并调整大小以适合表格大小
4、设置下边表格的左部有三个外部连接，分别连接到网易（）新浪（）和雅虎（）
5、把“给我来信”连接到电子邮件地址：
XXXX@.xxxxx
6、设置网页的背景，为五环图片。
网上冲浪
第9课认识IE浏览器
[教学目的]
1、掌握IE浏览器的启动及关闭方法
2、掌握IE浏览器的组成及常用工具的使用
[教学重点]
IE浏览器常用工作的使用方法
[教学过程]
一、 导入新课：
Internet上有十分丰富的信息资源，包括文字、图像、动画、声音、视频等，通过浏览器就能够轻松的浏览网上的各种信息，这节课我们就来学习微软公司的InternetExplorer浏览器的使用方法。
二、教学新课
1．浏览器的作用
InternetExplorer简称为IE浏览器，它的主要作用用：
A、浏览各个网页和网页上各种分类的信息。
B、能够自动搜索与某种内容相关的所有网页。
C、能够启动OutlookExpress软件，收发电子邮件。
2、启动和关闭IE浏览器。
A、启动IE浏览器
启动IE浏览器有三种常用的方法：
①单击“开始”按钮，选择“程序”，然后单击“InternetExplorer”。
②在桌面上，双击“InternetExplorer”图标。
③单击任务栏快速启动图标。
B、关闭IE浏览器
关闭IE浏览器有两种方法：
① 单击“文件”菜单，选择“关闭”命令。
② 单击浏览器窗口右上角的“关闭”按钮。
3、浏览器的工作界面
Ie浏览器的窗口组成：
标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、显示区、状态栏。
A、菜单栏：
包括文件、编辑、查看、收藏、工具和帮助六个菜单，每个菜单都有一组命令。
B、工具栏：
包括一些常用的工具按钮。
后退按钮：
单击按钮，可以返回上一个打开的网页。
前进按钮：
用法与后退按钮类似，只是打开网页的顺序相反。
刷新按钮：
单击后显示当前网页的最新信息。
搜索按钮：
单击后会出现一个新窗口，在窗口中的方框内输入要查找的内容，然后单击“搜索”，IE浏览器就会自动在网上查找相关网页。
收藏夹按钮：
单击后会出现一个新窗口，显示你保存的网址。
把经常用的网址储存在这里，需要访问时，只要单击网址就能打开网页。
地址栏：
显示当前网页的网址，在地址栏输入要打开的网址后，按回车键或“转到”按钮就能进入新的网页。
内容窗口：
显示网页的内容。
状态栏：
显示浏览器当前的工作状态。
三、课堂小结
这节课我们学习了IE浏览器的启动及关闭方法，认识了IE浏览的界面，下节我们上一节上机实验课，进一步认识IE浏览器，并能用浏览器打开网页。
第10课--申请电子邮箱
一、导入
师：
从古至今，人们传递信息的方式有很多种，而我们现在使用什么方式来传递信息？
学生回答
师：
电子邮件与其他传递方式相比有哪些优点？
学生思考、讨论、交流、汇报
二、新授
因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有免费电子邮箱后就可以通过网络收发电子邮件了。
1、申请免费电子邮箱
师：
今天我们就来学习怎样申请一个免费电子邮箱。
师：
我们怎样申请一个属于自己的免费电子邮箱呢？
教师演示申请过程，学生观看演示，注意观察操作步骤。
步骤：
a.在IE浏览器的地址栏输入，进入126邮箱主页
b.单击“注册”按钮，进入“用户注册页面”。
c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。
d.填写好信息并检查无误后，单击“完成”按钮。
e.如果填写信息有误，会出现错误提示信息。
f.修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功会出现注册成功提示信息。
幻灯片出示操作步骤，学生记在书上
学生实践操作 教师巡视指导
申请成功后，教师提问：
申请免费电子邮箱时，有哪些需要注意的地方？
操作时有哪些容易出错的地方？
经验交流：
学生把自己的操作经验和方法与大家分享
师：
老师还要提醒大家把自己申请的时候用的用户名和密码记在书上，防止忘记。
2、阅读电子邮件
（1）进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。
（2）单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出了每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。
（3）单击邮件主题打开邮件，阅读内容。
3、认识电子邮箱地址
发送电子邮件时必须填写地址（通常叫做电子邮箱地址），电子邮箱地址是由符号“@”及其分开的两部分组成，“@”前面是用户名（即邮箱名），“@”后面是邮件服务器相关的名字。
例如：
guzheng19840515@中，“guzheng19840515”是用户名，“”是邮件服务器名。
三、课堂小结
师：
这节课同学们都申请了免费电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？
请大家带着这个问题，预习第10课，并请同学们互相交换自己的电子邮箱地址。
《申请电子邮箱》教后反思：
这是一堂网络课，出现了很多问题。
这一节课是讲的申请电子邮箱，操作步骤不是很难，但是也出现了很多问题，虽然这些问题是预料之中。
我们讲的是在126上申请电子邮箱，但是由于同一个地点，同一个时间段申请的人很多，所以就出现了动作慢的同学会申请不了。
出现这种情况后，我只好让学生换一个地方申请，换成了163，因为163的申请步骤和126的基本一样，但是最终还是有一部分同学没有申请成功，这时候我只好又换成了yahoo，但是yahoo的注册步骤和126、163的又有一些差别，这时候我只好把yahoo的注册步骤大概的又讲了一遍。
这时候如果还有学生没有申请成功，我只好让学生回家申请。
这次课上会出现的问题虽然是我预料之中的，但是我还是没有办法解决，这次课上完后我觉得很累，两节课的时间我要解决很多的问题，因为出现问题后学生的情绪就不是很好，这时候就会导致课堂纪律不好，我边解决问题的同时还要维持课堂纪律，这就需要好的方法，我发现这时候仅仅和学生上纲上线是解决不了问题的。
我就采用了激励的方法，但是效果还不是很好。
第11课搜索网上资源
教学目标：
1、进一步熟练掌握网上信息搜寻的基本方法——利用搜索引擎的关键字搜索信息。
2、通过任务驱动教学，培养学生的计算机操作能力和信息
素养。
教学重点：
熟练掌握网上信息搜寻的基本方法——利用搜索引擎的关键字搜索信息。
教学难点：
学生计算机操作能力和信息素养的提高。
教学准备：
能上网的多媒体计算机
教学过程：
导入新课
利用搜索引擎的分类目录搜索信息的方法虽然简单，但如果不清楚要找的网站如何归类，就很不方便了。
反谓“关键字”搜索信息就是输入一个能代表所查找信息的词语，然后，计算机就会把信息查找出来。
学习新课
一、使学生知道利用搜索引擎的关键字搜索信息的方法和步骤
方法：
步骤
1、明确任务学习小组成员共同定一个任务
2、选择合适的搜索网站学习小组成员共同定一个搜索引擎
3、分类把要找的资料进行分类（图片、文字、网页）
4、输入关键字确定关键字
5、整理、筛选资料整理、筛选资料
6、汇报收集成果出手抄报，制作演示文稿
二、学生上网查找有关赵一曼革命烈士的战斗事迹、图片、电影海报等。
学生查找资料，教师巡视指导。
三、学生汇报收集成果。
师生共同评价学生收集成果。
布置作业上网收集2008年北京奥运会馆图片。
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