清浦区武墩中心小学乐智少年宫建设规划.docx

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清浦区武墩中心小学乐智少年宫建设规划

武墩中心小学“乐智少年宫”创建初期实施方案

一、指导思想

为了进一步全面贯彻中央、省、市文明办，教育、财政部门关于创建乡村少年宫的相关文件精神，充分发挥学校现有教育资源和人力资源的作用，缓解学校施教区域内未成年人和活动阵地少和学生课后缺管等农村社会问题，并以此整合农村教育资源，打造农村学生课外乐园，满足农村未成年人、特别是农村留守儿童在放学以后、双休日、节假日，无事可干、无处可去的现实状况，现根据学校已有师资、校舍状况制定少年宫创建方案。

二、目标任务

按照上级部门的工作要求，进一步促进武墩镇社会主义新农村精神文明建设，为武墩镇未成年人提供更加优质的活动场所和教育资源，丰富未成年人的课余生活，培养他们的兴趣爱好，满足他们的课外活动需求，实现快乐学习、健康成长，全面发展，使“乡村少年宫”真正成为孩子们喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、老百姓满意的文化中心。

三、武墩镇“乡村少年宫”建设基本原则

1、公益性原则。

学校少年宫的创建，依托学校现有的条件，通过修缮、改造、共享等办法，一室多用，上课时用于课堂教学，课外用于开展活动，实行教室与活动室、教师与辅导员“一室（师）双用”，课程表与课外活动安排表“两表并举”。

根据学生的年龄特点和兴趣爱好分配活动场所和辅导教师，打破班级界限。

在放学后、周末和节假日免费向学生开放。

同时，进一步整合社会资源，依托现有的活动室添置必要的活动设施器材，完善活动功能，建立覆盖全社会的多功能活动场所。

2、开放性原则。

学校少年宫面向学校施教区域内的每一位孩子，关注每一个孩子的成长，尽可能使每一位孩子都可以根据自己的喜好选择学习的内容，让他们的个性得以充分发展和张扬。

3、特色性原则。

学校少年宫的创建，在做好普及，体现基础性的前提上，坚持走特色发展之路。

学校发挥现有资源，力争将书法、体艺教学打造成为少年宫的品牌活动项目。

4、共建性原则。

学校少年宫的建设，要开放办学，积极争取上级政府部门的大力支持，形成政府扶持、学校主办、社会协助的办宫模式。

要积极协调争取区教育局、镇党委政府、各村支部的支持。

充分发挥学校退离休教师的作用，聘请他们担任辅导员，赢得社会志愿者的加盟，建设一支以现有师资为主、社会志愿者为辅的专兼职相结合的辅导员队伍。

四、学校现状分析

淮安市武墩镇中心小学创建于1950年，1991年建成公办民助的第一座教学楼，2002年又新建一幢多功能教学楼。

近年来，随着各级政府对教育投入力度的不断加大，各种现代化的教学设施不断更新、增加，如今已经拥有五百万固定资产，近900名学生，300多名幼儿，学校特色建设形式多样。

校园内绿树成荫，干净整洁，环境优美。

今日的武墩镇中心小学，将极力打造成精品学校，办成探索求知的学园，生动活泼的乐园，充满亲情的家园，文明和谐的花园，让孩子从这里走向成功。

学校现有教职员工80人，其中男47人，女33人。

本科学历30人（约占40％），大专学历45人（占57％），中师学历5人。

区骨干教师5人，区教坛新秀5人，学校是一支有着开拓创新精神和践行先进教学理念的教师队伍，无论在教育教学质量方面，还是教育科学研究方面都走在全区小学的前列，在社会上享有良好的声誉。

优质的教师队伍为创建乡镇少年宫提供了有力的师资保证。

五、“乐智少年宫”建设的组织管理

学校将加强组织领导，进一步提高思想认识，成立以校长兼任“乡村少年宫”主任的领导班子，配备有一定专长的教师或校外兼职人员担任辅导员，要开辟专门的活动场所，开设一系列生动活泼的辅导项目，统一活动的时间，制定详细的活动计划，使“乡村少年宫”得以正常运转，并发挥积极作用。

“乡村少年宫”领导小组

主任：

徐永科（第一校长）

副主任：

卜相军（校长）孙步超（副校长）

成员：

王振球（教导主任）赵军（政教主任）

马骥（电教主任）赵成忠（后勤主任）

王小兵（安全主任）张庆书（财务会计）

各项活动任课教师（含校外聘请教师）

六、“乐智少年宫”建设的统筹规划（各类活动方案）

我校根据现有师资状况，以及可能争取到的志愿者，并聘请相关辅导项目的专业技能教师，初步拟定我校少年宫可以开设7大类，35活动个项目，简要构想如下：

武墩小学乐智少年宫活动项目表（含项目组长）

文学类：

（黄文军）

经典诵读课本剧演讲主持人写作

艺术：

（梁左年）

腰鼓二胡竖笛书法（硬笔、软笔）电子琴呼啦圈舞蹈古筝鼓号

美术类：

（夏继鹏）

水彩画简笔画

棋类：

（史月红）

象棋围棋军棋五子棋国际象棋

手工类：

（赵成中）

剪纸、折纸、十字锈

科技类：

（马骥）

电脑技术、电脑绘画、

体育类：

（高德洋）

长跑、短跑、羽毛球、篮球、艺术体操、乒乓球、排球、沙包

注：

各组类项目组长负责统筹安排各类活动的目标、计划、考核等。

（1）文学类

我校文学类项目主要为经典诵读、课本剧、演讲、主持人及写作几类。

目前我校这方面的师资资源比较丰富。

经典阅读方面，我校教师鲁玉铨为学校副主任，曾为我校语文教研工作负责人，对文学类研究较为透彻。

陈艳，卜相梅、吴萍老师为学校我校语文教师，阅读教学成绩突出，相关论文发表多篇。

预计开设效果为学生能背诵《三字经》《千字文》《弟子规》《百家姓》等儒学经典，并从中受到思想教益，形成良好的习惯；课本剧表演方面，我校教师黄文军为学校语文教研组组长，曾参与排练舞台剧《爱在乡村的讲台上燃烧》、课本剧《普罗米修斯盗火》等均获奖，开设本科目，预计能学生能通过学习抓住课内容，准确表演，能参加各类课本剧比赛，并从平时的练习中获取自信及学习语文的兴趣；我校王梅倩、金孝芬老师普通话水平高，在演讲、主持等方面颇有经验，金晓芬老师还曾担任我校的多次活动的主持人；学校通讯员张益涛老师，曾于多种报刊杂志发表文章数篇，在本班作文指导中颇有经验，指导学生多篇获奖，现为凤凰语文论坛六年级备课室版主。

通过写作科目的辅导，学生能熟练运用各种写作技法，写出文从字顺，思想内涵丰富的文章，在各种报刊中发表。

（2）艺术类活动

艺术类拟开展二胡、古筝、电子琴、竖笛、书法、呼啦圈、鼓号队等培训。

学校腰鼓指导教师张素芳曾辅导小学接受腰鼓训练，参加市级表演，指导学生腰鼓训练，受到区镇领导表扬，目前这项民间艺术在武墩有着浓郁的氛围，人人喜欢。

民间老艺人杨成居是我校退休老师，酷爱二胡、古筝、电子琴、竖笛、书法等乐器演奏，有多年教学经验；李华健老师曾指导过鼓号队，有一定的经验。

（3）手工类活动

我校现有近一半以上的女教师，而且年轻人较多，他们大多心灵手巧，平时也有纺织、剪贴、十字锈的爱好，在学校举行的各种文艺庆祝活动中，他们都曾展示出自己拿手的艺术作品，受到了学校师生及社会各界的一致好评，在这类项目中，我们很有信心也有条件办好。

（4）棋类活动

我校现有多名老师会下围棋、中国象棋、五子棋、军棋、国际象棋，其中高德洋擅长五子棋和军棋，鲁玉铨、赵成龙、赵成忠、张军成等擅长象棋，史月红擅长围棋、象棋，他们均能胜任辅导任务，国际象棋这方面虽然略有欠缺，但可聘请外来教师指导。

棋类教学占地少，投资少，易于操作，学生参与积极性高，通过教学能够培养学生严谨的逻辑思维能力，能够修身养性,培养学生的高级思维能力，在农村小学完全能够实施。

（5）体育类

体育类师资配备情况及优势：

现有专职教师两人，兼职教师6人。

专职教师从事多年体育运动教学，且拥有教练员和裁判员资质。

可行性：

课外兴趣小组是学校根据学生各种兴趣爱好的要求，在条件许可的情况下，根据某一学科专题或项目组成的课外活动小组，进行有目的、有计划、经常性的活动。

它是课外活动的重要形式。

它对培养和发展学生的兴趣爱好。

发展学生的特长起着极为重要的作用，是学生最喜爱的课外活动之一。

（6）美术类

美术类拟开展素描、水彩画、简笔画等科目。

我校教师杜荣绘画技艺精湛，在此方面颇有研究，金孝芬老师为美术专业毕业，具有美术功底，指导学生绘画经验丰富。

通过此类科目的开展，能使学生更加热爱生活，并掌握绘画的基础技能，为将来更好的发展打下基础。

（7）科技类

学校年轻人居多，且有张军成、高德洋、史月红等数名教师对电脑感兴趣，也有一人属电脑技术专业毕业，多人在市、区电脑应用技术比赛、课件制作比赛中获奖，近年来有20多名学生在各类信息技术比赛中获奖，我校电脑课一直正常有效开设，在区内外有一定的影响。

七、武墩小学乡村少年宫特色展望

1、继续发展武墩腰鼓艺术。

武墩小学腰鼓曾被誉为“淮安第一鼓”，并多次在区运动会等庆祝场面亮相。

民间腰鼓艺术人才众多，我校多名教师从小就在这样的艺术氛围中成长，掌握一定的腰鼓打击技巧。

我校把腰鼓艺术特色教育作为学校素质教育的主抓手，紧紧围绕“挖掘腰鼓文化，多学科特色并举”的目标，通过活动，大力挖掘学生动手动脑的潜能，培养学生的审美情趣，增强学生的团队意识，锻炼学生的身体素质；通过活动，发展学生的智力，提升学生能力，学生素质得到全面发展，达到提升育人质量的最终目标。

2、继续深化《农村小学生写字教学的实践与研究》研究课题，从各个方面陶冶学生的情操，从小培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

在书法上对学生有促进、有提高。

3、普及与提高相结合。

各类活动的开展，需要有广泛的群众基础，需要有大量的学生参与，所以要做好普及工作，要在低年级就开设活动，来吸引更多的学生参与，调动他们的积极性。

同时也要组织核心成员在音乐、体育、美术等艺术项目上，加强研究，要利用一切外出比赛、交流的机会，组织学生参赛学习，通过比赛来出成绩，来扩大影响。

八、统筹项目与时间安排

“乡村少年宫”领导小组依据每个年级段申报的活动项目，进一步统筹规划全校的项目。

充分利用学校大课间、活动课、下午放学后、双休日、寒暑假等课余时间，以体验快乐教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。

活动项目实行双向选择，力争做到人人要参与，人人有项目。

九、创建保障

1、制度保障

建立师资保障制度、场地共享制度、各项管理制度、考核制度、奖励制度等为乡村少年宫长久开放保驾护航。

2、经费保障

为保障少年宫可持续运转，根据中央、省市文明办、教育、财政部门使用经费的方针政策，同时多形式、多渠道积极筹措资金，采取鼓励个人捐资助学，争取镇、村的资金支持等办法多方筹措资金，保障、支持乡村少年宫运行。

3、评价到位。

对师生进行评价表彰。

建立各类目标管理责任制和年度考核评议制度。

通过考核评价，验证少年宫活动的有效性，寻找改进渠道。

建立评价机制，对教师量化考评，考评结果与教师的评优评先等挂钩。

4、安全保障：

进益步提高安全保障水平，确保乡村少年宫健康发展。

高度重视青少年的人身安全，配备专职保安人员，切实保证活动场地、设施、器材的安全，不断提升活动中心服务质量和管理水平。

十、“乡村少年宫”创建及建设时间安排

第一阶段：

启动阶段（2011年9月）

学校根据上级政府和教育主管部门的要求，参加相关培训，对照“乡村少年宫”创建标准，制定创建初步实施方案。

第二阶段：

准备阶段（2011年10）

领导小组制定相关的工作职责、组建辅导员队伍，各项目组制定辅导计划和目标，设立各活动室，对部分活动室修缮、改造、装潢，举行学校少年宫的挂牌仪式。

第三阶段：

实施阶段（2011年11月）

根据实施方案和具体的课程设置安排，严格按作息时间开设相应的活动课程，通过辅导教师的努力，让校园各类活动开展有声有色，达到初期的辅导培训目标。

第四阶段：

总结阶段（2011年12月）

总结创建

工作，找出存在的问题，提出整改的措施，明确下一步的工作思路。

2012年1月前，迎接上级有关部门的检查验收，争取获得专家检查组的好评。

武墩中心小学乐智少年宫

2011.9.22