六年级英语下册Recycle2教案.docx

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六年级英语下册Recycle2教案

2019年六年级英语下册Recycle2教案

主备人：

审核人：

复备人：

教学内容：

第一课时：

readaloud

教学目标：

1、复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。

2、培养学生想象、推理的能力。

3，听懂对话，表演对话。

教具准备：

教学光盘、单词卡片。

教学重点：

Readaloud中出现的新语言点。

教学难点：

理解本节课的课文，给故事加结尾。

同桌之间表演对话。

教学过程：

一、复习引题

Game1:

Weatherreport,复习有关天气的语句和词汇。

　　Game2:

Guessinggame,复习Whatarethese/those?

及相关的蔬菜、水果和动物的名称。

二、教学新课

1、教师问学生：

What’stheweatherliketoday?

学生回答后，教师接着说：

Whatabouttomorrow?

Ithinktomorrowwillbewarmandsunny.Let’shaveapicnic.Ok.

　　2、学生回答Ok后，教师说：

Wemustbringsomefruit,foodanddrinktoourparty.Iwanttobringbreadandeggs.问一个学生：

Whatdoyouwanttobring?

当这名学生回答后继续问其他的学生。

让大部分学生能够会问和答。

　　3、教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。

三、巩固练习

1、以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。

最后，全班评选出最佳表演小组。

四、布置作业

1、四人小组演一演第66页的对话。

五、板书设计

recyle2

Tomorrow，will，intotal

Whoseisit？

That’sexpensive！

Theylookhungry。

六、课堂检测

1，走进英语小屋练习。

第二课时

教学内容：

第二课时：

listenandtick。

Read，writeandsay。

教学目标：

1、能听懂Listenandtick并完成相应的练习，复习4－6单元的知识。

2、能完成Read,writeandsay的练习，复习语音知识。

教具准备：

教学光盘、单词卡片。

教学重点：

语音归纳

教学难点：

4－6单元的语音知识。

教学过程：

一、复习引题

1、教师播放第单六元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词，为下一步的学习做好铺垫。

二、教学新课

1、教师播放Listenandtick部分的录音。

第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾，；第三遍听音并核对答案。

2、完成Read,writeandsay：

先让学生读单词，然后再做题并核对答案，教师给出及时的评价。

三、巩固练习

1、完成作业本上的Recycle2的练习。

2，放一段听力，锻炼学生的听力能力。

四、布置作业

1、完成课本第68页的练习。

2，大声读出本节课单词。

五、板书设计

Listenandtick.

…

Read,writeandsay

…

六、课堂检测

1，老师问，你来答。

What’stheweatherliketoday？

Whendoyougotoschool?

Isyourfatherateacher?

2,补全单词。

f__ther,gl_ves,f__rst,h__t,w__ter,b__rd,dinn__rhamb__rger

3，走进英语小屋练习。

第三课时

教学内容：

第三课时：

Read，writeandsay。

Readandnumber。

教学目标：

1、能用英语完成课文中的对话。

2、复习4－6单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问题。

教具准备：

教学光盘、单词卡片。

教学重点：

能读懂Readandtickorcross的短文并做出正确判断。

教学难点：

能完成对话排序。

教学过程：

一、复习引题

1、教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。

在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。

2、复习4－6单元的四会单词。

3、核对上一节课的回家作业。

二、教学新课

1、教师提问：

Canyouuseaputer?

Canyousendane-mailtoyourfriends?

Now,WangKe'sgrandmareceivedanE-mailfromWangKe.Canyouunderstandit?

Let’sreadtogether.

　　2、让学生打开课本，阅读短文。

　　3、给学生时间完成判断练习。

　　4、教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。

三、巩固练习

1、完成作业本上Recycle2的练习。

2，让学生到前面根据自己和同桌的学习用品进行对话练习。

注意使用物主代词。

四、布置作业

1、读4－6单元的课文给家长听。

2，走进英语小屋练习。

五、板书设计

Recyle2

Aretheseyours?

Yes,theyaremyshoes.thanks.

CanIhelpyou?

Yes.doyouhave…?

Howmuchis/are…?

六、课堂检测

1,走进英语小屋练习。

附送：

2019年六年级英语下册unit1mayispeaktokitty单元测试卷陕旅版

一、选出下列单词中不同类的一项。

（）1.A.readB.playC.phone

（）2.A.friendB.learnC.speak

（）3.A.friendsB.photosC.music

（）4.A.onB.areC.out

（）5.A.usefulB.learnC.think

二、将图片与对应短语连接起来。

（1）

A.watchnews

（2）

B.sendane-mail

（3）

C.goonInternet

（4）

D.makeaphonecall

（5）

E.mobilephone

三、翻译下列短语。

1.与……交谈__________2.手机__________

3.打电话__________4.上网__________

5.发短信__________

四、单项选择。

（）1.---CouldyoupleaseaskKittytocallme?

---________.

A.OhB.GreatC.Sure

（）2.Hello!

ThisisCathy________.

A.speakingB.speaksC.speak

（）3.Youcanplaygames________themobilephone.

A.inB.onC.at

（）4.Ihope________havemobilephone,too.

A./B.forC.to

（）5.Ittakestoomuch________andit’sbad________theireyes.

A.time;toB.time;forC.times;for

五、连词成句。

1.you,will,tomorrow,what,do（?

）

_____________________________________________________________________

2.are,on,phone,talking,little,two,girls,the（.）

_____________________________________________________________________

3.to,may,Colin,I,speak（?

）_____________________________________________________________________

4.can’t,to,he,school,go,today（.）

_____________________________________________________________________

5.in,park,I’d,the,like,play（.）

_____________________________________________________________________

六、情景交际。

（）1.当你给Kitty打电话时，你应该说：

________

A.Hello,areyouKitty?

B.Hello,mayIspeaktoKitty?

（）2.在电话中问对方是谁时，应说：

________

A.Whoisthat?

B.Whoisthis?

（）3.“我妈妈给我买了一部手机”，用英语应说：

________

A.Mymombuyamobilephonetome.

B.Mymomboughtmeamobilephone.

（）4.“手机很有用”，用英语应说：

________

A.Mobilephonesareveryuseful.

B.Mobilephonesarenotuseful.

（）5.“我明天将会去野餐”，用英语应说：

________

A.Iwillgoonapicnictomorrow.

B.Iwillseeafilmtomorrow.

七、给下列问句选择对应答语。

ⅠⅡ

（）

（1）Who’sthat?

A.OK.

（）

（2）CouldyoupleaseaskKittytocallme?

B.Sorry,he’sout.

（）（3）Mymomboughtmeanewmobilephone.C.Iwetshoppingwithmymom.

（）（4）MayIspeaktoJohn?

D.Great!

（）（5）Whatdidyoudothismorning?

E.ThisisAlice.

八、阅读理解。

Colin:

Mom,couldIhaveacomputer?

Mom:

I’mafraidyoucan’t.

Colin:

Why?

Computerareuseful.Myfriendsusethemtostudyandsende-mails.

Mom:

Buttheyalsousecomputerstoplaygames.Ittakestoomuchtimeandit’sbadfortheireyes.

Colin:

Iwon’tuseittoplaygames.I’llonlyuseittostudy.

Mom:

OK,I’llbuyyouone.

根据对话内容判断正（√）误（×）。

（）

（1）Colinwantsamobilephone.

（）

（2）Colinwantstousethecomputertostudy.

（）（3）Colin’sfriendsplaygamesoncomputers.

（）（4）Colinwillplaygamesonthecomputer.

（）（5）Computersarenotuseful.

参考答案

一、

1-5CACBA

二、

（1）-（5）CDEBA

三、

1.speakto2.mobilephone3.makeaphonecall4.goonInternet

5.sendamessage

四、

1-5CABCB

五、

1.Whatwillyoudotomorrow?

2.Twolittlegirlsaretalkingonthephone.

3.MayIspeaktoColin?

4.Hecan’tgotoschooltoday.

5.I’dliketoplayinthepark.

六、

1-5BABAA

七、

（1）-（5）EADBC

八、

（1）-（5）×√√××