六年级英语下册Recycle2教案.docx
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六年级英语下册Recycle2教案
2019年六年级英语下册Recycle2教案
主备人:
审核人:
复备人:
教学内容:
第一课时:
readaloud
教学目标:
1、复习4-6单元的语言和词汇,要求学生做到听、说、认读,并能在实际情景中表达。
2、培养学生想象、推理的能力。
3,听懂对话,表演对话。
教具准备:
教学光盘、单词卡片。
教学重点:
Readaloud中出现的新语言点。
教学难点:
理解本节课的课文,给故事加结尾。
同桌之间表演对话。
教学过程:
一、复习引题
Game1:
Weatherreport,复习有关天气的语句和词汇。
Game2:
Guessinggame,复习Whatarethese/those?
及相关的蔬菜、水果和动物的名称。
二、教学新课
1、教师问学生:
What’stheweatherliketoday?
学生回答后,教师接着说:
Whatabouttomorrow?
Ithinktomorrowwillbewarmandsunny.Let’shaveapicnic.Ok.
2、学生回答Ok后,教师说:
Wemustbringsomefruit,foodanddrinktoourparty.Iwanttobringbreadandeggs.问一个学生:
Whatdoyouwanttobring?
当这名学生回答后继续问其他的学生。
让大部分学生能够会问和答。
3、教师按画面内容依次让学生观看课件,给学生逐一展示故事内容。
三、巩固练习
1、以小组为单位,把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。
最后,全班评选出最佳表演小组。
四、布置作业
1、四人小组演一演第66页的对话。
五、板书设计
recyle2
Tomorrow,will,intotal
Whoseisit?
That’sexpensive!
Theylookhungry。
六、课堂检测
1,走进英语小屋练习。
第二课时
教学内容:
第二课时:
listenandtick。
Read,writeandsay。
教学目标:
1、能听懂Listenandtick并完成相应的练习,复习4-6单元的知识。
2、能完成Read,writeandsay的练习,复习语音知识。
教具准备:
教学光盘、单词卡片。
教学重点:
语音归纳
教学难点:
4-6单元的语音知识。
教学过程:
一、复习引题
1、教师播放第单六元的歌曲,学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词,为下一步的学习做好铺垫。
二、教学新课
1、教师播放Listenandtick部分的录音。
第一遍整体听,让学生感知整体内容,锻炼学生的听力能力;第二遍让学生听录音并打勾,;第三遍听音并核对答案。
2、完成Read,writeandsay:
先让学生读单词,然后再做题并核对答案,教师给出及时的评价。
三、巩固练习
1、完成作业本上的Recycle2的练习。
2,放一段听力,锻炼学生的听力能力。
四、布置作业
1、完成课本第68页的练习。
2,大声读出本节课单词。
五、板书设计
Listenandtick.
…
Read,writeandsay
…
六、课堂检测
1,老师问,你来答。
What’stheweatherliketoday?
Whendoyougotoschool?
Isyourfatherateacher?
2,补全单词。
f__ther,gl_ves,f__rst,h__t,w__ter,b__rd,dinn__rhamb__rger
3,走进英语小屋练习。
第三课时
教学内容:
第三课时:
Read,writeandsay。
Readandnumber。
教学目标:
1、能用英语完成课文中的对话。
2、复习4-6单元要求掌握的词和句子,并能回答相应的问题。
教具准备:
教学光盘、单词卡片。
教学重点:
能读懂Readandtickorcross的短文并做出正确判断。
教学难点:
能完成对话排序。
教学过程:
一、复习引题
1、教师出示后三单元中应掌握的四会卡片,可采取依次朗读的方式,看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式,看看抽到的是什么词,马上读出来。
在读单词的过程中,教师也可进一步提高要求,让学生将用所读到的单词造句。
2、复习4-6单元的四会单词。
3、核对上一节课的回家作业。
二、教学新课
1、教师提问:
Canyouuseaputer?
Canyousendane-mailtoyourfriends?
Now,WangKe'sgrandmareceivedanE-mailfromWangKe.Canyouunderstandit?
Let’sreadtogether.
2、让学生打开课本,阅读短文。
3、给学生时间完成判断练习。
4、教师和学生一起核对答案,如果句子本身是错的,要让学生说出错的原因及正确的句子。
三、巩固练习
1、完成作业本上Recycle2的练习。
2,让学生到前面根据自己和同桌的学习用品进行对话练习。
注意使用物主代词。
四、布置作业
1、读4-6单元的课文给家长听。
2,走进英语小屋练习。
五、板书设计
Recyle2
Aretheseyours?
Yes,theyaremyshoes.thanks.
CanIhelpyou?
Yes.doyouhave…?
Howmuchis/are…?
六、课堂检测
1,走进英语小屋练习。
附送:
2019年六年级英语下册unit1mayispeaktokitty单元测试卷陕旅版
一、选出下列单词中不同类的一项。
()1.A.readB.playC.phone
()2.A.friendB.learnC.speak
()3.A.friendsB.photosC.music
()4.A.onB.areC.out
()5.A.usefulB.learnC.think
二、将图片与对应短语连接起来。
(1)
A.watchnews
(2)
B.sendane-mail
(3)
C.goonInternet
(4)
D.makeaphonecall
(5)
E.mobilephone
三、翻译下列短语。
1.与……交谈__________2.手机__________
3.打电话__________4.上网__________
5.发短信__________
四、单项选择。
()1.---CouldyoupleaseaskKittytocallme?
---________.
A.OhB.GreatC.Sure
()2.Hello!
ThisisCathy________.
A.speakingB.speaksC.speak
()3.Youcanplaygames________themobilephone.
A.inB.onC.at
()4.Ihope________havemobilephone,too.
A./B.forC.to
()5.Ittakestoomuch________andit’sbad________theireyes.
A.time;toB.time;forC.times;for
五、连词成句。
1.you,will,tomorrow,what,do(?
)
_____________________________________________________________________
2.are,on,phone,talking,little,two,girls,the(.)
_____________________________________________________________________
3.to,may,Colin,I,speak(?
)_____________________________________________________________________
4.can’t,to,he,school,go,today(.)
_____________________________________________________________________
5.in,park,I’d,the,like,play(.)
_____________________________________________________________________
六、情景交际。
()1.当你给Kitty打电话时,你应该说:
________
A.Hello,areyouKitty?
B.Hello,mayIspeaktoKitty?
()2.在电话中问对方是谁时,应说:
________
A.Whoisthat?
B.Whoisthis?
()3.“我妈妈给我买了一部手机”,用英语应说:
________
A.Mymombuyamobilephonetome.
B.Mymomboughtmeamobilephone.
()4.“手机很有用”,用英语应说:
________
A.Mobilephonesareveryuseful.
B.Mobilephonesarenotuseful.
()5.“我明天将会去野餐”,用英语应说:
________
A.Iwillgoonapicnictomorrow.
B.Iwillseeafilmtomorrow.
七、给下列问句选择对应答语。
ⅠⅡ
()
(1)Who’sthat?
A.OK.
()
(2)CouldyoupleaseaskKittytocallme?
B.Sorry,he’sout.
()(3)Mymomboughtmeanewmobilephone.C.Iwetshoppingwithmymom.
()(4)MayIspeaktoJohn?
D.Great!
()(5)Whatdidyoudothismorning?
E.ThisisAlice.
八、阅读理解。
Colin:
Mom,couldIhaveacomputer?
Mom:
I’mafraidyoucan’t.
Colin:
Why?
Computerareuseful.Myfriendsusethemtostudyandsende-mails.
Mom:
Buttheyalsousecomputerstoplaygames.Ittakestoomuchtimeandit’sbadfortheireyes.
Colin:
Iwon’tuseittoplaygames.I’llonlyuseittostudy.
Mom:
OK,I’llbuyyouone.
根据对话内容判断正(√)误(×)。
()
(1)Colinwantsamobilephone.
()
(2)Colinwantstousethecomputertostudy.
()(3)Colin’sfriendsplaygamesoncomputers.
()(4)Colinwillplaygamesonthecomputer.
()(5)Computersarenotuseful.
参考答案
一、
1-5CACBA
二、
(1)-(5)CDEBA
三、
1.speakto2.mobilephone3.makeaphonecall4.goonInternet
5.sendamessage
四、
1-5CABCB
五、
1.Whatwillyoudotomorrow?
2.Twolittlegirlsaretalkingonthephone.
3.MayIspeaktoColin?
4.Hecan’tgotoschooltoday.
5.I’dliketoplayinthepark.
六、
1-5BABAA
七、
(1)-(5)EADBC
八、
(1)-(5)×√√××