教导处工作计划.docx

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教导处工作计划

教导处工作计划2015

第1篇：

教导处工作计划2015

一、指点思维

教导处将在区教研室和校长的领导下，紧紧围绕学校办学指标，以“生本教育”为抓手，以教师素质进步为重心，以课堂教学效益的追求为方向，以先生学会学习、综合素质全面发展为指标，进一步增强教学改革，优化教育教学治理，切实进步教学品质，致力使本校教学工作愈加扎实有效地开展。

二、工作指标

1．增强治理力度。

将执行教学常规作为教学治理的重点，优化教学治理，进一步进步标准，重视过程，关注细节，务求落实。

2．提升教师素养。

以课题钻研为抓手，搭建锻炼平台，促进教师业余素质发展，进步实施素质教育技能；增强名师工程，青年教师造就，以团队建设为外围，以点带面促进教师全体发展，提升学科竞争力和影响力。

3．进步先生综合素质。

致力开展各类活动，为先生搭建实践和展示的平台，促进先生综合素质的进步。

三、具体措施

（一）抓好常规治理，进步学校教学品质

1．规范过程治理，进步教学的实效性。

（1）有效备课。

咱们的备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。

在备课中，致力改革传统的备课模式，探求备课的有效模式，增强教学外围成绩、前置性作业、指点先生学会学习环节的钻研。

（2）高效课堂。

课堂教学效益包括课堂教学品质和课堂教学效率两个方面。

课堂教学指标要清晰明确，要充散发挥先生主体作用，调动先生学习的兴味和踊跃性，教学要简单，环节要清晰，要确珍重点、难点打破的时间和效果，先生能做的事情教师绝不包办代替，以生为本，“先学后教”，“以学定教”，容许先生出错，确保先生课堂有效思想的长度，造就先生自主学习能力，让先生逐步做到“学会学习”。

教师上课要做减法，踊跃考虑“哪些教学环节可以省略，哪些教学环节可以整合，哪些教学环节低效，哪些教学环节无用”。

缩小是为了添加，教师在课堂上要添加先生考虑的时间，添加教学回馈的时间，添加当堂作业的时间，添加当堂监测的时间。

教师要在课堂上充分利用好教学资源，教在要害处，导在困惑处，明在错误处，点在提升处，从而进步课堂教学效率，直接指向教学品质的进步。

本学期咱们将进行典型课例钻研。

（3）改革作业。

教师要把“减负”的重点从先生作业数量上的减、方式上的限，转变到品质上的保证、效率上的进步。

对不同层次的先生应有不同的要求，学不足力的同窗可以做的多一些、难一些，学习暂时有困难先生可以做的少一些、浅一些。

作业方式要多样，符合课程标准和教材要求，有助于先生巩固与加深理解和拓宽所学知识，进步学习能力。

避免大量的反复的机械抄写，严厉控制造业量。

要认真及时批改作业，批改时留意先生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的缘由。

（4）强化辅导。

增强培优工作。

切实做好补差工作。

学困生成绩在学校品质治理中一直是一个棘手成绩，让学困生有尊严地在学校学习和生活是他们转化的基础，教师要及时表扬，不孤立；分析现状，区别对待；针对事实，永不言弃。

增强学困生转化工作，使每一个先生、每一个学科、每一个班级的问题都失去相应的进步。

学期末，每位教师要上交一份学困生转化个案。

同时召开班主任工作经验交流会。

相互学习，共同进步。

2．增强过程监控，进一步进步教学品质。

优化教学治理，咱们要进一步进步标准，重视过程，关注细节，务求落实。

“常规”的执行要害就是要重视规范性与经常性。

（1）自查、互查。

教研组长定期组织组内的自查和互查，及时发现组外部分教师的成绩，并及时提出整改建议。

（2）集中调研。

教导处继续按惯例一致组织全面检查和专项检查。

作好记录，及时向教师回馈，真心诚意地协助教师进行有效整改，全面进步学校教学程度。

（3）跟踪改进。

一是各年级组、教研组要充散发挥团队的力量，促进年级组教师、不同窗科的均衡发展；教导处及时关注平时检测问题的稳定并和授课教师一同及时进行分析，指点相干老师改进教学工作。

3．加大整合力度，开展有效的教学钻研。

（1）校内研磨。

教研组层面重在课前研究，疏导教师人人参与，一同经历“个人预备--组内研究--完善结构--个性解决”的备课流程，进步集体备课实效，避免拿来主义，要真正让集体备课的过程成为优质课堂的基础、教师合作的结晶、轻负优质的保证。

经过骨干教师示范课、青年教师研究课、汇报课、各学科教研课等多种方式钻研课改，着力探索教学指标的有效达成，教学资源的有效开发，教学策略的有效运用，教学因素的有效调配，课堂生成的有效处置，教学评价的有效调控，实现开放专制、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学。

（2）校外辐射。

我校约请帮扶学校开展教学钻研活动。

（3）多方式展示。

对优良的课例、精批细改的作业、高品质的教学反思、论文等，进行教研组以及全校性的展示。

（二）创造优良团队，加快教师业余发展

以打造优良教师团队为指标，进一步增强骨干教师造就和青年教师建设，加快教师的业余发展。

1．提升整体教师素养。

整体教师要踊跃参加学历深造和各类培训，进步学历层次与业余能力。

二是教学品质有进步。

上好每一堂课，教好每一个先生。

三是教育先生有方法。

关爱每一位先生的身心发展，重视造就先生良好的习气。

四是科研竞赛有成果。

积极参加课题钻研、教学基本功竞赛和各类评优活动，力争在各级业务比赛中锋芒毕露，真正成为“学为人师、行为世范”，深受先生爱戴、让人民满意的教师。

2．搭建教师成长平台。

学校将始终加大师资队伍的建设力度。

学校将为教师业余成长搭好三个平台:

①学习交流平台--利用网络组织青年教师、骨干教师交流教育理论学习心得②业余引领带动平台--组织骨干教师示范教授和“走出去”“请进来”的专家讲学。

③网络研究平台--利用网络开展教学研究活动，经过同伴互助发展每一位老师。

3．创设良好的骨干教师成长环境。

增强骨干教师梯度建设，骨干教师要踊跃参与课堂教学课堂、学科课程建设、造就青年教师等工作，进一步发挥示范引领作用。

（三）丰富校园生活，促进先生个性成长

开展各类活动，进步先生素质。

踊跃做好校内传统竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此突出先生的个性发展，拓宽先生的发展空间，展示先生的各方面的才华。

第2篇：

教导处工作计划2015

教育品质是学校发展的生命线，科学有效地提升教育品质是学校教务部门的中心工作。

教导处将依据市教育局、教师发展中心的工作意见，在下级教育业务部门的指点下，严密结合我校教育教学工作实际，充分调动与发挥学校整体教职员工的工作热情和智慧，进一步明确工作指标，以古代教育理念为指点，理清工作思绪，讲究工作策略，把握工作重点，解放思维，求真务虚，开辟创新，为实现学校教育品质科学提升，促进中央教育事业又好又快发展多做贡献。

指标：

促进师生全面发展，逐步提升学校教育教学品质。

理念：

坚持以人为本，完善师生服务。

策略：

尊重内因，依托外因，内外联动，谐和有效。

思绪：

以教研工作为中心，协调部门开展工作，以科研为引领，培训为载体，古代教育技术手段为支撑，从学校实际出发，搭建校内外研训平台，促进教师发展，实践教育品质科学提升。

进一步发挥好教导处协调、沟通、组织、指点等作用。

具体工作：

一、进一步规范教务治理，保证各项工作的正常开展。

1．严厉执行课程计划，专课公用，专室公用。

学校依照《江苏省义务教育课程设置实验方案》设置课表，严厉课程计划治理，开齐开足开好全部课程。

严厉执行“三表”，严厉按课表上课，教师应按时到达课堂，不拖堂，杜绝随便调课，随便占课，随便缩减课堂教学内容等景象。

公用教室设置安排表，督促相干学科教师用足用好公用教室。

教导处协同各部门加大监督力度，学校行政值日人员增强巡逻。

2．切实保证先生活动时间，促进先生瘦弱成长

依据教育部办公厅《关于继续组织开展切实保证中小先生每天一小时校园体育活动专项督导检查的告诉》，结合省、市教育部门的相干要求，保证先生大课间和课外文体活动的时间，保证先生每天在校一小时的活动时间，教导处在安排课表时结合各班的体育课，安排好每天的活动课，切实保证每天的活动时间，使先生的身体瘦弱的发展，全面进步先生素质。

3．规范学籍治理制度

依据学籍全国联网治理的最新要求，及时做好先生转进转出的注销、上报手续，做好一年级重生的学籍统计及导入工作，做到材料详实、手续齐全，治理规范。

增强先生在校的常规治理，进一步健全学校、班级治理网络。

4．严厉执行调代课制度

明确教职工销假制度，按时做好各项统计工作和日常调代课工作，保证学校教学次序的正常运转。

二、增强教学常规治理，向常规要品质

1.向教学“六认真”要品质。

不折不扣做好教学“六认真”工作是每位教师的基本要求，更是提升学校教学品质的根本保证。

教导处将继续组织整体教师认真学习《太仓市教学六认真工作考核细则》及“三五一”规定，进一步明确六认真的各项要求，指点教师认真落实到平时点点滴滴的教学工作中去。

本学期实行集中检查和随机抽查相结合的形式，做到每月都有教学“六认真”的专项检查内容，及时公布检查结果，表扬优良典型，对存在成绩的教师进行指点和跟踪整改。

打破机械性和方式化，逐步走向常态，走向规范，走向有效。

2.向课堂教育教学要品质

首先，课堂常规要齐抓共管，不能听之任之，这是确保课堂提效的前提。

走访听课课堂常规好的班级，及时发现老师们好的策略。

其次，深入课堂教学钻研，找到适合本班先生的教与学的形式方法，把钻研和改进教学形式作为本人一种常态化的考虑，才能真正进步课堂教学的效率，实现课堂教学效益的最大化。

本学期要求整体教师潜下心来钻研本人的课堂，把“精讲”落实到实处，课堂上组织多种方式的学习活动，给予先生充分的考虑、体验、练习的时间，教学效果上致力实现事半功倍。

教导处将组织进行随堂听课、行政走课检查，对课堂常规好、教学有特征，教学形式有实效的教师和学科进行全校性的交流和推行。

同时将增强薄弱学科和薄弱教师的有针对性的听课指点，以“听课、反馈、整改、再听”，促使其始终进步教学程度，实现学科品质的有效提升。

3.向有效练习要品质

做到当堂练习，并及时检查、反馈和巩固，保障课堂练习的时间。

练习要精选、精练：

要依据教学指标与先生实际精心选择和编制练习题，作业难度与数量要适当，用意要明确，方式要多样。

少一些机械记忆和反复操练、多一些兴味激发、能力造就和情感体验的作业。

同班各学科间留意协调作业布置，避免先生当天作业过多，产生消极心思，导致作业品质不高。

练习要精批：

每次作业都必须精心批阅。

作业批改要符合要求，要及时、精确。

整体教师都要重视先生书写品质，各班可依据班级特点构成本人的批改特征。

教师应多一些激励性评语，激发先生学习的自决心。

对于先生在作业中反映出的成绩要及时进行记录、分析，及时进行处理，并做好作业批改记录。

作业批改中尤其要增强对先生订正后的回批。

练习要精讲：

每次作业批改之后必需要进行讲评，反馈。

先生作业中的共性成绩或者比较典型或重大的个别成绩要及时在课堂上进行讲评，分析错误缘由；对于一些普通的个别成绩可以采取与先生一对一单独交流。

讲评时要留意保护先生的自尊心，对题不对人，并重视疏导先生本人从作业中分析学习得失的缘由，以切实发挥每次作业的作用。

另外，作业还要做到以下四个“必”的要求：

有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。

4.向培优补差要品质

教师不能放弃每一位先生，不只有协助先生处理学习上的疑问成绩，而且更要协助先生处理思维成绩。

建议采取如下措施：

（1）建立后进生成长档案；

（2）任课教师必须对任课班中的后进先生做到心中有底，教学时要尽量采用分层次教学；

（3）利用课余时间对后进先生进行个别辅导，或者采取同窗互助的形式，激发先生学习兴味，纠正其不良学习习气；

（4）经常与后进先生谈心，网，鼓励他们克服心思阻碍，只需他们有所提高，就给予肯定和鼓励。

教师要依据本年级的实际状况，继续切实抓好分层辅导与“提优补差”工作，要针对学习基础不同的先生早作安排，实施有计划、有步骤、有指标的课外辅导，辅导要讲品质、重实效。

在全力补差的同时，也要造就学科“尖子生”。

对于学不足力的先生，可以设计适当的学习任务和作业，重点是进步他们的自学能力和综合运用能力，发展他们的特长。

但不能以单纯添加教学内容与进步教学难度为手段来添加他们的学习负担，以免先生因为过重负担而产生厌学情绪。

同时还要留意对他们的心思教育，造就他们的自我认知能力和交流合作认识。

5.向品质监控要品质

（1）教师要做好各阶段性或单元先生学习状况的检查反馈，及时记录先生的平时学习状况，以便对每位先生的平时学习心中有数，表扬提高生，协助后进生。

（2）做好期末的品质调研。

继续实行非本年级教师阅卷、登分和汇总，以便使得调研的问题更为真实有效，调研的数据更为精确。

各任课老师做好试卷分析和教导处做好分学科品质分析，在此基础上将进行教学经验交流会，请相干学科引见成功做法和心得领会，把科学有效的教学方法与老师们共享。

（3）做好校内一日调研和专项调研。

继续对部分教师的课堂教学进行跟踪指点。

三、增强校本研修，促进教师业余成长。

本学期要发挥教师更大的客观能动性，并以教研组和备课组为基本单位，结合学科和年级特点开展富裕实效性的研修活动，以此来带动个人、团队和整体教学程度的始终进步。

要求教研组和备课组结合我校外来民工子女较多的特点，围绕“适切提效，简单课堂”教学主张，立足课堂开展钻研，努力于先生学习习气、兴味的造就，逐步实现知识素养和学习能力的提升、全面教学品质的打破。

1.踊跃参加各级各类学习与竞赛活动。

教导处将踊跃安排教师参与校际、区域、市级等学习交流活动，保证每位教师都有外出学习的机会。

对于各类竞赛活动，符合条件的教师都要踊跃参与，不要错失宝贵的机会。

增强校内相互学习，每位教师一学期校内听课要保证15节以上。

2.扎实开展教研组和备课组活动。

依据学校实际，本学期设立语文三个教研组、数学两个教研组、英语组、体育组、综合组、艺术组；另外依据学科特点设立13个备课组，同时每个组安排行政进行蹲点。

继续执行单周教研活动和双周集体备课的制度。

教研组活动：

本学期教研活动以全校集中和分组相结合的活动方式，围绕主题进行方式多样的研修活动，如学科带头人讲座、同课异构、一课多磨、主题沙龙、读书交流等，钻研的内容切入点尽可能小些，要有钻研的价值，真正使组内教师经过活动实现经验的共享，处理教学中的纳闷。

备课组活动：

组长学期初依据组内教师的空课状况确定好本组备课活动的时间并上报教导处。

依据周次安排好每次活动的主备教师，主课教师提早三天把本人的教案打印出来散发到组内教师手中，让他们事先预读了解。

活动时组长做好活动记录，主备老师依据探讨意见修正好教案。

倡导进行“集体备课——上课实践——修正备课”的方式完善备课，进步备课品质。

活动的过程性材料在期末整顿后上交教导处。

3.推动生本课题钻研。

《农村小先生本教育实验课程的构建和钻研》课题立项，本学期继续组织好课题钻研，宿愿能经过课题引领，从课题外围成员开始，逐步改变我校教师的课堂教学行为。

认真进行教学反思和总结。

每位教师不但要会上好课，还要踊跃进行教学反思，善于总结本人的教学得失，致力改进本人教学方法。

本学期继续依照学校备课要求在备课本上完成相应量的二备和课后修正或反思。

同时保证每月2篇的原创教学随笔或反思并上传到学校的教育博客网上。

5.组织好信息化培训竞赛。

继续推动电子白板的使用。

本学期将迎接市级的白板技能团队竞赛，争取取得好问题。

随堂课、教研课将继续关注教师应用多媒体辅助教学，顺便是35周岁以下青年教师要求应用电子白板性能进行教学。

另外，本学期还将继续关注市级的各项信息化竞赛，如微课竞赛，踊跃组织教师参加竞赛，争取获得好的问题，经过微课制造培训，带动更多教师投身微课制造，始终关注新技术对教学产生的影响。

四、开展各类的活动，进步先生学习兴味。

1.安排好活动课，落实教育部关于中小先生每天一小时校园体育活动的规定。

开展好“西川少年宫”活动。

依据教师的特长创设富裕乐趣的活动项目，如英语、合唱、绘画、田径、球类、舞蹈、书法、科技、电脑编程、写作、诵读、方言等兴味组，经过制订详细的活动计划，安排好每次活动的内容，使每一次活动都能使先生得益、进步。

上好班内活动课，依据年级组的特点，师资的状况，由教导处一致安排时间与内容。

由专人任教，活动内容尽量丰富，每次活动都要有记载，行政随机检查，确保活动的有效进行。

2.开展学科竞赛活动。

为了激发先生的学习兴味，各年级、各学科继续开展各类竞赛活动，为先生展示本人的智慧与特长搭建舞台。

语文以练好字、说好话、写好文、赏好段为切入口，始终造就先生的语文学习习气和语文素养；数学以“提升计算能力”“处理实际成绩”训练为打破口，始终强化先生的审题习气的造就和数学思想的训练；英语以书面语类、书写类展示主线，始终提升先生的英语书面语能力和书写能力等等，综合学科则开展年级段的主题竞赛活动，对于下级部署的各项学科竞赛，要早作预备，增强指点，精心组织，力争取得更好的问题。

3.落实先生读书活动。

继续落实太仓市《关于增强义务教育段语文课外阅读的指点意见》文件精神，进步课外阅读教学品质，推动课外阅读顺利开展。

学校图书馆始终削减引荐书目中的图书，各班要认真贯彻落实读书活动，鼓励先生充分利用时间投入到课外阅读活动中去，语文课堂要多尝试课外阅读交流活动，始终进步先生的课外阅读程度。

4.增强体育锻炼，进步先生体质瘦弱程度。

全面落实各项体育活动，继续开展“阳光体育”活动，丰富大课间活动，确保每天一小时体育活动时间。

辅导老师要带好田径队、排球、篮球队等，精心组织参加本学期的各项比赛。

5.基于龙狮舞课题，发挥艺术教师能力，约请专家共同训练龙狮操团队，丰富校园文明活动，造就先生勾结、奋进的龙狮精神，传承中央文明特征。

6.开展好科技节活动。

为进步先生的科技素质、科学创新精神，让先生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。

开展科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，造就先生“勇于探求、敢于创新”的精神。