学校教导处工作计划.docx

学校教导处工作计划.docx

《学校教导处工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教导处工作计划.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学校教导处工作计划

2017年学校教导处工作计划

【第1篇】2017年学校教导处工作计划（小学）

一、指导思想：

以学校教学工作思路为指导，以规范、务实为工作目标，严抓教学常规管理；以“提升教育内涵、提高教学质量”为重点，以提高课堂教学效率为着眼点，实抓教科研一体化；以校本教研活动为载体，促进教师专业发展。

以完善学科竞赛为辅助，提高课程实施水平。

二、常规工作

1、严格执行“四表”，保证课程上齐上足，不挪课、不占课。

2、严格执行教学计划，期初由各教研组备课组长负责制定，各年级要保证各平行班之间的教学进度、作业量等要基本一致。

坚决杜绝随意加快或拖延教学进度、拔高或降低教学要求、加重学生课业负担的现象。

3、认真执行“教学五认真”规范，对备课、听课、上课、作业布置与批改采取定期检查不定期抽查、以及免检等形式相结合的方式进行。

各学科每学期至少自行检查一次。

（1）优化备课设计。

各位教师树立正确的备课价值观，强化备课质量观念。

推行个人初备、集体备课等相结合的备课体系，大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课。

教龄在八年以内的教师教案均要手写并需写详案，八年以上的可以用打印的电子稿，但必须有修改痕迹。

尽量做到提前一星期备课，并做好二次备课工作，做到不备课，坚决不上讲台。

课时教案包括教学课题、教学目标、重点、难点、课时及教学过程、作业设计、板书、反思等项目。

倡导写教后反思。

教龄不满三足年的教师一学期的教后反思不少于课的三分之一。

（2）强化课堂常规管理。

本学期设想常规训练每月有目标、有重点，使常规训练更有针对性和序列化。

期初公布教学常规和学生学习常规的训练内容，在教学过程中加强巡视，并且进行定期督查通报。

（3）精心设计作业。

根据学科特点开展分层布置作业的研究，充分调动各个层面学生学习的积极性，尊重学生差异，使不同层面学生都能得到新的发展。

遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，控制作业量，增强作业的实践性与开放性，鼓励开放性作业，使教学和生活紧密联系。

（4）认真批改作业。

作业批改要及时、细致、规范，对学生的作业适当面批，及时帮助，做到“堂堂清、日日清”、“有做必批、有批必评、有评必改”。

（5）教师听课互助。

每学期每人听课不少于20节，中层及校级领导不少于30节，并能及时进行反思与交流。

教导处成员平时深入课堂，密切关注常态课，让“四多二少一转变”落到实处，保证常态课的有效，力求常态课的高效、优质。

（“四多”即课前花功夫多，教学过程运用直观手段多，参与教学的机会多，指导学生怎样学习的方法多。

“二少”即教师讲课少而精，课后作业少而精。

“一转变”即教学生学会向会学转变。

4、进一步加强学生电子学籍档案的管理。

三、重点工作

1、认真落实“学研日”活动。

活动必须做到做到五“定”一“有”：

定时间、定地点、定主题、定内容、定召集人、有记录。

各学科结合新课标研读、新教材解读、集体备课、教研组教学研讨、说课评课、理论学习等相关活动，认真开展学习研究。

各备课组长应提前安排好“学研日”活动计划，按计划、有组织地开展活动，确保活动质量，促进教师专业成长。

2、扎实开展教研活动。

继续开展“滚动式”、“同课异构”等课堂教学研究。

学校层面精心组织开展集团内校际间教研活动及校区内的“校本教研活动”，做到活动主题恰当，目标明确，过程公开，教学有观点。

认真组织好大家进行评课，努力使每一位教师在活动中有收获、有提高。

教研组内针对教学重点、难点、教学方法、作业设计、学生评价等共性问题进行研究，确定年级教研主题。

每学期每位教师针对主题执教一节教研组公开教学活动（可与校督导课相结合），将纳入“三格”教师考核评比以及“优秀教研组”考核。

年级组内形成学习共同体，互学共进，整体提高。

各学科组期初认真制定好活动计划，确定好主题安排好人员。

3、丰富学科竞赛活动。

各学科要早谋划，早准备，积极参加区级的学生竞赛活动，争取获得优异的成绩。

校内的学生竞赛活动，各学科要合理规划，打造学校品牌活动。

各学科组每学期至少开展一次小型多样，富有特色的学科竞赛活动。

4、协助促进教师发展。

按照学校要求落实三格教师的培养评定工作。

加强新教师培训，促进新教师的成长。

开展好师徒结对工作，关注师徒结对的过程；开展新教师专题培训系列活动，认真组织各项比赛活动。

5、努力提高学科质量。

（1）学校层面将进行多层次的质量调研。

期中继续以抽调形式对部分年级学科进行考查，并由教导处组织进行质量调研结果分析；不定期举行专题调研，发现问题及时调整或采取应对措施。

期末举行学科考查，把考查结果与“综合评优”考核挂钩。

质量调研的科目将全面覆盖，科学、音乐、美术、体育、思品、综合实践活动等都将作为调研科目。

针对调研反馈情况，教导处组织对特殊班级、特殊教师、特殊学生、特殊问题进行跟踪调研。

（2）要关注市、区组织的学生学科核心能力的监测。

分析研究市、区的质量检测体系，结合《ｘｘ市小学阶段学业质量常规抽测质量分析报告》的要求，抓实抓细日常的教学管理。

（3）加强毕业班教学质量的管理调控，以积极的姿态早作准备，提高优秀率，争取合格率、杜绝低分率，确保在区学业质量检测中获得优异成绩。

四、研究工作

1、结合学校工作计划，完善并推进“101”学生素养发展工程，实践探索校本教材的开发，研究实施策略和评价机制。

2、研究“年级社团”的建设，探索社团的活动内容与组织形式，社员招聘与师资组成。

3、加强校级社团的管理，明确责任，突出重点，责任到人，并建立考评机制，每学期末进行一次动态或静态展示。

并评选星级社团。

【第2篇】2017年学校教导处工作计划（初中）

一、指导思想

在新的一学年里，政教处的工作将在学校领导下，在全体教职工的通力协作下，在班主任的辛勤劳动下，全面贯彻党的教育方针，坚持以“全面育人”为宗旨、以“五爱”教育为基本内容，以“创安全文明校园”为工作重点，遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，倡导和培育“尊重、文明、守纪、进取”的优良校风，以使学生“成人、成才、成功”的育人观，熔铸“理解、尊重，宽容、谦让，正气、好学，文明、善良”的精神，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、实效性，力争使我校德育工作上新台阶，为“创安全文明校园”打下扎实的基础。

二、工作思路

坚持从学校和学生实际出发，以《规范》养成教育为重点，遵循学生身心发展规律，丰富德育活动的载体，不断调整和充实德育内容，改进德育工作方法，充分挖掘和整合德育资源，突出对学生的思想政治教育、品德教育、纪律法制教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育、安全教育、正确的世界观、人生观、价值观教育，切实提高学生的思想政治素质，增强学校德育工作的针对性和实效性；加强安全管理，落实一岗双责，强化安全制度建设，健全各类应急预案，抓实应急演练，增强师生安全防范意识；加大班主任管理工作的力度，继续完善和细化班级量化考核机制，积极探索班级管理工作的新途径、新方法，努力打造一支高素质的班主任队伍。

三、工作目标

1、安全保卫工作方面：

建立、健全各项安全、保卫措施，完善各种安全预案并加强应急疏散演练，加大对全体学生进行安全知识教育和宣传的力度，增强全体学生的安全防范意识和自我保护能力，认真抓好各类值班制度的落实，明确分工，责任到人，杜绝各种校园安全事故的发生，努力争创让家长、领导放心，社会各界满意的“平安校园”。

2、纪律法制教育工作方面：

以《规范》养成教育为抓手，利用各种机会，采用多种形式，加强对学生的纪律、法制教育，增强学生遵纪守法意识，培养学生遵纪守法的文明习惯，确保学生中无一例严重违法事件的发生。

3、德育管理的总目标是：

分层管理，即校长及校党支部----政教处--年级组--班主任—任课老师——学生管理。

学生需达到的目标是：

自己的事情自己做，父母的事情帮着做，学校的事情抢着做。

4、心理健康教育工作方面：

从学校和学生的实际出发，遵循学生身心发展规律，建立、健全学生心理健康档案，认真、细致地做好心理健康教育和咨询、疏导工作，使心理健康教育真正成为我校德育工作的一大特色和亮点。

5、班主任工作方面：

不断完善和加强对班主任工作量化考核的力度，加大对班主任工作的管理和培训；大胆选拔一批师德优良、业务能力强的年轻教师充实到班主任队伍中来，努力打造一支爱岗敬业、管理水平一流的班主任队伍。

6、其他方面：

联合总务处共同做好对住校生以及校产的管理工作，确保住校生管理安全、有序，使校产损失降低到最低限度。

四、工作措施

1、积极开展主题教育活动，以各类活动为载体，不断推进学校的思想政治工作。

（1）充分利用好班会课这一阵地，加强对学生的思想品德教育。

班会课要做到“四有”：

有时间、有主题、有备课、有记录。

确保班会课时间不被占用，班主任要认真备课，使班会课有内容、有重点，班会课言之有物，言之有效，真正把班会课作为对学生养成教育、理想教育、法制教育、学习态度等教育的十分重要的渠道和阵地。

（2）充分利用校园内各种宣传媒体，尤其利用好重大节假日，加强对学生的国情教育、时事教育、爱国主义教育，使学生对家事、国事、天下事事事关心，并不失时机的进行安全集中教育。

（3）重视法制教育，充分利用社会教育资源。

我校将聘请公安、司法系统专业人士来我校作专题讲座，并建立和利用好校外法制教育基地，以增强学生的法制意识和辨别是非能力。

（4）根据学校实际和学生的身心特点，积极开展丰富多彩的校园文化活动，如读书、演讲、征文、书法、体育竞赛等活动，以丰富校园生活，陶冶学生情操，展示学生能力，培养学生爱好。

2、严格常规管理，强化养成教育，不断提升学校的日常管理水平。

（1）认真组织各班学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》、《班级量化考核》等规章制度，增强学生的守纪意识，以此来规范、约束学生的言行，使他们在校内、校外做一个合乎行为规范的人，做一个校园内的文明学生、社会上的守法公民。

同时，认真开展以《规范》为主题的系列教育活动，如在全体学生中开展以《规范》知与行的知识竞赛活动。

（2）加强对学生的日常行为量化考核，并坚持自评、互评制度，认真落实班级量化考核，力求考核内容更全面、更科学、更具操作性。

（3）加强对值日教师和学生的监督，保证值勤的效果和职责的落实，并对检查结果及时公布，确保校园的秩序正常和环境整洁优美。

（4）切实加强对学生的安全教育，坚持“安全第一、预防为主”的方针，加大宣传力度，落实各项安全制度，突出饮食安全、交通安全、用电防火安全等，尤其不放松对住校生的管理力度，切实做好住宿生的防火、防电、卫生知识教育和管理，并定期进行安全知识讲座，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。

（5）加强家校联系，对家长的来访和教师的家访作好记录。

及时召开家长座谈会，向家长通报班级管理、学生在校的综合表现，以争取家长对学校工作的支持和配合，形成教育合力，全面提高学校管理水平。

3、做实做优心理健康教育，并以此为亮点，不断凸现我校德育工作的特色。

（1）继续建立、健全、完善学生心理健康档案，认真做好学生心理咨询和疏导工作。

（2）根据不同年级学生的心理特征，有针对性地对不同年级学生开设心理讲座。

（3）发动全体教师在各科教学活动中，充分挖掘课本内容，对学生进行适时的心理健康教育，做好各学科与心理健康教育的有机渗透。

4、加强班级管理，促使良好班风形成。

一是发挥班主任的核心作用，管理中要多发现，抓苗头，强化学生行为规范。

二是抓班级组织、思想、班风三大建设，利用主题班会对学生进行思想、纪律、学习、安全、卫生等系列教育，引导学生树立正确的是非观，提高全班学生的整体素质。

三是充分发挥班干部的助手作用，协助班主任搞好班级工作。

四是召开班主任会议，互相学习，取长补短。

五是实行多元化管理，坚持家校联系，分阶段召开三个年级学生家长会。

六是政教处人员加大对班级的管理力度，继续采取日检查，周公布，月汇报，定期考核的办法。

5、加大对班主任的培训和管理力度，以年级组为单位定期召开班主任例会，交流班级管理经验，探讨班级管理工作的方法，完善班级量化考核。

用竞争机制激活班主任的管理工作，努力打造一支适应时代、高素质的班主任队伍。

6、配合团委做好国旗下讲话，以此弘扬正气，强化纪律意识，推崇榜样带动作用。

【第3篇】2017年学校教导处工作计划（高中）

一、指导思想：

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，认真贯彻落实新学年校长工作报告精神，牢固树立教学是中心，质量是生命的观念，以提升教师素质为抓手，以提高教学质量为主线，强化教学过程的精细化管理，加强质量监控的严密性、教学评价的科学性。

认真开展“有效教学”研究，努力构建有效课堂，促进学生全面发展。

二、以区进修学院“研究综改方案，落实核心理念”为指导，服务课程教学，开展教学研究，关注课堂改革，引领教师发展。

1．2017年ｘｘ市中青年教师教学评优活动；

2．宝山区第十一届中青年教师大奖赛；

3．做好迎接区进修学院9月28日对行知中学教学视导工作；

4．开展好区的质量管理测试工作：

三、工作目标及工作要点：

1．加强课程建设，规范管理，确保学校课程计划有效实施。

规范地开设各类课程，为学生的全面发展、提高学生综合素质搭建平台。

在确保基础型课程的前提下，开设丰富多彩的拓展型课程、研究型课程，为构建校本课程体系打下基础。

2．协助高三年级组加强对毕业班的相关工作，为实现学校高考目标而努力。

①协助高三年级组做好高三教学工作的宏观指导与监控。

与各部门沟通协助高三

年级作好培优补差的服务性工作。

②协助做好高三年级迎接十三校联考、区统考、学业水平考试等相关工作。

3．协助高一、高二年级组长做好日常教学管理工作。

①协助高一、高二年级组，加强对会考学科教学工作的管理，实现学校会考目标。

②加强对高一、高二年级教学工作的管理。

4．以教研组、备课组建设为载体，加强课堂教学管理，提高课堂效率。

教研组长是本学科教育、教学第一责任人，对本学科的教学质量肩负着不可推卸的责任。

作为教研组长，除正常教育、教学之外，应重点做好以下四个方面的工作：

①制定并落实好教研组工作计划，安排并记录好每月一次的教研组活动；

②加强对三个年级日常教学的监管，对三个年级的教学做好及时、有效的指导；

③加强教研组建设，特别是在教研组梯队建设方面应有具体的安排；

④每个月末，做好对本教研组教师的《教学工作手册》的检查与统计工作。

（以月为单位，每位教师每月听课不得少于节）

备课组建设成功与否，直接影响到学校的教育教学质量。

备课组长是备课组的核心，是决定备课组工作质量好坏的关键，作为备课组长，应在教研组长的指导下，重点做好以下三个方面的工作：

①认真制定备课组工作计划，确实落实每周一次的备课组活动；

②加强对本备课组教师在备课（特别是纸质教案）、教学、作业批改、学生辅导等方面的管理；

③加强月考、期中、期末考试的命题工作，严把质量关；

5．推进“极大数据系统”的使用，提高学生作业质量，加强教师作业批阅的检查。

6．进一步完善教学过程评价体系，做好对每一位教师的客观评价，促进学校教学健康可持续发展。

7．规范图书馆、实验室的日常管理，提高服务意识，为教育、教学做好服务工作。

8．加强竞赛辅导工作。

协助各年级组安排好竞赛辅导工作，一方面，挖掘学校内部教师的潜力，鼓励教师勇于承担竞赛辅导，培养竞赛辅导教师梯队；另一方面，聘请校外知名专家、教授来校指导，为学生的特长培养创造条件。

9．加强《课堂教学反馈册》的规范使用，督促任课教师、学生干部认真、客观填写，教导处及时进行整理、反馈，提高课堂教学的有效管理。

10.注重教师专业发展，做好迎接区中青年教师教学评比的相关工作。

11.加强校级骨干教师的培养。

更大程度地发挥骨干教师的作用，使骨干教师在学校的教育教学改革中的示范引领作用进一步凸显。

12.做好教师培训的总结工作。

13.做好区学科基地建设的相关工作。

14．加强校际交流。

在加强学校规范管理的同时，努力创造机会，走进名校，开拓视野，取长补短，为学校的长期发展打好基础。

17．加强教导处自身建设，提高管理水平。