IBM大学合作项目书籍出版资助计划.docx

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IBM大学合作项目书籍出版资助计划

IBM大学合作项目书籍出版资助计划

为促进IBM相关技术的传播，鼓励IBM合作伙伴高校教师编写符合业界人才培养需求的教材，IBM大学合作部于2009年推出IBM书籍出版资助计划，对编写并出版IBM相关技术教材的教师予以一定的现金资助。

IBM大学合作部将根据申请情况，组织IBM研究院、IBM开发中心、IBM系统技术事业部、IBM软件部等相关部门的资深技术人员进行评审，共同选出最符合申请条件的

5－10个出版项目进行资助，资助额度为1－2万元不等。

IBM大学合作项目书籍出版资助申请条件如下：

▪出版书籍作为高校本科或研究生课程教材使用；

▪书籍内容涉及IBM相关知识、技术或案例；

▪已与出版社签订约稿合同或达成出版意向；

▪已完成教材样稿

▪获得资助确认后同意在正式出版的书籍中注明该项目获得IBM资助

IBM大学合作项目书籍出版资助申请步骤如下：

▪填写《2009年度IBM书籍出版奖励申请书》（见附件一）；

▪提交书籍样稿（电子版）；

▪提交出版社约稿合同或出版意向书（电子版）；

▪将申请书、书籍样稿及约稿合同（或出版意向书）以email形式递交给IBM大学合作部ibmur@，email标题需注明“申请2009年度IBM书籍出版资助”；

▪2009年度第一批申请截止时间为2009年5月10日，以email发出时间为准；

▪2009年5月进行评审；

▪2009年6月5日公布评审结果，并将评审结果与资助额度通知获得资助的教师；

▪教材正式出版后，作者提供出版书号及样书，IBM将通过留学基金委进行付款

2009年度首批资助教材出版方向如下。

IBM大学合作部将对涉及以下内容的书籍出版给予优先资助考虑。

（对于已成功申请服务学系列教材出版支持的项目将不在此资助计划中考虑。

）

▪IBM主机技术

▪IBMDB29数据库管理与应用

▪软件工程（结合Rational产品和技术）

▪J2EE应用开发（结合Rational,WebSphere产品和技术）

▪面向服务的软件工程（SOA）

▪服务学

▪LotusSymphony

IBM大学合作部欢迎有教材出版计划的老师来申请该资助计划，如有问题，可与项目负责人程毓佳联系（yjchen@）。

IBM对以上内容保留一切解释权，谢谢关注！

附件一：

《2009年度IBM书籍出版资助》

申请书

教材名称：

主编作者：

推荐学校：

填表日期：

联系方式：

Tel:

Mail:

IBM大学合作部

2009年4月

一、基本情况

教材名称

（中文）

（英文）

教材类型

□新编□改编□修订

面向对象

□本科生□研究生

适用学时范围

学时（学分）

注：

16学时合1学分

教材计划字数

约千字

对应课程名称

（中文）

（英文）

对应课程属性

□专业基础课□实践环节课□专业核心课□专业选修课

□专业综合训练课

对应课程性质

□必修□限选□任选

适用专业

项目内容包括（项目内容的选择与资助金额有关）：

□主教材

□习题及习题答案

□教学辅助材料

□教师参考资料

□学生辅导材料

□配套实验指示书

□电子教案

□多媒体课件

□网络课程脚本

□其他

预计完成时间：

年月日

申请资助金额：

元

已在国家、部委（省）、校、各种基金立项情况或对应课程已获得国家、部委（省）、校精品课程建设情况：

如果属修定或改编的，请填写原教材信息

书名：

版次：

出版社：

出版年月：

二、作者情况

第一作者情况

姓名

性别

出生年月

学历

学位

专业特长

技术职称

行政职务

工作单位

通讯地址

邮编

Mail地址

联系电话

（O）（H）（M）

主要教学、著作经历

（1）与本教材有关的教学经历（一般要求有三年以上的教学经验）

（2）出版过的同类教材（列出教材书名，并提供教材样本或正式讲义）

第二作者情况

姓名

性别

出生

年月

技术

职称

学历

学位

专业

特长

工作

单位

主要教学、著作经历

（1）与本教材有关的教学经历（一般要求有三年以上的教学经验）

（2）出版过的同类教材（列出教材书名）

三、项目描述

按顺序描述以下内容：

（1）本教材的国内外现状

（2）本教材的原有基础

（3）本教材的教学实践

（4）本教材的主要参考文献

（5）完成本教材的基础保证

（6）计划进度安排

四、教材的特色与体系结构说明（不够可另增加一个整页）

教材的特色及体系结构说明

（1）本教材的总体描述

（包括教材的定位、内容安排、在同类课程中的作用；基础性与先进性、经典与现代的关系处理；与相关课程内容的衔接；理论联系实际与实践性教学的考虑；融知识传授与能力培养的考虑；可否满足学生自主学习、研究性学习及对培养优秀学生的需要；是否适合调动学生的学习积极性、促进学生的积极思考、激发学生的潜能、注重学生的知识运用；教材配套、电子课件、网上资源的考虑；是否适合运用多种先进的教学方法（含多种教学方法的使用、现代教学手段的应用）；是否把教改教研成果或学科最新发展成果引入教材）

（2）本教材的主要特色（不超过三项）

（3）本教材的体系结构、教学组织方式、教学设计思想

（4）本教材存在的不足之处

五、申请者的教学、科研、教改成果

教学成果

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、类别、周学时、届数及学生总人数）（不超过三门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计、学生总人数）

科研成果

近五年承担的科学研究课题（含课题名称、类别、年限、本人所起作用）（不超过三项）；在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、级别、时间、署名次序）（不超过六项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过三项）

教学改革与教学研究成果

近五年来教学研究活动涉及的领域、提出的教改项目和措施、已经解决的问题和取得的教改成果；在国内外主要刊物上发表的教改教研论文（含题目、刊物名称、级别、时间、署名次序）（不超过三项）；获得的教学研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过三项）

作者的承诺

（1）对教材编写进度的承诺

如编写进度、最终交稿时间、稿件形式（电子稿或纸质稿）

（2）对教材质量的承诺

包括教材内容、体系结构、稿件图文、表格、公式等

六、教材详细大纲

按以下格式给出教材三级大纲

（章节标题后面可加简短说明，不够可另增加一个整页）：

第1章

第1.1节

第1.1.1小节

……

七、备注