台北市文山区实践国小92学年度第一学期四年级.docx
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台北市文山区实践国小92学年度第一学期四年级
臺北市文山區實踐國小92學年度第一學期四年級年級閱讀計畫
壹、前言:
兒童是國家未來的主人翁,而閱讀是一切學習的主要基礎,兒童可藉由閱讀吸取知識、促進學習與成長,透過閱讀獲得樂趣,豐富生活。
指導正確閱讀,有助於兒童腦力的開發、語言的發展,且可以啟發個體想像力,創造力,並充分展現多元智慧。
因此,如何在學習活動中,善用活潑有效的閱讀策略協助學生學習;營造豐富的閱讀環境、進而提昇兒童人文素質,培育出二十一世紀優秀人才,實為導師應重視的課題。
貳、計畫目標:
一、培養兒童閱讀觀念,激發兒童高度閱讀興趣。
二、建立兒童閱讀習慣,使融入學習生活情境中。
三、引導兒童運用圖書,使能獨立思考建構知識。
四、發展思考性的閱讀,促進兒童創造思考能力。
五、推動功能性的閱讀,增進兒童手腦並用能力。
六、施行融合性的閱讀,提昇相互合作智慧人生。
七、營造豐富閱讀環境,奠定終生學習基本能力。
參、實施期程:
九十二年九月至九十三年六月(一學年)
肆、實施對象:
本校四年級全體學生、老師及家長
伍、實施原則:
一、以閱讀內容之質為主,量為輔,深入閱讀,在教師適當引導下,體驗小說文采之美。
二、配合學校的閱讀課程計畫,推廣適切的閱讀活動。
三、進行小說文句、內容、架構探討指導,以提升兒童文學素養。
四、引導學生發揮「生活即文章,觀察即閱讀」、「讀一本書,說一本書」的能力,並且達到「喜歡閱讀」、「閱讀好書」之理想。
陸、實施方式:
一、依據本學年閱讀書目,以班級閱讀專書方式進行。
二、每週三晨光閱讀時間及各班彈性課程時間,進行導讀與討論。
三、本學年書目共7種,由導師指導分組閱讀,每月輪換。
四、學生閱讀及分組討論後,完成該書之閱讀學習單,並上台分享心得。
五、各班導師依學生「閱讀學習單」及「上台分享心得」依據,每班推薦三分之一學生請學校頒發小博士證書,其餘學生頒發小學士證書。
柒、實施流程:
實施流程
內容
實施期程
備註
擬定計畫大綱
教總代表提出學年實施計畫大綱
92
9
訂定計畫
1.教師先行閱讀專書,制定學習單
2.討論指導方式
3.補充延伸學習
4.訂定獎勵辦法
92
9
個別閱讀
1.閱讀並分享
2.指導學生閱讀重點及深入閱讀
92
10
︱
93
06
心得發表
1.依學習單分享
2.自由發表專書心得
3.發表閱讀心得
4.發表自己的閱讀計畫
93
04
︱
06
捌、閱讀內容:
1、依據本校各年級閱讀架構(91學年度課程發展委員會決議)
四年級—中國古典小說選讀
2、本學期主題閱讀書目
編號
1
2
3
4
5
6
7
書名
西遊記
水滸傳
三國演義
封神榜
七俠五義
聊齋誌異
鏡花緣
玖、預期目標:
1、學生了解閱讀內涵,並能執行閱讀計畫。
2、撰寫報告,深入賞析,融入文內,讓閱讀快樂化。
3、分組討論,同儕學習,相互激盪,讓閱讀活潑化。
4、發表心得,充分分享,學習表達,讓閱讀立體化。
5、學生主動閱讀,並進而自訂閱讀計畫。
6、師、親、生共同營造閱讀和學習的的新關係。
拾、結語:
閱讀能力的培養是學習活動中相當重要的的一個樞紐,透過專書閱讀、分組討論、分享發表,讓學生在閱讀的世界中領略努力及回饋的滋味。
導師適切的指導,並以團體化,個別化為引導原則,讓每個學生都能真切的將自己投入閱讀的快樂中。
然而學生「為閱讀而閱讀」的盲點、「為有所得而閱讀」的方式,也一直在本學年教師間造成困擾;畢竟閱讀是快樂的,是一種「無所為而為」的認知。
因此培養學生主動閱讀,並進而自訂閱讀計畫,是本學年教師的努力標第。
※附件:
各專書閱讀學習單(七份)
三國演義學習單____年____班____號
姓名_____________________-
1.桃園三結義指的是哪三個人?
他們各有什麼特色?
2.本書多計謀,請舉出2個,並約略說明。
3.本書角色眾多,你最喜歡誰?
你能說或畫出他的特質嗎?
4.本書高潮迭起,你認為哪一段最精采?
為什麼?
年班
姓名:
1.「聊齋誌異」是由一些短篇故事匯集而成的,其中你最喜歡哪一個故事?
它有什麼特殊或吸引人的地方?
答:
最喜歡的一個故事是:
_______________________________________________
它最特別的是:
__________________________________________________________
______________________________________________________________
它最吸引我的地方是:
_________________________________________________________
__________________________________________________________
2.這裡面的妖魔鬼怪十分眾多,你印象最深的是哪一個?
它長得什麼模樣?
又做了些什麼?
答:
印象最深的是:
_________________________________________________
它的長相(五官特徵):
__________________________________________________
_____________________________________________________
它做了:
____________________________________________________________________
3.沒有讀這本書之前,你認為「聊齋」是一本怎樣的書?
讀了之後呢?
答:
沒有讀之前:
_____________________________________________________________
讀過之後:
________________________________________________________________
4.讀完這本書,你最想分享給大家的是什麼?
最想把它推薦給誰看?
為什麼?
答:
我想分享的是:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
我要推薦給:
______________________________________________________
因為:
_________________________________________________________________________-
中國古典小說學習單
4年班
姓名:
1.紂王為何惹惱女媧?
商朝滅亡又是誰害的?
請詳加描述。
答:
2.哪吒個性調皮、自大,常惹麻煩,令父母頭痛不已,你有何看法?
你是否也跟他一樣?
答:
3.姜太公為什麼不用魚餌懸鉤釣魚?
答
4.這本書裡面的人物眾多,你最喜歡的是誰?
為什麼?
答:
5.你認為封神榜裡的人物真的有法術嗎?
為什麼?
答:
6.讀完這本書之後,你有什麼感想?
答:
四年班姓名:
封神榜是中國小說的奇葩,充分表現國人豐富的想像力,故事是發生在商朝,情節天馬行空,內容輕鬆惹笑。
現在也請你來「畫」「說」封神榜與你的親朋好友分享。
梁山一百零八條好漢,個個武功不凡,但是他們每一個人也都有不同遭遇,最後都聚集到梁山伯,結合成為一股強大的力量,為國家立下汗馬功勞,也洗清了自己的冤屈。
請你試著回答下面的問題:
1.在看完水滸傳以後,你最喜歡哪一位梁山好漢?
2.承上題,請你根據書中的描述,為他設計一個造型,並用文字形容一下。
3.我最喜歡的故事,他的故事是:
4.找幾位好朋友合作,把他的故事演出來,和大家分享。
♣西遊記中最主要的角色就是三藏與他的三位徒弟,請說說看,他們四人的個性、性格各有哪些特質?
角色名稱
個性、性格特質
唐三藏
孫悟空
豬八戒
沙悟淨
♣如果我要扮演其中的人物,我最想扮演,因為
♣請為你的角色做個造形設計吧,做個最與眾不同的。
(請寫出你所扮演的角色名稱)
三藏一行人取經西行之路,困難重重,驚險萬分,途中遇到了許多的危難,但都能一一克服,完成任務,可說九死一生。
他們曾經遇到哪些困難呢?
請你寫出其中一項,並將他們完成任務的過程描述出來,並說說看,你認為他們處理的方法適當嗎?
為什麼?
如果你是三藏或悟空,那你又會如何解決問題呢?
♣三藏所遇到的困難:
♣我認為他們處理困難的方法()適當()不適當
如果我是(),
我會
♣說說看,你曾經遇到過哪些困難?
你又是如何克服這些困難的呢?
¯原著作者:
改編者:
¯出版社:
¯故事大綱:
¯你第一次得知西遊記這個故事,是從哪裡知道的?
¯你喜歡本書的封面嗎?
()假設你是出版社的人員,請你為本書(故事)另外繪製一幅封面圖,這可為本書增色不少喔!