台北市文山区实践国小92学年度第一学期四年级.docx
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台北市文山区实践国小92学年度第一学期四年级
臺北市文山區實踐國小92學年度第一學期四年級年級閱讀計畫
壹、前言：
兒童是國家未來的主人翁，而閱讀是一切學習的主要基礎，兒童可藉由閱讀吸取知識、促進學習與成長，透過閱讀獲得樂趣，豐富生活。
指導正確閱讀，有助於兒童腦力的開發、語言的發展，且可以啟發個體想像力，創造力，並充分展現多元智慧。
因此，如何在學習活動中，善用活潑有效的閱讀策略協助學生學習；營造豐富的閱讀環境、進而提昇兒童人文素質，培育出二十一世紀優秀人才，實為導師應重視的課題。
貳、計畫目標：
一、培養兒童閱讀觀念，激發兒童高度閱讀興趣。
二、建立兒童閱讀習慣，使融入學習生活情境中。
三、引導兒童運用圖書，使能獨立思考建構知識。
四、發展思考性的閱讀，促進兒童創造思考能力。
五、推動功能性的閱讀，增進兒童手腦並用能力。
六、施行融合性的閱讀，提昇相互合作智慧人生。
七、營造豐富閱讀環境，奠定終生學習基本能力。
參、實施期程：
九十二年九月至九十三年六月（一學年）
肆、實施對象：
本校四年級全體學生、老師及家長
伍、實施原則：
一、以閱讀內容之質為主，量為輔，深入閱讀，在教師適當引導下，體驗小說文采之美。
二、配合學校的閱讀課程計畫，推廣適切的閱讀活動。
三、進行小說文句、內容、架構探討指導，以提升兒童文學素養。
四、引導學生發揮「生活即文章，觀察即閱讀」、「讀一本書，說一本書」的能力，並且達到「喜歡閱讀」、「閱讀好書」之理想。
陸、實施方式：
一、依據本學年閱讀書目，以班級閱讀專書方式進行。
二、每週三晨光閱讀時間及各班彈性課程時間，進行導讀與討論。
三、本學年書目共7種，由導師指導分組閱讀，每月輪換。
四、學生閱讀及分組討論後，完成該書之閱讀學習單，並上台分享心得。
五、各班導師依學生「閱讀學習單」及「上台分享心得」依據，每班推薦三分之一學生請學校頒發小博士證書，其餘學生頒發小學士證書。
柒、實施流程：
實施流程
內容
實施期程
備註
擬定計畫大綱
教總代表提出學年實施計畫大綱
92
9
訂定計畫
1.教師先行閱讀專書，制定學習單
2.討論指導方式
3.補充延伸學習
4.訂定獎勵辦法
92
9
個別閱讀
1.閱讀並分享
2.指導學生閱讀重點及深入閱讀
92
10
︱
93
06
心得發表
1.依學習單分享
2.自由發表專書心得
3.發表閱讀心得
4.發表自己的閱讀計畫
93
04
︱
06
捌、閱讀內容：
1、依據本校各年級閱讀架構（91學年度課程發展委員會決議）
四年級—中國古典小說選讀
2、本學期主題閱讀書目
編號
1
2
3
4
5
6
7
書名
西遊記
水滸傳
三國演義
封神榜
七俠五義
聊齋誌異
鏡花緣
玖、預期目標：
1、學生了解閱讀內涵，並能執行閱讀計畫。
2、撰寫報告，深入賞析，融入文內，讓閱讀快樂化。
3、分組討論，同儕學習，相互激盪，讓閱讀活潑化。
4、發表心得，充分分享，學習表達，讓閱讀立體化。
5、學生主動閱讀，並進而自訂閱讀計畫。
6、師、親、生共同營造閱讀和學習的的新關係。
拾、結語：
閱讀能力的培養是學習活動中相當重要的的一個樞紐，透過專書閱讀、分組討論、分享發表，讓學生在閱讀的世界中領略努力及回饋的滋味。
導師適切的指導，並以團體化，個別化為引導原則，讓每個學生都能真切的將自己投入閱讀的快樂中。
然而學生「為閱讀而閱讀」的盲點、「為有所得而閱讀」的方式，也一直在本學年教師間造成困擾；畢竟閱讀是快樂的，是一種「無所為而為」的認知。
因此培養學生主動閱讀，並進而自訂閱讀計畫，是本學年教師的努力標第。
※附件：
各專書閱讀學習單（七份）
三國演義學習單____年____班____號
姓名_____________________-
1.桃園三結義指的是哪三個人？
他們各有什麼特色？
2.本書多計謀，請舉出2個，並約略說明。
3.本書角色眾多，你最喜歡誰？
你能說或畫出他的特質嗎？
4.本書高潮迭起，你認為哪一段最精采？
為什麼？
年班
姓名：
1.「聊齋誌異」是由一些短篇故事匯集而成的，其中你最喜歡哪一個故事？
它有什麼特殊或吸引人的地方？
答：
最喜歡的一個故事是：
_______________________________________________
它最特別的是：
__________________________________________________________
______________________________________________________________
它最吸引我的地方是：
_________________________________________________________
__________________________________________________________
2.這裡面的妖魔鬼怪十分眾多，你印象最深的是哪一個？
它長得什麼模樣？
又做了些什麼？
答：
印象最深的是：
_________________________________________________
它的長相（五官特徵）：
__________________________________________________
_____________________________________________________
它做了：
____________________________________________________________________
3.沒有讀這本書之前，你認為「聊齋」是一本怎樣的書？
讀了之後呢？
答：
沒有讀之前：
_____________________________________________________________
讀過之後：
________________________________________________________________
4.讀完這本書，你最想分享給大家的是什麼？
最想把它推薦給誰看？
為什麼？
答：
我想分享的是：
________________________________________________________________
________________________________________________________________
我要推薦給：
______________________________________________________
因為：
_________________________________________________________________________-
中國古典小說學習單
4年班
姓名：
1.紂王為何惹惱女媧？
商朝滅亡又是誰害的？
請詳加描述。
答：
2.哪吒個性調皮、自大，常惹麻煩，令父母頭痛不已，你有何看法？
你是否也跟他一樣？
答：
3.姜太公為什麼不用魚餌懸鉤釣魚？
答
4.這本書裡面的人物眾多，你最喜歡的是誰？
為什麼？
答：
5.你認為封神榜裡的人物真的有法術嗎？
為什麼？
答：
6.讀完這本書之後，你有什麼感想？
答：
四年班姓名：
封神榜是中國小說的奇葩，充分表現國人豐富的想像力，故事是發生在商朝，情節天馬行空，內容輕鬆惹笑。
現在也請你來「畫」「說」封神榜與你的親朋好友分享。
梁山一百零八條好漢，個個武功不凡，但是他們每一個人也都有不同遭遇，最後都聚集到梁山伯，結合成為一股強大的力量，為國家立下汗馬功勞，也洗清了自己的冤屈。
請你試著回答下面的問題：
1.在看完水滸傳以後，你最喜歡哪一位梁山好漢？
2.承上題，請你根據書中的描述，為他設計一個造型，並用文字形容一下。
3.我最喜歡的故事，他的故事是：
4.找幾位好朋友合作，把他的故事演出來，和大家分享。
♣西遊記中最主要的角色就是三藏與他的三位徒弟，請說說看，他們四人的個性、性格各有哪些特質？
角色名稱
個性、性格特質
唐三藏
孫悟空
豬八戒
沙悟淨
♣如果我要扮演其中的人物，我最想扮演，因為
♣請為你的角色做個造形設計吧，做個最與眾不同的。
（請寫出你所扮演的角色名稱）
三藏一行人取經西行之路，困難重重，驚險萬分，途中遇到了許多的危難，但都能一一克服，完成任務，可說九死一生。
他們曾經遇到哪些困難呢？
請你寫出其中一項，並將他們完成任務的過程描述出來，並說說看，你認為他們處理的方法適當嗎？
為什麼？
如果你是三藏或悟空，那你又會如何解決問題呢？
♣三藏所遇到的困難：
♣我認為他們處理困難的方法（）適當（）不適當
如果我是（），
我會
♣說說看，你曾經遇到過哪些困難？
你又是如何克服這些困難的呢？
¯原著作者：
改編者：
¯出版社：
¯故事大綱：
¯你第一次得知西遊記這個故事，是從哪裡知道的？
¯你喜歡本書的封面嗎？
（）假設你是出版社的人員，請你為本書（故事）另外繪製一幅封面圖，這可為本書增色不少喔！
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