中学生早恋现象的心理探究.docx
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中学生早恋现象的心理探究
中学生早恋现象的心理探究
中学生探究
一、课题名称:
《中学生早恋现象的心理探究》
二、课题组成员:
黄茵茵、柳诗婷、黄龙、吴清霞、吴剑儒、李振杰、符政怀、李康第、文彦郦.
指导老师：
吴宏慧
三、研究形式:
小组研究.
四、课题研究目的与意义.
1、调查青少年对恋爱的纠结与矛盾的心理，以及青少年对早恋的看法.可以更好的了解中学生早恋的心理想法.（目的）
2、使中学生正确认识早恋，避免早恋的危害.（意义）
五、课题研究涉及的内容范围.
1、中学生早恋的原因。
2、中学生早恋的利与弊.
3、学生、老师、及社会人员的看法.
4、对中学生早恋现象的心理做一个探究.
5、如何避免中学生早恋？
（关于中学生早恋心理的解决方案.）
六、课题研究使用的方法
1、问卷调查.
2、采访.
3、收集专家对早恋现象看法的资料.
4、向学校心理辅导社咨询.
七、活动计划.
1、条件.
学校、电脑.
2、计划访问的人.
①校内.
老师、学生.
3、成果.
得出研究成果，了解到中学生早恋的利弊，培养团结合作的精神和培养与社会合作精神.
4、活动安排.
时间主要任务实施方式
2010年10月19日展开全组讨论研究的课题
2010年10月20日分配任务
2010年10月20日上网搜集资料
2010年10月24日上网搜集相关资料
2010年10月25日制定调查问卷,并向某校高一年级发放
2010年10月28日对调查问卷进行统计及总结
2010年11月5日归纳并总结其的解决方案
2010年11月12日对此次研究性学习进行总结、全组讨论
5、小组分工（任务）.
黄茵茵、柳诗婷：
上网调查，收集资料，整理数据.
符政怀、李康第、李振杰、吴清霞:
校内调查，整理数据.
吴剑儒、黄龙：
回收问卷，统计资料，整理数据.
文彦郦：
上网查找关于中学生早恋现象的有关问卷，文章执笔，整理数据.
八、活动记录.
2010年10月19日，展开全组讨论研究的课题，确定研究《中学生早恋现象的心理探究》.
2010年10月20日，分配任务.
黄茵茵、柳诗婷：
上网调查，收集资料，整理数据.
符政怀、李康第、李振杰、吴清霞:
校内调查，整理数据.
吴剑儒、黄龙：
回收问卷，统计资料，整理数据.
文彦郦：
上网查找关于中学生早恋现象的有关问卷，文章执笔，整理数据.
2010年10月20日，黄茵茵、柳诗婷在网上查找并搜集资料后，整理如下:
资料一：
（中学生为什么会早恋？
）
1．孤单、
2．心情不好,想找个人解忧、
3．和家里人经常闹翻,缺少沟通、
4．感觉无能、
5．虚荣心强,其他人有就也试试…
资料二：
一位16岁名方面很不错的高一男孩，认真地与同班一位女孩相恋了，男孩的父亲与儿子进行曲一次属于两个男人间的谈话．
父：
儿子，你是不是觉得她是最好的女孩？
子：
我觉得我认识的女孩里她最可爱．
父：
爸爸相信你的眼光．但是，你才上高一，你认识的女孩有多少？
子：
我心里只有她．
父：
你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一名律师或金融家．你知道你将来会遇上多少好女孩？
爸爸并不反对你现在谈女朋友，但是，爸爸最反感的是见异思迁．这女朋友是你到目前为止认识的最好的女孩，可是，你将来会有更多的机会，到那时你该怎么办？
你会不会后悔？
子：
可是，现在让我离开她，我很痛苦．
父：
你初三时买的“随身听”呢？
子：
前两天，您给我买了个高级的，我觉得音质比原来那个好，就把它给人了．
父：
这就叫一山更比一山高．你如果把握好每一个属于你的机会，你以后的成就只能比今天大，你面对的世界只会比今天更宽阔，到时候你的选择只会比今天更好，更适合你．如果你现在与这女孩真有那份情缘，到时候再让它开花结果多好．儿子，一个人一生不可能不做些让自己后悔的事，但是，人生大事只有几件，后悔了，就遗憾终生．
子：
爸爸，我懂了……
从此以后，男孩把对女孩的特殊感情像一颗种子般深埋心里，生命的乐章却弹奏得更欢快了．他明白，即使爱的种子发芽了，也还没有长成参天大树，更不可能结出甜美的果实．而在这之前，自己只能做一个默默耕耘的农夫，等待庄稼的成熟．
这个男孩无疑是幸运的．首先父子之间存在着信任——朋友式的信任，男孩才敢把深藏内心的秘密告诉爸爸；其次，爸爸知道后，没有训斥，没有居高临下的“教育”，而是对儿子的恋情娓娓道来，有理解，有启发，有暗含规劝的比喻，最后使儿子心服．
每个情窦初开的孩子无可避免地都要遭遇感情问题，但，未必每一个孩子都能有幸获得和父母朋友工的交流和沟通．
谁说谈恋爱会影响学习的啊．
第一，英国的科学家实验证明了恋爱可以促进人学习的，因为恋爱时人的大脑十分的兴奋，所以容易学东西．
第二，高中我们班前１０名有８个人都再恋爱的．
第三，中学时代的恋爱总比大学要来的单纯些．
第四，中学不恋爱是很大的遗憾．
综上所知，中学生应该恋爱．
资料三：
1．影响事业或学业，而且绝对不是“影响甚微”；
2．不能当饭吃；
3．精神鸦片；
4．使孩子变得堕落，使大人变得颓废；使男人变得消沉；使女人变得可怕；
5．使人变得盲目；
6．没有安全感；
7．让男人浪费不必要的时间、金钱、表情、感情；
8．让女人浪费不必要的时间、化妆品、眼泪、感情；
9．老师和家长绝对不允许的，别说老师和家长了，国家首先就不允许早恋；
10．有了爱情，你平均一天要变换情感5次，皱眉27次，流泪68次，微笑7次，委屈45次，嫉妒32次，增添78根白发，以及大笑0次．
制定并发放了几份简答题，由老师来简答以下题目，如下：
下面是老师对待这一方面的看法与措施
1．您对学生早恋的看法？
教师Ａ：
不赞成过早谈恋爱．
教师Ｂ：
对于学生早恋，我不赞同．
教师Ｃ：
我觉得早恋就像是树枝上漂亮但未成熟的果实，撇下就让它失去了应当绽放的时机，不合时宜．
2．您认为早恋是利大于弊还是弊大于利，为什么？
教师Ａ：
弊大于利．
因为青少年心智还不够成熟，对感情很难把握．陷入其中，会影响学习，严重的甚至会造成悲剧．
教师Ｂ：
学生早恋弊大于利．
原因：
１．影响学习和生活．早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情受对方的牵制，导致学习分心，成绩下滑；
２．早恋使人容易受到伤害．青少年态度不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，易在感情的波折中受到伤害，从而怀疑人生；
３．早恋极难成功．
教师Ｃ：
弊大于利．
适应的时机在做适当的事．提前进行看似刺激，实则太冲动，满足了一时的兴起忘却了学生此时应当的责任．
3．如果您的学生早恋，您会如何对待？
教师Ａ：
耐心地跟学生讲清道理．早恋的危害，等他们进一步成熟后，再涉足其中．
教师Ｂ：
我会认真观察确认学生是否在早恋．如果是，会冷静分析，根据该生的性格特点，避开众人，个别施教，尊重学生的隐私，严格保守秘密．可以谈心，也可以以日记、书信等说“悄悄话”，并及时和家长取得联系，让家长配合学校教育．
教师Ｃ：
劝戒学生．选择人生道路是每个人的自由．但作为老师，有必要告诉每一个学生选择不同的路会有怎样的结果．早恋这条路，以我们的经验，几乎无成功到达彼岸的，难道我们看着学生明知山有虎还偏向虎山行吗？
4．对于现代学生的爱情观，您想说什么？
教师Ａ：
将爱情看得不够慎重，态度上有些随便，随大流，别人谈我也应该谈，否则就落伍了．
教师Ｂ：
自重自爱，尊重他人．
教师Ｃ：
你指的是什么现代爱情观？
我只是想说，早恋是一颗青涩的果子，与其让它早早摘下，苦涩至尾，不如等待它的成熟，让成熟的你与成熟的爱情在生命中绽放最美的一刻！
5．您会如何阻止学生，不让他们步入早恋的这条路？
教师Ａ：
开展班会，进行早恋危害的宣传．对有早恋苗头的同学找其个别谈心，以说服教育为主．
教师Ｂ：
作为教师主要从以下几方面防止学生步入早恋这条路．
１．加强教育；
２．防微杜渐；
３．正面疏通，即晓之以理，动之以情，循循善诱，指导学生正确对待异性，用道德的力量和自控能力驾驶自己的感情．
教师Ｃ：
动之以情，晓之以理．哪个少女不怀春，哪个少年不冲动，有朦胧感觉是正常的，只是想法永远太好，当一开始就会发现早恋的苦涩与无奈，你选择而放弃的可能是生命不可承受之重．人是理性动物，若是能冷静，能忍耐，才能得到属于自己的春天！
2010年10月24日，文彦郦在网上查找并搜集关于中学生早恋心理的调查问卷，整理资料如下:
以下是早恋的调查问卷
１．您的性别：
Ａ．女Ｂ．男
２．您如何看待早恋现象？
Ａ．肯定Ｂ．否定Ｃ．无所谓
３．您认为什么年龄阶段属于早恋？
Ａ．12岁以下Ｂ．13至16岁Ｃ．16至18岁
４．您身边是否有早恋现象？
Ａ．很多Ｂ．较多Ｃ．一般Ｄ．很少Ｅ．不清楚
５．您是否有（过）早恋行为？
Ａ．是的Ｂ．曾经有过，但现在不打算有Ｃ．从没有，但有这种意向
Ｄ．无所谓，顺其自然Ｅ．坚决不要
６．您不赞成早恋的原因可能是：
[可多选]
Ａ．影响学习Ｂ．父母不赞成Ｃ．需要花费大量的时间、金钱、精力
Ｄ．觉得自己年龄太小无法承担责任Ｅ．有些人对情感的态度不够认真
Ｆ．情绪容易被对方影响Ｇ．无法承受分手的痛苦
Ｈ．有可能助长性行为的发生Ｉ．其他
７．您是否对身边的同学或朋友有特殊的情感？
Ａ．有Ｂ．没有Ｃ．不确定
８．若有，你会如何处理？
Ａ．想尽办法表达自己的情感Ｂ．不对任何人提及，埋葬在心中
Ｃ．观望观望，再作打算Ｄ．只对好朋友说 Ｅ．仅仅跟对方做普通朋友
９．是否有异性对你有好感？
Ａ．有，很多Ｂ．应该有吧Ｃ．没有Ｄ．不清楚
１０．如果您的同学或朋友有早恋行为，您有什么感想？
Ａ．赞成并十分支持Ｂ．视若无睹，不会影响自己
Ｃ．觉得他们不自爱Ｄ．没有什么感想E.其它
１１．您认为谈恋爱是：
[多选题]
Ａ．出于对神圣爱情的向往和追求 Ｂ．出于对异性的好奇
Ｃ．寻找精神寄托，以激励自己Ｄ．于攀比心理，别人有我不能落后 Ｅ．其它
１２．您有没有为您的恋爱策划过未来？
Ａ．有，并作了详细的计划Ｂ．想过Ｃ．从未想过
１３．您认为现在的恋爱会长久吗？
Ａ．会Ｂ．不会Ｃ．不好说
我们抽出自己放学时间对问卷的数据进行了统计，详情见下表:
数据表
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
Ｅ
Ｆ
Ｇ
Ｈ
Ｉ
合计
１
４６
５２
＼
＼
＼
＼
＼
＼
＼
９８
２
１１
２０
６７
＼
＼
＼
＼
＼
＼
９８
３
１６
７０
１３
＼
＼
＼
＼
＼
＼
９９
４
２２
２５
３３
６
１１
＼
＼
＼
＼
９７
５
７
１５
１４
４８
１４
＼
＼
＼
＼
９８
６
５６
３４
３８
３２
３１
３２
１４
１４
２６
２７７
７
２４
４１
３３
＼
＼
＼
＼
＼
＼
９８
８
８
１０
１２
８
３４
２７
＼
＼
＼
９９
９
５
２３
９
６０
＼
＼
＼
＼
＼
９７
１０
９
１６
５
４５
２３
＼
＼
＼
＼
９８
１１
２７
３１
２８
４
４８
＼
＼
＼
＼
１２８
１２
５
４２
３４
１７
＼
＼
＼
＼
＼
９８
１３
２
２３
７２
＼
＼
＼
＼
＼
＼
９７
１４
２４
６
６５
＼
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