大国崛起材料DOC.docx
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大国崛起材料DOC
1、从“公天下”到“家天下”（8分）
材料一：
“大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。
男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
”———《礼记·礼运》
材料二：
“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇智，以功为己。
……是谓小康。
”——《礼记·礼运》
材料三：
传说，禹在早年克己为公，全力治理黄河，晚年暗中培植儿子启的势力。
禹死后，启杀死公举的继承人伯益，夺取权位，尧舜以来的禅让制至此遭到破坏。
——摘自高中历史教材第二分册
问题：
（1）从“天下为公”到“天下为家”反映了怎样的社会变化？
你认为这一变化是必然还是偶然，请简单说明理由。
（3分）
（2）材料一、材料二反映了怎样的时代特征？
作者思想倾向如何？
（2分）
（3）为什么上古时期的历史记忆常常以神话传说的形式传承下来的？
你如何评判神话传说的史料价值？
要了解上古时期历史，你认为还有哪些方法？
（3分）
（1）从氏族社会开始向阶级国家转化（1分）。
是生产力发展的必然结果（1分）。
（2）材料一反映了原始社会公有制阶段特征，材料二反映国家开始形成前的私有制阶段特征（2分）。
作者有倾向于原始公有制阶段，有复古思想（1分）。
（3）在远古时代，由于生产力水平低，无法认识大自然，产生神话;文字没有产生，靠口耳相传（1分）,重要性和危险性共存（1分）。
考古发现,实物遗址（1分）。
2、走出中世纪（7分）
马克思说：
“中世纪是粗野的原始状态发展而来的。
它把古代文明、古代哲学、政治和法律一扫而光，以便一切从头开始。
”然而1500年前后，西欧社会结构中有利于制度创新的各种因素通过一系列彼此连结的历史运动而会聚、互动。
从文化史的角度看，各种迹象充分表明，人类正在走出中世纪这个“死亡之门”。
问题：
（1）请用史实说明马克思所说中世纪的“粗野”状态。
（2分）
（1）封建等级制度和基督教会用神学禁锢人的思想，（或设立宗教裁判所，控制人们思想）（2分）。
（2）近年来史学界对西欧中世纪有了新的诠释，认为“黑暗的时代”里也有一些光明，请用史实加以说明。
（2分）
（2）城市复兴，推动手工工场发展，大学兴起，推动科学发展（2分）。
（3）1500年前后是通过哪些历史运动走出中世纪的？
（3分）
（3）新航路开辟，冲破中世纪的封闭状态；宗教改革运动，动摇天主教权威；欧洲文艺复兴运动，开展思想解放运动（3分）。
3、人口流动是人类历史常见的现象（9分）
18世纪——19世纪中期英国人口流动表
年份
1751年
1781年
1801年
1811年
1821年
到1851年时城
项目
—1780年
—1790年
—1810年
—1820年
—1830年
乡人口比例
流动人口
（单位：
个）
75000
78000
138000
214000
267000
52：
48
问题：
（1）根据上述表格，指出英国在上述时期人口流动呈现的主要趋势和流向。
（3分）
（1）人口流动人数主要趋势不断增加，主要流向城市和海外殖民地（3分）。
（2）分析这些流向的主要原因。
（3分）
（2）圈地运动，工业革命和海外殖民地不断拓展（3分）。
（3）这种人口流动对英国社会产生哪些重大影响？
（3分）
（3）产业工人人数增加，产生两大对立阶级——工业资产阶级和产业无产阶级；促进近代新兴城市的不断兴起，推动城市代进程，促进资本主义工商业发展；促进殖民地经济发展，成为英国经济生命线（3分）
4、法国现代化进程（10分）
材料一：
若就经济维度而言，18世纪的欧洲显然是首开工业革命先河的英国之欧洲，但就思想文化维度而言，18世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。
……毋庸置疑，法国人有足够的理由为法兰西文化当年的辉煌感到自豪。
……世界各国的人民在提及法兰西文化时，不仅是油然的生敬，而且还每每心存感激。
——吕一民《法国通史》
材料二：
法国留给人们的印象实在是过于纷繁深厚，斑驳庞杂了。
这或许是因为法国的历史与欧洲和世界的命运犬牙交错而在局部的表层和内涵造成的混淆——唐晋《大国崛起》
问题：
（1）请举例18世纪以来法兰西在思想史上为人类留下的宝贵精神财富及其影响。
（6分）
（1）法国启蒙运动，提倡进步和理性，解放人们思想，为法国大革命作好舆论准备；
《人权立言》主张人权和法治，阐明了资产阶级自由平等和民主法制基本原则，成为法国大革命的最好象征；《拿破仑法典》成为欧美各国资产阶级制定法典的蓝本（6分）。
（2）为什么在法国的现代化进程中，经济上比之欧美列强始终处在二流国家水平？
（4分）
（2）政局长期动荡；小农经济强大，国内市场狭窄；普法战争战败，割地赔款；一战、
二战主战场，损失惨重（4分）。
5、垄断资本主义的产生与发展（10分）
材料一：
资本主义最典型的特点之一，就是工业蓬勃发展，生产集中越来越大的企业的过程非常迅速。
现代工业的调查是提供说明这一过程的最完备、最确切的资料。
例如……不到百分之一的企业竟占有总数四分之三以上的汽车和电力。
——《列宁选集》第二卷
材料二：
由单个企业所经营的生产……已经愈来愈成为一种例外了……如果我们从股份公司进而来看那支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯，那么，那里不仅私人生产停止了，而且无计划性也停止了。
——恩格斯
问题：
（1）材料一中所说的“资本主义最典型的特点”在美国称什么？
它产生的历史背景是什么？
（3分）
（1）托拉斯；19世纪70年代后，科学技术的飞速发展推动科技成果广泛应用于工业
生产领域，生产力的迅速发展导致市场竞争加剧（3分）。
（2）根据所学知识，辩证分析材料二中恩格斯的观点。
（3分）
（2）恩格斯只看到垄断组织优越性一面，即有利于企业技术改造和管理，促进生产力发展。
但垄断组织也有不利一面，即排斥中小企业竞争，侵害消费者利益（2分）
（3）进入20世纪以来，随着私人垄断资本主义发展过程中出现的新情况，美英两国是如何处置的？
（4分）
（3）由于私人垄断资本主义的盲目生产，导致1929——1933年资本主义世界经济大危机，美国实行“罗斯福新政”，实行国家垄断资本主义。
英国工党政府推行国有化政策，加强经济的计划管理，实现充分就业（4分）。
6、欧洲的联合（8分）
材料：
如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。
……必须在联合起来的欧洲建立一个第三种力量。
这种力量虽然远不如这两个国家那样强大，但是他们在经济上和政治上都是如此有力。
一旦潜在的分歧发展成为严重的紧张局势，在面临这种威胁时，为了维护和平，它可以在天平上投下举足轻重的法码。
——联邦德国总理阿登纳
问题：
（1）根据所学知识，说明为什么“欧洲的联合是绝对必要的？
（2分）
（1）二战后，欧洲列强优势地位被美苏取代，为在美苏冷战的夹缝中求生存、求发展，西欧各国需要联合自强。
（2）叙述欧洲联合的主要过程及其重大影响？
（5分）
（2）1951，建立欧洲煤钢共同体；1957年成立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体；1967年成立欧洲共同体，建立关税同盟；1992年通过《马斯特里赫特条约》，1993年建立欧盟（3分）。
推动欧洲经济一体化和政治一体化的深化，推动世界格局向多极化趋势发展（2分）。
（3）欧洲联合给当今世界什么启迪？
（1分）
（3）化解战争恩仇，致力于经济合作和发展（1分）。
7、日本走上战争之路（8分）
材料：
在明治维新时期，日本便确立了对外扩张的大陆政策：
即第一期征服台湾；第二期征服朝鲜；第三期征服我国东北；第四期征服全中国；第五期征服全世界。
——《中国近代史》
问题：
（1）日本发动了哪些战争来实现上述目标？
（5分）
（1）1894——1895年发动甲午战争，签订《马关条约》割占中国台湾，朝鲜脱离中国保护；1904——1905年发动日俄战争，控制中国东北南部；1931年发动“九·一八”事变，侵占中国东北，1937年发动“七·七”事变，全面侵华战争，企图征服全中国；1941年发动“珍珠港事件”，挑起太平洋战争，企图征服世界（5分）。
（2）简要分析日本走上战争之路的历史根源及其影响。
（3分）
（2）浓厚的军国主义传统；给亚洲人民带来深重灾难，既打断了被侵略国的现代化进程，也使自身的现代化陷入歧途（3分）。
8、阅读材料，回答问题：
（9分）
材料一：
美国在19世纪已经具有世界经济大国的实力……第二次世界大战使美国成为当之无愧的世界霸主……从现在起直到2030年或2050年，美国将是惟一的世界领导国，这是毫无疑问的。
──摘自[美]保罗·肯尼迪《大国的兴衰》推荐序·二
（1）根据材料和所学知识，概要说明美国大国地位的三个发展阶段。
（3分）
（1）19世纪末，美国在经济上跨入大国行列；二战后，美国成为资本主义世界霸主；两极格局解体后，美国成为世界上惟一的超级大国。
（3分）
材料二：
经过两次世界大战的厮杀后，昔日称雄于世界的欧洲列强均已降为二等国.三等国，欧洲政治家们清醒地认识到：
如此下去，欧洲不再是欧洲人的欧洲。
──摘自《世界近现代史》
（2）用二战后的史实说明“欧洲不再是欧洲人的欧洲”。
（6分）
（2）二战后，形成了以美苏为核心的两极格局；资本主义世界形成了以美元为中心的货币体系；组成以美国为首的北大西洋公约组织；西欧普遍衰落，唯美国马首是瞻；美国通过马歇尔计划加强对西欧的控制；德国被美苏等国分区占领。
（6分）（每点2分，回答3点即可。
）
9、阅读以下“九一八”事变的相关材料后，回答问题：
（6分）
材料一：
晚上10点钟，暴戾的中国军队在北大营西侧，破坏满铁铁路，袭击守备队，双方正冲突中……冲突完全是由一些偶然因素引起的。
----日军军机电报第一号
材料二：
河本（日军军官）亲自把炸药安置在铁轨上，在炸毁铁路的同时，用电话机向大队本部报告，这时，待在铁路爆破点以北的川岛中队长立即率兵南下，开始袭击北大营。
----亲历事变的日军军官花谷正的回忆录
材料三：
（东北军）装弹入膛，准备还击，此时去旅部请示的军士回报说，总参谋长荣臻指示，对进入营房的日军任何人不准开枪还击，谁惹事谁负责。
----亲历事变的东北军军官姜大明的回忆
材料四：
日本政府制定的“大陆政策”：
第一步：
侵占中国的台湾；第二步：
征服朝鲜；第三步：
侵占中国的东北和蒙古；第四步：
征服全中国；最后：
侵占亚洲，称霸世界。
----高一历史教科书
材料五：
2005年9月18日21时，沈阳市各界代表12人一齐走向警示钟，他们紧紧地握住撞钟杵，共同用力撞向巨钟，沉重的钟声和高扬的警报声在沈阳上空回荡。
74年前，日本侵略者炮轰沈阳北大营的中国驻军，中国人民从此开始了漫长的抗争。
----新华网
问题：
（1）根据材料，日本当局是怎样看待这件事情的？
中国又是如何看的？
（2分）
（1）日本当局认为是“暴戾的中国军队”破坏南满铁路，袭击守备队而引发，是由一些偶然性因素引起的；而中国则认为是日本蓄谋已久，“冲突”、“偶然”仅是日本的一面之词，是日本为掩盖侵略本质的一种托辞。
（2分）
（2）“九一八”事变的真相如何？
（2分）
（2）1931年9月18日，日本炸毁南满铁路、袭击东北军北大营，侵占东三省（2分）
（3）你认为上述哪些材料可以作为揭示事件真相最直接的依据？
简要说出你的理由。
（2分）
（3）材料二和材料三；材料二、材料三是亲历者的回忆。
（2分）
10、阅读材料，回答问题：
（9分）
19世纪70年代，英国探险家斯坦利率一支考察队在非洲考察，与当地土著人相遇。
对此事件，斯坦利和当地土著酋长摩基姆巴分别有自己的叙述。
材料一：
斯坦利的叙述：
早8点左右，我们看到一个市场，附近停泊着许多独木舟。
人们立即集合起束，从四面八方向我们逼近，当某个人因此高叫“穆提”（投），他们一齐向我们投掷木矛时，我们才被迫开抢，……下午2点，我们从两岸树木茂密的河道中驶出……那些船民发现我们后站起来，高声喊叫，把号角吹得异常响……在5分钟里，我们全力射击，无暇顾及别的事，我们热血沸腾，这简直是杀戮。
他们第一次感到我们憎恶居住在这里的这些丑陋不堪的食尸鬼们。
材料二：
摩基姆巴的叙述：
当我们听说那个白皮肤的人（指斯坦利）要来的时候，我们不禁惊奇地对自己说，这人的皮肤是白色的，一定是从河流王国来的，他是我淹死的弟兄们中的一个。
一切生命都来自水中，在水中他又找到了自己的生命要回到我们中间来，他要回家了，我下令将去迎接……但是我们靠近他的小舟时，听到喊声：
“土匪!
土匪!
并向我们喷射铁雨，我们一时惊呆了……那天晚上我们回来时看到了可怕的东西，我的弟兄死在血泊中，我们村遭到洗劫后被焚烧，水中飘满了死尸，那些强盗和土匪消失了。
现在请告诉我，那些白人对我们公平吗?
问题：
（1）在材料一和材料二中，哪些基本信息是可信的?
为什么?
（4分）
（1）、可信信息包括英国探险家斯坦利率一支考察队在非洲考察的时间、地点、人物、流血冲突等；（指出三项即可得3分） 理由：
双方叙述一致。
（1分）
（2）就此事件的起因而言，你认为谁的叙述可信，为什么?
（4分）
（2）、本题答案具有一定开放性：
若指出斯坦利的观点可信或酋长的观点可信，只要言之有理，持之有据即可得分。
（3分）若指出双方各执一词，究竟谁的说法可信，还需要其他材料证明可得4分。
（3）如果想继续探究这段历史，你认为还有哪些途径？
（1分）
（3）到博物馆或图书馆查阅相关资料等，言之有理即可（1分）
11、阅读材料，回答问题：
（12分）
材料一：
国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作《政府工作报告》时强调，要着力解决与人民群众切身利益相关的突出问题，维护社会稳定，努力构建社会主义和谐社会请回答下列有关构建和谐社会的问题：
（1）举出春秋战国时期儒家、道家在缓和阶级矛盾方面的思想主张。
（4分）
（1）（4分）孔子主张“仁爱，爱人”；“己所不欲，勿施于人”；孟子主张“仁政”、“民贵君轻”、“政在得民”；老子主张“无为”（答出要点就可得分）
（2）一些学者追求的“治世”局面和我们今天建设的“和谐社会”有何本质的区别？
（4分）
（2）（4分）古代的“治世”主要靠人治来维持，今天的和谐社会强调社会主义法制；（2分）古代“治世”局面主要是为维护封建统治，今天“和谐社会”主要是维护广大人民的根本利益。
（2分）
材料二：
17-18世纪，中国的儒家学说通过传教士在欧洲得到了流传和宣扬。
中国历史上传统的仁君统治和大一统思想，更是主张开明君主专制的启蒙思想家反对欧洲王权所追求的社会楷模。
启蒙思想家霍尔巴赫认为：
中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家。
----摘编自沈福伟《中西文化交流史》
问题：
（3）根据材料二，指出西方启蒙思想家在汲取中国文化时的侧重点。
（3分）这对他们的什么政治主张产生了影响？
（1分）
（3）（4分）侧重点：
（3分）儒家思想、政治制度、伦理道德；主张：
（1分）批判专制王权，主张开明政治。
12、阅读材料，回答问题：
（15分）
材料一：
康有为在受光绪皇帝召见时称：
“泰西讲求三百年而治,日本施行三十年而强,吾中国国土之大,人民之众,变法三年,可以自立,此后则蒸蒸日上,富强可驾万国”
----摘自《戊戌变法》
材料二：
戊戌变法期间，光绪皇帝共计发布变法诏令184条，包括政治.经济.文化教育等各个方面。
对此，时任海关总税务司的赫德指出：
“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。
”
康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》在思想上引发了极大震动，不仅顽固派坚决反对，而且不少维新派人物如唐才常.黄遵宪也难以接受，帝党领袖翁同龢也斥之为“说经家一野狐也”。
因此，他的著作出版不久，即被光绪皇帝下令毁版。
----摘自《中华帝国对外关系史》
问题：
（15分）
（1）根据材料一，指出康有为希望变法的历史背景及目的。
（4分）
（1）西方和日本变革取得成功；中国的变法发生在帝国主义时期，帝国主义纷纷干涉中国内政，妄图变中国为原料产地、投资场所和商品市场，中国的改革外部干涉较多。
甲午战败，中国民族危机加深；康有为希望通过变法，独立自强，尽快摆脱被瓜分的命运。
（4分）
（2）根据材料二，分析维新派在变法中的失误之处。
（6分）
（2）变法过程中急于求成；变法内容上贪大求全；触动了既得利益者，树敌太多；变法理论有偏激之处，内部意见分歧。
依靠没有实权的皇帝等（6分）
（3）你认为中日两国改革不同结局的主要原因是什么？
（5分）
社会基础不同，19世纪末中国资本主义发展程度，远不如19世纪中期的日本。
资本主义发展不充分，使中国的资产阶级具有突出的妥协性和软弱性；领导力量不同：
日本向资产阶级转化的中下级武士充当了倒幕维新的领导。
他们掌握较大的实权，懂得斗争策略，没有把希望完全寄托在一个毫无实权的皇帝身上。
改革的阻力不同，日本倒幕运动推翻了幕府统治，组成以天皇为首的新政权，改革阻力相对小。
而戊戌变法前，顽固势力未受任何触动，以慈禧太后为首的顽固势力操纵大权，改革阻力很大。
，改革的内容不同，日本明治政府特别注重把改变旧的封建政治体制和发展资本主义的经济措施紧密结合起来，使日本走上发展资本主义道路。
戊戌变法虽也涉及多方面的改革，但未能切实执行。
国际背景也不同，日本的明治维新时西方列强集中力量侵略中国，在一定程度上减轻了日本所承受的外部压力；而中国的戊戌变法受帝国主义的干涉较多等。
（5分）
13、阅读材料，回答问题：
（9分）
奴隶贩子最典型的航线是三角形的。
第一段航程是满载货物的船只从本国港口驶向非洲；然后将这些货物换成由非洲当地人从内地运到沿海地区的奴隶。
再把这些不幸的受害者装进条件恶劣的船舱，运过大西洋，目的地美洲新大陆。
最后一段航程是船只满载种植园的产品如糖、糖浆、烟草、稻米等返回本国。
在贩奴过程中黑人死亡率高达80％，利润仍高达10倍。
各大既得利益集团都坚决反对任何控制或废除奴隶贸易的建议。
首先，所有的非洲酋长就反对，因为他们用一个强壮的奴隶可换得20到30英镑。
南北美洲的种植园主，也支持奴隶贸易。
奴隶贸易的拥护者认为，卷入这一贸易的许多船只不仅养活了造船厂，而且为成千上万的水手提供了工作。
利物浦本来是英国一个荒凉小渔村，但自英国垄断世界黑奴贸易后迅速崛起，成为全英国的第二大商港和黑奴贸易中心。
”
请结合材料分析三角贸易带来的影响。
（9分）
（分别从三方面论述：
对欧洲、对美洲、对非洲的影响。
有论有据，每个方面3分。
）
松江08、01
14、．阅读下列材料，回答问题。
九龙
闻一多
我的胞兄香港在诉他的苦痛，母亲呀，可记得你的幼女九龙？
自从我下嫁给那镇海的魔王，我何曾有一天不在泪涛光涌！
母亲，我天天数着归宁的吉日，我只怕希望要变作一场空梦！
母亲！
我要回来，母亲！
问题：
（7分）
（1）诗中提及的“香港”、“九龙”，分别是什么时候通过什么条约被割让的？
（2分）
（1）1842年签订的中英《南京条约》，1860签订的中英《北京条约》。
（2分）
（2）简要叙述香港回归的历程。
（5分）
（2）1982年，邓小平第一次正式提出“一个国家，两种制度”来解决香港问题；1分1982年宪法的有关设立特别行政区的规定，为“一国两制”的实施提供了宪法依据；1分1982年，中英两国就香港问题举行谈判，解决香港问题；1984年中英两国正式签署了《关于香港问题的联合声明》，标志着香港进入政权交接过渡期；1分1990年，全国人民代表大会颁布《中华人民共和国香港特别行政区基本法》，使1997年以后“一国两制”的构想在香港的实施有了法律依据；1分1997年7月1日，中英两国举行政权交接仪式，中华人民共和国香港特别行政区正式成立，香港和九龙回到祖国怀抱。
（1分）
15．阅读下列材料，回答问题：
材料一：
法德两国是欧洲联合进程的“发动
机”，但两国历史上积怨很深，管子曰：
“召
远在修近，鼻祸在除怨。
”
材料二：
右图是欧盟盟旗。
2007年3月23
日，一名男子在西班牙首都马德里挥舞欧盟
旗帜，庆祝（欧洲联盟）欧盟成立50周年。
问题：
（8分）
（1）欧盟的建立有什么重要意义？
（4分）
（1）对法国：
为法国经济发展提供了市场、资金和技术，促进法国经济发展；1分法国通过欧盟在国际事务中发挥重要作用，提高法国国际地位。
1分
对世界：
实现了欧洲内部商品、人员等流通，促进欧洲经济发展；1分推动了区域集团化和国际格局多极化。
1分
（2）请结合史实说明20世纪以来法德两国是如何从敌对走向和解的？
（4分）
（2）一战前法、德分属不同的军事集团，1分一战时双方敌对，德国最终被法打败，1分一战后签订《凡尔赛和约》，法国实现惩罚德国目的；1分二战中德败法但最后德投降，二战后法德和解。
1分
16．孙中山说：
“中国是一个统一的国家，这一点已牢牢地印在我国的历史意识之中。
”阅读选自《略论中国历史上的统一与分裂》一文中的以下材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：
统一王朝统治时间简表
王朝
秦
汉（含新）
西晋
隋
唐
元
明
清
合计
统治年数
15
425
51
38
289
97
277
267
1459
说明：
表中年数包括统一王朝形成时间
材料二：
在中国历史的发展中，始终表现出鲜明而旺盛的统一趋势，并且有以下几个特点：
（一）统一的时间越来越长；
（二）统一的规模越来越大；（三）统一的程度越来越坚实；（四）统一的思想越来越深入人心。
问题：
（7分）
（1）材料一为我们研究中国历史上的统一问题，提供了哪些主要信息？
（2分）
（1）材料一表明，从秦统一到清亡的2100多年中，统一王朝统治时间长达1400多年，因此统一是中国历史发展的主流。
在2000多年中，统一的封建王朝有将近10个。
2分
（2）你认为作者所说“中国统一的规模越来越大”主要依据是什么？
（3分）
（2）统一王朝管辖的疆域越来越大；统一王朝统治的人口越来越多；统一王朝辖区内生活的民族越来越多等。
3分
（3）如果在现有的基础上进一步研究中国统一王朝的历史，你将采取哪些途径？
（2分）
（3）采用考古新发现的材料；翻阅各种相关的文献资料等。
（言之有理即可）2分
17．央视播出的大型电视纪录片《大国崛起》表明：
在近代以来的世界舞台上，有九个国家在不同的历史时期先后登场，对人类社会发展产生了重大影响。
19世纪末，随着主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，打破了旧有的经济力量对比。
问题：
（12分）
（1）请用史实分别叙述此时在欧洲、美洲崛起的两个新大国。
（4分）
（1）崛起大国：
欧洲为德国，工业飞速发展，跃居欧洲第一、世界第二；（2分）美洲为美国，工业产量跃居世界第一。
（2分）
（2）试分析两国崛起的共同因素。
（5分）
（2）共同原因：
经过战争，完成国家统一，推动经济发展；国家统一为资本主义发展提供了广阔的国内市场以及丰富的资源；拥有充足的高素质的劳动力；具有大量的发展资金；抓住第二次科技革命的机遇。
（以上任意三点，3分）
（3）这两个国家的崛起对人类历史进程带来哪些影响？
（3分）
（3）第一，推动资本主义发展，使资本主义进入垄断阶段；第二，推动了整个世界的文明进程；第三，随着经济的发展，帝国主义之间为争夺世界而矛盾加剧。
3分
18．阅读有关“科技革命
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