Unit 12 you are supposed to shake hands5课时学案.docx
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Unit12youaresupposedtoshakehands5课时学案
Unit12You’resupposedtoshakehands.
编制：
姜琼秀审题：
李丽学科主任：
杨红
一、.教材的地位和作用
本单元是新目标九年级第十二单元，主要是通过对一些国家的风俗习惯，礼仪差异，时间观念和饮食文化的学习，进一步提高学生对文明生活的认识，加深学生对中外文化的了解，拓展学生的文化视野。
本单元通过听、说、读、写的全面训练能力，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。
二、教学目标
知识目标
会使用以下基本句子：
Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeone?
You’resupposedtokiss.You’renotsupposedtobow.
Whenwereyousupposedtoarrive?
Iwassupposedtoarriveat7:
00.
Youshouldhaveaskedwhatyouweresupposedtowear.
词汇：
学习并掌握本单元单词和短语。
功能句：
Inyourcountry,whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?
I’msupposedtoshakehands.
能力目标
1、能够听懂、说出、认读与“customs”话题有关的词组和句子。
2、能够在不同的“customs”中，表达“whatyouaresupposedtodo”。
情感目标
本单元以谈论“习俗“为话题，了解各地不同的文化知识，从而让学生知道哪些是应该做的，哪些是不应该做的，要学会尊重不同的文化，养成良好的行为习惯，培养学生的学习兴趣。
教学重点
学会并掌握重点词汇和功能句。
（1）kiss,bow,tablemanners,chopstick,fork,spoon,napkin,greet,rude,wipe,point,stick,chatline,seek
（2）shakehands,besupposedto,dropby,pickup,learn…byoneself,make（a）noise,gooutofone’swaytodosth.makesb.feelathome,be/getusedto
（3）Youshoulddosth..
教学难点
1.结合功能句进行听、说、读、写的训练。
2.不同国家的风俗习惯。
三、教材重组和课时分配
Period1（SectionA:
1a,1b,1c）Newfunctionpresenting
Period2（SectionA:
2a,2b,2c，GrammarFocus）Listeningskills
Period3（SectionA：
3a,3b,4）Practice
Period4（SectionB:
1,2a,2b,2c）Vocabularybuilding
Period5（SectionB:
3a,3b,3c,4）Integratingskills
Period6（SelfCheck:
1,2，3）Selfcheck
Period7-8（Reading）Readingcomprehension
Period9基础知识、阅读与写作训练
第一课时
一、学习目标：
SectionA（1a-1c）
知识目标：
掌握词汇:
bow,kiss,besupposedto,shakehands,customs
掌握句型:
1、Inyourcountry,whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?
You’resupposedtoshakehands.
2、WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?
They’resupposedtobow.
语法：
besupposedto的用法。
能力目标：
了解不同国家文化的差异，能够描述自己或他人在不同的场合该干什么。
情感目标：
学会尊重别人，入乡随俗，力求做一个懂文明讲礼貌的人。
二、重点，难点：
1.重点：
根据新目标对口语会话能力的要求，本课重点为：
掌握有关国家的关于第一次见面的文明礼仪，能比较流利地描述自己或他人在不同的场合该干什么。
灵活地运用句型Whatareyousupposedtodo?
You’resupposedto…
2.难点：
（1）提高学生的听力能力。
（2）提高学生的口语交际能力。
【自主学习案】：
（教师寄语：
从自主中培养能力，在学习中获得乐趣）
预期目标：
掌握词汇：
bow,kiss,besupposedto,shakehands,customs
预习导航：
说出你所知道的一些国家的人们第一次见面时的礼仪。
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一．词形转换
1.kiss（现在分词_________2.relax（形容词）_________3.shake（过去式）_________
4.drop（过去式）___________5.abit（同义词）_________6.with（反义词）__________
7.late（比较级）____________
二．短语互译
1.握手_____________2.第一次_____________ 3.风俗______________
4.中国人___________5.日本人_____________ ６.美国人___________
7.meetsomeone____________8.besupposedtodosth_____________
三．用supposed的适当形式填空
1．I___________sheisnotthirtyyearsold.
2.Youwere____________tobehereat2:
00.Ihavebeenwaitingforyouforalmostanhour!
3.I__________thatmyfatherwillbebackinhalfanhour.
4.Youarenot___________totroubleheragain.
5.I___________so.
【群学学案】：
（教师寄语：
学会合作，乐于合作，提高自我）
预期目标：
能用所学单词描述见面礼仪。
一、Leadin
老师在黑板上画两栏，写上Right和Wrong,对学生说：
Pleasetellmethingsthesearegoodtodoinschoolandthesearenotgoodtodoinschool.让学生讲出他们的suggestion.
二、合作共建
Step1自由交谈：
Lookatthepicturein1a,Whatdopeopledowhentheymeetforthefirsttime?
Workinpairsandwritedownwhatyouaretalking.
A:
B:
A:
B:
A:
B:
听力链接：
1）.Brazil巴西2）kiss吻；亲吻3）Mexico墨西哥
4）Korea朝鲜5）shakehands握手6）bow拥抱
Step2听力步步高1b：
1、英语视听：
让我们先通过练耳来接触新句型,一定要认真对待哦!
看下面的问题，然后听。
1）.Howmanypeoplearementionedintheconversation?
2）Whataretheytalkingabout?
2、Listentotheconversationandcheckyouranswersin1a.
3、听录音，在横线上填上缺失的单词、短语或句子。
Hi!
Doyouknowwhatpeopleare_________todowhentheymeetforthefirsttimeindifferentcountries?
InBrazil,friends__________.InMexico,they____________.They________inJapanandKorea.InmostWesterncountriespeople_________________.
Step3完成1c.
【观察与思考】
1.shakev.摇动；（使）震动e.g:
Theearthquakeshookthehouse.地震使房子震动。
shake既可作vt.也可作vi.用作vt.时，其后直接跟名词，代词作宾语e.g.
Shakethebottlebeforetakingthemedicine.服药前先将药瓶摇一摇。
“握手”的表达方式有三个：
（1）shakehandswithsb.意为“和某人握手”;
（2）shakesb’shand和（3）shakesb.bythehand是指一个人握另一个人的手，所以hand用单数。
【展示】：
Heshook_________withus.他和我们握手。
Heshookmy________warmly.他热情地和我握手。
Heshook________bythehand.他与我握手。
2．Kissv.&n.吻，亲吻e.g.:
Thechildrenkissedtheirparentsgoodnight.孩子们吻了吻父母以道晚安。
Thelittlegirlgaveherfatherasweetkiss.小姑娘给了父亲一个甜甜的吻。
常用搭配：
kisssb.hello/goodbye以亲吻问候某人/与某人吻别
【展示】：
我常常以亲吻的方式问候我的妈妈。
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3．supposev.意为“想，认为”，常见用法有：
（1）besupposedtodosth.意为“被期望做某事；应该做某事”。
eg:
Heissupposedtoarriveontime.他应该准时到达。
（2）在口语中，常用否定结构“benotsupposedtodosth.”意为”不允许做某事；不应该做某事“。
eg:
Theyarenotsupposedtosmokehere.他们不应该在这里抽烟。
（3）suppose+that从句，当主句主语为第一人称，that从句变否定句时，否定词应该前移。
类似的词还有：
think,believe等。
eg:
Idon’tsupposehewilltellyouaboutit.我认为他不会告诉你这件事。
（4）suppose还有“猜想”的意思，supposesb.todosth.意为“猜想某人做某事”。
eg:
Isupposedhimtogoshopping.我猜他去购物了。
【展示】：
You_______________________handinyourhomeworkontime.你应该按时交家庭作业。
I____________________hewillcome.我想他不会来了。
学生不应该在课堂上吃东西。
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我猜她去教室做作业了。
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【当堂训练案】（教师寄语：
相信自己，永不放弃）
完成下列各题:
1.Studentsaresupposed__________（pass）theend-of-yearexams.
2.Weshould_________（study）fromeachotherand_______（help）eachother.
3.Whatwas________（happen）whenyouwatchedTVat10:
00yesterdaynight?
4.BeforeheflewtoLondon,he________________（握手）withme.
5.Please_____________________________（给我一个吻）
6.Therearedifferent__________（风俗）indifferentcountries.
7.Doyouknow_________indifferentcountrieswhentheymeetforthefirsttime?
A.whatpeoplearesupposedtodoB.whatarepeoplesupposedtodo
C.whatpeopleweresupposedtodoD.whatwerepeoplesupposedtodo
【拓展提升案】
一．用方框中所给词的适当形式填空。
greet,relax,towards,kiss,suppose
1.We’re_______tosmiletoforeignfriends.
2.Weallfelt________afterthebigtest.
3.IsaidgoodmorningtoLucy,butshedidn’treturnmy_______.
4.ManywinnersattheOlympicGameshappily________themedals（奖牌）theygot.
5.LinFei’sattitude________itispositive.
二．句型转换。
1.Isupposeyouhavehaddinner.（改为否定句）
I________________you_________________dinner.
2．Heissupposedtobeanexpertinthisfield.（改为否定句）
He______________supposedtobeanexpertinthisfield.
3.Idon’tsupposetheycanwinus,__________________?
（完成反意疑问句？
4.Weshouldhelpeachotheratschool.（改为同义句）
We__________________tohelpeachotheratschool.
5.Heissupposedtotakepartintheparty.（改为一般疑问句并作肯定和否定回答）
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【学后反思】（教师寄语：
只有不断总结与归纳，才会更系统更全面）
我的收获：
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我的疑惑：
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第二课时
一、学习目标：
SectionA2a2b2cGrammarFocus.。
知识目标：
掌握词汇:
greet,besupposedto
掌握句型:
HowwasthedinneratPaul’shouselastnight?
Well,itwasOK,butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7:
00,butIarrivedat8:
00.
能力目标：
进行听力强化训练；听力内容转述训练。
情感目标：
当你被邀请去一个地方时，你不能迟到，不能以错误的方式问候别人，不能穿不适宜的衣服等等，你应该懂得主人家的礼仪。
二、重点难点：
1学会本单元重点词组句型Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeone?
You’resupposedto…2提高学生的英语听力能力。
【自主学习案】：
（教师寄语：
从自主中培养能力，在学习中获得乐趣）
预期目标：
能熟练掌握运用本节词汇。
一、短语翻译
1．晚到_________________2.问候某人_________________3.被邀请______________
4.以错误的方式问候某人____________________________5.犯错误__________________-
二、理解下面的句子：
1．Inmycountry,thecustomsaredifferent.____________________________________
2.Youweresupposedtoshakehandsinstead.___________________________________
3.Iguessyoushouldhaveaskedwhatyouweresupposedtowear._________________________
4.Iwassupposedtoarriveat7:
00,butIarrivedat8:
00.__________________________________
5.WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?
________________
【群学学案】：
（教师寄语：
学会合作，乐于合作，提高自我）
预期目标：
能进行听力材料转述。
一、Leadin.假设你去一个美国朋友家作客，你应该了解一些什么礼仪？
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二、合作共建
Step1动手动脑：
—当你第一次与人见面时，你应该做什么？
—你应该握手。
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我以错误的方式问候保罗的妈妈。
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Step2.听力训练2a2b：
1.Listentothetapeandcomplete2a.
2.Listenagainandfillintheblanksin2b.
Step3.Listenforathirdtime,choosetherightanswers.
（）1.Howmanypeoplearementionedintheconversation?
A.OneB.TwoC.Three
（）2.Whoarrivedlatefortheparty?
A.PaulB.DanC.Maria
（）3.WhatdidMariawearintheparty?
A.AfancydressB.AT-shirtC.Apairofjeans
（）4.WhatdidMariadowhenshemetPaul’smother?
A.BowB.KissC.Shakehands
Step4完成2cpairwork。
【观察与思考】
1.Iguessyoushouldhaveaskedwhatyouweresupposedtowear.
（1）这是一个复合句。
Iguess是句子的主句，youshouldhave…wear是_________从句。
在这个从句中，又含有what引导的宾语从句，作asked的宾语。
（2）shouldhaveasked是虚拟语气的一种表达方式，其结构是“should+have+过去分词”，意为“过去本应该做某事而没有做”；若用于否定句中则表示“本不应该做某事却做了”，含有责备或后悔之意。
【展示】：
汤姆，你本应该洗一洗你的衣服。
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你本不应该犯错误。
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2．wear,puton,bein,dress的区别
（1）wear“穿，戴”，表示状态，其后的宾语可为服装，也可为饰品，如鞋袜，帽子，眼镜，首饰等，表示“长”胡子，也可用该词。
（2）puton强调动作，意思为“穿上……”,后跟穿戴的具体内容，如衣服，鞋帽等作宾语。
（3）bein用法同wear。
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