学生打架斗殴的检讨书精选.docx

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学生打架斗殴的检讨书精选

学生打架斗殴的检讨书精选

检讨书是一种常用的日常应用文，是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。

检讨书的格式分为标题、称谓、正文和落款，内容包括出错问题、产生原因、改正措施或今后的打算。

下面是小编整理的作文，快来看看吧，希望对你有帮助哦。

学生打架斗殴的检讨书【篇一】

敬爱的老师：

今天，我怀着愧疚、懊悔和忐忑的心情给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷课的决心。

早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得旷课。

其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

然而，正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。

比如有一次早晨出操，我在5:

50点就飞快的洗漱完毕，穿戴整齐，看着时间还多，我甚至还在头上打了一点摩丝，可当我来到操场上，却发现一个人也没有，正当我着急的环顾四周看看有没有人的时候--我醒了，原来刚才的镜头全都是梦，一看表，妈呀都6:

30了，而那天正赶上您体贴入微的来给我们点名，我却没能赶上去聆听您关怀的教诲，深感惋惜，深感惋惜呀！

只怪我把起床这件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所梦！

唉，无奈呀无奈。

又有一次，我正兴致高昂的洗澡，准备洗完澡了要去上课，谁知当我洗完澡来到宿舍房间门前，发现里面一个人也没有，我又忘带钥匙被反锁在门外不得入门穿衣，全身只着一条裤衩，连出门打电话求援的机会都没有啊！

硬生生又旷了一堂老师给我们精心预备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制做的知识大餐。

郁闷呀郁闷！

这枚小小的钥匙在我的求学路上狠狠的拌了我一跤！

但归根结底，还是由于我的粗心大意，对舍友的出门时间了解不足所造成的。

忆起当时，环顾现在，我当时就应该不顾有伤风化，跑出去给舍友打电话，拼死也要上课的！

但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！

而其他那些诸如记错课表、钟表停走，闹铃坏掉的事情我就不想多说了，我知道这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代大学生该具有地认识问题的水平。

未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人！

对于我旷课的事情，所造成的严重后果如下：

1、让老师担心我的安全。

本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。

而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。

2、在同学们中间造成了不良的影响。

由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。

3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。

深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。

就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。

试想，如果我对老师有更深的尊重，我会提前半个小时起床，也不会在梦里对自己5:

50就做好准备的事情沾沾自喜，就会更早的发现那只是一个梦，这样梦醒了也不会迟到，错误也不会发生了。

3、平时生活作风懒散。

如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表忘记？

4、平时和舍友交流不足，未能做到真正意义上的团结同学，试想，若我和舍友交流充足，怎会不知道他们何时离开宿舍若我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道我在洗澡？

若更进一步我和他们相邀一块上学，旷课的事还有可能发生吗？

学生打架斗殴的检讨书【篇二】

尊敬的班主任老师：

您好！

在此向你递交我的打架检讨书，此次在学校打架事件，我给班级班风蒙受了巨大影响，给同学们树立了积极不好的示范。

我真的觉得很对不起打架，此次打架，我遭到了学校政教处的记过处分，这让班主任老师的颜面扫地，让班主任在教学工作上造成了领导批评。

我深切、愧疚地想您说一句：

对不起，我错了，我悔不当初。

经过近三天的深刻反省与面壁思过。

我学习到，在校学生应该努力搞好学习，要将全部精力都运用在学习上，不应该去想其他的事情。

最最不应该的是因为一些口角冲突就跟同学发生肢体冲突，这样的打架事件影响恶劣，打架也是那种极坏的学生才有的事情，不应该发生在我身上。

这次事件让我痛苦万分，因为当时的一时冲动，我犯下了如此严重的错误，我觉得最最对不起的就是班主任老师，还有我的父母。

关于这次在学校打架，首先一点就是我个人自律能力欠缺。

其次也是不爱护同学的表现，各位同学都是爹妈生的，每个人都一样都应该得到一份尊重。

而我却因为同学一时激怒了我就对他大打出手，实在是不应该，也是年轻幼稚的表现。

我为我因为幼稚而犯下的错误感动悔恨。

我知道我应该认真检讨自己的行动：

第一，我为自己的脾气，性格做深刻的思考和检讨。

我脾气真的不好，我不冷静，应该通过这次事件我清楚地了解了自己的错误，今后一定积极改正。

第二，我也应该团结有爱。

我今后不但不和同学打架，而且还应该与同学有爱互助。

同学在其他方面若是有困难，我在自己力所能及的范围内加以帮助。

老师，我决定今后再也不打架了。

我会努力学习，力争改掉身上所有的坏习惯，成为一个好学生，我要不断反思自己，不断发现和纠正自己的缺点，下一阶段我会好好表现好的。

希望老师与同学们监督我！

特此检讨！

检讨人：

XXX

XXXX年XX月XX日

学生打架斗殴的检讨书【篇三】

对不起，老师！

我犯的是一个严重的原则性的问题。

我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。

我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。

但是我却连最基本的都没有做到。

如今，犯了大错，我深深懊悔不已。

我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。

我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。

我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。

对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。

我已经意识到我的错误了，而且认识到了此次错误严重性。

我知道我那天确实是太冲动，太不冷静了。

我错了，脾气差已经不对，先动手打人就更不对了。

我应该多为别人着想，多忍让，多包容她。

我以诚恳的态度承认我的错误，我身上的确存在问题，我已经很深刻地认识到了这一点。

通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷。

我知道自己应该认真检讨自己的行为，认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思。

我确实脾气暴躁，不够冷静，应该通过这件事清醒地认识自己的错误，积极改正。

其次，我还应该团结同学。

而我不但没有那样做，反而还破坏同学之间的安定团结。

在这一点上我做的也是十分十分的不够。

再次进行深刻地自我检讨。

事情已经发生了，我应该积极的面对它，解决这件事。

现在我能做的，除了反省自己的错误，检讨自己之外，唯一的就是希望能够把这件事以很好地方式解决，能够让我们像以前一样的相互帮助，和平友好的学习生活。

小学生孝亲事迹

（一）

孙xx是五

（2）班的学生，他在学校是个尊敬师长、积极向上的好学生；在家是一个孝敬父母、尊老爱幼的好孩子；在社会上是一个遵纪守法、注重公德的小公民。

百善孝为先，学校推行的孝德教育让他充分认识到了孝敬父母和长辈是中华民族的一种美德。

学校和班级开展的公益活动也培养了他的爱心和社会责任感。

虽然他没有感人肺腑的事迹材料，但是生活中的点点滴滴也体现出他是一个乐于奉献关爱，对父母长辈有着真真切切的孝敬之心的孩子。

学校和班级组织的公益活动孙佳帅全部都能积极参加，在家里他还是节约用水的”模范”,洗菜、洗水果时都要拿盆接着水，再用这些水涮墩布，冲马桶。

每天都要仔细的检查水龙头是不是关好了，就怕浪费一滴水。

在外面碰到邻居主动打招呼，遇到年岁大的邻居扔垃圾他总是主动帮忙扔到垃圾站，打扫楼道卫生和擦楼梯扶手也被他当成了自己的工作，他还利用周末的时间到小区捡拾垃圾，清扫宠物粪便，擦小区健身广场的运动器材，街坊邻居没一个不夸他是一个有礼貌懂事的好孩子。

在学校里他是老师的小帮手，总能帮老师做一些力所能及的事，虽然任务都很简单，但他也做得十分开心。

同学在学习上有问题，他也主动帮忙解决。

孙xx在家里是个懂事孝顺的孩子。

他学习十分自觉，每天都主动认真地学习，学习成绩优秀，从不让家长因为他的学习操心。

他还能主动帮长辈做家务，而且他一直是全家人的”开心果”,家里因为有了他充满了欢声笑语。

他的爷爷身体一直不好，孙佳帅每天上学前都要和爷爷再见，放学回家后也是第一时间向爷爷问好。

爷爷每天都要吃药，他只要在家一定会提醒爷爷按时吃药，他看到爷爷吞咽药片十分困难，就仔细的把每一种药捣成药面儿，加入温开水后用小勺一勺一勺的喂给爷爷吃，他总是一边喂爷爷吃药，一边轻声地安慰爷爷说：

爷爷，您一定要按时吃药，等您的病好了，我们就一起去公园，等我长大了带您去旅游。

他不论有什么吃的总是第一个先想到爷爷，先给爷爷吃，还常常帮爷爷按摩肩膀，捶腿，给爷爷念报纸，讲笑话，哄得爷爷十分开心。

但是今年寒假爷爷去世了，孙佳帅特别伤心，哭的眼睛都肿了，可是他又不敢当着奶奶的面哭，生怕奶奶看到他哭更加难过。

孙佳帅安慰奶奶，让奶奶不要伤心难过，他怕奶奶因为伤心而生病，他还暗暗下决心一定要让笑容重新回到奶奶脸上。

从那天起，孙佳帅就像是突然长大了，变得比以前更加懂事了。

他每天放学后回到家的第一件事就是问奶奶今天做什么了，是不是按时吃饭了，然后就把这一天在学校发生的事给奶奶绘声绘色地讲一遍，常常还要配合上夸张的肢体语言来一遍”情景再现”,把奶奶逗得满面笑容。

在写完作业后还帮奶奶干家务活，让奶奶不那么辛苦。

在学习上更加自觉主动，真正让奶奶放心，省心。

奶奶给他做的饭，他总是大口大口津津有味地吃着，还对奶奶说：

”奶奶，您做的饭比饭店的大厨师都棒。

”赶上周末和节假日，孙佳帅总会拉上奶奶一起到户外散步，到公园赏花，每次出门之前他总是细心地帮奶奶准备好温开水，食物，自己背在双肩背包里，从不让奶奶帮他拿。

出门后他紧紧的牵着奶奶的手，嘴里还总是提醒着：

慢点儿，小心。

他还总是故意做一些夸张搞笑的动作让奶奶给他拍照。

奶奶看到他那滑稽的模样，常常笑的合不拢嘴。

在孙xx的努力下，久违的笑容又回到了奶奶的脸上。

学校要求每周记两篇”孝亲日记”,他总是认认真真地填写，而为了这每一页纸的记载，他做出了不懈的努力。

这次能够参加”仁爱孝德”好孩子的评选，他十分高兴。

当然，评选不是目的，他希望自己能够真正地体会到校长在孝亲日记寄语中写的那句话：

”真正的快乐是有能力帮助别人”,他希望长大了做一个品德高尚，知识渊博的真君子。

小学生孝亲事迹

（二）

在老师和同学们眼中，方馨是一个听话懂事的孩子；在爸爸妈妈眼里，她更是一个不可或缺的”重要人物”.

因为有个比自己小几岁的弟弟，在很多的时候，方馨俨然就是一个极其负责的小家长。

在弟弟四岁的时候，幼儿园举办了一次亲子游园会，爸爸妈妈都因故去不了，刚好方馨放假在家，她强烈要求去做”小家长”.在游园会上，她和其它宝宝的家长们一样，带着弟弟参加游园会的各种项目，小心的照顾弟弟，帮助弟弟完成了各种体验。

晚上妈妈去接她们俩的时候，相识的爷爷奶奶们都赞不绝口，对妈妈说：

”你家闺女真厉害，真的像个小家长！

”弟弟上学后，帮弟弟检查作业、讲解练习题就成为她每天必要完成的任务。

受学校氛围的影响，方馨对环保和公益活动方面很是关注。

放暑假的时候，经常带着弟弟到楼下院子里去做环保活动，边玩边把环保的理念传给了弟弟。

受姐姐的影响，每次去仁爱心栈奉粥的时候，弟弟都会要求跟着去，觉得那是一件很欢乐的事情。

前些天，弟弟学校要求回家后练习跳绳，弟弟磕磕绊绊的总是跳不好，急的眼泪都快下来了。

方馨赶紧走过来，说”急什么呀！

我刚开始学跳绳的时候也是总跳不好，熟练了就好了。

来，我教你。

你站好，先不要拿绳子，和我一起先练习空跳……”一晚上，她不厌其烦地一遍一遍的讲解着，直到弟弟能初步掌握了跳绳的要领。

因为有方馨这个姐姐，妈妈在很多时候可以”偷懒儿”.她有时间就会带着弟弟去院子里玩儿；放假的时候还会给弟弟做早饭；晚上会在家里和弟弟一块做手工，弟弟幼儿园的手工作业，大多都是在姐姐的指导下做出来的；爸爸妈妈过生日时带着弟弟做生日贺卡；三八节的时候，还给全家做了美味的葱油面。

对于妈妈来说，她不仅是自己的小帮手，更是一份支持和激励！

想起自己有这么懂事的女儿，妈妈就有了无限的力量。

小学生孝亲事迹（三）

单xx是一个有点儿内向又有点儿外向的阳光男孩儿。

在父母心里，他是个贴心懂事的孩子；在老师眼里，他是最让老师放心和省心的孩子；在同学们眼里，他是认真负责的小组长。

2018年的仁德好少年表彰中，单子瑜作为一名刚刚入校的小观众，看到很多哥哥姐姐获得殊荣，就表示自己也要成为那样的好孩子。

单xx从小就是一个让父母省心的孩子。

在家里，经常会用一些温暖的语言和行动让父母倍感温馨。

由于爷爷奶奶姥姥姥爷都不在身边，单子瑜就经常打电话回去问候，并经常要求爸爸妈妈带他回去看望。

有时爷爷奶奶姥姥姥爷来北京，单子瑜都会主动陪他们遛弯和锻炼身体。

每年6月份都是奶奶来北京检查身体的时间，今年奶奶忙一直没来，有一天他主动打电话给奶奶说：

”奶奶，该检查身体了，什么时候来啊？

”听到奶奶说太忙了过段时间再说，他又说：

”身体要紧，别的都不重要。

”听了这话，奶奶别提多高兴了。

今年六一儿童节，学校放假一天，妈妈也放假一天在家陪他。

与以往不同的是，妈妈没有带他出去玩儿，而是在家大扫除。

单子瑜没有任何怨言。

起初，他只是自己做自己的事情，没有给妈妈捣乱，后来，他发现妈妈一人做的很辛苦，就主动过来帮忙，帮妈妈擦桌子、扫地、拖地。

看着开开心心专心做家务的子瑜，妈妈非常欣慰。

在班级里，单子瑜是最让老师省心和放心的孩子，并且是老师的好帮手。

他作为小组长，每天认真地帮助老师收发作业，组织小组同学完成老师交代的学习任务。

每次轮到他们组值日，他都会通过合理的分工安排，带领组员把教室整理的干净整洁。

单xx是一个非常认真的孩子，上小学前不会跳绳，为了达到小学跳绳要求，每天回家后都会刻苦练习，所以开学后不久就可以很好的按照小学跳绳的标准完成任务了。

另外，他还坚持学校足球队的训练，不怕苦，不喊累，认真对待每一次的训练，一年的时间取得了很大的进步。

一年的时间，单子瑜已成长为一名公益小达人。

他第一次去奉粥是2018年3月26日，这一天正好是他7岁的生日。

早上6点起床后，洗漱完毕他和妈妈早早地就赶到了奉粥地点，这时粥车还没有到，单子瑜就一直耐心地等待。

那个季节，早上气温还很低，但是他一句怨言都没有。

活动中，单子瑜从开始的羞涩到后来的大方，从开始的被推着出去奉粥到后来的主动迎向路人，从开始粥送不出去时的气馁到后来的从容淡定，从志愿者帮他寻找奉粥对象到他自己寻找，短短1小时的奉粥活动他一直努力改变着自己。

经过第一次的尝试后，他主动提出以后要经常去奉粥，由此和妈妈做了隔周或者每月至少奉粥一次的约定，并一直坚持着。

由于奉粥的时间较早，又是在周末，所以每一次的参与都意味着要牺牲掉睡懒觉的时间，有几次，妈妈想要放弃了，都是单子瑜坚定的要求按照约定坚持做下去的。

第二天如果要奉粥了，前一天晚上他都会叮嘱妈妈一定要把他叫醒，如果他太困了，就把他摇醒，或者直接扔上车。

所以，好几次他都是从床上爬起来上车接着睡，睡到奉粥点再参加活动的。

正是因为他的坚持，单子瑜已经成为奉粥队伍中的一名老志愿者了。

奉粥活动的意义对于单子瑜来说，让他保有了一颗仁爱奉献之心，也让他能够从容面对拒绝和不友善。

单子瑜是一个善良的孩子，当他知道有些贫困地区的小朋友还用着破旧的课桌，没有太多的书本和学习用品时，就主动提出拿自己的零用钱给小朋友买本买笔。

因此，他三次跟着爸爸妈妈到河北张家口赵川镇小白杨村去为那里的小朋友送学习用品、体育用品、校服等等。

虽然每一次都要5点多起床，坐车3、4个小时，他都没有怨言。

单子瑜是一个懂得感恩的孩子，刚刚上小学那会，他总会念叨想念少年宫的老师了，因此，经常借着回少年宫上跆拳道的机会回到原来的班里探望老师，并主动帮助老师拖地、摆桌子。

老师们不断感叹他长大了、懂事了。

一年来，单子瑜一直坚持用仁爱孝德好少年的标准要求自己，今年终于有机会参与其中。

他感谢爸爸妈妈的支持和陪伴，感谢许老师的支持和帮助，感谢学校倡导的理念，他愿意成为一个”有能力帮助别人的人！

”

检讨书是一种常用的日常应用文，是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。

检讨书的格式分为标题、称谓、正文和落款，内容包括出错问题、产生原因、改正措施或今后的打算。

下面是小编整理的作文，快来看看吧，希望对你有帮助哦。

打架检讨书范文【篇一】

尊敬的老师：

您好！

我是xxx班的xxx,我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对打架这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再违纪的决心。

回想起昨天发生的打架事情，让我后悔不已。

作为一名在校学生，打架斗殴实属不对。

作为一名学生，就要有学生的样子，团结，友爱，是我们的本分。

冲动不能解决任何事情，相反会弄巧成拙，破坏同学关系，失去老师信任。

我对我的做法感到愧疚。

在此，写此书以示悔过。

事情经过是这样的，（说一大堆经过）虽然事情的起因并不在我，但我动手打人，就是我的错。

不管发生什么事情，心平气和的讲明白，就可以大事化小，小事化了。

多一事不如少一事。

作为一个学生，学会学习，并要懂得怎样在生活中做一个强者。

遇到事情，我应该冷静面对。

打架可以解一时之气，但并不能解决事情。

打架不仅给自己丢了颜面，也给学校，老师，班级及父母，脸上抹黑。

学生要有学生的责任，在对方撞人后，我却与他发生了肢体冲撞，这种社会习气，没有素质的表现，实在是不应该在学校发生，我为我所的事情感到羞耻与抱歉。

在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：

1.按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2.思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。

就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

3.尊师重道，无论何时何地都不与老师顶嘴。

4.提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。

5.知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。

我要以这次打架事件作为一面镜子时时检讨自己，批评和教育自己，自觉接受监督。

我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。

我有决心、有信心使我学得更好！

现在我已经认识到了自己的错误，打算今后改正坏毛病调整好心态，天天向上！

我向学校做出保证，今后再也不这么莽撞，不再惹事。

有什么事情第一时间报告学校老师，不会在私下处理。

希望这次老师能够给我宽大处理！

此致

敬礼

学生：

xxx

xxxx年x月x日

打架检讨书范文【篇二】

尊敬的老师

20xx年x月x日，我与张xx发生了打架，是因为郭xx撞到了张xx，张xx以为是我撞得，所以发生了不应该打的架。

当时，是下午放学，我们在排队是，郭xx不小心撞到了张xx，我刚好跑到张xx前面，张xx以为是我撞的，他推我了一下，让我撞到了墙上。

才发生打架的事，尽管当时有很多人看见了，但是我们还是不顾一切的打了起来。

通过这一次打架，我也有很大的错，在张一凡推我的时候，我完全可以告老师让老师来解决，不应该发生冲突。

张xx也有错，张xxx不应该不知道事情就打我，他完全不听我的解释，所以才发生了不应该打的‘‘架’’。

这件事，无论老师怎样从严重处分我，我都不会有任何意见，同时我可以通过自己的行动来表示自己的行动来表示自己的觉醒，以价倍努力的学习做出积极的贡献，请老师同学们相信我。

打架检讨书范文【篇三】

上午第二节课预备铃刚响起，我正准备上课，班长刘明和中队长林翔急急忙忙跑来向我汇报：

”老师，不好了，许庆波和谈雄打起来了！

”

一听这话，我急忙跑到教室，只见教室后门旁边，六七个同学分别抱着许庆波和谈雄，不准他们接近，许庆波和谈雄相对站着，虽然停止了打架，但两个人火气都很大，握紧拳头，好象随时要出手似的。

我走到他们跟前，他们不敢看我，看样子他们刚动手就被同学拉开了，都没有受伤。

这时，上课铃响了，劝解的同学开始散开，回自己的座位。

大家都看着我，等着我对这两个惹祸的孩子作判决。

为了不影响上课，我决定下课再处理这件事，我对全班同学说：

”我对刚才发生同学打架的事感到难过，不过，令我感到欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时出手劝架、解围，使这起打架事件变小了，我代表全班同学表扬这几个同学，希望大家向这几位同学学习，发现有不良现象能够及时制止，也希望打架的同学能够检讨、反思自己的行为。

下面，我们先上课。

”

下课后，我把这两个同学请到办公室，让他们说说是怎么一回事。

但是，说了五分钟，他们都无法说清楚是怎么回事，不是他们表达不清楚，而是他们都一味说对方的不是，指责对方的错。

第三节我还有课，他们是体育课，我就让他们回去分别写说明书。

中午放学，他们拿说明书给我看，我才知道原来是许庆波说谈雄的坏话，谈雄不服气，跟许庆波吵起来，吵着吵着就动起手了。

在说明书里，他们都承认自己做错了。

我问他们怎么该处罚，他们都愿意让我处罚。

我提了两个处罚要求：

一是要求他们回去想一想，当许庆波说谈雄的坏话之后，他们用什么样的方式处理，两人才不会打架，以《假如我……》为题目把自己的想法写出来，明天交给我；二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事，再跟我谈感受。

对于第二个要求，他们很快表示接受，可是对于第一个，他们都是怕写作文的同学，想用说代替写。

我说不行，刚才让你们说还说不清楚，现在我倒要看看你们写作的能力了。

两个同学很无奈，离开办公室的时候交头接耳，说刚才真不应该打架，现在该怎么写不会打架的法子呢？

我看着他们的背影笑了，就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。

第二天一早，他们拿来文章给我看，许庆波写的是《假如我不动手》，谈雄写的是《假如我对许庆波笑一笑》，虽然写得比较简单，但是如果真的像他们”假如”的那样，当时他们一定不会打架。

我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想一想自己的”假如”,他们连连说好，并对我说他们要去做好事了。

我看着他们的背影再次笑了！

反思：

同学之间因口角而打架，这是班集体里面经常发生的事。

许庆波和谈雄在上课前打架，如果当时我即时对他们进行批评教育，不但影响了全班同学的学习时间，而且他们也还没有冷静下来，不容易接受教育。

所以我对此作了冷处理，并表扬了劝解的同学，使全班同学知道，打架是可恶的，制止不良行为是值得称赞的。

对他们的处罚，我改变了以往批评教育的做法，没有让他们写检讨书，而是要求他们换一种思路，想想用什么样的方式处理当时的事情，两人才不会打架，以《假如我……》为题目写出来。

目的是让他们对此次打架事件进行反思，我相信他们一定也不愿意打架，只不过自制力较弱致使打架，这时如果让他们换一种角度想想不会造成打架的方式，以后再遇到类似的事，他们肯定会联想到这些方式而避免打架。

同时，我让他们合作做好事，是希望他们在合作的过程中增进友谊，在做好事的过程中提高品质和自制力。