六年级下册第四单元《比例》单元检测含答案.docx
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六年级下册第四单元《比例》单元检测含答案
六年级下册：
第四单元《比例》单元检测（含答案）
一、填空。
（23分）
1、在一个比例中,两个外项互为倒数,其中一个内向是0.7,另一个内向是（）。
2、0.8=4︰（）=（）÷15=（）成=（）%。
3、把比例8∶4=12∶6写成分数的形式是（）,根据比例的基本性质,写成乘法等式是（）。
4、用两个比值是2.4的比组成的比例是（）。
5、 6的4个因数组成的比例是（）。
6、在一个比例中,两个外项的积除以两个内项的积,商是（）。
7、一个长方形精密零件的长为5mm,宽为3.2mm,在一幅图纸上这个零件的长为10cm,那么这幅图纸的比例尺是（）,在这幅图纸上这个零件的宽是（）cm。
8、在比例35:
10=21:
6中,如果将第一个比的后项增加30,第二个比的后项应该加上（）才能使比例成立。
9、用4、5、12、和15组成的比例是（）。
10、如果3x=4y,那么x:
y=（）:
（）如果a:
3=b:
7那么a:
b=（）:
（）
11、在比例尺为1∶5000的地图上,8厘米的线段代表实际距离（）米。
12、一批纸总页数一定,装订练习本本数和每本练习本的页数成（）比例。
13、大小两个正方形,边长的比是2:
3,周长的比是（）,面积的比是（）。
14、在4:
9中,如果比的前项减少2,要使比值不变,比的后项应该减少（）。
二、判断。
（10分）
1、比例尺只有数值比例尺。
（）
2、一个正方形按3:
1放大后,周长和面积都扩大到原来的3倍。
（）
3、在比例
:
a=
:
b中,a和b互为倒数。
（）
4、一个等式的左边是20和a相乘,右边是20,则a等于1。
（）
5、圆的半径和它的面积成正比例关系。
（）
三、选择。
（10分）
1、购买《学习一点通》的本数和总价（）。
A.成反比例关系B.成正比例关系C.不成比例关系
2、下面第（）组的两个比不能组成比例。
A.8︰7和16︰14B.0.6︰0.2和3︰1C.19︰110和10︰9
3、比例尺一定,实际距离扩大到原来的5倍,则图上距离（）。
A.缩小到原来的
B.扩大到原来的5倍C.不变
4、下列各种关系中,成反比例关系的是（）。
A.三角形面积一定,底和高
B.平行四边形底一定,面积和高
C.一袋大米已经吃了的和没吃的
5、从甲地到乙地,客车和货车所用的时间比是4:
5,那么它们的速度之比是（）。
A.5:
4B.
:
C.4:
5
四、解比例。
（12分）
x:
0.4=0.3:
0.820:
x=25:
45
25x=183（3.5-x）:
7=0.4:
1.4
五、操作题。
（1）按1:
3画出长方形缩小后的图形。
（2）按2:
1画出平行四边形放大后的图形。
（9分）
六、解决问题。
（36分）
1、甲、乙两地间的距离是490km,一辆汽车5小时行驶了350km。
照这样计算,行完全程需要几小时?
2、修一条路,如果每天修120m,8天可以修完。
如果每天修160m,几天可以修完?
3、一种大豆,每20千克可以榨油5.5千克。
照这样计算30吨大豆可以榨油多少吨？
（用比例知识解）
4、配制一种药水,药粉和水的质量比是1:
80,4.5千克药粉可配制多少千克的药水?
（用比例解）
5、我国“神舟五号”载人飞船着陆在内蒙古的四子王旗。
在一幅比例尺是1∶15000000的地图上,量得四子王旗与北京的距离是3厘米,这两地之间的实际距离大约是多少千米?
6、一间办公室,用边长0.2米的方砖铺地需要360块,若改成用边长0.3米的方砖来铺,可少用多少块?
参考答案
一、填空。
1、
2、412八80
3、
=
8×6=4×12
4、4.8:
2=7.2:
3（答案不唯一）
5、1:
3=2:
6
6、1
7、20:
16.4
8、18
9、5:
4=15:
12
10、4337
11、400
12、反
13、2:
34:
9
14、4.5
二、判断。
1、×
2、×
3、×
4、√
5、×
三、选择。
1、B
2、C
3、B
4、A
5、A
四、解比例。
0.15367.321.5
五、操作题。
略
六、解决问题。
1、x：
490=5:
350x=7
2、160x=120×8x=6
3、20:
5.5=30：
xx=8.25
4、4.5：
（x-4.5）=1:
80x=364.5
5、3×（15000000÷100000）=450（千米）
6、0.3×0.3×x=0.2×0.2×360x=160
一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
本次列车终点
王安忆
①陈信从新疆回到了上海。
过惯了一个人省心的日子，如今感到真烦心。
第二天是厂礼拜，他天不亮早饭没吃便出了门。
他想出去走走，找个开阔一点的地方。
在空阔的北方过惯了，在上海总感到气闷。
②他顺着江岸向前走去，前边是外滩公园。
一进去便是一个喷水池，水从假山顶上落下，落在池子里。
记得很久以前，水不是这么直接落在水面上的，水珠子落在一把伞上。
伞下是一个妈妈，接着两个孩子，笑嘻嘻地挤在一起躲雨。
他小时候第一次看见这座雕像时，是多么惊讶，多么喜欢。
现在想起来，雕像是在冥冥中引起了共鸣。
他们从来就是这么生活的。
爹爹很早就死了，妈妈和他们三个相依为命，什么苦都吃过了。
可就因为大家挤在一起，再怎么苦都是暖融融的。
有一次刮龙卷风，一家四口人全挤在大床上，紧紧抱成一团。
闪电，霹雳，呼啸的狂风，引得大家又害怕又兴奋。
弟弟夸张地尖叫着，妈妈笑着诅咒老天，陈信以保护人的身份坐在离电灯开关最近的地方。
雷打得真吓人，可真开心。
这温暖，吸引着他，吸引着他归来。
③水，落在空荡荡的水面上，激起一个个单调而空洞的水圈。
一滴水珠落在他撑在池边的手背上，他忽然意识到，这水珠是从自己脸颊上滚落的。
今天……他感到一种莫大的失望，好像有一样最美好最珍重的东西突然之间破裂了。
他扭头走出了公园。
④商店开门了，营业员都在卸排门板，亮出了橱窗。
他走到一个橱窗跟前，不由自主地站住了脚。
他感到心里忽然有什么被唤回了，是的，被唤回了。
他离开上海时，心中留下了一片金色的记忆，而这记忆在十年中被误认为是上海了。
于是，他便拼命地争取回来。
上海，是回来了，然而失去的，却仍是失去了。
⑤路上的人越来越多，漫下了人行道。
人和人，肩挨肩，脚跟脚，这么密集地生活在一个世界里，然而彼此又是陌路人，不认识，不了解，彼此高傲地藐视着。
那个地方却不是这样的，那里很清静，也许有些荒凉了，但走在街上，可以奔跑，可以信步，可以畅快地呼吸。
因为城市小，人和人，今天不见明天见，低头不见抬头见。
都是面熟的，相识的，一路走过去，几乎要不断地点头，招呼，倒别有一番亲切和温暖。
看来，大有大的难处，小，却也有小的好处。
⑥他身不由己地跟随着人流向前走，自己也不知道走向哪里。
他很茫然，十年里那点渗透他心灵的苦苦的而又是甜甜的思念，消失了。
十年里那种充实感也随即消失了。
他的目的地达到了，下一步，他该往哪儿走？
人活着，总要有个目的地。
人生的目的地，总归应该是幸福，而不是苦恼。
他忽然感到，自己追求的目的地，应该再扩大一点，是的，再扩大一点。
⑦他郁闷的心情开朗了一点，好像沉重的乌云开了一条缝，一线朦朦胧胧的光透了进来。
虽然是朦胧隐约的，但确实是光。
⑧“阿信！
”他转脸一看，见马路上，熙熙攘攘的行人中间，无可奈何爬行着的一辆公共汽车窗户里，伸出大哥的半个身子，向他伸着手。
大哥背后还有大嫂。
他不知出了什么事，掉转身子追着汽车跑去。
大哥一把抓住他的手，什么话也说不出来，只是呆呆地看着他。
他心里一酸。
大嫂也伸手抓住他：
“阿信，你可别想不开！
”
⑨“你们想到哪儿去了？
！
”陈信笑了，眼泪却也滚了出来。
⑩“回家吧！
”哥哥说。
⑪“好的，回家。
”他忽然感到羞愧，为自己把十年的艰辛当作王牌随时甩出去而感到羞愧。
妈妈、哥哥、弟弟、嫂嫂，都有十年的艰辛。
当然，人生中，还不仅是这些，还有很多很多的欢乐！
比如，林荫道、小树林、甜水井，天真无邪的学生、月牙儿般的眼睛……可全被他忽略了。
好在，还有后十年、二十年、三十年，今后的日子还很长很长。
该怎么过下去，真该好好想一想。
⑫又一次列车即将出站，目的地在哪里？
他只知道，那一定要是更远、更大的，也许跋涉的时间不止一个十年，要两个、三个，甚至整整一辈子。
也许永远得不到安定感。
然而，他相信，只要到达，就不会惶惑，不会苦恼，不会惘然若失，而是真正找到了归宿。
（原文有删改）
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A. 作者在小说中提到了在新疆生活的陈信拼命地争取回到自己的故乡上海，但回来后，他感到与上海越来越陌生、疏远，有些东西永远失去了。
B. 陈信正因为一个人居住，没有朋友，太过无聊，所以很烦闷，连早饭都不吃就趁着假期出去走走，就是想找回那曾经失落的青春岁月。
C. 陈信一路走着，最后被他大哥、大嫂一把抓住，生怕他一时想不开，叫他回家；而陈信也忽然感到羞愧，因为他已意识到自杀的念头是错误的。
D. 陈信原来在新疆生活，那个地方人少，清静，但人际关系紧张，彼此高傲地藐视着；回来后觉得上海的人多，尽管家人在上海，但自己难融其中。
E. 作者从小处着手，特别关注人的内心，更多地表现了陈信这样的人回城后的人生状态，进而推及深层次的社会问题，从而引起人们深沉的思考。
（2）文中第②自然段中画横线的部分从叙述顺序看，运用了什么方法？
有什么作用？
（3）小说中的陈信有哪些性格特点？
请简要分析。
（4）小说的题目是“本次列车终点”，但有人说，作者在小说的最后一自然段却写了“又一次列车即将出站”，这不合情理。
你认为这种说法有没有道理？
请谈谈你的观点和具体理由。
【答案】
（1）A,E
（2）插叙。
作用：
插叙了陈信原来家庭虽然贫困，但非常温馨的种种生活场面，既起到了补充说明的作用，又丰富了文章的内容，使文章有起伏美。
另外，与陈信现在的烦躁形成对比，突出了陈信郁闷的心理状态。
（3）①重亲情，如文中“这温暖，吸引着他，吸引着他归来”以及后面他面对大哥大嫂关心时的感动与羞愧。
②有责任。
如小时候他就“以保护人的身份坐在离电灯开关最近的地方”以及对未来出路的思考。
③能思考、会反省。
他一路走着，一路思考，对人生理想与追求，对亲情，对人生价值观都有深沉的思考。
④有决心。
如在最后他虽然认为，到达下一个目的地也许要用一辈子的时间，但他仍然坚信，只要到达，就不会惶惑，不会苦恼，不会惘然若失。
（4）示例一：
这种说法没有道理。
“本次列车终点”表面是指陈信回到了上海，也指陈信已意识到生活的美好，而“又一次列车即将出站”所述内容更表明这是一个新的起点，让包括陈信在内的所有人都意识到，人生就是一个接一个的到站与出站，人只有一直追寻自己的精神归宿，不要被生活消磨掉自己对生活的信心，才能创造新的生活。
小说的主题得到了深化。
示例二：
这种说法有道理。
题目是“本次列车终点”，就是指陈信从新疆回到了上海；而倒数第二自然段结尾“该怎么过下去，真该好好想一想”又点明了陈信已感受到了人生需要奋斗，要去感受生活中的美好。
此时主题已完整呈现，没有必要再画蛇添足。
若此时结尾，既能使小说简洁，还可留有意蕴，让人思考。
（言之有理即可）
【解析】【分析】
（1）此题考查学生对文章内容的理解能力。
B项阿信因在新疆过惯了一个人的日中，现在和家人有些隔阂，不理解，而感到烦闷；C项中“而陈信也忽然感到羞愧，因为他已意识到自杀的念头是错误的”内容与原文不符，文中没有提及他想自杀；D项“但人际关系紧张，彼此高傲地藐视着”是描写上海的，而非新疆。
（2）此题考查学生对插叙作用的分析能力。
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
插叙的作用：
①可使所写的内容更加充实，情节更加充分，人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻；②可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用；③可使文章的结构避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。
第②自然段中画横线的部分插叙了陈信原来家庭虽然贫困，但非常温馨的种种生活场面，丰富了文章的内容，使文章有起伏美。
另外，与陈信现在的烦躁形成对比，突出了陈信郁闷的心理状态。
（3）本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。
分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知。
概括时要做到既全面，又要突出重点。
文中“这温暖，吸引着他，吸引着他归来”以及后面他面对大哥大嫂关心时的感动与羞愧，体现了阿信重亲情；小时候他就“以保护人的身份坐在离电灯开关最近的地方”以及对未来出路的思考，体现阿信有责任；他一路走着，一路思考，对人生理想与追求，对亲情，对人生价值观都有深沉的思考，体现阿信能思考、会反省；他虽然认为，到达下一个目的地也许要用一辈子的时间，但他仍然坚信，只要到达，就不会惶惑，不会苦恼，不会惘然若失，体现阿信有决心。
（4）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
这是一道开放性的探究题，要求结合对文章的准确解读，并联系自己的实际来谈论。
要言之有理有据，自圆其说。
故答案为：
（1）A、E
（2）插叙。
作用：
插叙了陈信原来家庭虽然贫困，但非常温馨的种种生活场面，既起到了补充说明的作用，又丰富了文章的内容，使文章有起伏美。
另外，与陈信现在的烦躁形成对比，突出了陈信郁闷的心理状态。
（3）①重亲情，如文中“这温暖，吸引着他，吸引着他归来”以及后面他面对大哥大嫂关心时的感动与羞愧。
②有责任。
如小时候他就“以保护人的身份坐在离电灯开关最近的地方”以及对未来出路的思考。
③能思考、会反省。
他一路走着，一路思考，对人生理想与追求，对亲情，对人生价值观都有深沉的思考。
④有决心。
如在最后他虽然认为，到达下一个目的地也许要用一辈子的时间，但他仍然坚信，只要到达，就不会惶惑，不会苦恼，不会惘然若失。
（4）示例一：
这种说法没有道理。
“本次列车终点”表面是指陈信回到了上海，也指陈信已意识到生活的美好，而“又一次列车即将出站”所述内容更表明这是一个新的起点，让包括陈信在内的所有人都意识到，人生就是一个接一个的到站与出站，人只有一直追寻自己的精神归宿，不要被生活消磨掉自己对生活的信心，才能创造新的生活。
小说的主题得到了深化。
示例二：
这种说法有道理。
题目是“本次列车终点”，就是指陈信从新疆回到了上海；而倒数第二自然段结尾“该怎么过下去，真该好好想一想”又点明了陈信已感受到了人生需要奋斗，要去感受生活中的美好。
此时主题已完整呈现，没有必要再画蛇添足。
若此时结尾，既能使小说简洁，还可留有意蕴，让人思考。
（言之有理即可）
【点评】
（1）分析这类题目，首先要确定答题范围，根据题干中的提示，找到相应的关键信息，并根据文章的内容对比选项内容是否正确。
（2）记叙文的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙三种。
① 顺叙。
按事情发生、发展的时间先后顺序来写。
作用：
叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
②倒叙。
先写结果，然后按照时间先后来写事情发生发展的经过。
作用：
造成悬念，吸引读者，使文章有波澜，增强文章的生动性。
③插叙。
叙事时中断叙述，插入相关的另一件事。
作用：
对情节起补充衬托作用，使情节更曲折，内容更充实。
（3）对文章中人物形象的理解，要学会抓住人物的各种刻画手法来分析；学会从故事情节中来分析；学会把人物放到一定的背景环境中去分析；最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
（4）考生做这题，要认真阅读文章，然后勾画圈点，把重点记录下来。
再从文章的题目、开头与结尾等处找出文章的中心。
最后，根据文章的中心，去谈观点及理由。
2．现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。
网络文学当与时代同行
张贺
①网络文学在中国已经走过20多年历程。
不久前发布的一项网络文学发展报告指出，题材多元化，成为网络文学内容发展的新趋势。
同时，年轻化也成为网络文学发展重要趋势，95后网文用户规模同比提升近20%，新生代的崛起促使行业产生内生式的升级和变革。
②报告的这一结论与读者的感受是一致的。
经过20多年的发展，我国网络文学不断走向主流、走向成熟。
近年来，我国网络文学出现了向现实贴近、向经典靠拢、向传统文化取材的趋势，传播正能量、弘扬民族精神、表达文化自信的作品成批涌现，令人耳目一新。
热门作品不再集中在玄幻、言情等传统题材上，现实主义、二次元等垂直细分题材越来越受欢迎。
与此同时，贴近当下人群兴趣热点，接地气、有温度、充满正能量的作品也更容易引发读者共鸣，相关作品的阅读量和评论量都很可观。
③今天，一些以往在网络文学中很少见到的题材，如扶贫、支教、足球发展、相声传承等，都有一批优秀作品深入反映；一些以往很少涉及的群体，如乡村教师、基层警察、农民、牧民等，都有作品在描写。
即使是穿越等具有鲜明网络文学特色的作品，其中的优秀之作也不仅仅满足于横扫对手式的“爽文”，其思想性和艺术性都有了巨大提高。
如果说20年前网络文学刚刚诞生的时候，许多创作者只能称之为“写手”，那么今天的一些创作者已经可以称之为“作家”了。
④文学艺术是时代的产物，同时又能反映时代的风貌。
网络文学诞生发展的20多年，正是中国经济高速发展、国力显著增强的20多年。
这一时期，中国人的生活发生了翻天覆地的变化，整个社会生机勃勃、精神状态昂扬向上。
但早期的网络文学创作者受制于年龄和阅历，对于现实生活缺乏把握能力，对于时代精神的感召缺乏足够的敏感，以致沉溺于虚无缥缈的幻想世界，娱乐性强而文学性弱，在许多作品中基本看不到生活与时代的痕迹。
但是，正如人不可能拽着自己的头发离开地面，创作者也不可能永远脱离现实，生活与时代所发生的转变直接或间接都会对创作者产生影响。
近年来，网络文学感受到了时代精神的召唤，人们对时代发展的自豪感、对民族文化的自信心、对美好生活的热爱，在网络文学中不再缺席，反而成为创作者创作的背景与出发点，转变由此发生。
⑤正是因为跟上了时代发展的步伐，网络文学才获得了更大的发展空间。
从近5年的作品来看，那些阅读量和评论量巨大的作品，有不少都是弘扬家国情怀、彰显奋斗精神、书写人间真情的，作品所体现的历史观、民族观、国家观都是正确而为社会大众所认同的。
网络文学创作者对主流价值观的认同、向中华文化的回归、对时代精神的回应，正在从不自觉走向自觉，他们的作品也因此赢得了更广泛的读者。
“大浪淘沙始见金”，时代潮流滚滚向前，那些与时代同行的作品与创作者最终走向了无比广阔的大海。
《人民日报》（2019年03月18日）
（1）下面对文章的理解不正确的一项是（ ）
A. 我国网络文学已经走向主流、走向成熟。
B. 我国经济的发展促进了网络文学的发展。
C. 题材多元化和用户年轻化是网络文学的发展趋势。
D. 与时代同行的网络文学作品发展空间巨大。
（2）本文的中心论点是什么？
（3）什么样的作品是有温度、接地气的作品？
结合第②段，谈一谈你的理解。
（4）20多年来，我国网络文学经历了一个怎样的发展历程？
通读全文简要概括，并探究发展变化原因。
【答案】
（1）A
（2）网络文学当与时代同行。
（3）向现实贴近、向经典靠拢、向传统文化取材，传播正能量、弘扬民族精神、表达文化自信的作品是有温度、接地气的作品。
（4）发展历程：
早期：
网络文学的娱乐性强而文学性弱；近年来：
网络文学的发展跟上了时代发展的步伐。
变化原因：
早期的网络文学创作者受制于年龄和阅历，缺乏对现实生活的把握能力，缺乏对时代精神感召的敏感度。
近年来，网络文学感受到了时代精神的召唤，对主流价值观的认同、对时代精神的回应、向中华文化的回归。
【解析】【分析】
（1）A对文章的理解不正确。
“我国网络文学已经走向主流、走向成熟”说法错误。
第2段原文是“经过20多年的发展，我国网络文学不断走向主流、走向成熟”。
（2）标题“网络文学当与时代同行”就是论点。
标题是读者接触议论文的第一信息，对读者是否注意、选择该议论文来阅读具有重要的意义。
标题就是论点好处就是直截了当，开宗明义。
一定要在通篇阅读后作答。
（3）根据题干要求可分析第2段的“我国网络文学出现了向现实贴近、向经典靠拢、向传统文化取材的趋势，传播正能量、弘扬民族精神、表达文化自信的作品成批涌现，令人耳目一新”“与此同时，贴近当下人群兴趣热点，接地气、有温度、充满正能量的作品也更容易引发读者共鸣”等句，即可整理出正确答案。
（4）根据题干要求“发展历程”：
早期可提取第4段“娱乐性强而文学性弱”；近年来的情况可提取第5段“正是因为跟上了时代发展的步伐，网络文学才获得了更大的发展空间”等句进行分析。
变化原因：
可提取第4段“但早期的网络文学创作者受制于年龄和阅历，对于现实生活缺乏把握能力，对于时代精神的感召缺乏足够的敏感，以致沉溺于虚无缥缈的幻想世界”，第5段“（近5年）有不少都是弘扬家国情怀、彰显奋斗精神、书写人间真情的，作品所体现的历史观、民族观、国家观都是正确而为社会大众所认同的。
网络文学创作者对主流价值观的认同、向中华文化的回归、对时代精神的回应，正在从不自觉走向自觉，他们的作品也因此赢得了更广泛的读者”等句分析整理，即可得出正确答案。
故答案为：
⑴A；
⑵网络文学当与时代同行。
⑶向现实贴近、向经典靠拢、向传统文化取材，传播正能量、弘扬民族精神、表达文化自信的作品是有温度、接地气的作品。
⑷发展历程：
早期：
网络文学的娱乐性强而文学性弱；近年来：
网络文学的发展跟上了时代发展的步伐。
变化原因：
早期的网络文学创作者受制于年龄和阅历，缺乏对现实生活的把握能力，缺乏对时代精神感召的敏感度。
近年来，网络文学感受到了时代精神的召唤，对主流价值观的认同、对时代精神的回应、向中华文化的回归。
【点评】⑴本题考查的是文章内容的理解和辨析。
考生要熟读文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，并且在文中逐项落实，进行比照，从而判断正误。
⑵本题考查考生中心论点的理解能力。
中心论点常常在标题、段首或结尾。
考生要注意整体感知文章后进行理解作答。
⑶标题考查考生对文章重点语句的理解能力。
考生要结合题干，在文中找到答题的区域，进行分析。
⑷标题考查考生的概括能力。
考生要结合文中的内容，抓关键的句子，进行分析整理。
3．现代文阅读（2017·河北）阅读下面的文字，回答下列各题
至深至纯师生情
﹣﹣与周有光先生二三事
①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。
后来，我和先生的来往增多。
②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。
2000年2月初，我向上海文化出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事。
郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任责编，不过要我大力协助。
我把这件事报告给周先生，他也很高兴。
周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成”。
我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话。
因为这些文章是周本文作者苏培成先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。
这部论集出版时没有具体署名由谁主编，只在《出版说明》里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志承担”，这就足够了。
③我和周先生很快就
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