c语言教案精讲.docx
《c语言教案精讲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《c语言教案精讲.docx（47页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
c语言教案精讲
职业技术学院教案
（2015 ～2016 学年 第 一 学期）
教学单位：
信息工程系
课程名称：
C语言学习与应用
任课班级：
15级计算机应用
任课教师：
教案书写说明
教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。
任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据、教材为蓝本，在熟悉教材，了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每堂课的全部教学活动。
教案书写应包括以下内容：
⒈课题：
授课题（章节）名。
⒉课型：
分理论讲授课、实验（实训）课、实习（见习）课等。
讲授课又分新授课或复习课。
⒊教学目的：
本课题教学应达到的目的。
⒋教学重点：
本课题（章节）的教学重点分别列出。
⒌教学难点：
本课题（章节）的教学难点分别列出。
⒍教学方法：
指本课题使用的教学方法和手段。
⒎课时安排：
本课题（章节）总计划课时数。
⒏教学内容：
本课题（章节）主要内容。
⒐作业及实践：
包括思考题、讨论题、实验题目、实训题目等。
⒑教学后记：
授课结束后的教学小结、心得体会等。
任课教师
职称
总学时
（ 72 ）学时
理论：
36
课程名称
C语言学习与应用
实践：
36
使用教材
《C语言学习与应用》北京邮电大学出版社
课程
教学
目的
C程序设计》是一门实践性很强的课程。
通过实验使学生加深对课堂讲授的概念、语法、算法、编程技术的理解；熟悉C程序设计的开发环境；掌握程序设计和调试的基本技能。
并通过实践激发学生进一步学习的积极性，培养学生的学习兴趣和创新思维。
通过实验，使学生经过一定数量的上机训练，了解和掌握C程序设计的环境、程序的数据表示、程序的执行流程控制、程序的整体结构等C程序设计的基本概念和应用技术。
学
时
分
配
章/节
授课内容
学时
备注
第一章
使用C编译软件
4
第二章
顺序结构程序设计
4
第三章
选择结构程序设计
4
第四章
循环结构程序设计
6
第五章
模块化程序设计
6
第六章
指针操作
4
第七章
一维数组操作
6
第八章
二维数组操作
6
第九章
字符串操作
6
第十章
递归/宏/变量作用域
4
第十一章
结构体操作
6
第十二章
位运算与文件操作
4
位运算与文件操作
出席及成绩考核表
班级：
20 －20 学年 学期
学号
姓名
出缺席情况及日期（日/月）
成 绩 考 核
注：
出席不记号；事假△；病假＃；旷课/；迟到×；早退○。
C语言学习与应用课程教案
（适用于电子教案）
授课题目
使用c编译软件
教学目的
教学要求
教学目的：
学习编写、运行一个最简单的C程序的全过程。
教学要求：
要求教师应对程序设计进行入门导学，可结合案例向学生传授程序设计的知识，特别是创建、编译、修改C程序的过程需要强化，课堂上通过演示和体验环节实现。
教学重点
教学难点
教学重点：
能够编写输出字符串的程序；能够打开一段程序，修改、调试和运行程序。
教学难点：
运行可执行程序；程序查错。
教学方法
教学手段
教学方法：
演示法、模仿式教学法、案例教学法、练习法和讨论法。
教学手段：
多媒体教室；教学板书；广播软件。
教学资源：
相关的精品课程；网络教学资源；电子课件等
课堂教学
时间分配
教学内容
时间分配（分）
任务一使用C编译软件_创建一个C程序
课程引入：
课程的专业地位，课程的知识结构，课程的服务对象。
一、知识和能力要求
1.知识要求
了解C编译软件
C程序的执行过程
C程序构成的框架
主函数和文件包含的概念
输出函数的使用。
2.能力要求
启动和退出VC6.0
创建和打开C文件
编写输出字符串的程序
程序的打开、修改、调试和运行
查找并运行可执行文件
程序中异常情况的处理。
二、任务准备
1.C程序的构成
应用举例1-1：
输出一个字符串
#include“stdio.h“//文件包含
voidmain（）/*主函数*/
{
printf（“我的第一个C程序\n“）;//输出
getchar（）;//等待按回车键,以观察显示结果
}
注释
以“#”号开始的命令行
main（）
一对大括号
分号
区分大小写
getchar（）
练习:
编写程序实现显示Helloworld！
2.常见问题处理
编译错误
VC卡壳
再创建一个C程序
练习:
体验修改、调试程序的过程。
三、任务实施
1.编写显示学校名称的程序
工作内容及要求
演示执行任务的过程
编写显示学校名称的程序
2.按要求修改程序
工作内容及要求
编程训练1依据输出要求，补充程序代码
编程训练2程序改错
编程训练3按要求修改程序
课堂教学
设计
作业
实践教学
依据任务完成的具体情况，总结编写、执行C程序的要点。
备注
教学后记
C语言学习与应用课程教案
（适用于电子教案）
授课题目
顺序结构程序设计
教学目的
教学要求
教学目的：
熟悉各种数据类型、输入输出函数，计算表达式的值，能够编写顺序结构的程序
教学要求：
要求教师对各种数据类型进行详细的讲解并且举例说明，可结合案例向学生演示输入输出函数的使用，通过计算练习熟悉计算表达式值的方法。
学生第一次编写顺序结构程序要反复调试修改。
教学重点
教学难点
教学重点：
能够绘制顺序结构程序流程图；能够根据运算符的优先级和结合性计算表达式的值；能够编写顺序结构的程序。
教学难点：
运行自己编写的程序；程序查错。
解决办法：
课堂教学结合现场演示；同学间的协同作业。
教学方法
教学手段
教学方法：
演示法、模仿式教学法、案例教学法、练习法和讨论法。
教学手段：
多媒体教室；教学板书；广播软件。
教学资源：
相关的精品课程；网络教学资源；电子课件等。
课堂教学
时间分配
教学内容
时间分配（分）
任务二顺序结构程序设计_算算体重指数
课程引入：
C语言的三种结构，不同的数据类型。
一、知识和能力要求
1.知识要求
掌握常量、变量的使用
了解转义字符
掌握算术运算、赋值运算、强制类型转换、自增和自减运算
掌握输入和输出函数的使用
掌握顺序结构程序流程图
2.能力要求
能够绘制顺序结构程序流程图
能够定义和使用变量
能够通过输入函数为变量赋值和输出变量的值
能够根据运算符的优先级和结合性计
升级会员 