养成教育.docx

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养成教育

养成教育

养成教育手册

一、中学生守则

1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2、遵守法律法规，增强法律意识。

遵守校规校纪，遵守社会公德。

3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10、热爱大自然，爱护生活环境。

二、中学生日常行为规范

（一）自尊自爱，注重仪表

1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。

不随地吐痰，不乱扔废弃物。

4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。

不涉足未成年人不宜的活动和场所。

5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。

6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

（二）诚实守信，礼貌待人

8、平等待人，与人为善。

尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。

谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾时多做自我批评。

11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。

接受或递送物品时要起立并用双手。

12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。

14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。

不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

（三）遵规守纪，勤奋学习

16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，作业不抄袭，考试不作弊。

19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。

20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。

不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。

21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。

借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

22、爱惜粮食，节约用水，节约用电，服从管理。

23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

（四）勤劳俭朴，孝敬父母

24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。

26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。

28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。

29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。

30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。

31、待客热情，起立迎送。

不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

（五）严于律己，遵守公德

32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。

33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及长辈让座，不争抢座位。

35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。

36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。

37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。

不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。

38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。

39、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。

40、对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

三、学生一日常规

（一）到校

1、按时上学，不随便缺课，因病（事）不能到校，要写请假条。

2、上学时要处理好个人卫生，衣着整洁，帽子戴正，钮扣扣全。

3、上学时带好自己的学习用品，与学习、活动无关东西，不带入学校。

4、上学路上或到校后，每一次见到老师主动行礼问好。

5、到校后，主动整理室内外卫生，上自习或做其它有意的活动，不要在教室内、外追逐打闹。

（二）两操

1、认真参加两操（课间操、眼保健操），因病（事）不能做操，要事先请假。

2、站队要做到“快、静、齐”。

3、做操时要听口令，动作要认真、准确、整齐。

（三）上课

1、做好课前准备，教室干干净净，课桌凳干净整齐，学习用品齐全并一律放在规定的地方。

2、预备铃响后，有秩序地进入教室，安静坐好。

3、上课铃响后，老师走进课堂，班长喊“起立”，学生立正站好，老师还礼后坐下。

4、上课因事迟到，要先喊“报告”，经老师许可后，才能进入教室。

5、坐姿端正，做到挺胸直腰，胸口离桌面一拳远，书本与眼睛一尺，专心听课，认真思考，不准伏桌、靠墙、抬脚，眼睛不准东张西望；不准上甲课做乙事；不准看图书，玩游戏，吃零食；不准递眼色，不准传纸条搞小动作；不做与课堂无关的事。

6、回答问题或向老师发问时，要先举手，回答问题时要立正。

7、认真完成课堂作业，任课老师检查作业时要站好，双手递交作业本。

8、下课响后，老师宣布下课，由班长喊“起立”，学生站好等老师走后，学生方可出教室。

（四）课间

1、下课后，要走出教室做有意义的游戏，不打架骂人，不追逐打闹。

2、值日时负责开窗，擦黑板，整理教室。

3、不随地吐痰，乱画乱写，不乱丢果皮纸屑。

4、进老师办公室先“报告”，得到老师允许后方可入内。

（五）放学

1、放学后有秩序地及时离开学校回家，遵守交通规则，途中不打闹，小心车辆。

2、值日生组织学生打扫室内室外及公共区的卫生后及时返家。

3、回家后，做力所能及的家务劳动，独立认真完成家庭作业，按时作息，保证睡眠时间。

四、养成教育学生礼仪常规

一、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。

二、着装整洁得体，坐正立直，行走稳键，谈吐举止文明。

三、使用好礼貌用语：

请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

四、使用好体态语言：

微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

五、进校第一次见到教师，鞠躬问好；上下课，起立向老师行注目礼；课堂上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。

六、家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。

七、对待客人或外宾，主动问好，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

八、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。

九、递送或接受物品起立并用双手。

十、参加集会守则肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢、观看演出、比赛适度鼓掌致意。

五、学生课堂常规

一、课前要准备好学习用品，书本、笔记、文具盒一律放在课桌的左上角。

二、上课铃响后，立即有秩序地进入教室，安静坐好。

三、老师走进教室时，老师喊“上课”全班同学起立（立正，站好）；老师说“同学们好”学生回答“老师好”（声音要响亮）。

四、上课迟到的学生要先喊“报告”，经老师同意后再进入教室。

五、上课坐姿要端正，专心听讲，积极思考，发言要大胆，不随便讲话，不做小动作，不看与课本无关的书籍。

六、测验考试要实事求是，诚实应考，不弄虚作假。

七、做实验时，要明确目的要求，按规定的操作步骤进行观察分析、操作。

写好实验报告，爱护实验器材，节约实验材料，按时归还实验用品，并做好清洗工作。

八、老师宣布下课时，师生互相喊“再见”，学生按顺序走出教室。

九、自修课要和上课一样看待，根椐老师布置的学习任务进行自学，老师不在时，由班长（或学习委员）负责主持全班同学学习。

十、要认真上好体育课，上体育课时，体育委员负责整队点名，按照教师的安排进行练习，并注意安全。

六、学生仪表准则

为贯彻学校德育工作计划、培养学生正确的审美观，规范学生仪表，椐据《中学生日常行为规范》的有关规定，结合我校实际情况，制订本准则：

一、容貌准则

1、容貌朴素端庄。

男生发型要求“前不遮眼，侧不遮耳，后不及衣领”且不得留怪发剃光头，提倡女生剪短发且“前不过眉，短发不过衣领，长发不披肩”，男女生均不准烫发、染彩发。

2、女生不化妆，包括描眉、抹粉、染指甲、戴耳环，男女生注意勤剪指甲。

3、佩戴饰物要得体。

女生佩戴发夹要朴素大方；男女生均不得佩戴成人化饰物，包括各种耳环、项链、手链、胸饰，不准携带各种移动通讯工具进入校园。

二、着装准则

1、着装应朴素大方。

严禁学生着装成人化、时装化，严禁穿戴各种奇装异服，上课不准戴帽子，遇学校组织的集体活动必须穿校服。

2、着装应合身，不宜过长过短过紧（如上装袖长过肘不过手，下装过膝等），提倡不穿西式短裤，严禁着短裤、背心、拖鞋进学校；严禁穿高跟、高底鞋。

3、背带书包要规范。

提倡使用双肩背带式学生书包，严禁使用各种样式的休闲包、时装包。

三、姿态准则

1、养成良好的坐立行走习惯，保持正确的学生姿态。

2、坐姿端正，双手自然放在桌面上，双脚着地。

3、站立自然，双手自然下垂，不勾肩驼背，不依不靠。

4、步行稳健，保持自然速度，不冲不撞，不挽手搭肩，走过道上楼梯不牵手，课间不得追逐、打闹。

四、风度、气质

提倡追求高雅的气质，文雅的风度；谈吐文雅，举止文明，待人有礼。

七、学生学习生活常规

（一）考试纪律：

1、听从监考老师的指导，严肃认真地参加考试。

2、考前准备充分，准时进入考场。

按规定座位入座，迟到半小时者取消考试资格。

3、考桌上只准许放规定的文化用品，答题只准使用蓝色或黑色墨水。

4、保持安静，独立思考，不准以任何形式作弊。

5、卷面不清，可举手询问，不得私下谈论，借机喧哗。

6、学号和姓名应写在规定的空格内，答题字迹要清楚。

7、按时交卷，交卷时试卷应按考生号码顺序迭好，交卷后不得要求再次作答。

8、提前交卷的，应远离试场，不得在周围逗留和交谈。

以任何形式作弊者，视情节轻重，分别给予扣分和校纪处分。

（二）集会纪律：

1、集会前，各班应整理队伍，清点人数，不准无故缺席。

2、进场时，要秩序井然，按指定地点和要求迅速入座。

3、开会时，要保持安静，作好笔记，做到不谈笑、不逗打、不瞌睡、不吃东西，不丢纸屑，不看其它书报，不中途离场。

4、散会时，各班应按顺序队列依次出场，不得拥挤。

（三）劳动纪律：

1、积极参加校内一切公益劳动，从实践中培养热爱劳动和劳动人民的美德，坚决反对好逸恶劳、拈轻怕重、怕脏怕苦的错误思想。

2、劳动时听从指挥，服从安排，按质按量完成任务。

3、爱护劳动工具，爱惜劳动成果，坚决反对破坏工具、侵占劳动成果的错误行为。

4、劳动时，要加强团结友爱，发扬协作精神。

5、劳动时，要注意安全，不搞危险操作，坚决杜绝事故发生。

（四）实验室、电脑室纪律：

1、上课前有秩序地进入教室，分组就座。

2、自觉遵守纪律，不拥挤、喧哗，不随意用开关、插座，不随便离座。

3、服从安排，严格遵守实验操作规程，杜绝事故。

4、独立操作，仔细观察，勤于思考，详细作好实验记录，认真填写实验报告。

5、爱护仪器、节约药品，凡因粗枝大叶、违章操作而造成损失者要追究责任。

6、实验结束后，将仪器药品放置原位，遗失者要负责赔偿。

（五）保护公物规定：

1、保护学校的校舍、教学生活用品、文娱体育器材，劳动工具、花草树木，人人有责。

发现破坏行为，必须立即制止，并及时报告学校和班主任。

2、教室及其附设用品管理责任到班，课桌椅管理责任到人，弄脏弄坏或遗失，由所在班级或个人负责赔偿。

3、损坏公物要赔偿。

不慎损坏，主动承认者，照价赔偿；不慎损坏，学校查获者，按原价的三倍赔偿。

故意损坏，事后又主动认错者，按原价的五倍以上赔偿，并进行批评教育。

   （六）自行车管理制度：

1、学生自行车实行定点停放，学生不得在校内乱停，也不得在校外街道乱停乱放车辆，阻拦交通。

2、学生进校门要下车，在校内不准骑车；禁止骑车冲撞、带人。

3、不得随意将车借给他人使用，不得故意损坏他人自行车，拔汽门芯放气，否则要加倍赔偿。

4、对校内外乱停乱放，校内骑车的同学提出警告、通报批评，扣班级量化分，以后不准骑车到校。

八、文明、卫生十项规定

1、不准随地吐痰；

2、不准乱丢乱扔果皮纸屑；

3、不准带一次性碗、杯子、包装纸、包装袋及其它杂物进入校园；

4、不准高楼坠物、乱倒乱泼；

5、不准不洒水扫地、逃避卫生劳动；

6、不准乱花钱，吃零食；

7、不准吸烟喝酒，打牌赌博；

8、不准化妆、戴首饰、烫发、染发、理怪发型；

9、不准穿拖鞋、背心、透明单衣、单短裤、超短裤等；

10、不准打人骂人、说脏话；

九、纪律秩序十项规定

1、不准迟到、早退、旷课、放学后校外逗留；

2、不准校内大声喧哗、疯逗、追逐打闹；

3、不准上课随意讲话、顶撞老师或打闹课堂；

4、不准在办公、教学、宿舍楼内拍球、踢球及从事一些大运动量活动；

5、不准在校内骑车；

6、不准校内外乱停乱放自行车；

7、不准破坏公私财物、攀折花木；

8、不准串班、串校交往及结伙串门家中留宿；

9、不准出入电子游戏室、网吧、录相室、台球室、歌舞厅；

10、不准不经请假，随意离校。

十、校园安全十项规定

1、不准携带和玩弄凶器、锐器；

2、不准上下楼梯时推拉、拥挤；

3、不准在公共场所追逐打闹、骑车冲撞；

4、不准翻越栏杆、窗户、围墙、跳楼梯、走花坛；

5、不准随意组织外出游玩；

6、不准参与游泳等无安全保障的活动；

7、不准打架、斗殴、串校、校内串楼及与社会青年交往、滋事；

8、不准在校内燃放烟花、爆竹；

9、不准在校内玩火、燃点灯烛；

10、不准不告而别、离家出走；

剑光中学留守儿童工作计划

一、指导思想

　 根据上级有关大力开展关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童现状，更好地发挥学校教书育人的功能，促进留守儿童身心健康发展。

二、工作目标

　　通过对留守儿童问题的调查研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造“健康、快乐、平等、和谐”的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制，不断提高广大“留守儿童”的综合素质。

　　1、建立关爱留守儿童的“亲情之家”。

　　2、成立以校长为组长的“关爱留守儿童工作领导小组”。

3、规范建立留守儿童档案。

4、关爱留守儿童，在班级开展“一对一”结对帮扶活动。

三、主要措施

　 1、成立班级领导机构，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

　 组　长：

朱圣和   副组长：

李志新

　　组 员：

胡春水 熊也梅 王国生 孙菊英 刘江鸿

   2、建立留守儿童档案和联系卡制度

　　认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容有：

学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

　　3、真情关爱，“三个优先”

（1）学习上优先辅导。

班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容。

每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

（2）生活上优先照顾。

教师对留守儿童要“多看一眼，多问一声，多帮一把”，使学生开心、家长放心。

留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

教育学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　　（3）活动上优先安排。

高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

　　4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

　　在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。

配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的学习状况、思想动态，引导他们健康成长。

建立教师关爱留守儿童成长日记。

对留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。

让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

　　5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

　　学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。

要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违记违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

　　开展人文关爱活动。

使留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展带来的消极影响。

通过定期举行主题班会、课外活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的喜悦。

　　6、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和感恩教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

四、总体要求　

1、全校师生要充分认识到关爱留守儿童这一项工作的重要性，要全身心的投入，扎实有效做好关爱留守儿童的各项工作。

2、辅导教师要积极参与，认真履行职责，确保收到实效，让每一位留守儿童都得到温馨实在的关爱，使他们和其他孩子一样健康成长。

                                              丰城市剑光中学

                                                2011-10-10

加大养成教育的力度  培养学生良好习惯

每一位初一新生可以说都是在小学老师与家长的“手把手，抱着走”的看护下来到中学的，他们带着对初中生活的陌生感、新奇感从各自不同的学校走到一起。

可以说，他们中大多数对进入中学还是挺这自豪的，但由于能力或长期习惯不好、或种种面对陌生环境的不习惯不适应，导致不能顺利完成从小学到中学思想和学业上的过渡。

为此，帮助初一年级新生把握新起点，迈好第一步，适应新生活，显得尤为重要。

所以现在开始，我们就应加大力度对这些新同学进行系统的“养成教育”，从言行举止到文明礼貌，从刻苦学习到遵守纪律等等方面，尽快使他们养成良好的学习习惯和生活习惯。

我们班主任既要说得勤，又要跟得紧，还要培养学生自觉型，重点就是要加大养成教育的力度。

教育学家叶圣陶先生说过：

“教育就是培养习惯。

”我们也知道：

行为养成习惯，习惯决定品质。

初一新生如不加强行为习惯养成教育，不养成良好的行为习惯将后患无穷！

我们老师不努力做到：

“四心一表率”也会将来徒劳无功！

“四心一表率”内容为  ：

一．要有耐心。

以班为单位，以班会课为主阵地，由各班班主任组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》、《中学生守则》为主要内容的新生入学教育。

向学生讲清中学有关学习、纪律、卫生等方面的规章制度。

即：

学校允许做什么，不允许做什么，天天讲，反复讲，让学生明白进入我们剑光中学一切都是有彰可循的。

二．要有细心。

应尽快了解熟悉学生的基本情况。

如家庭情况、性格、兴趣爱好、特长、脾气，注重观察其一言一行。

通过家长会等各种形式与家长取得联系，让家长也尽快明白初中阶段如何做，尽快形成“家校”教育合力，形成齐抓共管的局面。

因为“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师”。

三．要有爱心。

针对初一年级学生年龄小，生理、心理尚未成熟，他们更需要教师的关爱，这就要求我们班主任更多的关心他们的生活，嘘寒问暖，这也最容易使学生和老师交心，从而获得学生的信任，正如“亲其师，信其道”。

 四．要有恒心，允许学生错误反复，如果弦绷得太紧，弓容易折断，从而导致师生对立，或者与学生家长发生矛盾，只要班主任做耐心细致的说服、有恒心，“问题”学生也是可以转化的，这样的例子相信老师们都碰到过。

五．要起表率。

针对初一年级学生的生理心理特点，模仿性强，班主任可手把手教学、如扫、拖地，这种表率作用实际上也是一种亲合力，容易与学生缩短距离，容易提高养成教育的效果这是对老师要求，下面说说对学生的要求：

行为规范类的东西，如：

《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》、《中学生守则》等不狠抓还真不行。

而最起码的让学生记熟都太难了，别说执行了。

为此，我们想针对习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提练出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：

（一）学生行为习惯养成教育内容

   1、举止文明 2、诚实守信 3、尊重他人 4、守时惜时

   5、懂得感恩 6、勤俭节约 7、遵守秩序 8、勤于动手

   9、锻炼身体10、讲究卫生

（二）学生学习习惯养成教育内容

   1、学会倾听 2、善于思考 3、敢于提问 4、学会合作

   5、预先复习 6、认真书写 7、自评互评 8、知识积累

   9、动手操作10、完成作业

附：

学生行为习惯、学习习惯目标细化要求

（1）入校           

按时到学校，千万莫迟到；    见面打招呼，言行有礼貌；

先将作业交，再值日晨读。

（2）早读           

一日之计在于晨，分分秒秒贵似银； 早读英语或语文，莫做其他杂事情；

认真念，仔细吟，禁止怪调怪声音。

（3）上课  

课堂一刻值千金，常规纪律记在心。

 专心听讲学知识，世事无难在认真。

不做与课无关事，切莫张望跑了神。

 不准悄悄赶作业， 不准说话影响人。

不准传条“打电话”，不准推打扰四邻。

课堂纪律严似铁，同学记牢要执行。

（4）课间

课间休息十分钟，言谈举止应文明。

 走出教室别拥挤，礼让老师前面行。

教室里面莫追逐，不要乱喊乱折腾。

 不准涂写上黑板，不准摔跤瞎起哄。

听到上课预备铃，立即回到教室中。

（5）自习      

自习课堂要安静，作业独立去完成   不准随意下座位，不准无故走出门。

不准高声谈和笑，不准打闹瞎起哄。

（6）锻炼  

身强体健标准高，重视体育上好操。

 集合做到快静齐，不准迟到或旷课。

列队横平竖要直，动作规范要记清。

（7）离校   

一天学