校园科技节活动总结共8篇.docx
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校园科技节活动总结共8篇
校园科技节活动总结（共8篇）
（篇一）
在校领导的高度重视及教务处的精心组织、策划下，经过各位老师、同学的共同努力，为期一个月的“科技创新生活，科技引领未来”科技节活动现已圆满结束，现将本次活动的开展情况作如下小结：
回顾这次科技节，我们认为这次科技节有以下几个特点：
一、宣传发动有力，科普氛围浓郁。
在活动开展之初，学校领导经过多方思考和研究，确定了以“科学生活，创新圆梦”为主题的科技节活动方案。
我们在周一开展了科技节启动仪式，由朱校长就对这次活动进行了大力动员，精心布置，而后各班板报以及学校广播也作了一次专辑，宣传科普知识。
通过学校的科技节，我校师生形成倡导科学、弘扬科学、学好科学、用好科学的良好氛围，培养学生的创新精神和实践能力，推动学校科技活动的深入开展。
二、科技活动多、参与人数多。
我们充分树立全员参与意识，让更多的学生参与、投入到活动中来。
这次科技节共有6大项目，内容非常丰富。
本届科技节设置了许多适合所有学生参与的项目，改变了以往科技活动高高在上的局面，像航空模型竞赛、魔方竞赛、科技知识竞赛、科幻绘画比赛等科技项目，这样一来，就大大拓展了科技活动的覆盖面，吸引了更多的学生参与进来，科技活动自然也就深入人心，效果当然好。
三、学生更加懂得团结协作，增强了集体的荣誉感。
本次科技节，许多项目都需要学生依靠团体的力量完成，如“魔方比赛”、科技幻想画、汉字输入比赛等。
因此，本次科技节不仅促进了学生动手能力的提高，让学生在玩中学，在学中玩，增长了见识，又拓宽了科技视野，而且使学生学会了互相帮助，懂得了团结协作，更加增强了集体的荣誉感，班级的凝聚力有了很大的提高。
四、分工明确，组织严密。
为保证活动如期顺利举行，并达到预期效果，我们特别设立了嘉泽初级中学*年校园科技节组委会。
科技节办公室设在教务处，由陆忠元任办公室主任，主要负责具体活动的组织、协调、信息发布、资料收集、工作人员安排等工作。
比赛器材保障由总务处张苏翔老师负责，摄影由卢博俊老师负责。
比赛的各项目都有专人负责，各人分工明确，使得整个活动的组织工作做到井然有序。
五、活动的成果显著。
全校师生认真学习科技节活动方案，深刻领会科技活动的意义，积极投入到科技节的各项活动中来。
*年的科技节与以往的科技活动相比，学生的积极性和参与率得到了提高，活动成果也更显著。
如科幻绘画的质量明显提高。
科技节之后各班都能认真总结找出利弊得失，表彰先进，学校也将科技节活动的过程性资料收集归档，在校网园上及时对活动情况进行报道，并对在本次活动中表现突出的班级、个人进行了表彰。
本次科技节使每个学生有了一次施展才能的机会，只要认真参与，积极动手动脑，都会有收获，学习的信心也增强了。
为了使学校科技教育有特色，本次科技节的各项科技活动，不仅让学生懂得了科技的重要性，而且还在科技活动实践中体验到了科技的魅力，激发了参与科技活动的积极性。
通过各项活动，学生们的情感也得到了体验，科技节的举行大大的丰富了学生的课余生活，锻炼了学生的各种能力，提高了学生的科学素养，培养了学生的创新精神和实践能力，使我校的科技特色更加鲜明。
本届科技节虽然已经结束，但科技创新、科技活动的开展却永无止境。
目前，我校科技活动的档次还不够高，规模还不够大，学生的科技发明、创造成果还比较欠缺，学校将以此次科技节为契机，作为新的起点，以创建科技教育特色学校为目标，继续深入开展各项活动，提高我校科技活动的档次和规模，不断提升科技节活动的质量，以便我校的科技活动能再上一层楼，为创建素质教育理念下的科技特色学校而作更大的贡献。
（篇二）
在学校的高度重视及各教研组老师的精心组织、策划下，经过全校师生的共同努力，我校第26届科技节活动现已圆满结束。
本届科技节按照厦门市教育局工作部署，以“课程·实践·体验”为主题，通过科技宣传普及多项科普教育活动，使我校师生形成倡导科学，弘扬科学，学好科学，用好科学的良好氛围，培养学生的创新精神和实践能力，推动学校科技活动的深入开展。
现将本届科技节情况进行总结如下：
一、宣传发动有力，科普氛围浓郁
学校对本次活动进行了大力动员，利用升旗仪式举行了科技节开幕式，通过国旗下讲话进行宣传发动，对活动进行了精心布置，而后各班板报、学习栏、学校板报、橱窗均能以“科技”为主题，收集资料、精心设计、出好专栏。
各位班主任老师也利用班会、校本课，组织学生学习科普知识，取得了很好的效果。
二、开展丰富多彩活动，学生受益匪浅，活动效果明显
1、科技节氛围浓。
本次科技节从开始至结束，通过与学校教育教学活动的整合，与各学科课程整合、校本课程结合，注重学生实践，举行了丰富多彩的科技活动。
开展了“科技创新小制作”、“科幻绘画”、“科普手抄报”、“科普小论文与观察日记竞赛”、“环保相框设计制作比赛”、“电子报刊设计制作”、“参观地理园、生物园”、“实验操作比赛”、“知识竞赛”等活动，充分发动全校师生，六个年段均有开展学生活动，起到了很好的效果。
2、科普宣传和科技教育与学科教学相融合，让课堂成为科技教育的主渠道。
活动期间，以“课程·实践·体验”为内容，以通用技术、信息技术、物理、化学、生物、地理等学科为主的科技课，充分发挥课堂教学主渠道作用，改革课堂教学模式，提高教学质量。
充分发挥计算机房、理化生实验室的作用，将理论知识学习和动手操作、亲身实践紧密结合起来，做到知识能力并重，注重学生自主体验，提高学生的实践能力和科技创新能力。
坚持课内外、校内外相结合，普及与提高相结合的原则，在抓好课程教学的同时，将科技教育拓展到校外，让学生在实际生活中吸取科学知识，培植科学精神，激发创造欲望，将全体学生带入了无边无际的科学海洋。
科技节是一个属于所有学生的展示舞台，要让学生可以在这里尽情展示他们的科技才能。
本次科技节得到了全校同学的热情支持与参与。
此次科技节活动虽然短暂，但是我们实现了“人人参与、人人发展、人人收获，给每一个孩子展示自我机会”的活动宗旨，让同学们体验到科学的魅力，在实践中提高科技知识和能力。
科技节虽然结束了，但对科学的探索之路还很长很长，在今后，学校还将更好的为学生提供科技活动平台，为学生的全面发展发挥力量。
（篇三）
为丰富学生课余生活，发挥我校科技教育功能，培养学生的动手实践能力，以普及科学知识、传播科学思想、倡导科学方法、弘扬科学精神为主要手段，以提高全体师生的科学素质、促进学校科技创新与和谐发展，进一步彰显我校科技教育特色。
结合知识产权教育试点学校要求和省创新大赛的要求，学校11月5日到12月5日举办以“创新、体验、成长”为主题的张家港市兆丰学校第七届科技节活动。
围绕学校制定的活动方案，学校开展了一系列活动。
1.宣传发动。
学校利用电子屏、校园网站进行宣传，班主任利用晨会课时间进行宣传发动，引导学生积极参与。
2.邀请江苏省知识产权（苏州大学）研究院培训部方小华主任来校为五、六年级学生作知识产权相关知识的讲座。
3.王俊新老师对三到六年级的学生科普讲座。
同时利用每周一节创意探索课对四到六年级学生进行小发明方法讲座。
4.发动四到六年级部分家长参与了创意设计竞赛，每班10名学生。
从中选择好的创意点子参加苏州青少年科技创新大赛，上报了两个发明作品和一个绘画作品。
5.开展了学生喜闻乐见的科技活动。
如科技小制作、魔方、科普小报、科学幻想画、五子棋、九连环、国际数棋等。
存在问题：
1.个别项目如魔方、数棋比赛的人数会的人较少，而且偏重在六年级，中年级学生很少。
2.科技小制作作品参加学生不多，且质量不高，少数作品还有买现成的作品拼装，没有创新作品。
（篇四）
在学校领导的高度重视及各位老师的精心组织、策划下，经过各位老师、同学的共同努力，我校第四届科技节活动现已圆满结束，通过学校的科技节，使我校师生形成倡导科学，弘扬科学，学好科学，用好科学的良好氛围，培养学生的创新精神和实践能力，推动学校科技活动的深入开展。
现将本次活动的开展情况作如下小结：
一、活动开展的有序性和多样性
首先从本次科技节活动的开展来看，所有的活动在各方的努力安排和协作下，能够基本有序地进行，各项活动的负责与分工明确。
科技节活动的方案是在与各位负责老师充分协商后才做的最后定稿。
学校大队部承担活动中宣传工作，使校园环境有一定的科技节活动氛围。
各项科技活动的设立与安排以科技节计划为主题，进行切合学生实际需要的活动开展，整体安排由德育处进行协商与规划，安排合理的时间让学生参与活动。
此外各部门、各教师通力配合，发挥主观能动性，为活动开展献言献策，使科技节各项活动能够顺利开展。
其次从本次科技节的活动内容来看，较比前都丰富了一些。
除了传承原有的科幻画、小制作、手抄报、科技文章比赛外，还观看了《十万个为什么》科普视频、科普讲座，还举行了"用报纸造桥"创意大赛和"众志成塔"等比赛项目。
二、活动开展使学生的素质得到一定提高
本次科技节的活动项目很多，但并不意味着多而不实。
在活动中，学生们不但锻炼了自己的能力，更获得了很多新的科学知识，通过视频《十万个为什么》，学生懂得了人出汗是为了调节体温、滋润皮肤，知道了植物也需要呼吸空气;而纸桥创意大赛是同学们的强项，在比赛前，还可以看到同学们互相讨论最佳的制作方案，力争使纸桥做的最好看最稳固。
三、对于本次科技节的一些想法
虽然此次科技节活动开展的热热闹闹，轰轰烈烈，可以说全校师生大部分都投入了进来，但是从活动的开展和作品的质量来看，一些班级参与不够积极，整个科技节活动中有些班级上交的作品寥寥可数。
一些班级对作品的要求不高，只停留在"完成"上，因此上交的作品在整体美观、细节方面、清洁程度上都不理想。
其实我们很多同学有非凡的创造能力，想象能力，但动手的能力还有所欠缺，在实际操作过程中由于没有老师或家长的指导，做出来的作品就有些粗糙了。
因此，在以后类似的活动中，我们要提高认识，提高要求，而不是停留在原有的基础上，没有进步。
其次，由于本次科技节增加了一些以往没有的活动项目，没有实践经验，使得一些活动在具体操作中出现问题，如"众志成塔"比赛中学生跑动时地面会震动，地面震动很可能会导致塔倒的问题，这些要在以后的科技节活动中进行改善。
再次，在此次活动的筹备过程中出现一些细节考虑不周的问题，虽然提前一个月作准备工作，在活动开展前各负责老师也进行了协商，但由于各负责老师没有更详细地考虑在具体实施过程中出现的方方面面的问题，导致一些活动项目作品不能按时完成，影响整个科技节活动的后期工作;体育馆各比赛项目也较为随意，组织有些混乱。
鉴于此，在以后的类似活动准备工作中，可以组建一个组委会，落实相关部门的责任，发动有能力的教师共同参与到筹备工作中。
值得肯定的是：
本次活动注重了资料的收集和累积，以往我们都不注重资料的累积，使得很多开展过的活动无据可查，造成了一定资料和经验的损失，所以在本次活动中，强调了资料的保存工作，使得各项活动过程脉络清晰。
总的来说，本次科技节的开展有一定的进步，但我们也要看到出现的问题，在总结经验的同时要吸取教训，把做得好在以后的活动中继续做下去，做得不好的，在以后的活动中加以改进，力求每一次活动都有进步，每一次活动都能成为全校师生美好回忆的活动。
（篇五）
为了激发学生的学习热情，丰富学生的课外生活，拓展学生的知识面，让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神，我校初三物理组特举办了钟吾国际第五届科技节之“科技小制作”活动。
从教师层面上，我校初三物理组十一位教师有着过去多年的活动举办经验，从学生层面上，掌握了力、热、光、电、声多方面知识，大家齐心协力，初三学生全员参与，最终活动取得了较为理想的效果。
此次活动共分三个阶段：
第一阶段，动员与制作。
第17周，各位教师首先在各班级动员，要求学生全员参与，可独立完成，亦可合作完成，先思考“做什么”、“怎么做”，在头脑中首先形成一个雏形，利用周末时间，动手制作。
第二阶段，班级初评。
第18周，各班初评，推荐优秀作品到年级参与评比、展示。
第三阶段，评比展出。
第19周，全组教师参与评比，评出优胜班级和个人优秀作品，参加校内展出。
本次活动中，很多学生积极踊跃，制作出了既构思巧妙，又做工精美的作品，在前几届科技节活动基础上，进一步展示了学生的科技制作水平和良好的科学素养。
本次活动极大地鼓舞了学生科学探究的热情，为学生今后的学习探究奠定了一个良好的基础。
（篇六）
为了响应国家科技部开展中学生科技周的号召，更好地推进素质教育，丰富校园科普活动，弘扬科技强国精神，我校于上周五月四日迎来了第五届校园科技节。
可以说，本次科技节从组织策划到各项赛事的开展都由学生自主参与。
通过丰富有趣的活动，展示了学生的动手能力和创造能力，激发了学生爱科学，讲科学，用科学，学科学的热情。
遥控飞机模型飞行表演、热气球预先制作与现场升空等全场观赏性赛事给我们留下了深刻的印象和非凡的体验。
手掷飞机直线飞行距离赛、机器人格斗赛、爬坡筒预先制作现场爬高赛等其他赛事迸发了同学们无限的智慧，点燃了同学们创造的火花。
我们收获的不仅是知识、成绩和灵感，更有妙不可言的快感与欢乐。
经过紧张有序的角逐与评比，本届科技节评出可6个个人项目和4个集体项目的一、二、三等奖。
通过活动，在进一步提高全体学生科学素养的同时，使学生们的爱好和特长得到了更好的发展，并从活动中发现了一批科技创新点子，为今后进一步开展科技创新活动作准备。
最后，我们在此感谢同学们的参与以及学校和老师对我们的支持。
（篇七）
**中学第11届科技节5月23日拉开帷幕，6月13日顺利闭幕，今年的科技节以“生态环保创新”为主题，开展了一系列活动，包括：
科学家讲座、OM挑战王、环保服装创意大赛、“海洋世界”多媒体作品、创意设计。
在各项赛事中**学生参与的积极性很高，活动中体现的创新思维层出不穷。
l科学家讲座，学校邀请到我们的科普协作单位中航中业上电所的科学家5月24日12：
00-13：
00，5月26日12：
00-13：
00，分别给6、7年级的同学们开展了航空科普知识讲座。
听完讲座，七（10）范徐越同学写下感言：
这是一场精彩的讲座。
老师用幽默、亲和、风趣的语言，形象的阐述了航空与航天的不同，还有一段段记载着航空史的精彩视频，使我深深的感受到了我国航空人的伟大。
继讲座后，学校将于6月23日组织航空体验夏令营，择优报名,优先选择科技节参赛、获奖的同学。
l大挑战活动，学校为爱好动手又动脑的同学们，安排了三个制作活动：
ü8分钟制作：
1张A4纸，制作一结构，越高越好，立10秒以上不倒
ü6分钟制作：
1张A4纸，制作6个直径不小于3Cm的纸圈叠6个乒乓球
ü3分钟制作：
用6根牙签和6根吸管做高1米以上的塔
5月29日的大挑战活动，激起了思维火花，同学们巧手实践，顺利完成了比赛任务。
获奖情况如下：
本次活动感谢来自*****同学，放弃假日，协助完成了本次比赛。
l环保服装创意大赛，理念：
节俭养德，绿色生活。
旨在体现提倡节俭、反对浪费、低碳环保、增强绿色生活理念的丰富内涵。
参赛服装选材独特而且易于取得，并且大都来源于我们生活中的常见物品。
活动中脱颖而出的是六11陈澄，祝贺她获得了最佳设计奖。
l“海洋世界”多媒体作品主题活动，在*年全国两会热点议题中，“环保”问题赫然在列，希望通过主题活动引导青少年爱护海洋生态，甚至可以用天马行空的想象力解决现有的海洋生态问题。
此外，也鼓励同学们发挥想象力展现出各自心目中的海洋世界，提倡科艺结合。
六2黄靖萱的作品很好地诠释了活动宗旨。
获得优秀作品奖的是七（12）陆珅恺、七（10）范徐越、六（10）褚家言、七（10）张智奕、六
（2）黄靖萱、六（4）方飞宇、七（10）张奕宁等同学。
l创意设计，人人是创新之人，创新因子并不一定只蕴藏于个别或少数学生身上，每一位同学身上都可能有创新潜质，每位同学都可能是创新者，所以学校为我们创设创新素养培育的生态环境，旨在面向全体学生培育创新素养，让有创新潜质的学生有更多机会冒尖，期望通过活动，激发我们探索生活奥秘的兴趣，拓展和加深对自然、社会、自我的认识和体验。
八（9）班的陈宇昊、八（12）班的黄晓同、八（3）班的陈天怿、七
（2）班的汤正阳、六（11）班的沈芸茜、六（10）班的华博深等同学表现上佳，对周边事物的观察与体验，以自身的知识和经验提出的对问题的看法、改良意见和对新事物的遐想。
6月13日，科技节在柏彬校长的宣布下顺利闭幕，但科技创新活动将会在学生们的日常学习生活中一直延续。
去年上海市明日科技之星是现九（9）班的田行健，今年的上海市明日科技之星是七（7）班的焦龙文，明年的上海市明日科技之星又会花落到哪一位**学子身上呢？
机会是给有准备的人，希望越来越多的同学加入到科技研究与创造当中。
把握机遇，展现自我，收获成功！
（篇八）
5月14日至5月29日，昆山市亭林中学举办了学校首届科技节，学校领导和科技辅导员老师认真准备、精心筹划，从组织领导、项目设置、组织协调、人员分工到师生的参与程度各方面都比以前的科技周活动有了不少的提高，整个科技节活动历时15天，取得了圆满成功。
就本次活动，小结如下：
一、精心组织、宣传到位：
学校首先成立了科技节活动领导小组，由校长负责整个活动的计划和安排，教技室负责整个活动的实施工作，各科技辅导员老师担任活动的组织和工作人员，各科室积极配合，提供条件。
学生从初一到初三，全员参与，全身心投入，参与率达100%。
活动之初，利用大课间时间，由分管的潘培良副校长对全校师生作动员报告，利用张挂横幅，校园网站，班会课时间对学生作宣传，让学生认识到科学知识，科技创新的重要性，并要求学生从自身做起，注重生活体验，提高科学素养
二、结合实际、开展活动
学校结合自身特点，借昆山市第二**科普周活动的契机，积极布置，开展各项活动累计如下
1.风火轮留空选拔赛：
由陆含老师负责，各科技辅导员协助，初二各班报名参与，分制作和留空比赛两项，从中选拔优秀选手五人参与昆山市科技实践操作比赛。
2.科技创意培训讲座：
邀请昆山市知名创新专家胡云华老师和金敏老师分两场对全校学生进行科技创新和发明制作的培训讲座，由陆阳老师和严仲涵老师负责，全校980名同学全部参与讲座，会后共收回创意设计收集卡500余份，从中择优选择3份参加昆山市金点子创意设计比赛。
3.参加昆山市科技实践操作比赛：
昆山市科技实践操作比赛是传统的科技项目，我校从科技辅导员的培训开始，从头抓起，专人专项，在对学生进行普遍训练之后，选择优秀选手组成科技兴趣小组，每周专门抽出两节课的时间进行小组活动，讲授基本知识，手把手进行训练教学，参加市级比赛，本次比赛中，我校共20名选手参加了蝎子号电动车（吕翀老师负责），疯狂毕加索（严仲涵、周倩倩老师负责），天戈直升机比赛（陆阳老师负责），建筑模型个人团体制作（吴静、陆阳老师负责），同学们平时努力训练，比赛时认真对待，克服重重困难，取得了良好的成绩
4科技兴趣小组活动：
我校是传统科技学校，13年我校成功创建昆山市科技特色学校，一向重视科技兴趣小组活动，学校从时间、场地、器材、经费、辅导人员上保证科技兴趣小组活动正常开展，学校现有电子技师、建筑模型、车辆模型、航空模型、科学幻想画、科技创新6个科技兴趣小组，学校从课表上保证每周有两节课的活动时间，定场地、定辅导人员，满足必须的器材经费，保证其正常开展活动。
科技节期间，兴趣小组的人员为初一全体学生进行了活动展示，极大的激发了同学们的兴趣。
5.千灯镇科技实践操作比赛：
千灯镇党委、政府对科技创新活动一贯重视，每年均举办全镇中小学科技实践操作活动，至今已历八届。
今年，千灯镇5所中小学共45名选手参加了在石浦中心小学举办的第八届千灯镇科技实践操作比赛的三项比赛，活动中，选手们紧张、活泼，锻炼了动手能力，学到了科学知识，提升了科学素养，开拓了眼界，对孩子们今后的发展有着良好的促进作用，我校有9名同学参加了这一活动，取得了一个第一名，三个第二名，两个第三名的好成绩。
三．结语
“科技改变世界，创新引领未来”，学校是培养人才的摇篮，在素质教育的大旗之下，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”是我们亭林中学的宗旨。
这一次科技节的活动呈现了亭中学子的风采，给学生知识只是教育最不起眼的功能，教会孩子创新，科学地去看待世界，帮助孩子树立科学的世界观、价值观和人生观才是当今教育的发展方向。
科技节暂时结束，亭中的科技创新教育之路将一直延续。
各类公文写作技巧五篇
篇一
【摘要】公文标题写作不仅要注重严肃端庄规范，也讲究美学视觉韵味。
本文选取独特的视角，从结构的严谨美、语言的简约美、表述的精准美、外观的规范美等方面试做抛砖引玉，与广大同仁共同探究公文工作者美学素养提升之道。
【关键词】公文标题美学视角结构语言表述外观
标题是公文的重要组成部分，是一则公文的“眼睛”，也是一个单位的窗口。
公文标题写作是项严肃、庄重的工作，同样也是件需要运用美学原理的技术活。
受特定行文目的和规定程式等因素的影响，公文标题与一般文章的标题不同，它要求主旨鲜明、重点突出、文字简洁、格式规范。
一则好的公文标题往往蕴含着可贵的美学因子，包括标题结构的严谨之美、语言的简约之美、表述的精准之美、外观的规范之美。
这就要求公文撰制者、审核者加强美学修养，自觉从美学视角来审视和指导公文撰拟实践，不断提升公文整体质量、擦亮单位窗口形象。
依笔者的浅见，公文标题之美具体体现在以下几个方面：
一、标题结构的严谨之美
一则公文标题，如同一个人一般，同样要结构完整、功能齐全、符合语法规范，既不能“缺胳膊少腿”，也不能“随机组装”、变换位置，一是一、二是二，没有可商量的余地和任意变通的空间。
关于公文标题的结构，2012年7月1日起施行的《党政机关公文处理工作条例》（以下简称《条例》）作出了明确规定：
公文标题“由发文机关名称、事由和文种组成”，要求三要素必须兼具，不得随意省略成分，以标明由谁发文、为什么发文和用什么文种发文。
严格来讲，除了这三个实词性元素，还包括两个虚词性元素，即发文机关名称和事由之间的连接介词“关于”、事由和文种之间的结构助词“的”。
一般而言，这五个元素的顺序不能调换，要严格按照“发文机关名称+关于+事由+的+文种”的总体结构和规范格式进行排布。
例如，《××集团有限公司免征城镇土地使用税的请示》，不能缺省介词“关于”，应改为《××集团有限公司关于免征城镇土地使用税的请示》；又如，《关于××集团有限公司推行全员健身活动的通知》，其中发文机关是“××集团有限公司”，不能挪位至介词“关于”之后，应改为《××集团有限公司关于推行全员健身活动的通知》；再如，《××集团有限公司表彰决定》尽管标题三要素兼有，但要素之间缺少连接词，且事由未作具体说明，不能笼统用“表彰”二字概括，应改为《××集团有限公司关于表彰××××的决定》。
二、标题语言的简约之美
公文标题的简约之美主要反映在标题语言的简明扼要、精约简省。
一方面，要尽量使用简单好记、通俗易懂的词语，方便阅读者记忆或转述，切忌冗长拖沓、晦涩难懂。
一般来讲，公文标题以不超过三行为宜，如果字数确实过多，可以根据文件的主要内容、关键性词语等作合理简化。
例如，《××集团有限公司关于印发××同志在公司首届二次职工代表大会上的工作报告及关于公司首届二次职工代表大会的决议和关于加强司务公开工作的意见的通知》，这则标题包括三个被印发文件的标题，看起来相当繁冗、复杂，对此可采取概述法，将印发文件名称概括统称为“公司首届二次职工代表大会三个文件”，瘦身成“《××集团有限公司关于印发公司首届二次职工代表大会三个文件的通知》”，如此则容易记住、便于传达，给人的感觉就不一样了。
另一方面，应力求语义简洁明确，言简意赅，力避重复累赘，让阅文者和受文单位“开门见山”、一目了然，一看便知公文主旨和行文目的，起到准确、有效地指导公务的作用。
叙述事由时要用精炼浓缩的文字高度概括出正文的主题，避免事由中的动词同文种在字
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