孟飞 纳雍县水东乡中心小学教师个人成长档案.docx
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孟飞纳雍县水东乡中心小学教师个人成长档案
纳雍县水东乡中心小学教师个人成长档案
基本情况
水东乡中心小学学校
姓名
孟飞
性别
女
出生年月
1980.08
民族
汉
籍贯
贵州纳雍
政治面目
群众
原学历
中专
毕业时间
2004.6.10
毕业院校
遵义中医学校
现学历
大学专科
毕业时间
2009.1.31.
毕业院校
中央广播电视大学
工作时间
2004.09
现职称
小教一级
评定时间
2012.12.11
名优教师名称
级别
获得时间
工作简历
2004年9月——2011年7月在水东乡中心小学代课
2011年9月——2012年7月在水东乡中心小学任教
2012年9月——2014年7月在水东乡老包小学任教
2014年9月——现在在水东乡中心小学任教
主 要工 作 业 绩（自参加工作以来）
时间
各种成绩（主要指优质课、研究课、论文、课题、教育教学等）
自从参加工作以来，我能认真制定切实可行的学科教学计划，并做到深入教材，认真备课，以学生为本精心设计每一堂课，重视教学，探索教学方法，开拓学生思维，激发学生学习兴趣，达到师生双方密切合作，交流互动，大多学生都比较喜欢语文这门学科，因此取得了较好的教学效果。
在教学中我还能重视减轻学生课业负担，做到精讲精练，提高课堂教学质量。
也取得了优异的成绩。
也得到了上级领导的认可，近两年的年终考核都被评为优秀等级。
2013年“五优”评比中，论文《如何培养小学生的阅读兴趣》获省级三等奖。
获取的各种荣誉称号（自参加工作以来）
荣誉时间
所受的表彰及荣誉称号
2013年
被评为乡级优秀教师。
个人今后三年发展规划（2014年12月28日后）
一、我看我自己
1、基本现状：
本人具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上。
2、主要优点：
勤学好问，工作认真负责，能吃苦耐劳。
3、存在的问题：
课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。
在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。
创新意识还不够，在专业素养和专业知识上有许多不足，课堂教学反思不够，教学能力还有待提高。
2、三年总体发展愿景和奋斗目标：
未来的二、三年里，我将认真学习新的教育理念，提高自身素质，
要努力做到：
1、政治素质：
提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。
做有品位的教师。
2、知识、能力目标：
学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师，加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，上好每节课。
3、学习、目标：
让自己多学：
除了向书中学习外，还要向有经验的教师学习，向名师学习与名师结对。
把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
第一板块 我的教学情况
1．专题研究课情况（研究课级别是指市、区、校和教研组级别，教研组级别必须由教研组长通知教务处才被认可，下同）
做课时间（年、月、日）
研究课级别
做课题目
听课人数
颁证单位
自我评价
2．优秀课评比情况（优秀课级别是指市、区、校级别）
做课时间（年、月、日）
优秀课级别
做课题目
听课人数
获奖等级
颁证单位
3．教学讲座、教学论坛等情况（讲座级别是指市、区、校和教研组级别）
讲座时间（年、月、日）
讲座级别
讲座题目
听讲座人数
颁证单位
自我评价
4．教学成绩记录
考试时间
班级与科目
平均分
及格率
优秀率
在年级中名次
2012年1月
2012年7月
学前班语文
学前班语文
2013年1月
2013年7月
一年级语文
60.1
63.1％
24％
一年级语文
60.96
64.5％
25.9％
第三名
2014年1月
2014年7月
二年级语文
60.2
56％
20％
二年级语文
61.50
58.6％
20.6％
第三名
教学情况例证材料（与前面的记录情况一一对应）：
1．专题研究课教案和相应的证书复印件
2．各类优秀课评比教案和相应的证书复印件
3．各类教学讲座、教学论坛等材料（与前面的目录相对应）
4．其它教学业绩材料（与前边介绍对应）
第二板块 我的科研情况
1．论文、论著获奖和出版、发表、交流情况
获奖或发表时间
（年、月、日）
论文、论著题目
获奖等级或发表刊物
颁奖单位或主管单位
2013年7月
如何培养小学生的阅读兴趣
三等奖
贵州省教育科学院
2．主持或参与科研课题情况
承担课题的时间
（年、月、日）
课题的级别（要具体说明是哪个部门批准的课题）
课题名称
主持还是参与
进展情况
第三板块 我的育人情况
主要包括以下内容
1.指导学生社团和其他育人业绩（没有表格，可自定题目并作文字表述）
2.我的教育故事（可把自己感人的教育故事附在后边）
3. 班主任工作业绩（表1，班主任填写）
附表1：
指导学生获奖情况
时间
奖项内容
级别
2014年6月
书法比赛
获乡级三等奖
附表2：
指导学生社团和其他育人业绩
任职以来我规划自己，让工作高效有序，我成就学生，也一样成就自己。
具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不二，矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚。
有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，是自己走在幸福的教育路上：
有教学实践经验，能够任各年级的语数教学工作：
教育教学工作有条理，有计划。
我的教育故事
我的特岗生活
毕业多年的我一直想有一份工作，可是命运一直被捉弄，我等啊等，终于在20011年的五月，老天赐给我一个机会。
当我知道，我可以考特岗时，我的心里有说不出的高兴。
经过我的努力，我终于成了一名特岗教师。
我还记得自己刚参加工作的兴奋与激动，一转眼，我参加工作有几年了。
特岗教师，这个光荣而神圣的名称，对于我们2011年的近八九千名应聘者来说，有了它的特殊的意义。
有人说“教师是天底下最光辉的职业”是啊，古往今来，多少伟人、学者、战将、豪杰，哪个不是出自教师的熏陶呢？
教师是辛勤的耕耘者和播种者，我庆幸命运赐给了我教师这个职业。
如果把学生比作是一朵含苞待放的花蕾，那么教师的职责就是让他们在阳光里绽放。
在教学工作中，我彷徨。
是我的师傅张晓敏老师不厌其烦地为我介绍教学方法，是张老师为我排忧解难。
让我拨开重重迷雾，走出彷徨。
让我从教学的一无所知到胸有成竹。
让我从胡子眉毛一把抓到重点突出。
我越来越觉得我是工程师，在用我的知识和耐心塑造学生的灵魂；我是蜡烛，在用我的生命和青春燃烧自己，照亮学生的人生；我是铺路石，在用我的坚韧和毅力奉献自己，造就学生的成功；我是太阳，在用我的光芒和热量，温暖学生的心房。
在教学业务上，我什么也不懂，更不知道做些什么。
记得，第一次检查业务时，大部分老师都得九十分以上，而我却只得八十多分，虽然不是太低，但是比起其他老师，我太差劲了。
我很内疚，我想：
我该怎么办呢？
这时，我想起了王敏老师，她不是什么都做得很好吗？
我就每天与王敏老师在一起，请她教我做业务。
每次我问她，她都耐心地给我讲解，我也努力地学习，因为我知道，人不学是会落后的。
经过王老师的耐心指导和我的努力，我在教学业务上有很大的进步。
知道了那些材料这么做了，但是，不够好，我还要不断地继续学习。
在处理学生问题时，我迷茫。
是王敏老师为我出谋划策，为我指点迷津。
让我撕开层层云障，摆脱迷茫。
让我从对学生问题的不知所措到得心应手。
让我从听之任之的纵容到张弛有度。
我越来越觉得我是浩瀚的大海，在用我的爱心和宽容，体谅学生的任性；我是高耸的大山，在用我的坚定和沉稳，包容学生的顽皮；我是久违的甘霖，在用我的香甜和醇美，滋润学生的心田。
更让我高兴的是，学校的领导在2011年的一月，让我参加了“民革.新纪元纳雍师资培训项目”第三期小学语文教师培训。
在培训的时间里，我认真地学习，虽然是冰凌未解的寒冬，我觉得是温暖的。
因为我学到了很多我以前没有的东西。
比如，怎么写教案，怎么观课，评课，怎么开展作文教学等等。
在这里，我要感谢领导，感谢帮助我的人。
在这些时间里，有领导的支持，同事的帮助，我过着辛苦却快乐的生活。
每天五至六节课的教学量，60多个学生的超大班额，光批改作业就需要两节课的时间，别说备课研讨了。
由于课多，有时，觉得很累，但是每当我看到学生们一天天长大，成绩也有进步时，我的心里乐滋滋的，我想，我的努力并没有白费。
时光，眨眼而过，收获、希望伴随着我和孩子们一起快乐成长，作为八九千名特岗教师的一员，我们深知自己肩上责任的重大，我们应该把无愧于教育阿事业，无愧于学生，无愧于自己作为座右铭，激励我们长期耕耘在教育这块热土上呢。
附表3
班主任工作记录
负责班级
组织活动或评比时间
活动名称或评比项目
对活动评价或评比等级
评比主管单位
一年级
2013年6月1日
诗歌朗诵比赛
三等奖
水东乡老包小学
二年级
2014年6月1日
诗歌朗诵比赛
二等奖
水东乡老包小学
说明：
“活动”包括自己班级组织的活动或参加上级有关部门组织的活动，但不一定评比；“评比”是指学校或上级行政部门和社会团体组织的评比评奖活动。
第四板块 我的学习情况
1.进修情况
进修时间
进修地点
内容
2007年9月—2009年1月
中央广播电视大学
行政管理
2013年7月
水东中学
中小学教师继续教育培训
2014年7月
水东中学
中小学教师继续教育培训
2.外出学习情况
学习时间
学习地点
学习内容
组织单位
2012年1月
纳雍进修学校
小学语文
民革新纪元
4.读书情况
（什么时间读了什么书和文章，列出书和文章的名字、出版单位和时间，读书心得和感受可另立题目附在后边,每学期一篇）
时间（年、月）
书名
2011.10
《给教师的建议》教育科学出版社2010.5重印《走进新课程》北京师范大学出版社2002.9
2012.4
《什么是最好的教育》江苏人民出版社2009.4
2012.7
《走进新课程》北京师范大学出版社2002.9
2013.5
《听课最需要什么》南京大学出版社2010.10
2013.9
《班主任九项技能训练》首都师范大学出版社2007.12
2014.5
《新课程理念下的创新教学设计》小学语文东北师范大学出版社2005.2
第五板块 自我评价与他人评价
1．获奖情况和相应的证书
获
奖
情
况
年月
获奖名称
颁奖单位
2013年9月
优秀教师
水东乡人民政府
2．教师评价表（每学期填写一次）
2011-2012学年度第一学期评价表
简要评语
个
人
自
评
自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！
认真学习和领会党和和国家的教育方针、教育精神及“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
年级组或教研
组点评
该同志在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，
上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生。
主管领导点评
该同志在工作中热爱教育事业，关心学生，班级管理较好，教学成绩突出，是一位优秀的教师。
被评价人意见
同意
2011-2012学年度 第二学期评价表
简要评语
个
人
自
评
一学期以来，我始终“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”
年级组或教研
组点评
该同志对工作认真负责，能按时完成各项工作，是一位好老师。
主管领导点评
该同志对工作认真负责，教学方法多样灵活，深受小学生喜欢。
被评价人意见
同意
2012-2013学年度第一学期评价表
简要评语
个
人
自
评
一个学期以来，让我更加体会到了：
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
使学生对学习感兴趣，不断探索教学方法。
年级组或教研
组点评
该同志在本学期工作中，能坚持四项基本原则，坚守工作岗位，班级管理有方，所任学科教学成绩不错。
主管领导点评
该同志在本学期工作中，不断探索教学方法，勇于创新，爱学生。
被评价人意见
同意
2012-2013学年度第二学期评价表
简要评语
个
人
自
评
一学期以来，学校不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。
在这种教改思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。
在调动学生学习语文的积极性、发挥学生的主体地位、提高课堂教学效益上取得了良好的成效。
年级组或教研
组点评
该同志爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，组织能力很强。
是一位优秀的老师。
主管领导点评
该同志热爱教育事业，有较强的班级管理能力，教学工作认真，努力探索,大胆尝试，取得了良好的成绩。
被评价人意见
同意
2013-2014学年度第一学期评价表
简要评语
个
人
自
评
我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
在语文课上，我把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。
并时常针对性的对自己的教学进行改进。
年级组或教研
组点评
该教师平时热爱学生，团结同事，爱和同事交流经验，互相取长补短，教学成绩优异。
主管领导点评
该教师热爱学习，热爱教育事业，把学到的知识用到教育教学中去，取得了好成绩。
被评价人意见
同意
2013-2014学年 第二学期评价表
简要评语
个
人
自
评
本学期以来，本人在思想，热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
在工作中面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
积极参加各种业务培训学习，努力提高自己的综合素质。
服从领导安排，积极配合学校各种工作，按时完成学校安排的各项任务。
年级组或教研
组点评
该同志热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事，按时完成学校安排的各项任务。
主管领导点评
该同志认真专研教材，认真备课，按时完成教育教学任务，并确立“以学生为主体”，全面提高学生的知识和技能，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，使学生在数学基础知识、基本技能等方面的能力不断得到提高。
被评价人意见
同意
读书心得体会
读《给教师的建议》心得体会
水东小学：
孟飞
作为一名人民教师，最重要的任务是使自己的教育教学质量有所提高。
我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出几个“建议”谈谈我的想法。
一、教师的教育素养
“关于学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知识的事业中的起码常识。
只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。
”其实，要想达到这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。
“读书，读书，再读书，——教师的教育素养这个方面正是取决于此”想想自己，在这方面做得确实不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是抱怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。
只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲！
可怜！
现在觉得自己还年轻，自己所掌握的知识还足以能“应付”小孩子，然而面对飞速发展的今天，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地。
而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望。
二、教学相长，取长补短
“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：
在这个班级里学生可以学到许多东西”
想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。
对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。
在此基础上逐步形成自己的教育思想。
“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。
向优秀教师学习应当取得某种信念.”
三、教师，珍惜儿童对你的信任
“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另到一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看待学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。
每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。
在学生做好得好的时候，我们应该给他们许多的鼓励；在学生做不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。
不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。
其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。
书中给教师的建议让我受益匪浅，使我在以后的教学中，有理可依，有据可寻，同时也知道碰到相应的问题该如何去解决。
“学无止境，教海无涯”。
教育工作任重而道远，我将在平凡的工作岗位中不断学习，充实和丰富自我勤恳恳、踏踏实实的工作。
《什么是最好的教育》读书心得
水东小学：
孟飞
我读了《什么是最好的教育》感触很深。
那么究竟什么是最好的教育呢？
雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：
“教育本身就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”
《什么是最好的教育》这本书由四个部分组成：
做人篇、学习篇、做事
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