春期新人教部编版六年级下册语文教案第四单元 习作心愿.docx
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春期新人教部编版六年级下册语文教案第四单元习作心愿
2020年春期新人教部编版六年级下册习作指导《心愿》教学设计
【教学目标】
1.引导学生表达自己内心深处最真实的想法。
2.激励学生从现在做起,向着自己美好的理想而努力奋斗。
3.讲评作文,并引导学生修改作文。
【教学重难点】
能具体地表达自己的心愿。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】2课时
第一课时
【课时目标】
1.引导学生表现自己内心深处最真实的想法。
2.激励学生从现在做起,向着自己美好的理想而努力奋斗。
【教学过程】
一、导入新课。
1.我们每个人都有不同的愿望,心愿就是我们内心深处真实的想法,请大家想一想,每年过生日的时候,你都会对着蛋糕许愿,你会许什么愿呢?
把自己的心愿写在心愿卡上。
2.谁来分享一下自己的心愿?
设计意图:
以聊天的方式打开话题,既能激活学生的表达欲望,又能加深对心愿的理解认识,还能自然而然引入本次习作的训练。
二、明确目标。
1.读课本72页,说说这次习作的内容。
可以写关于自己的愿望。
（努力学习,长大后当一名好老师;有机会去看看高山、草原、大海……）
可以写关于社会的愿望。
（空气和水不再被污染;残疾人能得到更多的关爱……）
关于家庭的愿望。
（奶奶的病赶快好起来;爸爸妈妈明年工作不要那么辛苦了……）
2.习作要求。
（1）选择什么材料才能更好地表达你的愿望;
（2）根据内容选择合适的表达方式:
如记叙故事、写信,或者写日记、创作诗歌……
设计意图:
让学生明确学习的目标。
三、习作指导。
1.这次习作可以从三方面来写,也可以任意选择一方面来写。
2.写的时候,我们必须把心愿背后的故事写具体,写清楚,可以融入自己的真情实感,并愿意为自己的愿望努力、奋斗。
3.例如:
写自己的愿望是长大后当一名好老师。
（由老师关爱我,或者老师渊博的学识等,才会触发长大当老师的这个心愿。
）
写关于社会的愿望。
（由平常遇到的一件事情,引导这个心愿。
）
（由周围的空气、水源的污染,对人们造成的伤害,触发空气和水不再被污染的这个愿望。
）
写关于家庭的愿望。
（爸爸妈妈为了我能有更好的生活,工作很辛苦,回家后很累,我发自内心地对爸爸妈妈说“辛苦了”。
）
设计意图:
引导学生从具体的方面来表达心愿,拓展学生的思维。
四、习作构思。
1.写作提纲。
（1）想一想自己的愿望是什么。
（2）为什么会有这样的愿望?
（3）如果愿望可以实现,写一写如何去实现这个愿望。
（4）总结全文。
2.开头。
（1）心愿,像一粒种子,播种在心的土壤里,尽管它那么渺小,却可以开出美丽的花朵。
而且这个愿望应该是美好的,与人为善的。
（2）在我的心中,有一个埋藏很深的愿望,那就是将来当一名电视台的节目主持人。
说起我为什么会有这样一个愿望,还有一段小故事呢!
（3）每个人都有自己的愿望,小小的我也有许多的心愿,你想知道吗?
我就慢慢说给你听。
3.结尾。
（1）这就是我心中美好的心愿。
我要为实现它,努力奋斗。
（2）我希望用我的执着、我的努力、我的拼搏,来实现我的愿望。
（3）哈哈,这就是我的愿望,我相信在不久的将来我一定会如愿以偿。
设计意图:
了解习作构思,明确该如何写。
五、习作例文。
1.出示例文:
我的愿望
小小少年,没有烦恼,只有幻想。
人人都有自己的心愿,我当然也不会例外。
我的心愿是当一名医生,探索人类生理上的奥秘,为人类解除疾病带来的痛苦。
看了电视上经常出现的艾滋病蔓延威胁人类健康的报道,又听了老师和当医生的妈妈讲,目前人类还没有十分有效的预防和治疗艾滋病的药物和办法。
我首先想到的是破解艾滋病之谜,研制出一种对艾滋病非常有效的药品,用它帮那些受艾滋病折磨的人恢复健康。
有一次,妈妈牙疼,我陪妈妈到医院去看牙。
到了医院,妈妈就到牙科去看牙,让我在门口等。
过了几十分钟,妈妈出来了。
我问妈妈花了多少钱,妈妈说花了几百块钱。
在回家的路上,我心想,看个牙就要这么多钱。
所以,我长大要当一名好医生,告诉来看病的人,怎样预防,怎样注意保养;不要到不正规的医院去看病,以免延误治疗;更不应该病急乱投医,有病到正规医院去看,心里踏实一点。
现在,我就要认认真真地学好每一门功课,长大当一名医生,一名医术过硬、医德高尚的好医生。
为人民服务,为国家作出贡献!
2.说说这篇例文是如何表达自己的愿望的。
设计意图:
由例文给学生一个指导,让学生了解这次作文的写法。
【板书设计】
心 愿
我的心愿是……
心愿背后的故事……
第二课时
【课时目标】
讲评习作、学生修改习作。
【教学过程】
一、教师简介这次习作的整体情况。
二、教师抽取优秀习作。
1.说说评价目标是什么。
2.教师读优秀习作,说说好在哪里。
（学生可以从用词、短语、句子等方面去评价。
）
三、教师出示差的习作进行评读。
1.教师把习作出示在大屏幕上。
2.学生从标点、字词、句段等方面帮助修改。
四、小组交流习作。
1.小组交流,修改习作。
2.同桌互改习作。
五、学生自己修改习作。
【板书设计】
心 愿
讲评作文 修改作文
2020年春期新人教部编版六年级下册习作指导《心愿》教学设计
美文展示
心 愿
常晨
心愿，有很多种：
有的人想去登一登高山、看一看大海，有的人想让我们赖以生存的环境不再被污染，还有的人希望残疾人能得到关爱……
而我的心愿有些不同——不让友谊之花破碎，让好朋友永远不会分离。
我为什么会有这样的一个心愿呢？
因为，我和我多年的老同桌——胡成风，发生了一件很不愉快的事……
那是上学期的一节美术课，外面阳光明媚，柳树对着水面梳着长长的头发，小鸟在枝头唱着动人的小曲，小草们都在侧耳倾听着。
教室里，老师深情地讲着课：
“同学们，大家应该都知道一个游戏——《愤怒的小鸟》，就是把小鸟发射出去撞击堆积在一起的积木。
今天我们就来画那只红色的小鸟，好不好？
”
“好！
”
同学们高兴极了，开始画画了。
我在头脑中一遍又一遍地回忆着《愤怒的小鸟》游戏中那只红色的小鸟最精彩的画面。
突然胡成风问：
“常晨，你能借我支蜡笔吗？
”
“等会儿！
等我涂好！
”我不耐烦地推了一下他的胳膊。
“算了，我问别人借吧，小气鬼！
”
“你烦不烦！
”我生气地大声吼道。
“切，小气鬼，绝交！
”他也生气地一拉桌子。
什么？
绝交？
我大脑一片空白。
从此，因为我的一句无心之言导致了我和好朋友之间友谊的破碎，曾经的好朋友，因为我的不耐烦变成了陌生人。
唉，为什么会这样？
我多么希望时间可以倒流，我不想失去我的好朋友！
我现在多么想和他重归于好，和他一起愉快地学习，共同进步！
心愿是起点，要到达终点必须行动起来！
此刻我暗暗地下了决心：
我一定会向好朋友道歉，让我们的友谊之船重新扬帆起航……这就是我的心愿。
开头由别人的心愿导入，引出自己的心愿。
通过具体事例来写自己许下这个心愿的原因，很生动。
具体描写对话，推动情节的发展，为心愿的产生埋下伏笔。
结尾情真意切，表达自己的心愿，点明了题目。
吵架,提出绝交
小作者围绕“心愿”，选择了一个具体的事例来写，不仅写出“心愿”产生的原因，而且对话非常有特色，能够推动情节的发展。
更妙的是结尾写得情真意切，点明了作文的题目。
我的心愿
翟朵朵
时光飞逝，科技发展日新月异。
马路上，随时可见奔驰而过的汽车，路旁随处可见整齐排列的工厂……人们的生活的确变得方便、快捷，却忽略掉了一个重要的问题——环境污染。
“什么？
赵爷爷患上了不治之症？
”正在吃晚饭的我听到爸爸妈妈的谈话，惊讶得差点把饭喷出来。
“小孩子不要多嘴！
”妈妈严厉地瞪了我一眼，继续和爸爸闲谈。
我侧着耳朵偷偷听了半天，总算听明白了，原来赵爷爷因为长期居住在工厂旁边，每天听着“嗞嗞嗞”的噪声，闻着那特殊的气味，身体愈来愈差，脾气也变了很多。
妈妈压低了声音：
“听说，他快不行了……”
啊？
他们说的是那个慈祥温和、幽默风趣的赵爷爷吗？
以前，他和我们一家做邻居的时候，经常伴随着鸟语花香早起锻炼，在小河边以钓鱼为乐，身体可健康着呢。
多年不见，听说赵爷爷现在的身体状况，我猜想：
难道是环境发生变化的原因？
坐在书桌前的我，想到了爸爸以前向我描述的他小时候的生活：
那时候，河水清澈透明，家家户户都到河边淘米洗菜。
夏天的时候，他们男孩子一放学就往河里一跳，来一场游泳比赛。
在一些小巷里，地上随处可见“咕咕”叫的鸡，根本不用担心会有汽车撞到它们。
那时候，空气清新，人们生活别提多快乐。
可现实就是现实，看着浑浊的河水中时常有漂着的垃圾，工厂散发出来的灰色烟尘笼罩着周围的村庄，河水不再清澈，天空不再湛蓝……一粒小小的种子在我心中发芽：
希望家乡能像从前那样绿树成荫，风景如画！
人类啊，觉醒吧！
地球只有一个，让我们行动起来，爱护环境，共同守护家园！
描写现实生活的状况，引出环境被污染的问题。
细致描写人物神态，由具体事例侧面反映了环境污染的严重。
细腻的心理活动，为下文埋下伏笔。
运用对比的写作手法，写出环境的污染严重。
结尾流露真情实感，点明了心愿，扣人心弦。
产生心愿“爱护环境”
小作者以具体事例作为切入点，写生活中环境被污染的现象。
由赵爷爷得了不治之症，引起了“我”思想上的震撼，并通过昔日环境与现在环境的对比，突出环境污染的严重，为“心愿”的形成埋下伏笔，水到渠成地引出结尾“爱护环境”的呼吁。
我的心愿
我是一只小鸟。
我的名字叫小小。
我有一个小小的心愿——
记得以前，我与爸爸妈妈还有兄妹们快乐地生活在大森林中。
妈妈告诉我们“要全心全意为大家服务”，因此我们每天为树啄虫子，使它们健康地成长。
一天，我们正在为槐树爷爷啄虫子时，突然身子震了一下，然后重重地摔在地上，好像落进了万丈深渊。
槐树爷爷被伐木工人锯断了身子，也摔倒在地。
正当我们头晕目眩的时候，又落在了一只充满血腥味的手中。
随后，我们被关进了一个铁笼中，这里有许多我们的同伴，他们向我们哭诉：
很多同伴都被杀害了。
我们越听越怕，努力向外飞。
终于，我们找到机会飞出了那个使我们想起来就心惊肉跳的铁笼。
我和哥哥毛毛以及妹妹苗苗飞到了森林中，发现槐树爷爷仍旧躺在地上，已经奄奄一息了。
这时，“砰”的一声，毛毛哥哥摔倒在地，他吃力地对我说：
“小小，你快带着苗苗离开这里，这里危险！
快！
”还好，人们听不懂鸟语。
我和妹妹悲痛地离开了毛毛哥哥，踏上了新的路程。
我和妹妹在空中飞着。
我们不敢低飞，不断地向高处飞去。
突然，一条黑龙向我们扑来，那是工厂排出的废气。
年小体弱的妹妹来不及躲开，被废气熏得一个劲儿往下掉，离开了我。
飞了一整天的我早已饥渴难耐，好不容易等到天黑了，我才敢停下来找个地方休息一会儿。
我来到一个池塘边，不管三七二十一，站在池边痛快地喝起水来。
突然，我感到喉咙里有一股辣味，辣到胃里，这时我才发现那是工厂里排出来的污水。
我想张开嘴说话，却发现自己发不出声音了。
人类啊，放过我们吧！
难道你们不愿意我们全心全意为你们服务吗？
采用拟人的修辞手法，将“我”的心愿以一只小鸟的口吻说出，至于“心愿”是什么，并没有明确点出，引起读者的阅读兴趣，吸引读者继续阅读。
第4自然段写了槐树爷爷及“我们”一家的遭遇，引起读者的同情。
“我们”一家逃脱，毛毛哥哥再次被捕捉。
故事情节进一步展开。
逃难的过程中，妹妹苗苗再次遭难。
“我”喝了被污染的水，导致失声。
故事叙述至此达到高潮，却戛然而止。
引起人们思考，小鸟的心愿不言而喻。
以小鸟的口吻发出呼吁：
保护环境。
点出作者要表达的心愿。
逃难中毛毛再次被捕捉
“我”
环保不是一个新话题，所以文章在形式上力求创新，这篇“真情告白”以故事的形式讲述了小鸟一家及槐树爷爷的悲惨遭遇，引人深思。
作者在这篇文章中用拟人的修辞手法，以一只小鸟的口吻，表达出既是动物也是人类共同的心愿：
保护环境，爱护动物，还世界清新的空气与水源。
我的心愿
顾流翔
陪伴就像一颗小小的种子，种在我们的童年里，经过阳光的照耀，生根、发芽，在我们心中开出美丽的花朵。
但是随着科技的发展，手机成为家长爱不释手的“宝物”，以致父母对我们的陪伴越来越少，我们心中美丽的花朵也变得黯然失色。
我的爸爸就是这样，他也没能逃出手机的“魔爪”，我经常被他丢弃在孤独的角落。
今天，爸爸终于说出了我期待已久的那一句话：
“我们出去玩一次吧。
”我像打了兴奋剂一样奔出门去，爸爸紧随其后，我们一家人准备去常州恐龙园玩。
坐在车上看着窗外的景色，温暖的阳光普照着大地，白云像游丝飘浮在天空中，树木如此翠绿，挺直了腰杆，真是个出游的好天气，再加上爸爸的陪伴，今天真美好。
车刚刚开到常州，爸爸的一个电话将我的思绪打乱了，我却心情甚好，没太把这事放在心上。
下车后爸爸随手拿起了手机，我心想：
完了，又要“手不释机”了！
我的心便提了上来，心中默默祈祷爸爸快放下手机。
走了一条街了，手机仍像魔爪一样牢牢地抓住爸爸的魂魄，抓住他的思想了。
唉，要是我是一个超人，一定会将手机毁灭掉。
我怒了，心中暗忖：
真是气死我了，难道手机比我还重要吗？
终于可以玩游乐项目了，可爸爸却像一个木头人一样站在那里一动不动，似乎将陪我玩的事情抛到“爪哇国”了，一味沉浸在自己的手机世界中。
这一天就这样很快结束了。
“回家喽——”爸爸不经意的一句话刺痛了我的心脏，如一盆冷水浇到了我的身上，又如晴空霹雳击中了我。
这是什么意思？
难道今天的常州恐龙园之行就是为了交差？
难道他只是为了完成“带我出来旅游”的任务？
我的眼泪不禁在眼眶中直打转，委屈也一股脑涌上心头。
为何现在的父母都这样对待我们？
我的心愿就是想让世界上所有的父母放一放忙也忙不完的工作，放一放玩也玩不够的手机，多花点时间来陪伴我们。
运用比喻句开篇，生动形象。
巧妙运用过渡句，为下文写爸爸特别爱玩手机做铺垫。
写自己的兴奋，与下文写自己忧郁、怨愤形成鲜明的对比，更有说服力。
细致地描写自己的心理活动，生动地描绘出爸爸爱玩手机的画面，为写心愿埋下伏笔。
结尾说出自己的心愿，点明了主题思想。
“我”很生气、情绪低落
小作者围绕“心愿”选择了生活中的一个事例，通过描写爸爸的神态、动作以及语言等，刻画出爸爸爱玩手机的形象。
同时，细致描述自己的心理活动，为“心愿”的产生起到铺垫作用。
心 愿
蔡佳霓
夜已经深了，我静静地看着夜空中有些模糊的月亮，脑中正在“播放”着前几天梦中的“电影”。
那残酷的一幕幕让我既后悔没有保护好环境，又痛心人类的遭遇，忧虑人类的未来。
朦朦胧胧中，我来到了一个非常陌生的地方。
那里到处灰蒙蒙的，放眼望去，没有一丝绿意，弯弯曲曲的小河里流淌着混浊的水，空气因数不清的悬浮颗粒物而变得浑浊，人人都带上了“猪鼻子”——防毒面具，手中的空气质量检测仪不停地闪烁着，弥漫着人人自危的气氛……看着看着，我害怕极了，这到底是哪里？
这还是我熟悉的家园吗？
我的心在默默地“滴血”。
“不要让人类的眼泪成为地球上最后一滴水。
”我在心中暗暗念叨着。
我在梦里默默地种了一棵树，想与它一起见证人类破坏和拯救环境的历程。
每当有人破坏环境时，它便会掉落一大片叶子；每当有人保护了环境，它就会多几分新绿。
我又想起了那天中午，我在公园散步，仰望着天空，看不见一片白云，烟囱排放的烟尘，汽车排出的尾气已经将它们深深地遮掩。
这时，一位中年男子和一个八九岁小男孩走来，小男孩手中攥着一张纸：
“爸爸，这张纸扔哪里啊？
”“扔地上吧。
”中年男人又接着说：
“给我吧。
”说完，一把接过纸，一扬手，那张废纸就从桥上飘了下去。
看着那张纸顺着水漂走了，我的心揪成一团……
我心中的树只剩下三三两两的叶子，它的树干和枝叶在萧瑟的风中颤抖着，我难受极了……
我走出门，来到院子里，一边为那“希望树”浇水，一边抚摸着它的树干，一边与它窃窃私语：
“我们一起创建更好的家园，更好的环境，更美的地球。
”
我静静地看着那轮模糊的月亮，一颗流星划过天空，我闭上眼睛，许下心愿——希望我们生活的环境能越来越好。
回忆梦境，引出环境被破坏的画面。
细致描写环境，点出环境污染的严重性。
通过内心活动，表明自己的心愿。
回忆生活画面，觉得保护环境迫在眉睫，画面描写很有说服力。
结尾点明心愿，显得含蓄隽永，耐人寻味。
萌发心愿
小作者通过回忆生活、叙写梦境的形式引出环境被污染的热门话题，而且叙写的画面角度不同，很有说服力。
另外，在描写一幅幅画面时相应地写出自己心理活动的变化，为“心愿”的形成埋下了伏笔。
给爸爸妈妈的一封信
季雨昕
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好！
这封信里都是发自我内心的话，希望你们一生平安幸福！
太阳为黑暗奏歌，万物都镀上了一层金色。
游丝般的白云在空中飘荡，为蓝天增添了别样的风采。
微风将花朵的幽香远播到每一个角落，清新的空气中带着一缕微甜。
放学后我背着小书包，蹦蹦跳跳地回了家。
一进家门，便看到你们忙碌的背影。
小小的门店里，爸爸在汗流浃背地往一个破旧的蛇皮袋里装着螺母。
螺母越装越多，蛇皮袋越来越重，您吃力地将袋子抱起，放到高高的货架子上。
那双粗大的手因为太过用力被勒得发白。
妈妈蹲在一个角落里擦洗着不锈钢磨具，一颗颗豆大的汗珠正从脸上滑落，两鬓的白发似乎比以前更多了。
“回来了”，妈妈看到我，连忙甩甩双手，“赶快写作业吧！
”
说完，妈妈便钻进了门店里的那个小厨房。
一会儿的工夫，屋子里便飘满了饭菜的香味，令人垂涎欲滴。
我来到厨房，一眼看见桌子上热气腾腾的饭菜，原来妈妈的爱是这么细腻！
我知道爸爸、妈妈的学历不太高，因此总是干着劳累的粗活。
但是你们一直凭着自己的双手，努力地为我遮风挡雨，创造了一个温馨的家！
你们让我知道：
生活的艰难并不可怕，重要的是靠努力改变自己的生活。
想到爸爸那双粗糙的大手和妈妈那斑白的双鬓，我真希望你们能够轻松一点。
我一定要努力学习，长大后靠自己的双手为你们撑起一把大伞，让你们过上幸福的生活。
心愿可能是青春中的一次“摇滚音乐”，也可能是一棵小树苗逐渐长大……爸爸、妈妈，请相信我，我一定会茁壮成长，一定会为你们架设幸福的桥梁！
你们的女儿：
季雨昕
9月25日
采用书信的形式来写，别具一格。
诗意化的语言，让生活的画面更美，表达出小作者内心的喜悦之情。
细致刻画爸妈的动作、语言以及神态，写出爸妈工作的艰辛，引起“我”情感的震动。
抒发感情，表达“我”内心的想法，真实而感人。
结尾让感情得以升华，同时点明作文的主题思想。
“我”很感动
小作者通过书信的形式叙写了在家里爸爸装螺母、妈妈擦洗磨具的生活画面，写出爸妈的辛劳，然后写妈妈做了热气腾腾的饭菜，令她非常感动，这就为“心愿”的产生埋下了伏笔。
结尾抒发感情，真挚而含蓄。
心 愿
王佳琪
心愿其实是一种简单的表达。
心愿，如同一朵烂漫的花儿时刻绽放在我的心头。
去遍观世界，感受大自然。
听听鸟语，闻闻花香，确实是我小小的心愿。
小时候我不爱读书，即使被爸爸逼着读也会一直打瞌睡。
因此到了小学，作文不是跑题，就是事例叙述不清楚，语言匮乏。
爸爸说：
“你既然不爱读书，那就多出去走走。
”从此，爸爸只要一有时间就带我出去走走，近处的公园、游乐场、甚至街头巷尾，远方的各大城市、旅游胜地，都留下了我们的足迹。
祖国的大好河山是如此的壮丽：
雄伟壮观的长城、淡妆浓抹总相宜的西湖、高耸入云的东方明珠……我每到一个地方都会沉浸在这些美景之中。
其实，不只是有名的景点，在黄昏下，所有被染红的花花草草，都值得去观察、赞美，它们都有生命，都值得我们去爱惜，去探索。
世界是无限宽广的，我的心愿就是：
长大后，我要在5月登上珠穆朗玛峰，眺望远处的天际；我想去太平洋，远观海天浑然一体的辽阔；还要去法国巴黎，登上那发着光的高高的铁塔……
心愿，真的很简单，读读大自然的文章，那满身的花香，那头上缥缈的云朵，一切都是那么优美、生动，都会让你感到幸福、满足。
向着我的心愿，一起听听大自然为大家准备的合奏曲吧！
开门见山，直奔主题，导入“心愿”。
小作者以诗一般的语言呈现出生活的中的各种美景。
围绕“大好河山”，写出自己的心愿——游览祖国的大好河山！
因为世界无限广阔，所以心愿又变成了登珠穆朗玛峰、去太平洋、去巴黎……
总结全文，点出自己的心愿——向往大自然！
心愿是登珠穆朗玛峰、去太
小作者以诗一般的语言描绘了大自然的美好，表达了自己内心的愉快。
同时小作者具有丰富的想象力，写出自己心愿的多变，最后总结全文，抒发真情实感，表明自己的心愿，表现出对大自然的向往。
心 愿
我有一个小小的心愿，
让老师成为我们的好朋友。
在课堂上和我们一起努力地思考、积极地举手，
让课堂变成一片欢声笑语；
让知识在欢乐中为我们所拥有。
我有一个小小的心愿，
让家长成为我们的好伙伴。
不要让习题与作业一天到晚困扰着我们，
让童年变得快乐；
让自由的我们向梦招手。
我有一个小小的心愿，
让动物成为我们的好朋友。
烦恼和坏心情全部飞走，
让动物感受我们的善意；
让它们带给我们最快乐的享受。
我有一个小小的心愿，
让大家都成为好朋友。
让同学们在关爱和友谊下成长，
向着光明的前途进发。
开门见山，表明自己的“小小的心愿”，紧扣主题。
和老师成为好朋友，与家长成为好伙伴，小作者的心愿新奇且大胆，但也写出了儿童们的心声，凸显了童心的可贵。
每小节采用“总—分”的结构形式，中心突出，结构完整。
人与动物和谐相处的画面多么令人感动啊！
结尾收束全文，升华了主题。
这是小作者的心愿，也是所有人的心愿。
让动物成为“我们”
小作者以诗歌的形式表达了自己的几个“小小的心愿”，心愿虽小，立意却深刻且耐人寻味。
全诗结构完整，节奏明快，富有韵律感，读来朗朗上口。
相信在大家的努力下，小作者的心愿终将一一实现。
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