诚信征文活动总结.docx
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诚信征文活动总结
诚信征文活动总结
篇一：
诚信教育主题征文比赛活动总结
诚信教育主题征文比赛活动总结
为了加强我院学生的诚信教育，提高同学们自身诚信修养，培养良好的校园风尚。
文学院学生资助工作组自11月10日至11月23日举办了诚信教育主题征文比赛，并于11月25日举办了颁奖典礼。
一、活动参与人员
文学院全体学生
二、征文主题
“贷款助学，信用助人”
三、活动总结
诚实有信，是中华民族的优良传统和当今社会需要大力弘扬的道德规范，只有以诚待人，以信立业，才能赢得他人的信任和尊重，才能使社会处于良性的发展中。
通过此次“贷款助学，信用助人”征文比赛，我院学生懂得了只有明礼诚信，实事求是，才能成为全面发展的栋梁之才。
同时，此次活动中，同学们参与热情高涨，征文内容健康丰富，形式多样，题材广泛，全部围绕生活学习之事或社会道德规范。
体现了当代大学生积极向上的世界观，人生观，价值观。
但由于事先准备不够充分，活动中还存在很多不足，在以后的活动开展中一定要充分准备，避免不足之处。
四、获奖情况
我们在这次征文活动中评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
（附获奖名单）
文学院学生资助工作组
XX年11月26日
诚信教育主题征文比赛获奖名单
一等奖：
董国庆
二等奖：
徐盼盼沈成敏三等奖：
严坤坤
优秀奖：
宋巧巧张明珠沈晓燕王艳徐丽霞尤兰
篇二：
诚信征文比赛策划书
诚信征文比赛策划书
1.诚信征文比赛策划书
2.大学生诚信主题征文比赛策划书
3.大学生诚信主题征文比赛策划书
4.诚信文明征文活动策划书
1、诚信征文比赛策划书
诚信是大学生思想道德建设的重要内容，诚实为先，信誉为本。
为迎接中国共产党成立90周年，发扬我党优秀道德风尚，倡议当代大学生树立正确的价值观，为生源地助学贷款可持续发展，增强同学们的诚信意识，并响应我系诚信教育号召，现我系开展“诚信”征文比赛，比赛的具体事宜如下：
一．活动目的：
1．喜迎中国共产党成立90周年，发扬党的优秀道德风尚，倡议当代大学生树立正确的价值观；
2．进一步激发我系师生发扬诚信品德和诚信精神，更好地做一个“道德高尚的人，对社会有用的人”，并藉此呼唤诚信的归来，与大家一起共筑诚信友爱的和谐校园；
3．丰富我系学生大学文化生活，提高写作能力，促进道德、文化观念的交流；
4．对国家资助政策宣传，以及让生源地助学贷款的学生树立诚信还贷的观念。
二．活动主题：
诚信
三、活动组织机构：
主办单位：
校资助学生工作委员会
承办单位：
教育系
四．活动时间安排：
6月10日——6月17日
1.宣传阶段:
6月10—6月15日
2.初选阶段6月16日—6月17日
五．活动流程：
1.筹备宣传阶段
1）请宣传出一张关于诚信征文比赛的海报，贴在食堂外。
2）6月10日中午12:
30在A307召开各班资助委员会议，详细介绍征文比赛的流程。
2.征稿后，我组织一批文采比较好的系干）进行初步的筛选，然后评出10份优秀的，将代表教育系进行比赛，于6月17日上交校资助。
3.评比结果得出后，以海报的形式公布结果。
六．征稿对象：
教育系全体学生
七．投稿方式：
各班稿件统一交给班级资助委员，由班级资助委员交到教育系资助，交稿截止时间是6月15日晚,联系人：
监察：
何攀（612158）资助：
袁蕾（612134）。
八．征文要求：
1.作品内容
（1）回顾“七一”光辉历程，发扬党内有关人士诚信的品德和事迹。
（2）以“诚信”为主题，能够反映当代大学生“以诚实守信为荣”的价值观。
（3）结合我系近期举办的诚信教育活动以及校园内发生的不诚信现象，谈谈诚信离我们有多远？
（4）生源地助学贷款，诚信还贷。
2.作品要求
（1）作品题材不限，但必须为原创，不得抄袭；
（2）主题鲜明，健康向上，富有创造性；
（3）文章字数在至少1000字，必须用郧阳师专信纸；
（4）请在作品上注明姓名、班级、联系方式。
教育系
XX年6月9日
2、大学生诚信主题征文比赛策划书
一、活动前言
诚信是什么？
也许是一毛钱，一个约定或者一条项链，但它却能高度反映出一个人的高尚品德。
在我们身边，诚信无处不在。
鲁迅说过：
诚信为人之本也，诚信的含义是诚实、守信。
诚是一种品格，信是一种评价。
诚信是每个人的品格，也是每个人的立身和道德。
诚信会时时刻刻出现考验着我们，在生活中，只有讲诚信的人才会广交益友；学习中，只有讲诚实的人才会踏踏实实的不断进步；在工作中，只有讲诚实的人才能事业有成，才会拥有比成功更为重要的东西诚信可如今若没有诚信，是无论如何也不可能拥有成功的，只有踏实做人，老实做事。
一个讲诚信的人，就会被人称赞，受到尊重和信任。
二、活动意义
为弘扬社会主义核心价值观，切实把立德树人作为教育的根本任务，在学校形成诚信的校风、学风，特开展主题系列活动，培养学生诚信、爱校、勤学的品质，成为德艺双馨的技能人才。
三、活动名称
诚信主题征文比赛
四、主办单位：
校学生工作与保卫科
策划承办单位：
翔天文学社
协办单位：
校广播站学生会
五、活动时间
前期宣传阶段：
20XX年6月3日
征文征集阶段：
20XX年6月4日至6月16日
征文评审阶段：
20XX年6月17日至6月23日
结果公示阶段：
20XX年6月24日至6月30日
六、参赛对象
全体在校学生
七、活动安排
1、宣传阶段
（1）20XX年6月3日前文学社宣传制作海报一份，张贴在社团公示栏，并在校门口、食堂门口张贴宣传稿。
（2）20XX年6月3日，文学社编辑在微博进行宣传（可使用广播站宣传稿）。
大学生诚信主题征文比赛策划书大学生诚信主题征文比赛策划书。
（3）20XX年6月3日晚自习，文学社宣传成员到各班进行宣传。
（4）20XX年6月3日、9日，学校广播站利用下午放学时间进行宣传，广播稿由文学社提供。
（5）20XX年6月3日，学生科协助向各班班主任活动内容，每班至少交稿二篇，多交不限。
2、征文征集阶段
（1）活动内容
以我身边的诚信故事为主题写一篇记叙文（1000字左右）
（2）内容要求
篇三：
诚信征文
东桥中心小学诚信教育活动实施方案
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，弘扬中华传统美德，积极探索新形势下加强学生思想道德建设的方法和途径，进一步增强学生诚信意识，提高学生思想品德素养，营造诚实守信、积极向上的良好社会氛围，树立诚信典型，发挥道德榜样作用，全面促进学校“三风”建设，经研究，决定在全体学生中开展诚信教育活动。
特制定此方案。
一、活动宗旨
本次诚信教育活动的开展，旨在弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德，培养学生“诚信”的优良品质，要求学生从自我做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的好少年，促进良好学风的形成。
同时，通过本次活动的开展，促使学校校风、教风明显转变，德育建设有突破性进展。
二、活动主题
诚以养德，信以修身
三、活动目标
通过本次诚信教育活动的开展，着力促使学生初步形成以下品质：
1.对自己诚信。
自觉约束自己，举止言行以诚信为本，尊重自我，热爱生活，奋发努力，健康向上，敢于指出和抵制有悖于诚信的思想行为。
-1-
2.对他人诚信。
尊重他人，宽容他人，真诚待人，与老师、同学和睦相处，乐于助人，与人为善，具有协作精神；言而有信，言必行，行必果，说真话，不说谎话，做不到的事不随便答应别人，答应别人的事要做到，遵守承诺。
3.对家庭诚信。
热爱家庭，孝敬父母、长辈，不做“小皇帝”、“小公主”；提倡生活俭朴，合理消费；自信独立，自己的事情自己做，学会自我管理，能为父母分担力所能及的家务劳动。
4.对学校诚信。
热爱学校、热爱班级、热爱老师和同学；自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》；勤奋学习，认真完成学习任务，不抄袭别人的作业，考试不作弊；综合素质评价适当，正确评价自己；表现突出，有典型的诚信事迹，在学生中有良好的威望。
5.对社会诚信。
模范遵守社会公德，维护社会正义，不做违法乱纪的事；积极参加社会实践、社区服务和社会公益活动，富有责任心，有奉献精神。
6.对国家和民族诚信。
热爱祖国，维护国家尊严，遵守国家法律法规，弘扬伟大的民族精神，有理想，有抱负。
四、活动对象
全体学生
五、活动内容
人无信不立，商无信不通，国无信不稳。
诚信，需要从每一件事情做起，诚信教育，需要从小抓起。
开展诚信教育，重点突出以下主要内容：
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1、在诚实教育方面：
培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。
严格要求自己，言行一致，不说谎话。
端正考风考纪，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。
2、在守信教育方面：
培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。
遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
3、在法规教育方面：
培养学生的法规意识，具备良好的道德品质。
要进一步落实《中小学生日常行为规范》，全面培养学生诚信、守纪、公正、文明等良好习惯。
六、活动步骤
诚信教育活动从XX年3月1日开始至6月21日结束。
利用四个月的时间，分三个阶段，在校园内广泛开展重信用、守承诺、铸文明系列宣传教育活动。
第一阶段：
启动宣传阶段（3月1日—3月31日）
在启动宣传阶段，各校要重点做好以下工作：
1、举行启动仪式。
各校要利用周一升旗仪式举行“诚信教育活动”启动仪式。
2、营造教育氛围。
通过广播站、宣传栏、黑板报、手抄报等形式广泛深入宣传诚信思想，营造诚信教育氛围。
3、召开动员大会。
召开不同层次、不同类型的动员大会、主题班队会，全面统一思想，形成共识。
4、渗透诚信思想。
在组织开展各项具体活动、日常课程教学活动中加入诚信内容，渗透诚信思想。
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第二阶段：
活动开展阶段（4月1日—6月7日）
在诚信教育活动期间，重点组织开展诚信教育“八个一”活动：
1、举行一次以“诚信教育”为主题的班会活动。
各校以班级为单位，通过开展诚信教育主题班会，引导学生树立“做诚信人、讲诚信话、做诚信事”的观念，教育学生从日常学习中入手、从小事做起，在待人接物中讲诚信、守承诺。
2、出一期以“诚信”为主题的黑板报、宣传栏。
内容要突出诚信教育主题和校园特点，大力营造宣传氛围，使学生个个明白，个个知晓。
3、收集一句诚信经典口号，并由老师同学共同监督实施。
着重收集有关名人名言、谚语、俗语。
在收集的过程中，使学生进一步明确活动的意义，切合活动主题，使活动更集中、更深入、更有针对性、更有实效性。
4、制定一份“诚信公约”，并组织学生签名活动。
通过深入开展诚信教育活动，结合学校特点，围绕“增强诚信意识，培养诚信习惯，践行诚信规范，争当诚信楷模”，精心制定“诚信公约”，以校为单位组织学生签名。
5、开展一次以“我身边的诚信故事”为主题的演讲比赛。
各校既要学习先进典型，又要善于发现、挖掘和树立身边的先进典型，用身边先进典型事迹教育身边的人，使大家学有标兵，学有榜样。
（各校先行举行相关活动，德育处届时将举行集中比赛。
）
6、举办一次以“诚信”为主题的征文比赛。
要以学校为单位，结合学生年龄特点及各校实际，组织举办主题征文比赛活动，并评选一-4-
批优秀征文，在校园刊物或有关报刊发表和展示。
（各校先行举行相关活动，德育处届时将进行集中评选。
）
7、进行一次诚信教育实践检验。
结合期中考试，各校可采取无人监考、流动监考等不同方式，对学生诚信应考进行一次实践检验，以考风考纪的好坏来检验诚信教育的成效。
8、组织一次诚信教育活动督查。
根据各校活动开展情况，德育处将结合学校德育工作测评，组织人员对学校诚信教育活动进行督查，督查情况列入学校工作考评。
第三阶段：
活动总结阶段（6月8日—6月21日）
此阶段主要做好以下工作：
1、活动总结。
各校对诚信教育活动开展情况进行总结，积累经验，分析问题，查找不足，整改提高。
XX年6月21日前，各校将总结发送至德育处邮箱。
2、评选先进。
采用自评互评等方式，根据实际各校组织评选“诚信之星”、“诚信班级”等荣誉典型，激励先进，鞭策后进。
（各校先行开展评比活动，德育处届时将集中评比。
）
3、成果展示。
各校充分利用多种渠道和形式展示诚信教育活动成果。
德育处拟组织编印《东桥中心小学诚信教育活动文集》。
六、活动要求
开展诚信教育活动是加强学生德育工作的重大举措，是促进学校“三风”建设的有效途径，是端正考风、严肃考纪的具体实践。
在实施诚信教育过程中，各校不仅要重视各种教育活动的开展，更要注重教育活动过程的针对性和实效性，防止单纯应付和走过场。
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篇四：
诚信活动总结
关于“诚实守信”讨论分享会的活动总结专业班级姓名
在中华五千年的灿烂文明中，诚实守信一直都是人们坚守的为人准则。
上至孤寡君王的“君无戏言”下至黎民百姓的“一诺千金”，都是其遵守的处世信条。
身为暨大学子，我们也一届届传递着“忠信笃敬”的暨南精神。
现我班通过开展诚实守信讨论分享会以进一步增强同学们诚实守信意识，引导同学们坚守诚实守信理念。
总体情况
此次诚实守信讨论分享会于（时间）在（地点）开展。
针对这一话题，同学们纷纷积极参与进来，主动陈述自己的观点和看法，每个同学的观点陈述，给予了彼此新的思路。
活动形式
同学们集中讨论分享，畅所欲言，并在分享会后形成个人总结。
具体内容
本次讨论分享会共由三个环节组成。
第一个环节是大家集中讨论，畅所欲言，发表自己对诚信的定义和看法，即让大家以自身的角度分享何为诚信。
第二个环节则是以当代大学生的视角，每个同学发表关于怎样诚信的意见和建议，即我们作为当代大学生，不管是在学习还是生活上，应该怎样以身作则，践行诚实守信的理念。
第三个环节是在大家集中讨论并各自发表看法后，结合其他同学的观点，通过思维的沉淀自我反省并形成个人总结，将大家的交流内容以文字的形式巩固下来，使大家对诚实守信这一道德观念有了更深的理解。
活动规模
本次活动将规模控制得较小，由班里获得贫困资助的10名同学参加。
这样的规模既能保证具有新意的观点提出，又使大家具有各自发表言论的机会。
总体评价
总体上，此次诚实守信讨论分享会开展得比较顺利，通过每位同学自我观点的阐述，使大家能获得新的启发；活动范围的控制既保证了新意又增强了交流；分享会后参与人员通过文字的形式形成个人总结，加深了大家对诚信的理解。
但仍有一些改进之处：
参与人员偏少，影响范围较小；活动形式较为单一，创新性需要提高；虽有较为新颖的角度提出看法，但碍于对这一话题的思维束缚，大部分同学的思维受到限制，但交流分享后确有提高。
附:
部分参会总结
在今天我们开展了诚信教育活动，通过同学们的交流，也更加深刻的认识到了诚信的重要性，从古到今，诚信一直列在重要的地位，先贤说过许多名言来阐述其重要性，在现在看来其仍然有重要的意义，我认为诚信是一个人的必备素质和宝贵财富诚信待人也能够得到别人的信任和真诚相待，自己做到对他人诚信内心也会感到很愉悦。
诚信，就是要诚实守信，这既是中华民族的传统美德，也是建设现代化新型社会的基石。
当代大学生作为建设中国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的历史使命，大学生要完成历史赋予的使命，目前最为重要的莫过于把自己培养成为诚信的人。
实施诚信教育是当前大学生思想政治教育工作的一项重要任务。
当代大学生作为建设中国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着全面建设小康社会，构建和谐社会，实现中华民族伟大复兴的历史使命。
大学生要完成历史赋予的使命，目前最为重要的莫过于把自己培养成为讲诚信的人。
十分感谢暨南大学开展关于诚信的一系列活动，我将认真践行“忠信笃敬”的暨南精神。
参加完这次诚信教育活动，我的感触颇多。
整个讨论现场气氛活跃融洽，同学们纷纷提出自己的观点看法。
这让我深深地认识到自己生活中的不足之处。
今后我定将严于律己，积极贯彻落实这一中华民族传统美德，做一个诚信的共青团员。
段师偲
今天我们班关于诚信开展了采访活动，同学们谈了自己的想法。
我认为诚信是对别人的尊重，是对过去的肯定，更是对未来的承诺。
背上“诚信”，我们便会感到一种责任感，那是对自己的要求。
“诚信”是一只背囊，背上它，我们便势必要面对一种可能，一种被抛弃、被欺骗，乃至被诋毁、被利用的可能。
可诚信绝对会还你一份轻松，一片坦荡，一身磊落。
通过这个活动，我更加明白了诚信的重要性，我也在这个活动中好好反思了一下自己，觉得以前对诚信没有太多的关注，现在我觉得诚信很重要，它体现在生活的方方面面，尤其是一些细节的地方，我们不喜欢和不诚信的人交往，首先我们自己就要诚信。
不然别人也不会愿意和我们交往，诚信作为一种道德品质，是我们人格是否完整的一种界定标准，我们必须在生活的各个方面都严格要求自己，说到做到，形成一种习惯，
篇五：
诚信教育活动总结
诚信教育活动工作总结
淄角镇中心小学
诚信是立身处世的准则，是人格的体现，是衡量个人为人处事的道德标准之一。
为进一步增强学生的诚信意识，提高学生的思想道德素质，贯彻上级部门“诚信教育月”主题教育的指导意见，我校开展了以“与诚信同行、做文明少年”为主题的一系列诚信教育活动，取得了较好的效果，现将诚信教育活动总结如下。
一、开展诚信教育活动的认识
学校的根本任务在于育人，首要任务是“教会学生做人”，培养学生成为追求高尚的公民。
因而在全面实施素质教育中，一个重要的指导思想就在于坚持讲“诚信”和“诚信教育”。
讲诚信是社会主义现代化建设的时代要求，是切实贯彻党的十六大精神，加强公民道德建设的落脚点，也是学校全面实施素质教育，培养提高青少年道德素质，教会学生做人的着力点。
教师的主要任务是教书育人，处处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。
会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。
学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必须从学做人开始。
对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。
讲“诚信”，一是要求诚实守信，有错就改，养成良好的处世立身品格；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前一定要慎重，认真地想一想，自己能做到的才答应。
跟教师、家人、同学、朋友相处，时时处
处离不开诚信，保持诚信的立场，老老实实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和睦相处。
二、开展诚信教育活动的要求
（1）切实加强领导。
学校领导高度重视这一活动，充分认识诚信教育活动是学校全面推进素质教育和素质实践，加强和改进学校德育工作的需要。
（2）制订教育计划。
学校结合本校的具体情况，制订具体实施的计划，在调查分析基础上分层次有重点地制订各年级段学生诚信教育的基本目标、要求和主题。
（3）营造活动氛围。
学校利用宣传栏、板报、广播等各种形式向全体教师、学生宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，并扩展到社区和学生家庭，营造诚信教育的良好氛围。
三、诚信教育的基本内容
诚信教育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，我校从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。
具体的诚信教育的内容是：
（1）文明礼貌教育。
文明礼貌是诚信品质的外在表现。
文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。
通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。
（2）遵纪守法教育。
自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。
遵纪守法教育，包括遵守各种社会法规、教育法规
和学校的各种纪律、规章制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。
（3）小学生日常行为规范教育。
要以《中小学生日常行为规范》为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。
特别是作为诚信教育重要内容的言行一致和学会负责的教育，包括说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。
（4）真诚待人和乐于助人的教育。
真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。
包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人等。
通过教育，建立和谐的人际关系，提高关心他人的能力，提高个人的社会亲和力。
（5）道德规范进校园活动。
学校开展以“与诚信同行、做文明少年”为主题的系列活动，培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参与社会活动中学做文明人、学做社会人。
四、诚信教育的主要形式
学校把诚信教育贯穿在各类教学及日常活动中，把思想品德课作为诚信教育的主阵地，在思想品德课中穿插诚信教育的有关内容。
现在的《品德与生活》《品德与社会》课程就是非常人性化的好课程！
同时，学校根据教育要求和学生实际情况创造性地开展各种教育活动和道德实践活动：
（1）结合晨会、班队活动和平时班级管理、日常教学活动进行有机渗透。
一是在全校升旗仪式上进行了“人人知诚信，人人讲诚信”的国旗下讲话。
二是班队活动课，引导学生做到人人知诚信，人人讲诚信。
（2）开展专门的诚信教育主题活动、征文、演讲、辩论、讲名人诚信故事、搜集诚信格言、诚信知识调查问卷等。
同学在课间进行了“诚信”演讲、班级推出“诚信”为主题的黑板报、学校举行了以“诚信”为主题的故事演讲比赛、开展了一次学生“人人知诚信，人人讲诚信”的征文活动。
（3）组织学生对现实生活诚信状况的调查活动，参加社会道德实践活动等。
在诚信教育中，学校把诚信教育和基础道德教育结合起来，并结合实际情况，创造性地开展活动。
同时，开展诚信教育不仅仅停留在学校内，还通过办好家长学校，与家庭教育加强沟通和指导，积极融入社区并参与各种精神文明的创建活动等，争取学生、家庭以及社会各界的支持配合，使之形成教育的合力，扩大学校教育对社会的影响力，提高诚信教育的整体效益。
篇六：
诚信征文
在我们学校对面有一家文具店，里面卖各种各样的文具。
每天放学后，都有很多的同学去那儿买文具，我有时也会光顾那儿。
一个星期五的早上，妈妈送我去学校。
走在路上，我突然想起忘记带彩笔了。
怎么办？
如果回家去拿笔，时间已经来不及了，上课会迟到的。
我急得象热锅上的蚂蚁。
妈妈安慰我说：
“别急，别急。
你赶快去前面那家文具店买盒新的彩笔好了。
”妈妈马上拿钱给我，可是她包里又没零钱，只好拿张100元的给我。
我飞快地跑到文具店。
“叔叔，我买盒彩笔。
”我把钱递过去。
叔叔接过钱，拉开他面前的抽屉，数了数里面的钱，对我说：
“小朋友，叔叔找不开。
”说完，又把钱还给了我。
可是，我又真的很需要彩笔，我急得都快哭了，便用商量的语气对叔叔说：
“叔叔，我可以现在先拿走彩笔，明天早上再来付钱，好吗？
”叔叔看我着急的
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